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    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-04-28 12:02:12 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園社會(huì)教案范文合集六篇

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園社會(huì)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    有關(guān)幼兒園社會(huì)教案范文合集六篇

    幼兒園社會(huì)教案 篇1

      設(shè)計(jì)背景

      關(guān)心鳥類和保護(hù)鳥類。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)關(guān)心鳥類和保護(hù)鳥類的情感。

      2、喜歡與同伴合作完成任務(wù)。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      5、感受交流的快樂,愉悅身心。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      了解關(guān)心、保護(hù)鳥類的做法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖畫《做小鳥的朋友》、各種用來(lái)制作的紙。

      活動(dòng)過程

      1、出示圖畫,幼兒觀察。

      (1)、“你看到了什么?”

      “他們?cè)趺戳?你想干什么?”

      (2)、幼兒分組交流

      教師:“為什么要有自然保護(hù)區(qū)呢?”(交流)

      2、討論:怎樣和小鳥做朋友。

      教師:“你在平時(shí)怎樣保護(hù)動(dòng)物的?”

      “你準(zhǔn)備為鳥類做些什么事?”(交流)

      3、幼兒動(dòng)手做:為小鳥朋友造個(gè)家。

      幼兒分組制作小鳥的家。

      4、展示幼兒制作的“小鳥的家”

      教學(xué)反思

      通過這次教育活動(dòng),幼兒受益匪淺,知道了怎樣愛護(hù)小鳥,怎么保護(hù)小鳥,課堂氣氛十分活躍,特別是幼兒討論環(huán)節(jié),大家都很感興趣,以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。

      小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

    幼兒園社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      知道接待客人時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。

      體驗(yàn)接待客人的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒家里有來(lái)過客人或去別人家做過客。

      課件準(zhǔn)備:“客人來(lái)了”圖片。

      活動(dòng)過程

      討論“做客”的相關(guān)話題,激發(fā)幼兒興趣。

      ——你們家經(jīng)常有人來(lái)做客嗎?都是誰(shuí)呀?

      ——客人到家里做客,我們應(yīng)該做些什么呢?

      ——你喜歡去別人家里做客嗎?

      出示圖片“客人來(lái)了-1、2”,引導(dǎo)幼兒理解接待客人時(shí)不太得體的行為。

      1.出示圖片“客人來(lái)了-1”。

      ——客人來(lái)了,小女孩躲在爸爸身后,你覺得她為什么要躲起來(lái)?

      ——她怎么可以做得更好呢?

      小結(jié):家里有客人來(lái)了,我們要有禮貌地打招呼。

      2.出示圖片“客人來(lái)了-2”。

      ——好朋友來(lái)了,把家里玩得這么亂,他們這樣做對(duì)嗎?

      ——怎么做才比較好呢?

      小結(jié):不管是在自己家,還是朋友家,玩完玩具都要及時(shí)整理。

      出示圖片“客人來(lái)了-3、4”,引導(dǎo)幼兒理解客人來(lái)時(shí)正確的接待禮節(jié)。

      1.出示圖片“客人來(lái)了-3”。

      ——爸爸媽媽和客人聊天,小朋友自己安靜玩玩具。

      ——他這樣對(duì)嗎?

      小結(jié):家里來(lái)客人時(shí),我們可以和客人一起聊天,也可以自己乖乖在一邊玩,都是懂禮貌的好孩子。

      2.出示圖片“客人來(lái)了-4”。

      ——外面有人在敲門,小主人不認(rèn)識(shí)他,沒開門。

      ——小主人做得對(duì)不對(duì)?為什么?

      小結(jié):如果小朋友一個(gè)人在家時(shí),不能隨便給陌生人開門。

      組織玩游戲“客人來(lái)了”,帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)接待客人的樂趣。

      1.將幼兒分兩組,一組當(dāng)小客人,一組當(dāng)小主人。

      2.引導(dǎo)小主人向小客人問好,可以說(shuō)“歡迎你來(lái)我家”、“見到你很開心”等。

      3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)小客人來(lái)家里可以怎么接待他們。

      4.根據(jù)幼兒的意愿,自由選擇接待客人的方式。

      5.小客人要走了,引導(dǎo)幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語(yǔ)來(lái)和小主人告別。

      活動(dòng)延伸

      家園共育

      當(dāng)家里來(lái)客人時(shí),家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒參與接待。

    幼兒園社會(huì)教案 篇3

      游戲目的:

      1、了解雞蛋易碎的特性

      2、初步掌握一些保護(hù)易碎品的常識(shí)

      游戲準(zhǔn)備:

      1、向家長(zhǎng)發(fā)放通知,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。

      2、家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料、工具,用各自的方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來(lái),放在“安全”的地方。

      游戲過程:

      1、在一整天的活動(dòng)中,幼兒帶著蛋寶寶游戲,可以請(qǐng)它們看自己吃飯,帶著它們盥洗……保護(hù)蛋寶寶不被弄碎。

      2、在下午活動(dòng)中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地?cái)y帶到幼兒園,并在活動(dòng)中保護(hù)好他們不出危險(xiǎn)。

      幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案——我和你們一起玩(優(yōu)質(zhì)課)

      一、活動(dòng)背景:

      隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要;但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因,幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望,不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行合作交往。為此,設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力。

      二、過程實(shí)錄:

     。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。

      2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。

      3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。

     。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片;

      紙制立體交通工具:汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。

      2、錄像片段

      (1)在拼紅心游戲葉,一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往,沒有找到朋友。

     。2)―幼兒用蠻橫無(wú)理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友,沒有成功

      3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。

      (三)活動(dòng)過程:

      1、游戲“拼紅心,找朋友”,引起幼兒交往興趣。

      (1)提問:今天我們要去公園,請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手,好嗎?

     。2)教師提出游戲規(guī)則:每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼,如果能拼成一個(gè)紅心,就可以成為好朋友。

     。3)提問:你應(yīng)該怎么說(shuō),才能讓人家愿意和你拼紅心?(評(píng):幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確,幼兒的興趣很濃,教師在分發(fā)紅心時(shí),注意突破幼兒原有的交往圈子,讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上:)(4)幼兒合作操作,找朋友。

      (5)提問:小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的?你怎么說(shuō)的?(我對(duì)他笑了笑;我對(duì)他說(shuō):能不能把紅心給我拼――下嚴(yán)引門一起拼紅心吧……)

     。6)小結(jié):跟人家――起做事時(shí)態(tài)度要友好,要有禮貌,這樣,人家會(huì)覺得你很客氣,然后就愿意和你一起做事。

      2、觀看錄像片段,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,學(xué)習(xí)協(xié)商性語(yǔ)言:

     。1)提問:這邊有幾個(gè)小朋友,我們一來(lái)看看他們之間發(fā)生了什么事。

     。2)觀看錄像片段1,提問:

     、偎麄?yōu)槭裁礇]和他一起玩?(他膽子太小了,不敢和大家講話……)

     、谌绻悄,你會(huì)怎么做?(我勇敢地說(shuō):我們可以一起玩嗎;我參加你們的游戲好嗎;我主動(dòng)和他們打招呼…)

      (3)觀看錄像片段2,提問:

      ①他們?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩?(他很兇,他沒有禮貌;他態(tài)度不好…)

     、谌绻悄悖銜(huì)怎么說(shuō)?(說(shuō)話時(shí)態(tài)度要友好,有禮貌;我輕輕地對(duì)他們說(shuō);笑嘻嘻地說(shuō)……)

      (4)小結(jié):當(dāng)我們和大家一起玩時(shí),要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說(shuō)出自己的想法;試著和人家商量一下,說(shuō)一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽的話,取得人家的同意,這樣你才會(huì)玩得開心。(評(píng):通過對(duì)直觀的、來(lái)自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看,突破了教學(xué)難點(diǎn),使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。)

      3、找朋友去公園。

     。1)出示三種交通工具,“請(qǐng)小朋友商量――下,你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠(討論)提問:你們是怎么商量的(原來(lái)我想乘輪船的,但我的好朋友想乘汽車,后來(lái)我們商量,好朋友應(yīng)該一起玩,我和他就一起乘汽車;他要乘三輪車,我要乘汽車,我隨了他……)

     。2)出示相應(yīng)的數(shù)字,提出要求:三輪車滿4人能走,汽車滿6人能開,輪船滿8人能開。問:一對(duì)好朋友只有兩個(gè)人,不滿人數(shù)怎么辦?(再去找朋友和我們一起乘……)

     。3)提出活動(dòng)要求:在要求別人時(shí),你應(yīng)該怎么說(shuō),才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?

     。4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。

     。5)提問:你乘的是什么交通工具,你說(shuō)了什么話,你是怎么找朋友的?(我們乘的是汽車,我們?cè)谡遗笥褧r(shí),先問他們:你們想乘什么?你們?cè)敢夂臀覀円黄鸪似噯幔咳缓笏麄兙屯饬恕?/p>

     。6)小結(jié):和別人一起做事時(shí),不僅要態(tài)度友好、有禮貌,而且和別人商量時(shí),應(yīng)該先了解別人的想法,然后再勇敢地說(shuō)出自己的原望,征詢別人的意見,取得別人的同意,這樣,別人就會(huì)喜歡你,愿意和你一起做游戲。

     。ㄔu(píng):游戲進(jìn)行中,能注意目標(biāo)落實(shí)的遞進(jìn)性,先進(jìn)行單個(gè)方面的協(xié)商,再進(jìn)行群體交往。教師對(duì)交通工具的投放要照顧到能力差別,滿足能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多次交往。)

      三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

      愛玩,是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動(dòng)中存在的一大障礙。本次社會(huì)活動(dòng)立足于讓幼兒運(yùn)用一定的交往語(yǔ)言學(xué)會(huì)合作交往。

      在整個(gè)教學(xué)過程中:

     。ㄒ唬┳⒅匕l(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教學(xué)過程以找朋友――發(fā)現(xiàn)問題解決問題――商量交通工具的使用――找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中,幼兒都以主人公的姿態(tài)介入,愉快、主動(dòng)地獲取知識(shí)。

     。ǘ┗顒(dòng)環(huán)節(jié)清晰,教學(xué)層次遞進(jìn)。

     。1)交往語(yǔ)言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語(yǔ)(禮貌友好的表情、態(tài)度…)、協(xié)商性語(yǔ)言、了解別人意愿語(yǔ)言等在交往中逐步增加。

     。2)交往范圍的遞進(jìn)性。單個(gè)之間的交往一兩個(gè)與兩個(gè)之間的交往一兩個(gè)與多個(gè)之間的交往…在交往游戲中,每一次的交往范圍不同,逐步遞進(jìn)。

      (三)教具的投放滿足不同的需要。

      l、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個(gè)不常交往的幼兒,以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。

      2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒,讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲,也滿足能力強(qiáng)的幼兒,讓其進(jìn)行多次交往完成游戲。

      總之,本次社會(huì)活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過程中,教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)了初步的交往技巧。

    幼兒園社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)來(lái)源:

      在生活中,開心快樂的情感體驗(yàn)會(huì)使幼兒形成積極向上的情緒和樂觀開朗的人格品質(zhì),但是,幼兒也會(huì)遇到不開心的事情,他們不能夠很好的化解自己的情緒,也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗(yàn),因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在使幼兒感受開心、快樂對(duì)人的重要性,幫助別人自己會(huì)更快樂,從而培養(yǎng)幼兒共同分享快樂和積極向上的性格特征。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、注意傾聽別人的話,能記住并和大家分享。

      2、體驗(yàn)開心、快樂對(duì)人的'重要性,了解人有不同的情緒體驗(yàn)。

      3、了解化解消極情緒,會(huì)讓自己和他人更開心,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

      4、與他人共同分享快樂,培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、自己帶來(lái)的最喜歡的照片。

      2、故事磁帶《消氣吧》

      3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾(由教師扮演)

      活動(dòng)過程:

      一、交流、分享

      1、請(qǐng)小朋友與同伴之間分享自己帶來(lái)的照片。

      教師:我們都帶來(lái)了自己最喜歡的照片,請(qǐng)你和你身邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你的照片。照片里都有誰(shuí)?是誰(shuí)給拍的?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?(幼兒相互分享)

      2、說(shuō)說(shuō)你聽到的。

      教師:你聽到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的?請(qǐng)你代替他給小朋友介紹一下好嗎?

      幼1:小軍帶來(lái)的是他在玉黃山拍的,是他爸爸給他拍的,他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢,他很高興。

      幼2:王翰弘帶來(lái)的是他和爸爸媽媽去大連照的照片,他和爸爸媽媽一起在做小火車,他很開心,這照片是他叔叔給他拍的。

      二、體驗(yàn)開心、快樂對(duì)人的重要性,了解人有不同的情緒體驗(yàn)。

      教師:小朋友帶來(lái)的都是開心、高興時(shí)候的照片嗎?(是)那為什么老師讓你們帶最喜歡的照片的時(shí)候,你們都會(huì)帶來(lái)開心時(shí)候的照片呢?

      幼1:因?yàn)殚_心的時(shí)候,我們喜歡。

      幼2:因?yàn)槲覀兿矚g高興的照片。

      教師:我知道了,因?yàn)槲覀兏吲d的時(shí)候,我們就很容易的把高興的事情給記住了,我們小朋友們都喜歡開心、高興是嗎?那為什么會(huì)喜歡高興、開心呢?

      幼3:因?yàn)楦吲d心情好。

      幼4:高興比哭好,哭就生病。

      教師:哦,我們除了會(huì)笑,還會(huì)哭呢!那還會(huì)什么?

      幼5:還會(huì)生氣!

      教師:生氣的時(shí)候什么樣子,小朋友來(lái)表演一下!(幼兒模仿)

      教師:那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢?(笑)

      教師:所以我們要經(jīng)常保持高興的心情,每天都帶這微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩,帶著微笑回家,讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎?

      三、了解化解消極情緒,會(huì)讓自己和他人更開心,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

      1、聽故事,了解故事內(nèi)容。

      2、鞏固故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒想辦法解決問題。

      教師:小狐貍有了一件高興的事是什么?(開了一個(gè)消氣吧)消氣吧是什么呢?

      幼1:就是讓人消氣!

      教師:都是誰(shuí)生氣了呢?為什么生氣?(小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架)那怎么樣才能不讓他們不生氣呢?

      幼1:給小河馬買好吃的。

      幼2:讓小豬做運(yùn)動(dòng)。

      幼3:和小老鼠玩。

      幼4:帶他們出去到游樂場(chǎng)玩。

      幼5:和他們做游戲、買新衣服……

      教師:那我們一起來(lái)試一試,看看你們想的辦法能不能讓他們消氣,高興起來(lái),一起來(lái)吧!(幼兒分成三組試著想辦法讓小動(dòng)物們開心)

      3、幼兒實(shí)踐、教師觀察

      4、幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂

      教師:你們都想了什么辦法?(幼兒回答)他們高興了嗎?(扮演的老師回答)小朋友想的辦法真好,讓小動(dòng)物們都高興起來(lái)了,那小朋友你們高興嗎?你們看到他們不傷心、生氣了,你們的的心情怎么樣?(幼兒回答)

      四、與他人共同分享快樂,培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

      教師:小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動(dòng)物,讓他們都高興起來(lái)了,那你們平時(shí)會(huì)遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而讓自己變得快樂呢? (幼兒回答)

      教師小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會(huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂,身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康,所以,小朋友們要養(yǎng)成積極樂觀的性格,遇到事情要多動(dòng)腦筋想辦法。

      延伸活動(dòng):

      家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。

    幼兒園社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ),知道簡(jiǎn)單的待人接物。

      發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):掌握禮貌用語(yǔ)以及簡(jiǎn)單的待人接物禮儀

      難點(diǎn):如何正確使用禮貌用語(yǔ),怎樣待人接物

      活動(dòng)過程

      1.由教師向幼兒描述活動(dòng)的情景以及活動(dòng)要求,準(zhǔn)備好道具:桌椅,茶杯;

      2.選出兩名小朋友,一個(gè)扮演在家的小朋友,一個(gè)扮演客人;

      3.客人來(lái)了,敲門,小朋友開門詢問來(lái)者(注意禮貌),把客人迎進(jìn)來(lái),請(qǐng)客人坐下,倒茶,然后打電話給父母,說(shuō)明情況,請(qǐng)父母盡快回來(lái)。(老師在旁邊進(jìn)行引導(dǎo))

      教學(xué)反思

      1.在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。

      2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:

      ⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮儀教育是非常有必要的

      ⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,活動(dòng)的設(shè)計(jì)參與面較小,在引導(dǎo)中國(guó)語(yǔ)急躁

     、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)過程中,師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)太少了

      3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。通過活動(dòng),基本上幼兒都能掌握簡(jiǎn)單的禮儀

      4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)讓小朋友當(dāng)主人,我來(lái)當(dāng)客人,這樣既增加了師幼互動(dòng),又使得活動(dòng)的開展有序。

    幼兒園社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解種子的傳播方式。

      2.知道種子的來(lái)源。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片;蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

      2.教學(xué)掛圖。

      活動(dòng)過程

      1.知道種子的來(lái)源。

      教師:你們知道這些是什么嗎?

      依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。

      引導(dǎo)幼兒看圖回答。

      教師:你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎?它們都長(zhǎng)什么樣子?

      引導(dǎo)幼兒大膽回答。

      出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片,引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)物。

      教師:你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎么出生的?

      先請(qǐng)幼兒猜一猜,然后教師給予常識(shí)講述。

      2.了解種子的傳播方式。

      教師:秋天到了,種子寶寶慢慢地長(zhǎng)大了,它們都想離開媽媽去別的地方旅行,可是它們沒有手,沒有腳,不能自己走,這可難壞了種子寶寶們,可是它們都很聰明,各自想出了一個(gè)好辦法,那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢?

      教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一講述。

      教師:小朋友想出的辦法又多、又好,特別棒,小朋友以后要是看到了子寶寶,就把咱們的好辦法告訴它們好不好?今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖畫,這上面就有種子寶寶旅行的方法,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。

      出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片后回答問題。

      種子傳播的方式:蒲公英的種子通過風(fēng)傳播;蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播;大豆成熟后,種子從豆莢里蹦出來(lái);椰子成熟后掉入海里;柑橘會(huì)被小鳥吃進(jìn)肚里,種子會(huì)通過排泄物排出體外。

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