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    幼兒園大班健康教案

    時間:2022-04-25 16:40:14 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園大班健康教案模板集合五篇

      作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班健康教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    有關(guān)幼兒園大班健康教案模板集合五篇

    幼兒園大班健康教案 篇1

      活動目標

      1、學習控腿動作,提高幼兒腿部控制能力。

      2、能大膽嘗試,創(chuàng)造性的表現(xiàn)飛行的各種動作。

      3、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難堅持完成任務(wù)的品質(zhì)。

      重點、難點 重點:能堅持控腿。

      難點:自由想象表現(xiàn)飛行。

      活動準備 1、椅子人手一張。

      2、神六飛天圖片,錄音機、磁帶。

      活動過程:

      一、飛行員鍛煉身體(熱身運動)

      1、教師:“你們知道飛行員有什么本領(lǐng)?”“中國第一個飛上天的宇航員是誰?”(出示圖片)

      2、教師:“你們想做飛行員,開著飛機上藍天嗎?身體棒棒的人才可以做飛行員的,讓我們一起來先來鍛煉一下吧!

      3、原地從上到下活動頭、手、腰、腳等部位。

      4、游戲“開飛機”:高高飛、低低飛、側(cè)身飛、慢慢飛、快快飛等。

      二、探索在椅子上做飛行動作

      1、第一次嘗試:在椅子上做飛行動作。

      2、第二次嘗試(提高要求):在椅子上兩腿離地且不碰到椅子做飛行動作。

     、儆變禾剿鳎處煻酱俨l(fā)幼兒做兩腿既不碰到地面也不碰到椅子的飛行動作。

      ②交流展示。引導幼兒觀察比較兩腿伸直開的飛機神氣還是兩腿彎曲的飛機神氣?

      3、第三次嘗試(再次提高要求):學習控腿(兩腿伸直,繃腳尖)做飛行動作。

      四、游戲:“開飛機”

      1、介紹:玩法:飛行員站在椅子上做準備動作,聽到指揮官說“起飛”后跳下椅子四處飛行。飛過高山(從斜坡上跳下),飛進樹林(繞椅子飛),飛進迷霧(原地旋轉(zhuǎn)),準備發(fā)射(在椅子上做控腿飛行動作)。

      2、游戲2——3次?筛鶕(jù)幼兒情況增加控腿時間。

      五、放松談話活動:

      教師:“我們也要好好學本領(lǐng),長大了也當個小小飛行員!保ㄓ變喊嵋巫映龌顒邮摇#

    幼兒園大班健康教案 篇2

      目標:

      1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用。

      2、學習在運動中保護自己的身體。

      準備:

      1、教學掛圖:身體動一動。

      2、幼兒用書:身體動一動。

      3、《健康歌》磁帶,錄音機。

      過程:

      1、引導幼兒找找身體個部位。

      ●教師啟發(fā)幼兒說說運動場上運動員的各種鍛煉項目,如跑步、跳高、踢足球等,并現(xiàn)場模仿這些運動。

      ●教師引導幼兒討論:運動時,我們身體哪些地方在動?

      讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位,如胳膊、腳、腿。

      ●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位,教師有意識地提出問題,請幼兒回答。

      教師:這些硬硬的是什么?(讓幼兒知道是骨骼等。)●教師引導幼兒看書:《身體動一動》,進一步明確運動時身體相應部位骨骼的活動。

      2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。

      ●教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼,分別了解它們的名稱,如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

      ●教師組織幼兒討論:如果我們的身體沒有這些骨骼,會怎么樣?(知道骨骼對我們的什么很重要,支撐我們的身體3、學習在運動中保護骨骼的方法。

      ●教師引導幼兒談?wù)勅绾卧谶\動中保護骨骼,如辨別安全與不安全的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進行處理、使用保護用品等。

      ●教師現(xiàn)場設(shè)置若干游戲情景,如"過小河""爬山"等,讓幼兒模擬練習。

      ●教師和同伴及時評價,幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。

      延伸:

      ●在日;顒又校貏e是戶外鍛煉游戲中,鞏固幼兒的認識,對于幼兒一些動作及時引導其進行辨別、討論,從而形成安全意識。

    幼兒園大班健康教案 篇3

      活動目標

      1.理解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

      2.為自己搭配營養(yǎng)餐。

      3.養(yǎng)成不挑食不偏食的好習慣。

      4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

      5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

      活動準備

      1.兵兵.蘭蘭.蘋蘋和食物的ppt。

      2.食物金字塔圖ppt。

      3.餐盤.各種蔬菜水果,面包玩具。

      活動重難點

      重點:為自己搭配營養(yǎng)餐,養(yǎng)成不挑食不偏食的習慣。

      難點:理解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

      活動過程

      1.導入

      師:小朋友們今天我們班里來了幾位客人老師,來和他們說聲下午好吧。

      幼:老師下午好。

      師:小朋友們你們喜歡吃什么呢?(從蔬菜.水果.肉類等方面引導幼兒說)

      幼:..........................

      師:哇,原來小朋友喜歡吃這么多東西呢。要是讓你隨便吃,你能吃多少呢?

      幼:.............................

      師:原來小朋友能吃這么多東西呢。

      2.了解偏食的壞處。

      師:老師今天給小朋友們帶來了三位新朋友,讓我們一起來看看他們都喜歡吃些什么東西呢?

      (1)出示兵兵和食物圖片。

      師:請小朋友看一看兵兵都喜歡吃些什么東西呢?

      幼:..............................

      師:兵兵喜歡吃雞腿.魚.豬肉。那么請小朋友看一看有青菜嗎?

      幼:.............................

      師:請你們觀察一下兵兵的身材長得怎么樣?這樣好看嗎?

      幼:...........................

      小結(jié):因為兵兵總是吃肉不吃蔬菜,所以呢,他的身體長得特別胖。

     。2)出示蘭蘭和食物圖片。

      師:請小朋友看一看蘭蘭都喜歡吃些什么呢?

      幼:.....................................

      師:蘭蘭喜歡吃南瓜.茄子.白菜.米飯,那這上面有肉嗎?

      幼:......................................

      師:你們覺得蘭蘭的身材長的怎么樣?

      幼:....................................

      小結(jié):因為蘭蘭總是吃蔬菜不吃肉,所以他的身體長得很瘦小。

      (3)出示蘋蘋和食物圖片

      師:這位是蘋蘋小朋友,請小朋友看看蘋蘋喜歡吃什么東西?

      幼:.......................................

      師:蘋蘋喜歡吃胡蘿卜.黃瓜.雞腿.魚還有米飯。因為她吃的很豐富,所以蘋蘋長得很漂亮,不胖也不瘦。所以小朋友們也要養(yǎng)成良好的飲食習慣,不能挑食也不能偏食。

      3.了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

     。1).師:小朋友們想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應該多吃,哪些東西應該少吃呢?

      教師出示圖片。

      師:我們每天吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應該多吃,上面的東西應該少吃。

     。2)師:那吃的最多的應該是什么呢?.(米飯..面包,多吃這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

     。3)師:可以吃的第二多的是什么?(胡蘿卜.西紅柿.香蕉.蘋果)

      (4)師:比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶.雞蛋.魚肉都可以吃一些,但是不能吃的太多哦。)

      (5)師:那吃的最少的是哪些呢?(糖果.鹽還有油炸食品.零食應該少吃。)

      4.小結(jié):看了營養(yǎng)寶塔讓我們知道,哪些東西應該多吃,哪些東西應該少吃,不能一個勁兒的吃自己喜歡吃的東西。

      師:現(xiàn)在我們?yōu)樽约捍钆錉I養(yǎng)餐好嗎?

      幼:好。

      5.分享與交流。

      師:請...來說一說你搭配的營養(yǎng)餐合適嗎?

      幼:.......

      如果不合適就給于引導,如果合適就給予肯定表揚。

      活動延伸。

      師:請小朋友端著營養(yǎng)餐跟客人老師一起分享吧

      觀摩反思:

      這堂課的目標是,理解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),為自己搭配營養(yǎng)餐,養(yǎng)成不偏食不挑食的好習慣。

      幼兒在看、做游戲、動手體驗中學習,從而達到良好的效果。通過游戲充分調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,幼兒在游戲中既會積極動腦又會玩的很開心。

      在活動中圖片有一些不清晰,如果我把它放在電腦上可能會好一些,可以讓小朋友在配餐的時候參考一下。在配餐之前如果出示教具不僅可以讓小朋友熟悉教具,而且可以吸引小朋友的目光。當幼兒有話可說,愿意交流時,教師卻沒有給孩子機會,例如:小朋友們搭配好了營養(yǎng)餐的時候教師總是強調(diào)讓他們安靜下來,其實這個時候小朋友是最需要互相交流的,他們想要跟其他小伙伴分享自己的成果。應該給他們機會去交流。在后面請小朋友上來跟大家分享時,引導的不到位,對于配餐少的小朋友可以告訴他再加些什么東西呢?

    幼兒園大班健康教案 篇4

      設(shè)計意圖

      把塑料圈當成替代物來游戲?qū)Υ蟀嘤變簛碇v是件非常感興趣的事情。針對大班幼兒的認知水平,這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性,這更加激發(fā)他們對游戲的興趣,并在游戲的過程中體會到合作帶來的樂趣。

      教學目標:

      1.能把圈想象成各種物體進行游戲。

      2.練習鉆、爬、跳、跑等基本動作,嘗試合作游戲。

      3.引導幼兒體驗自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。

      4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      5.體驗游戲的快樂。

      教學準備:

      每個幼兒塑料圈人手一個。

      活動重點難點:

      1、重點:學習圈的多種玩法,發(fā)展多種運動技能。

      2、難點:啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的把圈想象成不同物體進行游戲及學會合作游戲的能力。

      教學過程:

      一、幼兒自由玩圈,可以獨立玩或合作玩圈。

      教師觀察幼兒活動,鼓勵幼兒將圈當作替代物進行游戲,如當幼兒將圈當作方向盤時,教師要及時肯定,并鼓勵幼兒再想出其他玩法;對一些不會玩圈的幼兒,教師可給予一些暗示、幫助。

      (1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組,嘗試合作玩圈。

      (2)幼兒互相欣賞各組的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

      二、我的圈兒會變。

      1.請個別幼兒介紹自己在玩圈時把圈兒變成了什么,并玩給大家看。如用圈當山洞,鉆進鉆出。用圈做烏龜殼,扮演烏龜在地上爬。把兩個圈套在兩個手臂上當翅膀,等等。

      2.想一想圈兒還能變成什么?

      三、讓圈兒一起變。

      幼兒嘗試合作玩圈,將圈兒想象成各種物體進行游戲。如幾個圈合在一起做一條小河,練習跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,其他幼兒鉆玩,等等。

      四、幼兒互相欣賞各自想出的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

      幼兒自由玩圈時,教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察了解幼兒的想像,及時肯定幼兒的創(chuàng)意,鼓勵他們玩出各種各樣的玩法,并適時為幼兒提供一些幫助。當幼兒不會玩時,教師可適當介紹幾種玩法,提示幼兒。

      五、難度練習,集體游戲。

      (1)幼兒把圈放在地上進行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。

      (2)組織幼兒分組進行競賽游戲:部分幼兒手持圈兒垂直排列成山洞,其它幼兒鉆玩,培養(yǎng)幼兒團隊意識,競爭意識。

      六、游戲結(jié)束,放松身體。

      (1)教師和幼兒隨音樂做放松活動。

      (2)教師和幼兒再次開汽車,離開活動場地。

      活動延伸:

      組織幼兒繼續(xù)玩圈進行嘗試和探索,鼓勵幼兒創(chuàng)造不同的玩法。

      活動反思:

      給幼兒一個主動探索的空間,鼓勵幼兒自主學習、大膽嘗試,讓幼兒獲得成功感;顒右婚_始,讓幼兒自由玩圈幼兒很快融入到游戲中去。在基本部分中,第一次探索活動,孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗,自由玩圈。發(fā)現(xiàn)了很多好的創(chuàng)意:有變成‘車輪’滾一滾”、變成‘山洞’鉆一鉆、變成‘烏龜殼’爬一爬、變成‘方向盤’開一開……第二次探索活動,將圈做替代物進行游戲,幼兒大膽嘗試、積極動腦,有自己想的,有與同伴合作的,他們個個積極探索,活動氣氛濃烈。第三次分散活動,孩子們利用我提供的輔助材料,嘗試更有趣的玩法,這時,我仔細的去觀察幼兒的嘗試活動,一方面發(fā)現(xiàn)新的玩法,及時給予肯定,另一方面幫助有需要的孩子,讓每個孩子獲得一種成功感。在集中交流演示的環(huán)節(jié)中,我注意傾聽全體孩子的想法,不僅讓孩子把創(chuàng)造的'成果展示出來使大家得到啟發(fā),而且讓孩子有成功的體驗。

      不足之處:

      由于各種花樣玩法的展示時間過長了點,讓孩子等待的時間較長。

    幼兒園大班健康教案 篇5

      活動目標:

      1、認識幾種常見的黑色食品,初步了解黑色食品的營養(yǎng)價值。

      2、通過游戲的方式,講述各種黑色食品的名字,愿意吃各種黑色食品。

      3、體驗與同伴一起表演的快樂。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

      活動準備:

      1、師生提供收集的各種黑色食品,并場景布置《黑色食品大集合》展臺。

      2、按小組準備對門開的屏風五副。

      3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

      活動過程:

      1、游戲活動《芝麻開門》,認識各種黑色食品。

      2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點,進一步了解黑色食品。

      教師:仔細看看這些實物有哪些相同的特征?

      教師:這些食品都是黑色的,所以我們就叫它黑色食品,你還認識哪些黑色食品。

      3、觀看表演,探討黑色食品的營養(yǎng)價值。

      教師拿著袋裝的黑色食品進行表演,讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養(yǎng)價值。

      教師講述表演,幼兒觀看,感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價值。

      教師:你吃過這些東西嗎?你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎?你還知道哪些黑色食品?

      教師小結(jié):不同的黑色食品的營養(yǎng)價值也不一樣。

      4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品,玩“芝麻開門”的游戲。

      5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己,并講述自己的營養(yǎng)價值。

      教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。

      因為沒有讓孩子們事先帶黑色食品,所以,我簡單的準備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察,孩子們得出結(jié)論是黑色的。

      孩子對綠色食品是最熟悉的,但對黑色食品見得比較少,所以,能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。

      活動反思:

      課前,我沒有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定,所以,當孩子問我可樂是不是的時候,我只能告訴他們不是,卻不能說出原因,孩子接受的很勉強。所以,下次我應該先自己了解,做好充足的準備,才能給孩子講解。

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