幼兒園小班教案范文集錦十篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
一、情況分析：
數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，（在玩玩樂(lè)樂(lè)，拼拼擺擺中習(xí)得）以形象生動(dòng)，深受幼兒喜歡的“黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
２、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)３以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè)）。磁帶錄音。紅花若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⒎鸥枨昂谪埦L(zhǎng)”，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰(shuí)來(lái)了？”“干什么的？”
�。ǘ�、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少）
�。ㄈ�、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰(shuí)多，誰(shuí)少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
�。ㄋ模�、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃，每只貓只吃一條魚(yú)，來(lái)了幾只貓，就拿幾條魚(yú)給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú)，并檢查對(duì)錯(cuò)。
�。ㄎ澹�、游戲“貓警士捉老鼠”
�。ǎ保⿲W(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長(zhǎng)，幼兒當(dāng)貓警士，警長(zhǎng)拍一下手，幼兒拍一下，警長(zhǎng)拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
（２）消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠，來(lái)一只就打一槍?zhuān)瑏?lái)兩只就打兩槍?zhuān)痪痛蛉龢尅?/p>
（３）“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。（要求幼兒從左到右排列）
幼兒園小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。
2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，知道從日常生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)地球。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
比較全面的了解認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的知識(shí)。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
把想法付諸到行動(dòng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境污染圖片，地球圖片。
五、活動(dòng)過(guò)程
一、出示地球圖片，導(dǎo)入活動(dòng)主題。
1、出示污染環(huán)境的圖片。
師：這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開(kāi)心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?
教師小結(jié)：我們的地球生病了，他很痛苦，因?yàn)樗芏嗟胤蕉际軅α恕?/p>
二、出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對(duì)環(huán)境所造成的危害。
1、出示垃圾的圖片。
師：有垃圾的地方會(huì)給人們什么感覺(jué)呢?垃圾對(duì)環(huán)境有什么影響呢?對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物、植物有什么危害呢?
2、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡(jiǎn)單小結(jié)。
三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛(ài)地球的方法。
1、組織幼兒討論關(guān)愛(ài)地球的方法。
師：地球生病了，有了這么多不好的想象，我們住在上面會(huì)怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?
2、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機(jī)的方法。
教師總結(jié)：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。
四、集體交流，總結(jié)。
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會(huì)生病，和我們平時(shí)的生活是分不開(kāi)的。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟�，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語(yǔ)。
2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”
教師引導(dǎo)說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應(yīng)該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見(jiàn)。”小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。
教師總結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
2.場(chǎng)景游戲：
(1)“鈴... ...”來(lái)電話了，
教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見(jiàn)�！�
(2)“鈴... ....”來(lái)電話了。
教師引導(dǎo)說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話�！闭�?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。
(3)分組游戲：相互打電話
[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”
(4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺�！绷硪幻蟀嘟處熐瞄T(mén)。
a.教師說(shuō):"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”
b.教師說(shuō)：“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
c.教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！�
3.做客游戲：
(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”
[關(guān)注點(diǎn)]
a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
b.是否積極參與交往。
幼兒園小班教案 篇4
幼兒園小班生活區(qū)教案的制定是為了方便各位幼兒教師更好地教導(dǎo)幼兒關(guān)于生活上的事情。下面提供幼兒園小班生活區(qū)教案，歡迎閱覽!
適宜對(duì)象：該材料適用于小班幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)使用。
價(jià)值取向：
1、這本操作書(shū)主要讓幼兒練習(xí)扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、別別針、編辮子、打蝴蝶結(jié)等技能，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
2、通過(guò)操作，讓幼兒按自己的愛(ài)好搭配不同的服飾，培養(yǎng)幼兒色彩協(xié)調(diào)能力。
材料設(shè)計(jì)：
(一)材料與工具：約30厘米×40厘米的彩色軟泡沫4張、五顏六色的布、毛線、鈕扣、拉鏈、別針、美工紙、花邊、雙面膠、剪刀、直尺、打孔機(jī)
(二)制作方法：
1、選4張軟泡沫裁成(約30厘米×40厘米)，其中三張裁成三份。
2、將每張裁成三份(頭、身體、腳)的軟泡沫上用毛線、布、鈕扣、拉鏈、花邊、別針等制作成三個(gè)漂亮的巧巧娃，分別做成不同顏色的臉蛋、衣服和鞋子，以便讓幼兒按自己的愛(ài)好搭配不同的服飾，增加興趣。
3、將完整的一張軟泡沫做書(shū)的封面，旁邊打孔，用毛線打成蝴蝶結(jié)(便于幼兒練習(xí))，中間用絨布做一朵花，代表孩子是祖國(guó)的花朵，花芯用鈕扣做(便于幼兒練習(xí)扣鈕扣)，再用美工紙打印書(shū)名“小班幼兒生活自理能力操作書(shū)”，反面打印“巧巧娃”，最后用美工紙折些小花點(diǎn)綴一下。
(三)提示
練習(xí)扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、編辮子、別別針、打蝴蝶結(jié)等動(dòng)作技能，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好，為書(shū)中三個(gè)娃娃搭配不同顏色的衣服、褲子和鞋子等服飾。
玩法與指導(dǎo)：
1、扣鈕扣
玩法提示：看好扣眼，把鈕扣放在扣眼里。
指導(dǎo)要點(diǎn)：扣眼與鈕扣要對(duì)齊。
2、系鞋帶
玩法提示：先打一個(gè)結(jié)，再在兩頭重疊整理出一段從中間穿過(guò)去。(鞋帶預(yù)先穿在鞋子上)
指導(dǎo)要點(diǎn)：先讓孩子看老師示范，然后再練習(xí)，打結(jié)時(shí)要收緊。
3、拉拉鏈
玩法提示：拉合時(shí)把兩邊的拉頭插齊，左手按住，右手慢慢往上拉;拉開(kāi)時(shí)輕輕往下拉，把兩邊的拉頭分開(kāi)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：拉開(kāi)拉合時(shí)不得有拉頭卡住上止、下止的現(xiàn)象。
4、編辮子
玩法提示：把頭發(fā)(毛線)分成三撮，兩兩交叉編。
指導(dǎo)要點(diǎn)：每一撮頭發(fā)要編緊，避免散開(kāi)來(lái)。
5、別別針
玩法提示：把針頭打開(kāi)，從衣服門(mén)襟穿過(guò)，再把針頭藏好。
指導(dǎo)要點(diǎn)：細(xì)心使用別針，提醒幼兒小心弄到手。
6、系蝴蝶結(jié)
玩法提示：將毛線交叉打好結(jié)，兩頭整理出一截做蝴蝶結(jié)的羽翼，再次打結(jié)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：再次打結(jié)時(shí)要收緊羽翼。
7、搭配服飾
玩法提示：把三個(gè)娃娃的頭、身體和腳隨意搭配，自己喜歡皆可。
指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)自己的愛(ài)好，輕輕翻書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)搭配服飾。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，初步學(xué)習(xí)演唱《香蕉船》。
2、體驗(yàn)和老師、同伴一起唱歌表演的快樂(lè)。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、音樂(lè)、若干香蕉塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、今天胡老師帶來(lái)了一樣寶貝，就在這個(gè)盒子里，誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸，猜猜它是什么？（請(qǐng)2-3位幼兒）（長(zhǎng)長(zhǎng)的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的）
2、到底是什么呀？胡老師把它拿出來(lái)看看好哇？
3、看看，是什么水果呀？（香蕉）
4、多可愛(ài)的香蕉呀，你們看看它長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？彎彎的香蕉你們想吃嗎？那你們知道要怎么吃嗎？（剝開(kāi)來(lái)）
5、如果我把香蕉剝開(kāi)來(lái)里面會(huì)是什么樣子的呢？(教師播放視頻，讓幼兒直觀的了解橘子內(nèi)部的構(gòu)造）
6、彎彎的香蕉像什么呀？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）
7、今天我們的香蕉變成了什么呢？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒為香蕉取個(gè)好聽(tīng)的名字）
二、欣賞歌曲，初步學(xué)唱歌曲
1、香蕉船要開(kāi)咯，聽(tīng)聽(tīng)，它會(huì)開(kāi)到哪里去呢？（欣賞歌曲第一遍PPT）
2、香蕉船開(kāi)到哪里了？
3、小船開(kāi)到誰(shuí)的嘴巴里了？
4、這首歌好聽(tīng)嗎？還聽(tīng)到了什么呀？哦，沒(méi)關(guān)系，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。（欣賞歌曲第二遍，PPT）
5、這次聽(tīng)到了嗎？歌里唱了什么呀?(教師邊念歌詞邊做動(dòng)作，熟悉歌詞)
6、你們聽(tīng)的真仔細(xì)，你們想做香蕉船嗎？讓我們一起來(lái)做香蕉船吧。（幼兒跟唱歌曲）
三、幼兒在"開(kāi)小船"的游戲情景中，學(xué)唱歌曲
1、教師在幼兒面前巡回"開(kāi)"著"橘子船"，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，教師可適時(shí)地將"船兒"開(kāi)進(jìn)幼兒的嘴巴里。
2、你們的表現(xiàn)真的好棒哦，看，胡老師這樣為你們準(zhǔn)備了好多香蕉船，我們回教室一起吃好嗎？
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。
2.提高幼兒三人合作進(jìn)行游戲的能力。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)
2.兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
小兔子（幼兒）分散站在場(chǎng)地中間，在兔媽媽?zhuān)ń處煟┑膸ьI(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。
二、游戲活動(dòng)
1.介紹游戲名稱(chēng)。
2.游戲準(zhǔn)備
選出兩名幼兒分別當(dāng)沒(méi)有窩的小兔和大灰狼
其余的幼兒三人一組，兩人圍成圈，一人當(dāng)窩中的兔。
3.游戲玩法
游戲開(kāi)始，教師與幼兒一起說(shuō)兒歌
小朋友來(lái)游戲，我們來(lái)幫兔找窩，一、二、三。
喊一時(shí)，兔即刻逃跑，喊三時(shí)大灰狼開(kāi)始追捕。
這只兔為了自救，可以向任何一個(gè)窩里跑。
這時(shí)窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼追小兔。
如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另?yè)Q角色。
4.互換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。
5.教師小結(jié)游戲情況，并表?yè)P(yáng)找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。
三、活動(dòng)結(jié)束，放松走步。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。
2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)。
3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔子乖乖flash一套，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，小兔子，兔媽媽?zhuān)堑念^飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：這首歌曲講了一件什么事情？
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
(一)完整欣賞故事，初步理解故事。
教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？
(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。
1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？
教師：兔媽媽敲門(mén)的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？
幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言。
2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么辦法對(duì)付大灰狼？
三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門(mén)關(guān)的緊緊的呢？
教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？
教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》。
教學(xué)反思
1、本次音樂(lè)活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語(yǔ)詞不清，所以就運(yùn)用游戲和音樂(lè)的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。
2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂(lè)游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的'興奮和積極。
3、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，激起了小朋友對(duì)故事，音樂(lè)，游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話，活動(dòng)準(zhǔn)備方面，比如說(shuō)房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用單雙數(shù)的規(guī)律，進(jìn)行折疊風(fēng)車(chē)。
2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作，體驗(yàn)制作風(fēng)車(chē)的樂(lè)趣
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形紙、雙面膠、小棒等
活動(dòng)過(guò)程
一、出示風(fēng)車(chē)
二、幼兒模仿探究
三、老師示范
1、讓孩子發(fā)現(xiàn)雙數(shù)與單數(shù)。并且提醒幼兒按順時(shí)針的方向，按書(shū)序書(shū)寫(xiě)數(shù)字1——8
2、一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折，折出風(fēng)車(chē)的雛形
3、另一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折，折出風(fēng)車(chē)的雛形
四、幼兒練習(xí)
五、互相玩耍
反思
風(fēng)車(chē)是孩子們非常熟悉的玩具之一，他們更多的是看到外面買(mǎi)來(lái)的用塑料片制作成的風(fēng)車(chē)。這一次卻要求孩子們用紙來(lái)制作風(fēng)車(chē)。根據(jù)以前的情況，總有孩子會(huì)說(shuō)，老師我不會(huì)太難了，結(jié)果又是老師一個(gè)個(gè)手把手的教。如何讓孩子獨(dú)立完成呢。我的腦子里立刻呈現(xiàn)出一個(gè)好方法。有了！
接著我先把正方形的四個(gè)對(duì)角分別剪一刀，然后我拿出勾線筆，從左上角開(kāi)始，沿著順時(shí)針從1寫(xiě)到8。然后驚喜的一幕出現(xiàn)了。下面我請(qǐng)一個(gè)小朋友把這幾個(gè)數(shù)字中的雙數(shù)折向中心線。一個(gè)孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個(gè)角用雙面膠粘起來(lái)，哇，一個(gè)風(fēng)車(chē)的大致雛形就出來(lái)了。如果是4個(gè)單數(shù)的角粘起來(lái)，會(huì)變成一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎？我先賣(mài)賣(mài)關(guān)子。接著另一個(gè)孩子把四個(gè)單數(shù)角也粘了起來(lái)。我們又成功了��！
這個(gè)風(fēng)車(chē)的制作毫無(wú)懸念，每個(gè)孩子都獨(dú)立完成了一個(gè)風(fēng)車(chē)。多么巧妙的單雙數(shù)，這就是學(xué)以致用。教師要做個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)的人，只要自己肯動(dòng)腦，一個(gè)個(gè)小驚喜就會(huì)展現(xiàn)在我們眼前。如何讓幼兒的難點(diǎn)不成為難點(diǎn)，這就要我們老師多一些生活的靈感，這些靈感來(lái)自老師對(duì)孩子的關(guān)注與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類(lèi)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽表達(dá)和表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)探索軟硬的興趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具球兩個(gè)，一軟一硬；百寶箱一個(gè)。
2、“玩具王國(guó)”場(chǎng)景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。
3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、比一比，初步感知軟和硬。
教師出示兩個(gè)小球，比比它們有什么不同（幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個(gè)是軟的，另一個(gè)是硬的）
2、猜一猜，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（軟軟的和硬硬的）
3、玩一玩，進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性。
教師帶領(lǐng)幼兒爬過(guò)軟軟的草地，走過(guò)硬硬的小橋去玩具王國(guó)玩，幼兒通過(guò)摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玩具的特質(zhì)（有軟軟的、硬硬的玩具）。
4、分一分，給玩具歸歸類(lèi)。
出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對(duì)軟硬玩具進(jìn)行分類(lèi)。邊放邊說(shuō)：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家里。
5、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒，請(qǐng)幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。
活動(dòng)反思：
首先讓幼兒分組實(shí)驗(yàn)，科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，分組實(shí)驗(yàn)可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對(duì)探究結(jié)果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗(yàn)其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗(yàn)過(guò)程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問(wèn)題的同時(shí)也會(huì)反思自己在操作過(guò)程中的錯(cuò)誤，產(chǎn)生好奇；最后，教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對(duì)物體軟硬特性的認(rèn)識(shí)。《綱要》中明確要求，在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)中，幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象，因此在活動(dòng)延伸中，讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類(lèi)物體的軟硬并運(yùn)用到生活中。
小百科：硬度，物理學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，材料局部抵抗硬物壓入其表面的能力稱(chēng)為硬度。固體對(duì)外界物體入侵的局部抵抗能力，是比較各種材料軟硬的指標(biāo)。
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡看手偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū)。我上幼兒園》；《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招唿。小白兔要去哪里呢？
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。
提問(wèn)：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰(shuí)？后又碰到了誰(shuí)？（幫助幼兒理解"先"和："后"）
3、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話。
小白兔高高興興到哪里去？后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？
小白兔怎么說(shuō)？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？
路上它們又遇到了誰(shuí)？?jī)蓚�(gè)好朋友怎么問(wèn)？大。考吧。幼。師網(wǎng)出處小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>
叁個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？
4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。
演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶）
5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書(shū)。我上幼兒園了。第5—8頁(yè)"高高興興上幼兒園"，學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話。
6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后，
如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。
�。ńY(jié)束）
教學(xué)反思：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。
在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。塬來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
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