【精品】幼兒園社會(huì)教案匯總十篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園社會(huì)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
在日常生活中，許多地方都離不開標(biāo)志，尤其是安全標(biāo)志，在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告，是幼兒常見到又不易引起注意的標(biāo)志。幼兒期孩子好奇心特別強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護(hù)意識(shí)和技巧。因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意外損傷。為了保護(hù)孩子的安全和健康，防止意外傷害事故的發(fā)生，我們必須對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。為此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以常見標(biāo)志為中心，通過(guò)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的意義等活動(dòng)，讓幼兒知道自己應(yīng)按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能保護(hù)自己，又不造成危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠說(shuō)出“嚴(yán)禁吸煙”、“禁鳴喇叭”等標(biāo)志的含義及所表達(dá)的意思。
2.能大膽的介紹自己在日常生活中所觀察的各種標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種標(biāo)志圖片
2.自制紅綠燈標(biāo)志活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲?qū)牖顒?dòng)，引起幼兒興趣。
1.教師手持紅綠燈標(biāo)志帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲。
2.提問(wèn)：剛才我們玩游戲的時(shí)候，老師沒(méi)有說(shuō)話，為什么你們一會(huì)兒開車， 一會(huì)兒停車呢?你在什么地方見過(guò)紅綠燈?它告訴我們什么?
二 、出示標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
(1)引導(dǎo)幼兒看“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志，知道吸煙有害健康。
師：這是什么呀?這上面有什么?你在哪里見過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?
小結(jié)：這是嚴(yán)禁吸煙的標(biāo)志，它告訴人們?cè)诠矆?chǎng)合不能吸煙，因?yàn)槲鼰熡泻】怠?/p>
(2)引導(dǎo)幼兒看“禁鳴喇叭”的標(biāo)志.。
師：這是什么標(biāo)志呢?它上面有什么?這個(gè)標(biāo)志表示什么意思?你在什么地方見過(guò)這個(gè)標(biāo)志?為什么要禁鳴喇叭呢?
小結(jié)：這是禁鳴喇叭標(biāo)志，它告訴人們禁鳴喇叭。因?yàn)楦咭衾仁且环N噪音,會(huì)影響人們的工作和休息,所以在街上是禁止鳴喇叭的.
(3)依次出示“當(dāng)心夾手”和“當(dāng)心學(xué)�！钡臉�(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
三、引導(dǎo)幼兒回憶在日常生活中見過(guò)的其他標(biāo)志，通過(guò)討論豐富幼兒的 相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
師：除了這幾個(gè)標(biāo)志，你們?cè)谏钪羞�看到過(guò)哪些標(biāo)志呢?
(1)出示禁止標(biāo)志師：這一組圖片有一樣的地方嗎?(都是圓形的、紅色的、都有斜杠)小結(jié)：這一類標(biāo)志在告訴我們這些是不可以做的。
(2)出示警告標(biāo)志師：這一組圖片有什么一樣的地方呢?(都是三角形的、黃色底的、黑邊)小結(jié)：這一類標(biāo)志是警告車輛、行人注意安全。
四、設(shè)計(jì)標(biāo)志師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志，老師想請(qǐng)我們小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志呢?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)，使幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，也知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比較高，對(duì)各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步。本次活動(dòng)開始以游戲引入主題，最后讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的標(biāo)志并進(jìn)行設(shè)計(jì)，在這兩個(gè)環(huán)節(jié)孩子們興致高昂，都踴躍參與其中。不足的地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，使能力較弱、生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
一、活動(dòng)名稱：小蜜蜂
二、生成背景：
春暖花開，在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中，我們?cè)群髢纱螏Ш⒆觼?lái)到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長(zhǎng)、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。
孩子們最感興趣的話題：
好奇、好動(dòng)是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問(wèn)：
老師飛來(lái)飛去的是蝴蝶對(duì)嗎？
老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？
老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說(shuō)它要咬我的。
……
對(duì)于孩子們的疑問(wèn)和相互間的談話，老師并沒(méi)有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據(jù)孩子們生成的問(wèn)題，捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動(dòng)――“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)如何習(xí)得知識(shí)，如何激發(fā)他們的情感，是教師思考活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
在本次活動(dòng)中，教師以音樂(lè)活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口，通過(guò)親身扮演小蜜蜂來(lái)了解蜜蜂的外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。
三、內(nèi)容與要求：運(yùn)用各種手段，幫助孩子認(rèn)識(shí)春天里小蜜蜂的特征。
四、材料提供：
音樂(lè)素材：鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工
扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶
環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧
五、活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、欣賞音樂(lè)故事“蜜蜂與小熊”。
提問(wèn)：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小
熊？為什么你喜歡小蜜蜂呢？
2、游戲：勤勞的小蜜蜂。
重點(diǎn)：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。
3、音樂(lè)游戲：“蜜蜂和小熊”
4、分享品嘗蜂蜜。
六、活動(dòng)反思：
1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過(guò)直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)小蜜蜂的明顯特征，在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué)，充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)活動(dòng)的整合性，讓幼兒人人無(wú)拘無(wú)束地投入到活動(dòng)中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂(lè)作為背景音樂(lè)貫穿始終，并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動(dòng)等多方面的知識(shí)與情感。
3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過(guò)程中對(duì)孩子反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。
老師的點(diǎn)評(píng)：
1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德、兒歌、音樂(lè)等多種因素，尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育效果就很好。
2、整體是由細(xì)節(jié)組成，教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)觀察、比較、自我介紹、特長(zhǎng)展示等，使幼兒形成自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》，引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。
(1)引起幼兒玩游戲的興趣。
“老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片，看著照片你能猜出他是誰(shuí)嗎?”
游戲名稱與玩法�！袄蠋熀托∨笥岩黄鹜�?zhèn)�有趣的游戲，游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》，老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰(shuí)?”
(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。
“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。
(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)?”
�、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè)。
“他是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?”“他有什么特點(diǎn)?”
②教師小結(jié)：每個(gè)人的相貌都各不相同，沒(méi)有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。
2、通過(guò)自我介紹、特長(zhǎng)展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處，初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。
“我們每個(gè)人不光相貌各不相同，而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的�！�
(1)教師自我介紹并展示特長(zhǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請(qǐng)一幼兒做模特展示。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長(zhǎng)。
“誰(shuí)愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”
幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng)，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。
3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。
“今天還來(lái)了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”
(1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?
(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。
(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將來(lái)為祖國(guó)、為人類做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
開展角色游戲《照相館》，表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開始，以游戲“猜猜他是誰(shuí)”為基本形式，教師通過(guò)形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀，將幼兒熟悉的'小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛的態(tài)度。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題，開展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí)，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。
小百科：獨(dú)特形容詞，意思是指特有的，特別的，獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。
3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。
4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ＶＣＤ光盤“常回家看看”
2.剪輯中央電視臺(tái)夕陽(yáng)紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。
3.電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。
4.課前和幼兒園退休教師劉子平老人（孤寡老人）取得聯(lián)系，到重陽(yáng)節(jié)這一天把她請(qǐng)來(lái)。
5.幼兒人手一份自制禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒觀看ＶＣＤ光盤“�；丶铱纯础�
談話：
1.剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）
2.片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景）
3.引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)崐日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。
4.你們知道老人節(jié)是怎么來(lái)的嗎？
二、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷：
1.老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。
2.播放課件：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插萸少一人�！弊層變侯I(lǐng)略詩(shī)中重陽(yáng)節(jié)插的風(fēng)俗和詩(shī)人身處異地的兄弟想念之情。
3.教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對(duì)老人的敬意，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。
4.觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂(lè)度晚年的情景）。
教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩，知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過(guò)生日，送一些禮物給他們。
5.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己周圍的老人是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）
6.在重陽(yáng)節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）
7.在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？
三、敬老愛老活動(dòng)：
1.重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诩依锟梢越o老人買許多東西，和他們一塊過(guò)節(jié)，可是有一位老人卻是很孤單：（請(qǐng)出劉子平老人，讓孩子們圍坐在她的身邊向幼兒介紹）她是我園的一位退休老教師，無(wú)兒無(wú)女，非常孤單，我們把她接到幼兒園一塊和小朋友過(guò)重陽(yáng)節(jié)，讓老人感到幸福溫暖。
2.給老人送禮物，并對(duì)老人說(shuō)句祝福的話。
3.請(qǐng)小朋友一起跟老人合影留念，活動(dòng)在《�；丶铱纯础窐�(lè)曲聲中結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
1.取得家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達(dá)孝心。
2.在家中為老人做一件力所能及的事情。
活動(dòng)反思：
相信這次重陽(yáng)節(jié)的“敬老”活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，也讓孩子們體驗(yàn)一份愛的情感，感受著爺爺、奶奶們的辛苦，學(xué)會(huì)感恩和尊敬長(zhǎng)輩，從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。
小百科：重陽(yáng)節(jié)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期在每年的農(nóng)歷九月初九日，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問(wèn)，樂(lè)于學(xué)習(xí)和探索。小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢？于是我設(shè)計(jì)了《小腳丫不見了》這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)運(yùn)動(dòng)游戲去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣。
組織形式
集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、親近沙并喜歡赤足玩沙，練習(xí)挖深和埋物的玩沙方法。
2、嘗試在沙池中進(jìn)行各種肢體的表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
玩過(guò)沙子。
環(huán)境準(zhǔn)備
玩沙服，玩沙帽，玩沙工具若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)玩沙的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用玩“木頭人”的游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友，今天我們?cè)谏吵乩锿嬉馔妗澳绢^人”的游戲，看一看有什么不一樣的感覺？
我們的“木頭人”怎么啦？她的腳哪里去了？
2、玩游戲“小腳丫不見了”， 練習(xí)挖深和埋物的玩沙方法。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木頭人不會(huì)動(dòng)的原因。
教師示范如何挖深和埋物，請(qǐng)小朋友們看清楚，老師是怎么把腳丫藏起來(lái)的？
3、請(qǐng)幼兒自己來(lái)試一試，吧自己的腳丫藏起來(lái)。
4、放松活動(dòng)，在沙池里散步。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，通過(guò)親身體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，尤其是在游戲的過(guò)程中獲得有益于自身成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗(yàn)、感知不同地面材質(zhì)的觸感，對(duì)幼兒進(jìn)一步了解不同材質(zhì)的地面產(chǎn)生不同觸覺的原因是一種激發(fā)�！澳绢^人”游戲是孩子非常熟悉的小游戲，通過(guò)這個(gè)游戲來(lái)讓幼兒體驗(yàn)赤足玩沙的樂(lè)趣，激發(fā)他們用不同肢體動(dòng)作進(jìn)行造型，同時(shí)也在幫助幼兒練習(xí)玩沙技能，在游戲情景中激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺，發(fā)展觸覺，同時(shí)用合適的詞匯表述自己不同的感覺。
幼兒園社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)材料的觀察，品嘗和嗅，掌握其個(gè)別屬性，從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)酸、甜、苦、辣、咸。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.說(shuō)說(shuō)哪些食物有這些味道
2.我們生活中還有什么其它的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
醋、醬油、甜水、苦瓜汁、辣椒油。
活動(dòng)過(guò)程：
1.用敞口小蝶把原料放桌上，讓幼兒看看顏色有什么不同，問(wèn)：我們知道是什么嗎？
2.讓幼兒園聞一聞碟子里東西的氣味。告訴他們能夠聞出來(lái)的是米醋和醬油，問(wèn)：“它們的氣味是什么？”然后請(qǐng)他們想一想，我們的生活中還有哪些東西也有這些味道。
3.讓幼兒園對(duì)每種原料都嘗一嘗，一邊嘗，一邊告訴他們是什么味道，也請(qǐng)他們?cè)僬f(shuō)說(shuō)哪些食物有這些味道，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪種味道。
4.請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，除了這五種基本的味道以外，我們生活還有什么其他的味道？都是什么？
幼兒園社會(huì)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂(lè)此不疲。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
目標(biāo)：1、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：立體教具一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒觀看木偶表演：
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場(chǎng)：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂(lè)。
小朋友出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、 討論：
1、 剛才你們看到了誰(shuí)？他們叫什么名字？
2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、 輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好？為什么？
三、 游戲《躲過(guò)大灰狼》
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過(guò)，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
幼兒園社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)熟悉的聲音感到親切、愉悅。
2、喜歡聽教師和家人的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前錄制好教師輕聲說(shuō)話的聲音和爸爸媽媽用好聽的聲音對(duì)寶寶說(shuō)的話。
2、小貓、小狗、小鳥叫聲錄音磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽聽做做，激發(fā)興趣。
播放小貓、小狗、小鳥叫聲，讓寶寶聽一聽、猜一猜，激發(fā)他們的好奇心。
2、聽聽聲音，引導(dǎo)感受。
�。�1、）播放教師輕聲說(shuō)話的聲音，感受教師說(shuō)話的親切。
�。�2、）播放教師爸爸媽媽對(duì)寶寶說(shuō)的話，引導(dǎo)寶寶感受爸爸媽媽的愛。
3、鼓勵(lì)寶寶來(lái)錄音
為寶寶現(xiàn)場(chǎng)錄音，鼓勵(lì)寶寶將自己最好聽的聲音錄到錄音機(jī)里，放給爸爸媽媽聽。
活動(dòng)延伸
可在以后的活動(dòng)中錄制更多寶寶的聲音。如：寶寶想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話、寶寶說(shuō)的兒歌、寶寶單獨(dú)演唱的歌曲等等，不斷提高寶寶的表現(xiàn)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察，比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。
2.初步了解棉花加工為棉制品的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種棉制品；裝有各種材料的小枕頭；
2.未涼干大盆子，棉花，積木，紙，塑料袋等；
3.錄像；
4.曾外出參觀棉花種植地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
1.教師講述故事
小云是個(gè)丟三拉四的小男孩，每一次需要東西，都是由別人幫忙找到。 在一個(gè)冬天的早上，他出去跑步。 跑了剛一會(huì)兒，看見前面有一只小花狗叼著東西，于是他就跟隨著小狗跑。突然起風(fēng)了。小云感到很冷，仔細(xì)一看，身上的衣服不知什么時(shí)候丟了。
2.提問(wèn)：冬天小云會(huì)穿什么樣的衣服呢？
二、討論活動(dòng)
1.幼兒幫助小云尋找合適的衣服
2.啟發(fā)提問(wèn)：
�。�1）找了什么樣的衣服？為什么找這種衣服？這是由什么材料做成的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，輕柔特點(diǎn)。）
（2）用棉花還可做成哪些棉制服裝呢？（棉襖，棉褲，棉手套，棉皮鞋等。）
三、感知操作
1.感知棉花輕，柔軟的特點(diǎn)
�。�1）出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花？（2）提問(wèn)：你是怎么找到的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出根據(jù)棉花輕，柔軟的特點(diǎn)來(lái)尋找棉花的方法。）
2.感知棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)
�。�1）（出示沒(méi)晾干的盆子）請(qǐng)幼兒用工具擦干盆內(nèi)的水。
�。üぞ哂校好藁ǎe木，紙，塑料袋，杯子等。）
（2）幼兒嘗試使用，感知哪一種工具最合適？為什么使用這種工具最合適？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。）
（3）利用這種特點(diǎn)，還可做什么東西？（棉簽，水彩筆芯，紗布等）
3.小結(jié)：棉花作用有很多，因?yàn)樗Ｅp，柔軟，可以做成各種棉制品。吸水性強(qiáng)，可以在生活中運(yùn)用。
四．觀看錄像
1.棉花是怎么樣加工成棉織品的？
2.觀看錄像：棉花加工成棉織品的過(guò)程（棉花——紗——布——棉織品）
五．延伸活動(dòng)
繼續(xù)尋找其它的棉織品，并學(xué)著設(shè)計(jì)一種方便人們生活使用的棉織品。
幼兒園社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲活動(dòng)。
2、注意傾聽對(duì)方講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）
2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。
小動(dòng)物們肚子餓了，我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來(lái)吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。
6、 教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。
教師小結(jié)：
謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒！
健康《大家一起來(lái)刷牙》
托班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道刷牙能保護(hù)牙齒。
2.會(huì)模仿成人刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件—正確的刷牙順序
2.MP3：刷牙歌
3.教具--牙刷
活動(dòng)過(guò)程
一、播放課件：正確的刷牙順序
請(qǐng)寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。
1.示范刷牙的正確方法：
刷門牙的時(shí)候要上下刷，刷牙槽的時(shí)候要來(lái)回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作，
告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。
托班社會(huì)活動(dòng)：跟著小旗走
目的：
練習(xí)排成一路縱隊(duì)和一個(gè)跟著一個(gè)走
準(zhǔn)備：
小旗一面
玩法：幼兒四散地站在場(chǎng)地上。
游戲開始教師念兒歌：“來(lái)來(lái)來(lái)，大家來(lái)排隊(duì)�？炜炜�，看誰(shuí)排得對(duì)!”教師幫助幼兒排成一路縱隊(duì)把小旗交給排頭的幼兒拿著，
并提醒他走的速度要適宜，不要過(guò)快 過(guò)慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個(gè)跟著一個(gè)。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請(qǐng)一名幼兒當(dāng)持旗者，被請(qǐng)的幼兒立即跑到排頭接過(guò)小旗，繼續(xù)帶隊(duì)向前走。游戲可反復(fù)進(jìn)行，也可隨時(shí)結(jié)束。
托班社會(huì)教案：講衛(wèi)生，愛清潔
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)大小便，大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>
2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。
2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛清潔的小貓”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè)，生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)
集中注意
激發(fā)情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?
2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋ji蛋
區(qū)分ji蛋
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)
2、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?
3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設(shè)計(jì)意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
托班體育：小兔找蘿卜
活動(dòng)目標(biāo)：聯(lián)系雙腳跳的動(dòng)作
環(huán)境和準(zhǔn)備：藤圈若干當(dāng)蘿卜地，皮球當(dāng)蘿卜，放置圈內(nèi).
玩法：
一、幼兒當(dāng)小兔，練習(xí)雙腳跳.
二、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動(dòng)作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導(dǎo)：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過(guò)程要關(guān)注鼓勵(lì)，不能著急。
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