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    幼兒園社會教案

    時間:2022-04-19 11:33:05 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園社會教案模板錦集5篇

      作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園社會教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園社會教案模板錦集5篇

    幼兒園社會教案 篇1

      活動目標:

      1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

      2、鞏固練習徒手用泥團圓與搓長的技能。

      3、初步練習分泥的技能。

      4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

      6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      活動準備:

      彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。

      活動過程:

      一、引題

      出示紅色方布,放在圓圈中間,告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里?你每天是怎樣來幼兒園的?給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問:你每天從哪里進到幼兒園?請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

      二、放“地圖”

      在“幼兒園”四周方布條作通道,引導幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的,走走看。拓展通道的各個方向與長度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西?(人、樹、房子)

      三、置展

      示范用手將一團泥分成2塊,徒手團圓與搓長,分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團泥,指導幼兒團圓與搓長,并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

      四、個人解說

      三里亭序早上可真熱鬧!馬路上到處是人,有的是幼兒園的,有的是上班的。路旁種滿了數(shù),真漂亮,走在幼兒園的路上,小朋友可真開心!請幾名語言表達能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西,是從哪里來近來到達幼兒園的?

      活動反思:

      《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應的良好的道德情感。

    幼兒園社會教案 篇2

      活動說明:

      《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時光,感受孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動著;而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個活動還能對孩子進行團結(jié)友愛的教育。

      活動目標:

      1、體會詩歌表達的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

      2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。

      3、引導幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗誦。

      4、豐富詞匯:畢業(yè)。

      5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      活動準備:

      物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視

      知識——回憶在園生活學習的情景

      活動重難點:

      重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上,初步學習朗誦

      難點——體會詩歌表達的情感

      活動過程:

      一、導入談話:你準備去哪個學校上學?

      二、展開

      1、 師:你在小學會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》

      教師有表情地朗誦詩歌的第一段

      師:再過幾天,小朋友就要進小學,做一個一年級的小學生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

      2、 回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了; B、在幼兒園最快樂的事......

      3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

      欣賞詩歌的.第二段

      剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

      師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

      4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

      引導

      幼兒大膽說自己的心里話

      欣賞詩歌的第三段

      5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

      可讓幼兒和老師一起朗誦

      活動反思:

      活動開始之前,我播放了一段“大學生畢業(yè)”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時,他們的表情變得嚴肅了,似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下,我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>

      第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個問題:“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動,都描述得清清楚楚的。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費,那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。

      接著,我又提出了第二個問題:“即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”,雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了,感覺鼻子酸酸的?晌也幌M⒆觽兊挠洃浝飼形衣錅I的樣子,我便開始轉(zhuǎn)移話題。

      我說:“其實,畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候,可以打電話。不過,老師有個建議,我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開,所以接下來的時間里,我希望你們能更團結(jié)、更友愛,多做一些讓好朋友開心的事情。

      畢業(yè)以后,大家就會永遠的想著你,還會牢牢地記住你!甭犃宋业脑捴螅⒆觽冎鲃拥叵嗷肀。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著,真是太感人了。

    幼兒園社會教案 篇3

      設計意圖:

      《綱要》在科學目標里明確指出:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中,通過超市購物、開火車、送禮物、統(tǒng)計等環(huán)節(jié),涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統(tǒng)計等方面的數(shù)學知識。讓幼兒感受數(shù)、量的關(guān)系,提高解決身邊實際問題的能力,彰顯幼兒的數(shù)學意識。

      活動目標:

      1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力;

      2、讓幼兒感受數(shù)學知識的重要性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣;

      3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。

      活動準備:

      1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品(根據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少)?商品標簽?購物劵?1-24的數(shù)字胸卡分類柜?統(tǒng)計卡?生日派對的用品?樂曲《開火車》《生日快樂》?售貨員

      2、知識的準備:學習正確運用數(shù)量詞?如:一活動過程:

      一、教師引出話題,激發(fā)幼兒興趣

      1、教師:今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,你們猜猜這封信是誰寄來的?信里說什么了?(教師出示信)

      2、教師給幼兒念信,提問:小貓請我們?nèi)⒓铀纳张蓪,我們該為小貓帶些什么呢?(禮物)

      二、超市購物,為小貓送禮物

      1、超市購物。交代注意事項:購買禮物的時候,小朋友要看清楚商品的價錢,該用多少錢去買。

      2、小朋友排隊結(jié)賬,"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。

      三、參加生日派對1、放音樂《開火車》,幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數(shù)字

      1當火車頭,按照從小到大的順序排隊。

      2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓,祝你生日快樂,我送你一?"

      3、統(tǒng)計統(tǒng)計參加生日的人數(shù),男孩子()人,女孩子()人;統(tǒng)計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統(tǒng)計各類禮物的多少

      4、慶祝生日,共享美味,分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌,慶祝生日,吃生日蛋糕,分享小貓節(jié)日的快樂。

    幼兒園社會教案 篇4

      活動目標:

      1、通過交流調(diào)查情況,了解社會上需要幫助的人和事。

      2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人,做一個有愛心的人。

      3、樂于探索、交流與分享。

      4、有節(jié)奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。

      活動準備:

      活動前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查;幻燈:部分需要幫助的人的圖片資料;幼兒捐款統(tǒng)計表,背景音樂:《愛的奉獻》,捐款箱一只幼兒每人準備一份零錢。

      活動流程:

      引出助人話題→說說自身體驗→交流調(diào)查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動

      一、從老師休息說起,引出助人話題

      1、提問:還記得老師為何休息了兩個星期?

      2、引導幼兒小結(jié):老師是獻血助人,這是一件光榮的事,是一件好事。

      二、說說自身得到幫助的人和事,感受受助情感體驗。

      1、說說誰幫助過你?

      2、別人幫助你時心里怎么想?

      三、介紹交流調(diào)查情況,了解社會上需要幫助的人

      1、請你們介紹一下,他們碰到了什么困難?

      2、老師也來介紹一下,我所了解到的需要幫助的人。

      3、小結(jié):人們都會碰到各種各樣的困難,需要大家互相幫助。

      四、討論幫助的方法,知道人與人之間應互相幫助

      1、我們能用什么辦法來幫助他們解決。(讓幼兒先討論,再來說)

      2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。

      3、小結(jié):當人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們,捐款是一種最常用的方法。

      五、捐款活動,鼓勵幼兒積極參與公益活動

      1、每位幼兒一份捐款(零錢1角,5角,1元)

      2、放背景音樂(愛的奉獻):幼兒依次捐款

      3、統(tǒng)計:鼓勵幼兒平時存下零錢,將來為幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。

      我們來統(tǒng)計一下,今天我們一共捐了多少?

      4、算出總數(shù)。

      設計思路:

      1、從二期課改的新教材中班的主題活動《幼兒園里朋友多》中,生成新的教學內(nèi)容。前期開展的《幼兒園里朋友多》的主題活動幫助幼兒體驗到朋友在一起的快樂,并逐步體會朋友的含義互相幫助,互相關(guān)心,團結(jié)友愛,分享快樂!

      2、從關(guān)心伙伴引導幼兒關(guān)心周圍的人。老師停課休息兩周,引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當他們知道老師是因為獻血要休息,而獻血是為了幫助別人時,他們似乎理解了,并開始關(guān)心獻血助人這個話題。家長陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻血休息的消息,而且他們告訴家長,老師這樣做是幫助別人。也因為這,小朋友對老師早日回園充滿期待。于是上班后,我便在《幼兒園里朋友多》主題活動基礎上開展了延伸活動:需要幫助的人。

      3、本活動采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手,知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群,萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個大家庭,應該互相關(guān)心和幫助,使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識,培養(yǎng)幼兒的社會公德和責任意識。

      4、通過本活動引導幼兒關(guān)注周圍的人和事,在他們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子,樂意助人,學會感恩。知道我?guī)腿巳,人人幫我的道理?/p>

      活動反思:

      《幼兒園教育指導綱要》中指出應引導幼兒正確對待殘疾人,讓他們從小學會關(guān)愛、幫助他人。而這次生成的主題活動—做有愛心的人,正符合了這一要求,我們就是要讓幼兒去了解、感受、體驗到同情,從內(nèi)心激起想幫助他們的欲望。孩子們在參觀特校生學習、生活時孩子們不但帶去了自己省下來的水果,還自發(fā)地向他們贈送自己親手畫的圖畫呢!而且為了跟他們交流,孩子們還認真地跟著手語老師象摸象樣地學起了手語呢!在返校以后的活動中,孩子們更是對學手語越發(fā)了興趣,在活動中孩子們拓寬了對殘疾人的了解,還從殘疾人的身上學到了那種身殘志不殘的頑強意志,而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對殘疾人產(chǎn)生了一種同情和尊重,有的孩子在課上竟情不自禁地說:“老師,比起他們來我覺得我們幸福多了!”最后我和孩子們還一起深情地唱響了手語歌《感恩的心》。課后有不少孩子都跑來對我說: “老師我以后再也不討厭殘疾人,嘲笑殘疾人了!薄袄蠋熚以僖膊唤忻と耸窍棺恿恕薄袄蠋煟乙呀裉煳覍W到的手語去教會更多的人!甭犞⒆犹煺娴脑捳Z,我覺得自己的教育很成功。是啊,感恩是人生最大的智慧,感恩又是人性最大的美德,因為我們知道:只有愛才是我們共同的語言!

    幼兒園社會教案 篇5

      活動目標

      ▲ 學念兒歌,能用好聽的聲音有表情地朗誦兒歌。

      ▲ 通過保護花瓶,來加深對瓷器易碎特性的體驗。

      ▲ 在用花瓶插花養(yǎng)花的操作過程中,體驗生活的美好。

      活動準備

      ▲ 參觀瓷藝室,欣賞各種各樣的花瓶;了解花瓶的用途。

      ▲ 幼兒已有觀察教師用花瓶養(yǎng)花的經(jīng)驗。

      ▲ 每人實物花瓶一只,鮮花一枝,手工枝葉一枝,裝好水的礦泉水瓶一只。

      活動過程

      ▲ 小朋友們當老師。

      ——教師出示一束鮮花:“快過年了,我想在家養(yǎng)些鮮花讓自己的新年更美麗,心情更愉快,把它放在什么地方養(yǎng)呢?”

      ——“小朋友能教教我怎么用花瓶養(yǎng)花的嗎?”。

      ▲ 老師學的真認真。

      ——教師根據(jù)兒歌的內(nèi)容和養(yǎng)花的步驟,邊向幼兒請教邊將鮮花養(yǎng)在花瓶之中,以此幼兒理解兒歌,為學習朗誦做鋪墊。

      ——教師故意失手,讓幼兒觀察花瓶險些打碎,引發(fā)幼兒討論:瓷器的花瓶很容易摔破,我們要怎樣拿,怎樣做,才不會把它們摔破呢?

      ——“我明白了,用花瓶養(yǎng)花的方法是這樣的,小朋友聽一聽,我說的對不對?”教師將兒歌完整地朗誦一遍。

      ▲ 小小花匠忙又忙。

      ——教師與幼兒一起一邊用花瓶插花、養(yǎng)花,一邊朗誦兒歌。

      ——引導幼兒用手工枝葉裝飾自己的花藝作品。

      ▲ 放在哪里最漂亮。

      ——引導幼兒把自己的花藝作品作為新年禮物,送給其他班的老師和小朋友,為他們送去美麗的新年祝福。

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