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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2022-04-17 15:33:48 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園音樂活動教案合集十篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】幼兒園音樂活動教案合集十篇

    幼兒園音樂活動教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,掌握歌曲節(jié)奏。2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。 活動準(zhǔn)備:鋼琴等。

      活動過程:

      一、律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

      二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

      三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

      1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

      師:小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學(xué)唱一首歌曲,名稱就叫《螢火蟲》

      2、教師清唱歌曲,幼兒傾聽。

      好聽嗎?小朋友歌曲的名字叫什么?(請個別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答:飛到東、飛到西)

      你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認(rèn)真的聽老師唱一遍吧!

      3、教師隨琴聲再次演唱歌曲,幼兒欣賞。

      4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領(lǐng)?

      5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

      6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。

      引導(dǎo)幼兒用語言和動作模仿螢火蟲,交流、表達自己的愛。

      7、幼兒完整演唱歌曲。

      8、分組進行歌曲演唱。

      9、分男女孩子演唱歌曲。

      四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》

    幼兒園音樂活動教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、進一步學(xué)唱歌曲,并學(xué)會正確地處理用不同速度和不同表情演唱。

      2、通過音樂體驗小馬高興與傷心的不同心情。

      活動準(zhǔn)備:雙響筒、響板、手鈴人手一幅。

      活動過程:

      一、開始部分。

      1、律動:《拍手點頭》、《這是小兵》、《日常生活模仿動作》。

      2、發(fā)聲練習(xí):《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

      二、復(fù)習(xí)歌曲《小馬》。

      1、老師彈奏音樂旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

      2、老師彈奏歌曲旋律,請幼兒邊拍手邊演唱歌曲。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒用快慢不同的速度和表情進行演唱,注意提醒幼兒與他人速度協(xié)調(diào)一致地演唱。

      4、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊用手拍出均勻的節(jié)奏,以此感受以四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

      5、帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊用響板、手鈴按四分音符為一拍均勻節(jié)奏,用兩種不同速度分別跟隨兩段音樂演奏,教師提醒幼兒演奏時應(yīng)與他人速度一致。

      6、教師用雙響筒由弱漸強地敲奏,以示小馬由遠而近地跑來了。彈完前奏后,全體幼兒用樂器邊歌唱邊伴奏,歌曲結(jié)束后,仍由教師演奏雙響筒由強漸弱地敲奏,以示小馬由近及遠地離開了。

      三、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》。

    幼兒園音樂活動教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.認(rèn)識螢火蟲,理解并學(xué)念兒歌《螢火蟲》。

      2.會邊念兒歌邊做動作。

      重點難點:

      1.認(rèn)識螢火蟲,理解并學(xué)念兒歌《螢火蟲》。

      2.會邊念兒歌邊做動作。

      活動準(zhǔn)備:

      1.教學(xué)大書(下4)“傳統(tǒng)童謠”《螢火蟲》。

      2.DVD《螢火蟲》。

      活動過程:

      一、出示教學(xué)大書,用簡單的語言描述畫面,幫助寶寶認(rèn)識螢火蟲。

      1.引導(dǎo)寶寶觀察畫面,說一說在畫面上看到了什么。(藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的云朵、提著紅燈籠的蟲子)

      2.師:在夏天的晚上,有一種會發(fā)光的蟲子,常常在水草邊和潮濕的地方飛舞,這就是“螢火蟲”,畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢。

      3.引導(dǎo)寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什么?

      二、帶著寶寶有節(jié)奏地念兒歌。

      1.師:我們來念一念兒歌《螢火蟲》,聽一聽小女孩對螢火蟲說了什么。

      2.第一遍,老師遍指畫面邊念兒歌并輔以相應(yīng)的動作。

      三、播放DVD《螢火蟲》,請寶寶觀看。

      鼓勵寶寶邊看邊做動作。

    幼兒園音樂活動教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、感知樂曲詼諧,歡快,跳躍的特點。

      2、學(xué)習(xí)借助肢體動作表現(xiàn)音樂。

      3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      音樂磁帶或CD

      活動過程:

      悄悄出來的小老鼠

      以話語和生動的肢體語言,引導(dǎo)幼兒仔細聆聽,大膽想象:老師帶來一首有趣的樂曲,講的是一只小老鼠從草叢中跑出來玩的事情。它是怎樣跑的?會聽到什么聲音,看到什么東西?

      我們先來聽一聽它從草叢里跑出來的樣子。教師引導(dǎo)幼兒聆聽A段音樂,用手指動作表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

      教師合著A段音樂演示小老鼠出來的樣子:瞧,我的兩個手指就是小老鼠的小腳。

      小老鼠除了跑到我們的肩膀上,還會跑到什么地方玩一玩?

      小老鼠除了來到我們身體上,還會來到那里?(椅子上)幼兒用手指在椅子上快速爬行,表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

      除了用手指,還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

      機靈的小老鼠

      引導(dǎo)幼兒聆聽B段音樂,用身體表現(xiàn)小老鼠的緊張,放松,下滑等情狀。

      小老鼠聽到了什么聲音?(可怕的聲音)小老鼠會怎么樣?(很害怕,很緊張)可能是誰來了?(老虎,獅子,狼,貓等等)有沒有來?(沒有)小老鼠變得怎么樣?(它放松下來,不害怕了)仔細聽聽音樂,小老鼠幾次緊張?又幾次放松下來?

      引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠時而緊張,時而放松的樣子。

      提醒幼兒隨著音樂旋律表現(xiàn)小老鼠緊張和放松的情狀。

      小老鼠放松下來很高興,就把草叢當(dāng)滑梯滑了下來。

      引導(dǎo)幼兒聆聽音樂,表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動作。

      跟隨B段音樂,引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)小老鼠緊張,放松,下滑等情狀。

      快樂玩耍的小老鼠

      播放C段音樂,教師描述相應(yīng)情景:小老鼠來到了大草地上,看到美麗的蝴蝶在飛舞,它學(xué)起了蝴蝶飛舞的樣子。

      幼兒在位子上隨C段音樂表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。

      小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過來,可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。

      隨著C段音樂,幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶,表現(xiàn)一起玩耍的情景。

      欣賞D段音樂,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了趕緊跑回家的動作。

      草叢中的小老鼠

      幼兒坐在位子上,和教師一邊聽音樂一邊完整表現(xiàn)樂曲情景。

      這一次,草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了,媽媽有點不發(fā)不放心,你們說說大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全,不要碰撞)幼兒四散和教師一起扮演小老鼠,跟隨音樂進行游戲。

      幼兒跟隨音樂進行游戲,教師在旁邊給予提示,指導(dǎo)。

      活動反思:

      《草叢中的小老鼠》這段樂曲詼諧、歡娛、跳躍,恍如將你帶進一個高枕無憂的叢林童話全國。全部音樂分段清晰,節(jié)奏理解

    幼兒園音樂活動教案 篇5

      動作建議:

      1、A段八拍一個樂句,樂句的前四拍是4下剪的動作,后四拍則變一個造型。

      2、教師在B段中的示范動作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。

      3、教師B段音樂中,做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示,教師鼓勵幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢。

      教學(xué)活動建議:

      【活動目標(biāo)】

      1、感受樂曲的歡快氣氛,體驗與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂。

      2、通過觀察教師的示范,掌握B段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動作。

      3、傾聽音樂,根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、音樂《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT

      2、幼兒有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗

      【活動過程】

      1、故事導(dǎo)入:

      從前有一位老爺爺特別愛扎風(fēng)箏,他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。

     。úシ臥PT,幼兒觀察)

      老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片!白屛覀円黄饋砜纯蠢蠣敔敹甲隽四男╋L(fēng)箏呢?”

      2、感受A段音樂,學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。

      過渡語:你們看哪些風(fēng)箏來了?它是怎樣出來的。

      (1)教師根據(jù)音樂變風(fēng)箏造型,幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變造型的規(guī)律。

      指導(dǎo)語:老師的風(fēng)箏是怎樣變出來的的?

      (2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。

      3、感受A、B段音樂,初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。

      (l)繼續(xù)講述情境:你們猗猜后來風(fēng)箏們飛上天了嗎?可是沒有老爺爺?shù)木他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了,他不但沒有生氣,還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔,這些風(fēng)箏都很聰明,老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯,他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到,天黑才砸家呢。

      (2)傾聽音樂,幼兒當(dāng)風(fēng)箏,教師當(dāng)老爺爺,師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動態(tài)。

      4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲,完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景

      (1)教師當(dāng)老爺爺,師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”,并請其示范。

      (3)請個別幼兒上來當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。

      (4)重點練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來指揮風(fēng)箏飛舞。

      (5)幼兒兩兩合作,一人當(dāng)老爺爺,一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。

      引導(dǎo)幼兒評價:合作得怎樣?動作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮

      5、出示中國龍的圖片,引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國龍風(fēng)箏。

      過渡語:今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏,你們能把這個大家伙變出來嗎?

      (1)引導(dǎo)幼兒討論:如何變成一條龍,如何飛起來。

      (2)教師當(dāng)老爺爺,放飛“中國龍”。

      大班黃梅戲表演唱:新猴子學(xué)樣

      幼兒園大班黃梅戲表演唱:新猴子學(xué)樣

      一、作品

      游戲玩法建議

      1、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機會。

      2、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

      3、游戲形式逐漸遞增,提高幼兒的參與興趣。

      二、教學(xué)活動建議

      【活動準(zhǔn)備】

      1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。

      2、聽過故事《猴子學(xué)樣》。

      【活動目標(biāo)】

      1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格,體會其中的詼諧和幽默。

      2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動作幫助理解記和憶歌詞。

      3、樂于參加戲劇表演,注意在游戲的過程中不要擁擠。

      【活動過程】

      1、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,導(dǎo)入課題。

      (l)教師:你們聽過黃梅戲嗎?黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。

      (2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,幼兒欣賞。

      2、初步熟悉歌詞,理解戲曲內(nèi)容,了解戲中角色。

      (1)教師:戲曲里表演的是什么故事?

      (2)教師再次完整演唱并提出要求。

      教師:戲曲里有哪些角色?他們怎么唱的?

      3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對唱部分。

      (1)教師:老爺爺做了哪些動作?他為什么要這樣做?他心里是怎么想的?

      幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。

      (2)教師:小猴子怎么學(xué)樣的?師生互動,交換角色進行表演。

      (3)游戲“草帽在哪里”。

      以一對一、一對二、一對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱部分,注意根據(jù)幼兒的掌握情移時調(diào)整速度和韻味。

      4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。

      5、師生分角色完整表演戲曲,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。

      (1)提出表演要求,幼兒進行黃梅戲表演唱。

      教師:小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的?他們說了什么?

      幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白,并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。

      (2)利用道具完整表演。

      (3)延伸游戲內(nèi)容:啟發(fā)幼兒最后不再學(xué)樣,改變故事的情節(jié),激發(fā)幼兒游戲興趣。

      大班音樂韻律教案:遇見舞

      幼兒園大班音樂韻律教案:遇見舞

      演唱部分動作建議

      前奏 隨樂做拍手的動作

      1-4小節(jié), 隨音樂節(jié)奏做“走”的動作,并在最后一個音符時拍手。

      5-6小節(jié), 背對背扭扭屁股。

      7-8小節(jié), 面對面做鬼臉。

      9-10小節(jié), 同5-6小節(jié)。

      11-12小節(jié), 同7-8小節(jié)。

      游戲玩法建議

      1、合樂做動作模型:幼兒自己隨樂做動作。

      2、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位:兩名幼兒游戲。

      3.大公雞來了時(低八度音樂響起間奏):幼兒定住,擺一個造型靜止不動,“大公雞”在其中來回走動,以多種方式逗毛毛蟲。

      二、教學(xué)活動建議

      【活動目標(biāo)】

      1、感受樂曲活潑歡快的旋律,能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作,并保持造型不動。

      2、遷移故事情境,與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位,并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。

      3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

      2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗。

      【活動過程】

      1、創(chuàng)設(shè)故事情境,導(dǎo)入活動。

      師:一天,在草地上,毛毛蟲們在找朋友做游戲,他們找到了一個好朋友,扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興,一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了,毛毛雖立刻一定不動,大公雞以為是石頭就走了。

      2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。

      師:我是一只毛毛蟲,我要去找朋友了,扭扭屁股,每個人都扭一扭,還要做鬼臉,怎么做?

      3、初步感受音樂,并合樂做動作模型。

      師:現(xiàn)在,毛毛蟲們,我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。(2遍)

      師:毛毛蟲們輕輕起立,我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。(1遍)

      4、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。

      (1)師:毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股,還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做?

      (2)師:請你和你的好朋友找個空地方試一試。

      (3)請個別幼兒示范。

      (4)教師哼唱音樂,幼兒隨樂做背對背扭屁股,面對面做鬼臉的動作。

      (5)幼兒隨樂游戲。

      5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。

      (1)師:還可以怎樣做鬼臉逗樂?請你來試試?纯此墓砟樖窃趺醋龅?他的表情是什么樣的?他的手是怎么放的?

      幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲。

      6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗,換朋友進行游戲。

      (1)討論換朋友的方法。

      師:我們在跳舞時換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?

      師:現(xiàn)在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不動,女生換朋友,怎么換?

      師:做什么動作的時候換朋友的?拍手時又是和好朋友在做什么呢?

      (2)教師哼唱音樂,幼兒站雙圈嘗試換朋友。

      (3)幼兒聽音樂完整游戲。

      7、戲劇游戲:毛毛蟲與大公雞。

      (l)師:這回啊,毛毛蟲們,可能在玩游戲的時候真有大公雞要來做我們哦,我們要怎么樣?能不能動?我們先試一試,我來撓撓這只毛毛蟲,嗯,他沒動,是個小石頭,這只呢?

      (2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。

      三、友情提示

      1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中,教師遵循團體律動的傻瓜教學(xué)流程:放事一一動作一一音樂一一游戲(動作方位、游戲、交換舞伴等等),采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略,先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型,在初步熟悉動作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位,接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲,最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。

      2、根據(jù)幼兒實際情況,可調(diào)整游戲難易度,如,降低難度時,可在音樂的第2、第4小節(jié)時,不必強調(diào)幼兒在樂句句末拍手。

      歌曲《歡樂頌》幼兒園大班教案

      活動目標(biāo)

      1.激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,以及歌唱活動帶來的快樂。

      2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。

      3.引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。

      活動準(zhǔn)備

      1.圖片:白云,藍天。

      2.圖譜、音樂磁帶

      活動過程

      1.觀看圖片:白云、太陽

      教師:小朋友們看,圖片上有什么?天多藍呀高高的在上面,誰來了?又有誰來了?

      多美的畫面呀,藍天高高,白云飄飄,太陽公公在微笑。這么美,我們來一起說一下。

      過渡語:我們看到的這些美景,還有一首好聽的歌呢,就表現(xiàn)了歡樂、高興的心情,名字就叫“歡樂頌”。

      請小朋友快速的找一把椅子坐下,我們一起來欣賞一下。

      二、展開

      1.課件欣賞歌曲(播歌詞音樂,放課件)

      教師:歌里都唱了些什么?是不是咱們剛才看見的美景呀?

      讓我們一起來看一看。

      2.利用圖譜朗誦歌詞

      教師:小朋友說的可真好,現(xiàn)在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。

      3.教師表演唱(放伴奏)

      4.看課件,師生唱(放伴奏,點課件)

      教師:剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了,讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。

      老師唱得大聲一點,小朋友可以小聲一點。

      你們第一遍就唱得這么好,真不錯,相信再唱一遍時,小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽,對不對?

      5.教師指揮,幼兒唱(放伴奏)

      教師:小朋友,你們唱得太好聽了,我覺得咱們都可以組成一個合唱團了,我來當(dāng)指揮,你們就是合唱團的演員,好不好?

      那一會我們唱得時候,大家一定要看我的指揮,我的手動作小,小朋友就小聲唱,我的手動作大,小朋友就大聲唱,咱們來試試好不好。

      過渡語:小朋友可真棒,都會用大小聲表現(xiàn)歌曲了,你們知道嗎?不僅你們喜歡唱,大人也喜歡唱,咱們看看他們是怎么唱的!

      6.觀看“歡樂頌”視頻(放視頻)

      引導(dǎo)語:歡樂頌這首樂曲,是一首世界名曲,是偉大的音樂家貝多芬創(chuàng)作的,每當(dāng)人們高興快樂的時候,或是歡慶重大節(jié)日時,人們都會唱起這首歌,表達自己快樂的心情,寄托美好的祝福。

      7.小結(jié)(放歌詞音樂)

      摘草莓——大班幼兒歌曲教案

      活動

      在翻閱《歌唱活動》一書時,我看到了“摘草莓”這個活動,歌曲旋律很輕快、活潑;歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性,易于孩子理解,很適合孩子來演唱。但是,這個活動的第二聲部設(shè)計得比較難把握。于是,我針對自己班孩子的能力水平進行了全面修改,并開展了此活動,應(yīng)該說活動選材的靈感完全來源于學(xué)習(xí),來源于書本。

      活動目標(biāo):

      1、感受歌曲輕快的情緒,初步學(xué)習(xí)用兩個聲部進行演唱歌曲。

      2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。

      3、積極參與活動,體驗歌唱活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      圖譜。

      活動過程:

      練聲。

      “孩子們,讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧!”

      學(xué)習(xí)歌曲。

      1、欣賞教師范唱,了解歌曲與內(nèi)容。

      “今天,有位小姑娘,她也要上山摘草莓,我們一起來聽一聽!

      “好聽嗎?”“這首歌曲比較輕快,非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景圖。

      2、再次欣賞教師范唱。

      “再來仔細地聽一聽,聽聽歌曲里唱了什么?”

      根據(jù)孩子的回答,取出大圖譜,放于黑板。

      擺放圖譜。

      “誰來把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺?”“擺得對不對呢?我們一起來看一看!

      4、看圖完整演唱第一聲部,將歌詞與圖譜匹配。

      “讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱!

      三、練習(xí)兩個聲部。

      1、討論、了解第二聲部演唱的位置。

      “老師這兒還有一些小圖譜,為了使歌曲更好聽,我們還要在歌曲里加入小圖譜,放在哪兒呢?”

      “不僅要唱大圖譜,還要唱小圖譜,小圖譜怎么唱呢?”

      2、教師唱第一聲部,并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。

      “我們來試一試唱這首歌,你們唱大圖譜,我來唱小圖譜!

      3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。

      “在唱歌的時候,我們要一邊唱歌,一邊聽別人的聲音,和別人的聲音和諧一致就好聽了!

      結(jié)束:“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧!”

      反思:

      1、圖譜與歌曲的結(jié)合。

      在活動前,我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜,活動中,我先利用大圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部,在用小圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部,吸引、調(diào)動孩子來參與活動,并通過擺一擺、看一看,使孩子們從中理解了歌詞,記憶了歌曲。

      2、動作與歌曲的結(jié)合。

      由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲,對于第二聲部的切入,孩子們不能很好地把握節(jié)奏,所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子,被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。

      3、活動流程層層遞進,過渡流暢。

      用《摘蘋果》的曲調(diào)來唱《摘草莓》練聲,從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌,再加入第二聲部,環(huán)節(jié)層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

      過渡時,緊接練聲時的情景銜接道:“有位小姑娘,她也要上山摘草莓”來引出新歌,引出老師的范唱。在出示大圖譜時,由于每張大圖譜上有兩句歌詞,所以范唱完讓孩子說,當(dāng)孩子說出一句的時候,我會追問與之一起的另一句,“除了風(fēng)輕輕吹,還有什么在飛?”“什么在風(fēng)中飄香味?”“一顆顆紅草莓好象什么?唱了幾次?”等等語句組織得很自然、流暢。

      當(dāng)然,“有完美的教案,沒有完美的課堂。”課堂是活的,總會存在一些不足,或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中,讓孩子擺大圖譜的時間控制得再短一點,再緊湊一些,在請兩三個孩子擺完后,我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否。

    幼兒園音樂活動教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感受樂曲歡快富有律動感的情緒,體驗在雪橇上急速飛奔時舒暢的心情。

      2、配合打擊樂器和簡單舞蹈動作,能較好地表現(xiàn)音樂的風(fēng)格和情緒。

      3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

      教學(xué)重點:

      感受歌曲輕松愉快的情緒。

      教學(xué)難點:

      配合打擊樂器或簡單舞蹈動作,能較好地表現(xiàn)音樂風(fēng)格和情緒。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件、鋼琴、打擊樂器等

      教學(xué)過程:

      (一)、情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入

      1、提問冬天給你留下最深刻的印象是什么?

      2、欣賞雪橇圖片。

      A、圖片上的是什么?

      B、什么拉著雪橇?

      C、雪橇的用途?(運送貨物、交通工具、娛樂工具)

      3、導(dǎo)入課題《鈴兒響叮當(dāng)》

      今天我們來學(xué)習(xí)一首與雪橇有關(guān)的歌曲,是馬拉著雪橇,而且這匹馬非常的可愛,它的脖子上還系著鈴鐺,會發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)非常清脆悅耳的聲音,這是一首很熟悉的歌曲,我們一起來聽一下這首歌。

      (二)、新歌教學(xué)《鈴兒響叮當(dāng)》

      1、視頻《鈴兒響叮當(dāng)》

      A、你們聽過這首歌嗎?名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》,其中有一句旋律我們都會唱,叮叮當(dāng)······鈴兒響叮當(dāng)。

      B、這首歌描寫了什么情景?(孩子們在雪橇上唱歌玩得很開心)。

      下面,讓我們來簡單地了解一下這首歌曲。(作品介紹)

      2、再聽歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。

      現(xiàn)在,請大家看著歌譜,再次跟老師一起來欣賞一遍歌曲。同時,請大家思考這樣的問題:(A、B兩題)

      A、歌曲情緒怎樣?(歡快活潑)

      B、劃分段落?

      大家能找出反復(fù)的地方在哪里嗎?

      C、找出反復(fù)之處。

      2、請大家跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。(提醒大家要注意換氣與附點節(jié)奏喲。

      現(xiàn)在,大家是不是已經(jīng)迫不及待地想要學(xué)習(xí)這首歌曲啦?老師已經(jīng)迫不及待了,就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧!

      3、教唱歌曲。

      A、跟琴學(xué)唱

      B、個別樂句反復(fù)教唱。

      C、跟琴演唱。

      4、雪橇從遠處滑了過來,又從身邊滑走了,你覺得怎樣表現(xiàn)由遠到近的這種效果呢? 你覺得哪句應(yīng)該唱的重一些,哪句應(yīng)該輕一些呢?

      (三)、鞏固練習(xí)

      1、請大家跟伴奏一齊演唱這首歡快的歌曲,一定要注意表現(xiàn)由遠及近的效果喲。

      2、分組演唱。

      3、唱得真好,我仿佛聽到了那種叮叮當(dāng)當(dāng)清脆悅耳的聲音,老師有個提議,看看能不能用我們自己的方式來模仿鈴聲呢?比如說拍拍手、跺跺腳。大家思考一下,我們一起來呈現(xiàn)出來。(給學(xué)生討論幾秒鐘,然后跟伴奏再唱一遍)

      4、不錯,不過老師好像還不過癮,畢竟不是真的樂器,下面拿出樂器(課前準(zhǔn)備幾樣打擊樂器),先研究一下能在歌曲襯詞“叮叮當(dāng)”處加上一些什么樣的動作或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲。(個別起來說)

      5、學(xué)生創(chuàng)編動作,并隨視頻一起表演。

      6、現(xiàn)在,讓我們一起來看看“我的創(chuàng)造”。(出示PPT)

      7、讓我們再次跟著音樂演唱這首好聽的歌曲。

      (四)、小結(jié)

      美好的時光總是短暫的,我們這節(jié)課快要結(jié)束了,在你們唱唱跳跳中老師看到了你們臉上的的喜悅,你們開心嗎?老師希望你們每天都這樣開心快樂,并且老師希望你們把這份開心與快樂傳遞給身邊每一人。能做到嗎?!(說完后出示最后一張PPT,并安排學(xué)生有序走出教室。)

    幼兒園音樂活動教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲,體驗與同伴合作的快樂。

      2、會用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

      活動準(zhǔn)備:小螞蟻的頭飾若干,布縫制的“大豆子”一個,豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個大輪胎當(dāng)螞蟻洞口

      活動過程:

      一、開始部分

      談話:小朋友今天我們班來了一位小客人,你看是誰來了?(出示一只小螞蟻讓幼兒認(rèn)識)提問:它長得什么樣子?你在哪里見過它?引導(dǎo)幼兒討論。

      二、基本部分

      1、出示圖1提問:圖上畫的是什么?(一只小螞蟻 一粒豆)這只小螞蟻在干什么?它在哪里看見一粒豆?(在洞口看見了一粒豆,)它看見一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么,它能搬得動嗎?(搬不動)為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大?(因為螞蟻太小,豆子太大了。)我們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎?教師提示,幼兒自由表現(xiàn)。

      2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎?教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。) 引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。 討論:“小螞蟻搬不動豆子怎么辦?誰有好辦法?” 請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識自由回答;老師給予肯定。

      3、出示圖2:“讓我們來看一看,小螞蟻想了個什么好辦法?” 引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結(jié):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,一起抬著走。” 鞏固歌詞:“小螞蟻想的什么好辦法?”幼兒:“回洞請來好朋友---”

      4、讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

      5、教師談話:“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,,我們一起來聽一聽好嗎?” (好)教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問:這首歌好聽嗎?(好聽)你想不想學(xué)唱這首歌?(想)那么我們先給這首歌起個名字好嗎?(好)引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字,師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

      6、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動作。1)放錄音,幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。2)引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。3)跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。4)聲音由低到高唱二遍 ,幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。5)整體唱,分組唱,個別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。6)請幼兒自由選擇頭飾,隨音樂進行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作,表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

      教師小結(jié):為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?結(jié)合實際幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。

      三、結(jié)束活動

      做游戲:請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復(fù)進行。

      四、活動延伸

      在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結(jié)。

      五、小結(jié)與反思

      本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲,通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個人的力量小,團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭。用音樂游戲來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進幼兒之間的`友好交往。

    幼兒園音樂活動教案 篇8

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)用接唱對唱的方式演唱歌曲,并嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。

      2、能積極參加猜謎活動,并能接受挑戰(zhàn),勇于戰(zhàn)勝困難,體驗音樂活動的快樂。

      重點:愿意通過問答的形式歌唱謎語歌。

      難點:模仿歌曲中描寫動物外型的歌曲進行創(chuàng)編并歌唱。

      【活動準(zhǔn)備】

      數(shù)張謎語造作圖片。

      【活動過程】

      開始部分:

      《師生問好歌》、練聲3遍

      基本部分:

      熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語的答案。

      師:我聽說大一班的小朋友猜謎語猜得最棒了,今天我就來考考你們。

      1、師邊出示圖邊唱:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫,你們猜猜這是什么動物呀?

      師請個別幼兒說出是什么動物,并引導(dǎo)幼兒唱出謎底,“知道知道這就是**呀。”

      2、“下面我再加兩個特征,看看你們能不能猜出來?并且把謎底唱給我聽”、

      “腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子長長的,你們猜猜這是什么動物呀?”

      師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱出謎底。

      再次出圖片,說唱謎語。

      “腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身體胖胖的,喜歡吃竹子,”

      幼兒一起唱歌回答。

      4,連續(xù)猜謎語:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打開像扇子。

      幼兒一起唱出答案

      不看圖片聽老師唱歌提問

      師:下面我要換一種方式出謎語,我們不看圖片了,看王老師的動作來猜。

      腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵長長的,尾巴短短的

      腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有口袋,跑得快快的

      腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,個子高高的,脖子長長的

      自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編

      1、師:我準(zhǔn)備的小動物都讓你們猜出了,你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎?

     。1)請個別幼兒上來創(chuàng)編(3——4個)

      (2)師針對提醒可不可以加上小動物喜歡吃什么?可不可以加上小動物長什么樣子?可不可以加上小動物的叫聲?

     。3)師加以完善,幼兒一起唱歌回答。

      (4)表揚完全是自己唱出提問的部分幼兒

      2、現(xiàn)在我要讓你們來編一個,我告訴你謎底,你編給我聽,今年是豬年,編個小豬吧?

      請個別幼兒說出小豬的特征,師根據(jù)幼兒的回答加以總結(jié)。

      “我們再編一個,誰來說說我們編個什么呢?”

      請一個幼兒說說要大家編什么?

      師帶領(lǐng)幼兒一起討論有什么特征,創(chuàng)編動物謎語。

      結(jié)束部分

      “今天,我們學(xué)習(xí)了一個新的本領(lǐng),是把謎語唱出來的,現(xiàn)在我們?nèi)コ鲆粋謎語給后面的客人老師猜猜,也可以請客人老師出給小朋友猜”

    幼兒園音樂活動教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

      2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。

      3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

      活動準(zhǔn)備:

      1、音樂磁帶、錄音機。

      2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解“挑水”、“抬水”等動作。

      3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

      活動過程:

      1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。

      (1)師幼共同回憶故事,并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。

     。2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

     。3)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

      2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

     。1)欣賞A段音樂,感受樂曲結(jié)構(gòu)。

     、僖龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

     、谝龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

     、垡龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

     、苡變郝燗段音樂,完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”(A1、A2、A3)等動作。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。

     。3)教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(xiàn)(A’段音樂)。

      3、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演

     。1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。

     。2)幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。

     。3)教師采取“退出”的方法,讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作,享受表演的樂趣。

      4、啟發(fā)幼兒思考

      教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應(yīng)該怎么做?

     。ǘ弥挥袌F結(jié)起來才能將事情做好的道理)

      活動延伸:

      結(jié)合社會活動“我會交朋友”,學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。

      我的小花園

      大班音樂——《我的小花園》

      一、目的:1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

      3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。

      二、準(zhǔn)備:1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

      2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

      三、過程:(一)情境引入,激發(fā)興趣。

      1、律動《新疆舞》入室

      2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。

      3、節(jié)奏練習(xí):

      我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

      0/ /0/

      ——————

      0X / X XX X/X0

      ——————

      這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

      0 / / 0

      —— ——

      0X /XXX /X 0

      ————

      那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

      0 / / 0/

      —— ————

      0 X /X X X X/ X0

      —— ————

     。ǘ┙Y(jié)合圖譜,理解內(nèi)容

      1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

      2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。

      3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

      (三)學(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

      1、幼兒完整跟讀。

      2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

      3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

     。ㄋ模┦煜ば,學(xué)唱歌曲。

      1、按旋律朗誦歌詞。

      2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

      3、認(rèn)識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。

      4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

      5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。

      (五)幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

     。┞蓜印锻米游琛烦鍪。

    幼兒園音樂活動教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1、在反復(fù)感受樂曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲。

      2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備:小鴨頭飾音樂磁帶不同動物的音樂

      活動過程:

      一、開始部分

      今天天氣真好,看看我們的動物朋友去吧。怎么去?(歌曲:騎小車)

      動物新村到了,聽一聽有哪些動物朋友?并學(xué)一學(xué)小動物的動作。(練習(xí)聽音樂做動作)

      看到這么多動物朋友,真高興,唱一首歌表示我們高興的心情。

      二、基本部分

      1、還有一位朋友沒去看呢,我們一起去看看小鴨子吧。

      把小鴨子找出來和他一起玩。

      反復(fù)感受音樂:前面有一條清清的小河,我們到小河里去洗個澡吧。小河里有許多小魚小蝦,快快讓我們吃個飽吧(隨音樂伴奏動作,伴奏音樂2--3遍)

      2、有點累了,找一張椅子坐下來。

      森林里有一只百靈鳥,唱的歌可好聽了,我們一起來聽百靈鳥唱歌吧(欣賞歌曲一遍)

      3、我們也來學(xué)一學(xué)百靈鳥唱歌吧(跟唱1--2遍)

      三、結(jié)束部分

      小鴨子的歌很好聽,小鴨子的舞也可好看啦,我們一起來跳一個小鴨子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下,邊唱邊跳)

      今天玩得真開心,時間不早了,騎上我們的小車回家吧。

      附歌曲:小鴨嘎嘎

      2/4活潑、輕快

      3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

      小鴨小鴨嘎嘎,肚子餓了嘎嘎,不喊爹,不叫媽,搖搖擺擺跳下河,

      5326|1—|1—||

      自己去捉蝦呀。

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