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    我上幼兒園教案

    時(shí)間:2022-04-15 20:12:52 幼兒園教案 我要投稿

    我上幼兒園教案集錦15篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的我上幼兒園教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    我上幼兒園教案集錦15篇

    我上幼兒園教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng),感受表格在統(tǒng)計(jì)中的作用。

      2、學(xué)習(xí)自己選擇調(diào)查、記錄的方法,統(tǒng)計(jì)小組同伴中不同入園方式的人數(shù)。

      3、能積極參與調(diào)查、統(tǒng)計(jì)方法的討論,從不同角度對(duì)表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:各種入園方式的標(biāo)記(附圖),全班幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表(附圖)。

      2、學(xué)具:各種入園方式的標(biāo)記分放在分類(lèi)盒中,小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表(附圖),筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示各種入園標(biāo)記,激發(fā)幼兒興趣。

     。1)教師:小朋友平時(shí)都是怎樣上幼兒園的?(步行、騎自行車(chē)、乘公交車(chē)、乘私家車(chē))

     。2)根據(jù)幼兒回答出示各種入園標(biāo)記,讓幼兒明確各種不同入園方式。

     。3)請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)標(biāo)記表示自己的入園方式。

      2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)小組使用各種入園方式的人數(shù)。

      (1)出示小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察、討論:表格有什么?我們可以用這張表格做什么?

     。2)師幼共同討論調(diào)查方法。

      教師:怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小朋友有多少呢?(如:一個(gè)幼兒提問(wèn),其他同伴根據(jù)提問(wèn)做出相應(yīng)的回答;同伴之間逐一詢(xún)問(wèn)對(duì)方的入園方式;通過(guò)觀察同伴選擇的入園方式的標(biāo)記)

     。3)師幼共同討論記錄策略。

      教師:如果你們這組走路上幼兒園的有2個(gè)小朋友,在表格中怎樣記錄呢?(讓幼兒明確用數(shù)字2表示兩個(gè)人,而且記錄在走路標(biāo)記下面的格子里,這樣才表示走路的有2個(gè)人)

     。4)完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,教師巡回指導(dǎo)。

     。5)同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

      教師:請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,看看你們小組每個(gè)人的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否一樣?不一樣,檢查一下問(wèn)題在哪?你們小組哪種入園方式的人數(shù)最多或最少?

     。6)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和調(diào)查方法。

      3、師幼共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

     。1)每組選一位代表向大家介紹本組的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

     。2)教師組織幼兒討論:怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢?

      (3)出示全班統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察。

      教師:這張統(tǒng)計(jì)表上有什么?橫排的標(biāo)記、豎排的數(shù)字分別表示什么意思?怎樣記錄每組各種入園方式的人數(shù)?第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置?

     。4)每組選一位代表在表格中記錄本組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并完成合計(jì)人數(shù)。

      教師:表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成?

      4、師幼共同讀表格,初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。

     。1)引導(dǎo)幼兒討論:每排的合計(jì)人數(shù)表示什么意思?從這張表格中我們可以知道什么?

     。2)教師小結(jié)。

      活動(dòng)延伸:

      提供幾種玩具,讓幼兒調(diào)查統(tǒng)計(jì)同伴對(duì)玩具的喜愛(ài)情況。

    我上幼兒園教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道自己上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親近感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興地上幼兒園。

      2.初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如:能在集體中聽(tīng)教師、同伴講話(huà),愿意自己進(jìn)餐、入睡,學(xué)會(huì)洗手、入廁等。

      3.樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

      4.喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

      5.能按物體的某外部特征(顏色或形狀)進(jìn)行分類(lèi),初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

      家長(zhǎng)配合:

      1.為孩子準(zhǔn)備一些平時(shí)愛(ài)玩的玩具、愛(ài)看的圖書(shū)及一張全家福帶入園來(lái),便于緩解孩子的焦慮情緒。

      2.在家時(shí)間多和孩子交流上幼兒園的好處和在幼兒園里發(fā)生的快樂(lè)的事情,不要用幼兒園或幼兒園的老師嚇唬孩子。

      3.堅(jiān)持送孩子上幼兒園。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)只會(huì)加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼情緒,使得其適應(yīng)期無(wú)限延長(zhǎng)。

      4.加強(qiáng)與帶班教師的交流,了解孩子的在園情況。

    我上幼兒園教案3

      (一)活動(dòng)目標(biāo):

      1、教會(huì)幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

      2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。

      3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè):音樂(lè)操作卡片《高高興興上幼兒園》

      帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

      用積木搭好一個(gè)“幼兒園”

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引入活動(dòng)

      T:“看!誰(shuí)來(lái)了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

      T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來(lái)到用積木搭的幼兒園)

      T:“你們看,布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作,幼兒能說(shuō)出布娃娃上幼兒園很高興)

      2、學(xué)新歌

      T:“聽(tīng) !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

      T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說(shuō)歌詞)

      T:“那我們和布娃娃一起來(lái)唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱,學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲,聽(tīng)教師的演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學(xué)習(xí))

      T;“我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

      (二)活動(dòng)過(guò)程:

      1、復(fù)習(xí)歌曲

      幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

      2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作

      T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來(lái),其他歌詞也同樣的方法)

      T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)

      T:“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去啊?”(教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友)

      T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說(shuō)呢?”“(教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進(jìn)行喝彩,在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒(méi)有朋友的幼兒,并一起表演)

    我上幼兒園教案4

      目標(biāo):

      一、喜歡聽(tīng)彈奏,并能聽(tīng)旋律自由地飛舞。

      二、樂(lè)意跟著老師演唱歌曲。

      準(zhǔn)備:

      一、圖一幅。

      二、已初步體驗(yàn)上幼兒園的樂(lè)趣。

      過(guò)程:

      一、好聽(tīng)的鋼琴聲

      (一)請(qǐng)幼兒閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)是什么東西發(fā)出的聲音。

      1、鋼琴會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音,就好像在唱歌,小朋友唱歌的時(shí)候,他會(huì)陪你唱,你們會(huì)唱什么歌,讓鋼琴陪你們唱(選幼兒多數(shù)會(huì)唱歌配伴奏)。

      2、現(xiàn)在鋼琴要陪老師唱歌了,聽(tīng)聽(tīng)鋼琴在彈什么歌。

      二、欣賞歌曲《我上幼兒園》。

     。ㄒ唬┛磮D感知理解歌詞內(nèi)容。

      1、圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

      2、他們的臉上是怎樣的?

      3、以?xún)焊栊〗Y(jié):風(fēng)兒輕輕吹,小鳥(niǎo)快快飛,我上幼兒園,臉上笑微微。

      (二)教師范唱,幼兒傾聽(tīng),邊看邊理解記憶歌詞。

      三、學(xué)唱歌曲。

     。ㄒ唬┯泄(jié)奏地學(xué)念歌詞

     。ǘ┞(tīng)音樂(lè)學(xué)唱歌曲

     。ㄈ┻叧呑杂杀硌

      1.小鳥(niǎo)是怎么飛的?(請(qǐng)幼兒聽(tīng)著琴聲自由飛翔)

      2.小朋友高高興興上幼兒園,會(huì)是怎么走的呢?(學(xué)蹦蹦跳跳走,臉上笑咪咪)

      3.幼兒分兩組,一組唱歌,一組表演,第二遍換之。

    我上幼兒園教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、增進(jìn)對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí),了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,激發(fā)爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

      2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處,培養(yǎng)觀察分析能力。

      3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難,嘗試找出解決的辦法,增強(qiáng)自信心。

      重難點(diǎn):

      樂(lè)意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解,有爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備

      教學(xué)掛圖,小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。

      知識(shí)準(zhǔn)備

      1、集體參觀過(guò)小學(xué),對(duì)小學(xué)環(huán)境有所了解。

      2、請(qǐng)一位一年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的情況。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看錄像,引發(fā)興趣。

      1、教師:今天,老師帶來(lái)了小學(xué)哥哥姐姐的錄像,你們想看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像)

      二、觀察比較,加深認(rèn)識(shí)。

      1、啟發(fā)討論:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園一樣嗎?有哪些不同呢?

      2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說(shuō)出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別:

     。1)教師提問(wèn),啟發(fā)思考,了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。

     、俨賵(chǎng)是什么樣子的?操場(chǎng)上有什么?這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用?

     、趫D書(shū)館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可以在里面學(xué)到什么?

     、劢淌业恼n桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方?

      小結(jié):當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候,這些地方就會(huì)成為我們的好朋友,我們可以在這些地方快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)、快樂(lè)閱讀和快樂(lè)學(xué)習(xí),掌握更多的新知識(shí)和新本領(lǐng)。

      (2)經(jīng)驗(yàn)交流,拓展討論內(nèi)容,進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。

     、俳處煟航裉煳艺(qǐng)來(lái)了一位小姐姐,她是一年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)在,我們請(qǐng)她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎?大家歡迎! ②請(qǐng)小姐姐講述成為小學(xué)生第一天的情況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的情況。

     、蹎l(fā)討論:小朋友聽(tīng)了介紹以后,知道作為為一名小學(xué)生的,學(xué)習(xí)很重要。在知識(shí)學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間,但不能浪費(fèi)時(shí)間,還要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效果,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

      ④引導(dǎo)交流:剛才姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時(shí)間一樣嗎?下課十分鐘要做哪些事情?小學(xué)生還有哪些課外活動(dòng)?

      小結(jié):原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變,更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟悉更多的小朋友和老師,會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

      三、創(chuàng)設(shè)情景,操作體驗(yàn)。

      1、教師:小朋友看,小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么?大家想學(xué)嗎?請(qǐng)姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。 媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

      2、成為小學(xué)生后,每天都要自己整理小書(shū)包,現(xiàn)在我們都來(lái)嘗試一下好嗎?

      四、分享交流,激發(fā)情感。

      1幼兒暢談:我想就讀的小學(xué)

      2、小結(jié):假如你們能在同一所小學(xué)讀書(shū)的話(huà)仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助,做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,爭(zhēng)取早日帶上紅領(lǐng)巾!

      活動(dòng)延伸:

      1、模仿小學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。

      2、繪畫(huà):心中的小學(xué)。 要求幼兒畫(huà)出自己對(duì)小學(xué)最感興趣的事情或最喜歡的地方。

      活動(dòng)建議:

      1、請(qǐng)小學(xué)教師當(dāng)助教,組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,解答幼兒的疑問(wèn)。

      2、幼兒就讀學(xué)前班,要加強(qiáng)家園合作,從學(xué)習(xí)上、心理上、身體上幫助幼兒做好準(zhǔn)備,為接下來(lái)的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。

      資源庫(kù):了解當(dāng)?shù)匦W(xué)的實(shí)際情況。

    我上幼兒園教案6

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。

      2.幼兒通過(guò)活動(dòng),認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和小朋友。

      3.幼兒能認(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)識(shí),知道標(biāo)識(shí)應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.有幼兒名字和圖片對(duì)應(yīng)的姓名貼。

      2.班級(jí)物品如床、桌子、椅子等圖片。

      3.音樂(lè)《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來(lái)游戲》。

      4.陪同幼兒活動(dòng)的家長(zhǎng)穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      (一)導(dǎo)入部分

      1.播放《小動(dòng)物來(lái)游戲》音樂(lè),教師邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起隨音樂(lè)做模仿操。

      教師:“歡迎小朋友們來(lái)到小一班,請(qǐng)跟著小動(dòng)物一起做游戲吧!”

      (二)進(jìn)行部分

      1.幼兒和教師進(jìn)行自我介紹,相互認(rèn)識(shí)。

      教師:“大家好,我是xx老師,我今年3歲了。我是一名小女孩,希望大家喜歡我!”

      教師:“小朋友都認(rèn)識(shí)我了嗎?誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己呀?”

      2.教師出示班級(jí)物品圖片,引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。

      教師:“小朋友都能大方地介紹自己,真棒!”

      教師:“老師這有幾張圖片,誰(shuí)能告訴我圖上都有什么?它們都有什么用?”

      3.引導(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識(shí)的方法,和家長(zhǎng)一起將標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的物品上。

      教師:“咱們班里有桌子和椅子嗎?可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣,小朋友離開(kāi)后,我不知道小椅子是誰(shuí)的,也不知道小朋友坐在哪,怎么辦呢?”

      教師:“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識(shí)嗎?請(qǐng)你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識(shí)貼在自己的桌子和椅子上吧!

      4.播放音樂(lè)《圍個(gè)小圓圈》,教師邀請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行音樂(lè)游戲。

      教師:“小朋友們,標(biāo)識(shí)都貼好了嗎?我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧!”

      教師:“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧!”

      5.引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。

      A教師:“小朋友玩了半天都累了需要休息一下,請(qǐng)?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧!”

      B教師:“桔子組的小朋友可以坐下來(lái)跟老師玩一玩吧!”

      6.引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲“鉆山洞”。

      教師:“外面的天氣真好呀,我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞,小朋友們都變成小火車(chē)一起鉆山洞吧!山洞又矮又危險(xiǎn),小朋友要低頭彎腰過(guò)山洞哦!”

      (三)結(jié)束部分

      幼兒與教師互相擁抱道別后,離開(kāi)幼兒園。

      教師:“小火車(chē)要開(kāi)回家了,小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開(kāi)幼兒園哦!”

      四、活動(dòng)延伸

      教師與個(gè)別家長(zhǎng)溝通交流。

    我上幼兒園教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉歌曲的旋律,能清楚地唱出歌詞。

      2、感知歌曲弱起節(jié)奏,能根據(jù)圖譜的提示嘗試接唱。

      3、感受上幼兒園的愉快心情,激發(fā)對(duì)幼兒園生活的熱愛(ài)。

      4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

      5、感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、玩具:小白兔、小貓、小鴨。

      2、學(xué)習(xí)DVD。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下,拍手進(jìn)教室。

      老師:"小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!"

      2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

      老師:"今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌?""你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎?"

      3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

      老師:"小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。"

      4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

      (1)教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片:"這是誰(shuí)游來(lái)了呀?"、"它愛(ài)在哪兒游呢?",幼兒回答后,放入背景圖中。

     。2)教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片:"這是誰(shuí)飛來(lái)了呀?"、"誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒?",說(shuō)著放入背景圖中。

     。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

      (4)聽(tīng)--,猜猜它是誰(shuí)?"咩--,咩--"請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼,及時(shí)表?yè)P(yáng)。

      5、出示"小朋友"圖片。

      老師:"小朋友愛(ài)上哪兒呢?為什么?"

      6、欣賞兒歌。

      老師:"老師教大家一首兒歌,大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么?"

      7、邊做動(dòng)作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

      8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

      9、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)圖片的提示和教師接唱。

     。1)教師:除了大家一起演唱之外,我們還可以試一試接唱。

     。2)教師介紹接唱的方法:教師演唱藍(lán)字部分,讓幼兒試著接唱后面部分。

     。3)教師與幼兒練習(xí)對(duì)唱。

      10、復(fù)習(xí)歌曲。

      活動(dòng)延伸:

      感受歌曲歡快的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的熱愛(ài)。

      教師:

      這首歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(快樂(lè)、高興等)教師:幼兒園的生活多美好,我們大家都愛(ài)上幼兒園。

      教學(xué)反思:

      《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。

    我上幼兒園教案8

      我們?cè)陂_(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)時(shí),根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際,深入挖掘各領(lǐng)域相關(guān)可操作的內(nèi)容,設(shè)計(jì)了系列區(qū)角活動(dòng),以期通過(guò)智力游戲、角色游戲、繪畫(huà)制作、音樂(lè)表演、建構(gòu)等活動(dòng)形式,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,幫助幼兒做好相關(guān)的入學(xué)準(zhǔn)備。

      一、 區(qū)域名稱(chēng):喜洋洋工作室

      內(nèi)容(一)芝麻開(kāi)門(mén)

      目的:通過(guò)開(kāi)啟大門(mén)、解讀任務(wù)、完成任務(wù)等一系列游戲,培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性,提高幼兒的.責(zé)任意識(shí)。

      材料提供:在墻面上布置用KT板做的1O扇上了鎖的門(mén)并編上1~10的號(hào)碼,每扇門(mén)上貼一首古詩(shī),門(mén)內(nèi)藏一份任務(wù)書(shū)(圖文結(jié)合形式),每份任務(wù)書(shū)上設(shè)計(jì)三個(gè)游戲任務(wù)。

      操作提示:

      1.尋找與門(mén)鎖相匹配的鑰匙打開(kāi)門(mén)(在此過(guò)程中可念念貼在門(mén)上的古詩(shī)),領(lǐng)取任務(wù)書(shū)。

      2.閱讀任務(wù)書(shū),根據(jù)任務(wù)書(shū)提示逐一完成游戲任務(wù),并領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

      3.司以上單獨(dú)或與朋友合作游戲。

      例:任務(wù)書(shū)

      第1關(guān):請(qǐng)你想辦法量一量午睡室的小床有多長(zhǎng)。

      第2關(guān):請(qǐng)你破譯3位好朋友的電話(huà)號(hào)碼,記在自己的聯(lián)系本上。

      第3關(guān):請(qǐng)你畫(huà)出積木的輪廓,并量一量它的長(zhǎng)度。

      獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì):

      1.全部完成三關(guān)任務(wù)的小朋友得一枚大五角星。

      2.完成兩關(guān)的小朋友得一枚大愛(ài)心。

      3.完成一關(guān)的小朋友得一枚小愛(ài)心。

      4.一關(guān)都沒(méi)有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!

      內(nèi)容(二)棋類(lèi)游戲

      1.苗苗棋

      目的:初步了解一年級(jí)小學(xué)生的爭(zhēng)章活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

      材料投放:將起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志,小學(xué)生各種獎(jiǎng)?wù)碌膱D文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應(yīng)的進(jìn)退規(guī)則等制成圖片,貼在泡沫墊板上。

      操作提示:

      (I)兩兩合作,將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點(diǎn)與終點(diǎn)的擺放位置)。

      (2)兩人以自身為棋子,輪流擲骰子,根據(jù)骰子上的點(diǎn)子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如“上課大膽發(fā)言”得熊貓章——進(jìn)一步;“亂扔果皮紙屑”取消白鴿章——退一步等),先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝,并記錄游戲結(jié)果。

      2.銀行棋

      目的:

      能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲,提高加減運(yùn)算能力。

      材料投放:

      自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢(qián)幣,記錄表格—份。

      操作提示:

      (1)每人領(lǐng)取1O元錢(qián)幣,選擇一枚棋子擲骰子行進(jìn),并根據(jù)棋譜上的獎(jiǎng)罰規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的錢(qián)幣加減換算。

      (2)到達(dá)終點(diǎn)者各自算出最終剩余的錢(qián)幣數(shù)目,多者為勝,并記錄結(jié)果。

      二、區(qū)域名稱(chēng):麥兜小學(xué)

      內(nèi)容(一)友誼互聯(lián)網(wǎng)

      目的:通過(guò)破譯電話(huà)號(hào)碼的活動(dòng),初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便的加減口算方法,梳理和提升加減口算經(jīng)驗(yàn)。

      材料投放:在墻面上張貼每位幼兒的自畫(huà)像以及自編的電話(huà)密碼,小記錄本筆。

      操作提示:

      1.按同伴自編的電話(huà)密碼進(jìn)行加減運(yùn)算,得出其電話(huà)號(hào)碼并記錄結(jié)果。

      2.按班級(jí)留存的幼兒電話(huà)簿檢驗(yàn)破譯結(jié)果,和同伴比賽,看誰(shuí)破譯速度快。

      內(nèi)容(二)小學(xué)生的好朋友

      目的:了解小學(xué)一年級(jí)學(xué)生所用的物品種類(lèi),練習(xí)快速、有條理地整理書(shū)包、文具盒。

      材料投放:

      1.文具盒、書(shū)包的大圖片以及書(shū)本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片,用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。

      2.書(shū)包、文具盒、書(shū)本、橡皮等學(xué)習(xí)用品。

      操作提示:

      1.在墻面上操作,將相應(yīng)的物品圖片粘貼到“書(shū)包”內(nèi)或“文具盒”內(nèi)。

      2.嘗試有序地整理實(shí)物文具盒,并能根據(jù)課程表學(xué)習(xí)整理小書(shū)包。

      內(nèi)容(三)模擬小課堂

      目的:通過(guò)角色扮演萌發(fā)對(duì)入小學(xué)的向往之情。材料投放:

      1.小學(xué)生用的課桌椅,課程表,一年級(jí)課本,文具盒,小書(shū)包,綠領(lǐng)巾,隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。

      2.下課十分鐘體驗(yàn)區(qū)(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。

      操作提示:

      1.自主選擇“模擬小課堂”活動(dòng)(5~6人為宜),推選小老師一名,并競(jìng)選班長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)(選中者戴綠領(lǐng)巾、隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志)。

      2.模擬小學(xué)生上課,可依據(jù)課程表由小老師組織活動(dòng)(如:語(yǔ)文——閱讀識(shí)字,數(shù)學(xué)——加減法速算,美術(shù)——折紙比賽等),并進(jìn)行下課十分鐘體驗(yàn)(做課間操、跳繩、踢毽子……)。

      三、區(qū)域名稱(chēng):小叮當(dāng)作坊

      內(nèi)容 特別的禮物

      目的:

      1.制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫(xiě)一封特別的信或畫(huà)一幅有關(guān)小學(xué)的意愿畫(huà)等,用于留念、同伴間相互贈(zèng)送或送給弟弟妹妹。

      2.體會(huì)感謝和祝福他人的特別方式,激發(fā)幼兒和同伴、幼兒園之間的深厚感情。

      材料投放:美工紙,繪畫(huà)紙,折紙步驟圖,裝飾材料,花邊剪刀,壓圖機(jī),雙面膠等。

      操作提示:

      1.了解離園紀(jì)念卡、名片等的用途。

      2.有針對(duì)性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫(huà)像……)。

      3.展示作品,分享經(jīng)驗(yàn)。

      四、區(qū)域名稱(chēng):皮卡丘樂(lè)園

      內(nèi)容 我心中的小學(xué)

      目的:激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情,提高合作能力。

      材料投放:各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱,等等。

      操作提示:

      1.在參觀過(guò)小學(xué)、了解小學(xué)校園主要設(shè)施的基礎(chǔ)上利用積木搭建心中的小學(xué)。

      2.利用廢舊材料裝飾“校園”,如用自制的小樹(shù)、花朵等綠化“校園”。

      五、區(qū)域名稱(chēng):雀之林舞臺(tái)

      內(nèi)容 快上一年級(jí)

      目的:練習(xí)敲打各種節(jié)奏,表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學(xué)有關(guān)的音樂(lè)作品,感受音樂(lè)的美妙,加深對(duì)小學(xué)的向往之情。

      材料投放:自制小樂(lè)器(裝有米、豆子等的罐子、瓶),打擊樂(lè)器,節(jié)奏卡,小舞臺(tái)背景,話(huà)筒,紗巾,彩珠等,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶《快上一年級(jí)》《媽媽的眼睛》等。

      操作提示:

      1.自己組合節(jié)奏卡,并嘗試用各種小樂(lè)器敲打節(jié)奏。

      2.自由編排節(jié)目單,大膽合作表演。

      3.可與“模擬小課堂”銜接,在“下課十分鐘”作互動(dòng)演出。

    我上幼兒園教案9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能畫(huà)出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動(dòng)態(tài)。

      2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境,進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。

      3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      已經(jīng)多次欣賞過(guò)小學(xué)生活動(dòng)的照片或已參觀過(guò)小學(xué)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、談?wù)剬?duì)小學(xué)生活的印象。

      提問(wèn):你在參觀小學(xué)時(shí),看到小學(xué)生都在干什么呀?

      2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。

      教師:我們長(zhǎng)大了,做小學(xué)生了,想象下自己的樣子,你的小伙伴在做什么?根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)范例。

      3、大膽展開(kāi)想象,通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的理想。

      提醒幼兒自己的模樣特征要畫(huà)明顯,人物形象稍微畫(huà)大一些,簡(jiǎn)單畫(huà)出人物走、坐、跑的基本動(dòng)態(tài),并注意要將畫(huà)面安排的合理、豐富。

      4、舉辦"我是小學(xué)生"的展覽會(huì)。

      鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

    我上幼兒園教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。觀看圖片和教師歌表演,初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,初步理解歌詞內(nèi)容。

      2。樂(lè)于參加歌曲欣賞活動(dòng),知道上幼兒園很快樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      1。師:今天,老師給你們帶來(lái)了一張圖片,看看,上面畫(huà)的是什么呀?

      2。教師小結(jié):在這圖片上面,畫(huà)的可漂亮呢!老師用了好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō):晨風(fēng)輕輕的吹,小鳥(niǎo)快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。

      二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

      1。師:圖片上的小朋友開(kāi)心的上幼兒園,還唱了一首好聽(tīng)的歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      2。教師范唱歌曲。

      3。師:現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著老師一起輕聲地唱一唱。

      4。師:寶貝們,你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣呀?你聽(tīng)了以后感覺(jué)開(kāi)心嗎?

      5。教師小結(jié):那我們要用開(kāi)心的聲音跟著老師一起唱,唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。

      6。教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

      三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。

      1。師:這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師這里還有好看的表演

      呢!我們一起來(lái)看一看。

      2。教師示范動(dòng)作。

      3。師:你們看清楚了嗎?剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢?

      4。教師小結(jié):雙手上舉,手心相對(duì),左右擺動(dòng)。小鳥(niǎo)飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最后我們拿出小手指笑一笑。

      5。師:現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

      活動(dòng)反思:

      《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好,在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動(dòng)。

    我上幼兒園教案11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞歌曲,讓幼兒感受音樂(lè)的美,激發(fā)幼兒參與歌唱活動(dòng)的愿望。

      2.幼兒在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)一句一句地用自然的聲音歌唱,體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂(lè)。

      3.引導(dǎo)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.玩具:小白兔、小貓、小鴨

      2.磁帶

      活動(dòng)過(guò)程

      一、在《我上幼兒園》音樂(lè)下,教師引導(dǎo)幼兒自由拍手,聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都唱了什么?

      二、教師出示玩具小白兔,在音樂(lè)伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。

      老師告訴幼兒:今天小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

      請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)它在唱什么。

      小白兔唱完后,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律,說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到小白兔唱了什么。

      出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

      老師告訴幼兒:小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

      請(qǐng)幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。

      教師彈琴與幼兒共同學(xué)習(xí)小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。

      引導(dǎo)幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓,

      請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)它們好在哪里?

      自己有沒(méi)有像它們一樣高高興興地來(lái)幼兒園。

      教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),爸爸媽媽每天在做什么?(去上班)

      小朋友應(yīng)該去哪?(上幼兒園),

      指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第一部分:爸爸媽媽去上班,我上幼兒園。

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)上幼兒園你應(yīng)該怎樣做?

      指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第二部分:也不哭,也不鬧,叫聲老師好。

      在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自主的邊演唱邊加動(dòng)作。

    我上幼兒園教案12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、增進(jìn)對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí),了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,激發(fā)爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

      2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處,培養(yǎng)觀察分析能力。

      3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難,嘗試找出解決的辦法,增強(qiáng)自信心。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):樂(lè)意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解,有爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

      教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的變化,做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。

       知識(shí)準(zhǔn)備:

      1、集體參觀過(guò)小學(xué),對(duì)小學(xué)環(huán)境有所了解。

      2、請(qǐng)一位一年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的情況。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      1、開(kāi)展了“我要上小學(xué)了”的系列主題活動(dòng):“我猜想的小學(xué)生活”“畢業(yè)詩(shī)”“像個(gè)小學(xué)生”“整理小書(shū)包”等。

      2 、通過(guò)“比比和朋友適應(yīng)新環(huán)境”課題活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒知道更快地適應(yīng)新環(huán)境的多種方法。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、觀看錄像,引發(fā)興趣。

      1、教師:今天,老師帶來(lái)了小學(xué)哥哥姐姐的錄像,你們想看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像)

      二、觀察比較,加深認(rèn)識(shí)。

      1、啟發(fā)討論:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園一樣嗎?有哪些不同呢?

      2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說(shuō)出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別:

     。1)教師提問(wèn),啟發(fā)思考,了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。 ①操場(chǎng)是什么樣子的?操場(chǎng)上有什么?這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用? ②圖書(shū)館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可以在里面學(xué)到什么? ③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方? 小結(jié):當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候,這些地方就會(huì)成為我們的好朋友,我們可以在這些地方快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)、快樂(lè)閱讀和快樂(lè)學(xué)習(xí),掌握更多的新知識(shí)和新本領(lǐng)。

     。2)經(jīng)驗(yàn)交流,拓展討論內(nèi)容,進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。 ①教師:今天我請(qǐng)來(lái)了一位小姐姐,她是一年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)在,我們請(qǐng)她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎?大家歡迎! ②請(qǐng)小姐姐講述成為小學(xué)生第一天的情況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的情況。 ③啟發(fā)討論:小朋友聽(tīng)了介紹以后,知道作為為一名小學(xué)生的,學(xué)習(xí)很重要。在知識(shí)學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間,但不能浪費(fèi)時(shí)間,還要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效果,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。 ④引導(dǎo)交流:剛才姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時(shí)間一樣嗎?下課十分鐘要做哪些事情?小學(xué)生還有哪些課外活動(dòng)? 小結(jié):原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變,更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟悉更多的小朋友和老師,會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

      三、創(chuàng)設(shè)情景,操作體驗(yàn)。

      1、教師:小朋友看,小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么?大家想學(xué)嗎?請(qǐng)姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。

      2、成為小學(xué)生后,每天都要自己整理小書(shū)包,現(xiàn)在我們都來(lái)嘗試一下好嗎?

      四、分享交流,激發(fā)情感。

      1、幼兒暢談:我想就讀的小學(xué)

      2、小結(jié):假如你們能在同一所小學(xué)讀書(shū)的話(huà)仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助,做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,爭(zhēng)取早日帶上紅領(lǐng)巾!

      活動(dòng)延伸

      1、模仿小學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。

      2、繪畫(huà):心中的小學(xué)。要求幼兒畫(huà)出自己對(duì)小學(xué)最感興趣的事情或最喜歡的地方。

      3、請(qǐng)小學(xué)教師當(dāng)助教,組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,解答幼兒的疑問(wèn)。

    我上幼兒園教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)自己選擇調(diào)查、記錄的方法,統(tǒng)計(jì)小組同伴中不同入園方式的人群。

      2.完成本班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,感受表格在統(tǒng)計(jì)中的作用。

      3.積極參與調(diào)查、統(tǒng)計(jì)方法的討論,大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:各種入園方式的標(biāo)記,統(tǒng)計(jì)表

      學(xué)具:分類(lèi)盒,筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.選用標(biāo)記表示各自的入園方式。

      (1)教師:小朋友平時(shí)都是怎樣上幼兒園的?

      (2)討論:我們可以用什么標(biāo)記來(lái)表示這些入園方式呢?

      (3)請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)標(biāo)記表示今天自己的入園方式。

      2.選擇不同方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

      (1)教師出示記錄單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、討論,并明確記錄“本組同伴入園方式”的要求。

      (2)師幼討論調(diào)查的方法。

      (3)師幼討論記錄的策略。

      通過(guò)討論使幼兒明確用數(shù)字“2”表示兩個(gè)人,記錄在相應(yīng)的表格下方。

      (4)完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

      教師:請(qǐng)你們?cè)囉眠@些調(diào)查方法,將你們這組各種入園方式的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在記錄單上。

      (5)同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

      (6)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹在自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和調(diào)查方法。

      請(qǐng)幼兒與同伴商量,將小組里每個(gè)人上幼兒園的叫交通方式統(tǒng)計(jì)在一張記錄單上,然后相互交流記錄單。

      3.師幼共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

      (1)每組選擇一位代表向大家介紹本組的調(diào)查結(jié)果。

      (2)討論:怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢?

      (3)出示全班統(tǒng)計(jì)表。

      (4)每組選擇一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

      (5)師幼共同讀表格。

      教師:從這張表格中我們可以知道什么?

    我上幼兒園教案14

      語(yǔ)言活動(dòng)“我喜歡上幼兒園”

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、交流上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

      2、分享交流在幼兒園的快樂(lè)。

      3、培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書(shū)《我喜歡上幼兒園》。

      活動(dòng)指導(dǎo):

      1、和幼兒一起觀察幼兒用書(shū)中的我喜歡上幼兒園》的畫(huà)面,請(qǐng)幼兒講述喜歡上幼兒園的感受。

      ——書(shū)上的小朋友為什么喜歡上幼兒園?

      ——你為什么喜歡上幼兒園?

      ——你最喜歡幼兒園里的什么人?

      ——你最喜歡玩什么游戲?

      ——你最喜歡吃哪些點(diǎn)心,最不喜歡吃哪些食物?

      ——你喜歡幼兒園的什么地方?

      ——你最喜歡哪些朋友?

      2、讓幼兒園選擇自己喜歡玩的玩具玩。

    我上幼兒園教案15

      活動(dòng)名稱(chēng):

      音樂(lè)

      活動(dòng)目的:

      1 、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

      2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

      3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      布娃娃一個(gè)、圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示布娃娃,因出主題

      教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。

      二、教師師范演唱歌曲。

      三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

      1 教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。

      2 重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

      3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

      4 集體和分組練習(xí)演唱。

      5 請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

      四、幼兒集體演唱,自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

      教學(xué)反思:

      《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好,在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動(dòng)。

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