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    幼兒園小班搭積木教案

    時(shí)間:2022-04-09 19:12:08 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班搭積木教案3篇

      作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班搭積木教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園小班搭積木教案3篇

    幼兒園小班搭積木教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例圖中物體的空間關(guān)系。

      2.能用實(shí)物展現(xiàn)范例中的物體的空間關(guān)系。

      3.幼兒能根據(jù)需要選取積木,輕拿輕放。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.積木造型照片一套8張。

      2.幾何積木圓柱體,長(zhǎng)方體,正方體,球體各兩個(gè)。

      3.底卡3《補(bǔ)圖畫1》,圖形補(bǔ)塊6個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、情境導(dǎo)入

      (“派派學(xué)麥麥搭積木”為情景)

      1.介紹角色出示麥麥和派派:“麥麥?zhǔn)谴罘e木能手,每天都能搭出一種新花樣。(出示積木照片)派派想學(xué)麥麥搭積木,就把麥麥搭的積木拍成了照片,我們一起來欣賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什么嗎?”幼兒欣賞。

      2.看照片搭積木取任意照片,提問:“用了幾塊積木?分別是那些積木?”出示積木,根據(jù)照片找出積木,搭積木。

      二、幼兒分組操作

      1.分組操作請(qǐng)幼兒回到自己所在組開始搭積木。

      2.觀察指導(dǎo)教師巡視各組,觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。

      3.提示常規(guī)教師:“做完的小朋友,可以拿給其他小朋友檢查一下,檢查完后要把所有積木放回筐子里,如果少了趕緊找一找,材料都收好了就可以和相應(yīng)組小朋友交換操作。

      三、交流評(píng)價(jià)

      1.展示交流教師:“小朋友們,你們都搭好了么?把搭好的`積木留在桌子上,請(qǐng)大家相互參觀一下。

      2.評(píng)價(jià)教師:“今天我看到小朋友用積木把每個(gè)圖上的建筑都搭了一遍,你們真棒!

      3.整理教師:“派派要和大家再見了,我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學(xué)具,活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園小班搭積木教案 篇2

      [活動(dòng)名稱]:拼搭進(jìn)階積木造型

      [活動(dòng)目標(biāo)]:通過拼搭進(jìn)階積木造型,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和幼兒專注力;讓幼兒根據(jù)示例拼搭實(shí)踐,創(chuàng)造更多的積木拼搭造型,培養(yǎng)其空間想象能力和創(chuàng)造力。

      [活動(dòng)模式]:室內(nèi)活動(dòng)。

      [活動(dòng)教具]:四副“巧虎奇趣積木組”。

      [活動(dòng)歌曲]:搭積木兒歌

      [教學(xué)過程]

      一、介紹積木組:

      H形積木5個(gè),其中小貓、小狗頭像各一個(gè),紅色、藍(lán)色、綠色各一個(gè);梯形積木1個(gè),扇形積木1個(gè)(象頭),圓柱形積木四個(gè)(一邊底面為猴、狗、熊、刺猬,一邊地面為香蕉、蘋果、梨子、葡萄),推桿一個(gè),繩子兩條。

      二、進(jìn)階造型拼搭

      1.拼搭機(jī)器人:①一個(gè)紅色H形積木作底座,上面放一個(gè)H形積木,再上面并列放兩個(gè)H形積木,最上面放一個(gè)小貓(小狗)頭像積木,頂上可放一個(gè)圓形積木。②黃色、綠色H形積木并列作底座,上面放一個(gè)H形積木,再上面并列放兩個(gè)H形積木,一個(gè)H形小貓(小狗)頭像積木跨放上方;③兩個(gè)H形積木并列作底座,上面放一個(gè)H形積木,再上面并列放兩個(gè)H形積木,一個(gè)H形小貓(小狗)頭像積木跨放上方,在小貓(小狗)積木頭上放一個(gè)小球(兩個(gè)圓形積木)。

      2.拼搭卡車:①四個(gè)H形積木并列一排,一個(gè)扇形積木放左(右)積木上方;②四個(gè)H形積木并列一排,一個(gè)扇形積木放左(右)積木上方,另每一個(gè)H形積木上放一個(gè)圓形水果積木(卡車裝水果)。

      3.壘高游戲: H形積木相互跨放,逐漸壘高,頂上可放一圓形積木。

      4.推桿穿積木:①將紅、黃、藍(lán)、綠H型積木首尾相連用推桿連繩穿起來;②將圓形積木用推桿連繩穿起來,變成水果串;③四個(gè)H形積木并列一排,一個(gè)扇形積木放H形積木左(右)方,用推桿連繩穿起來,變成火車載客四處跑。

      三、分組拼搭

      四、教師巡視指導(dǎo)

      五、教唱兒歌:

      奇趣積木組,好玩又有趣。能搭機(jī)器人,會(huì)變大貨車;壘高變化多,穿起邊水果。

      六、小結(jié):

      表揚(yáng)造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友積木造型顏色可根據(jù)小朋友喜愛任意搭配,無特殊要求;小朋友可拼搭過程中創(chuàng)新多種積木造型

    幼兒園小班搭積木教案 篇3

      活動(dòng)要求

      1.通過玩大積木,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。

      2.培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

      3.培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機(jī)、花若干盆放于場(chǎng)地一邊

      小紅旗2面、水桶8個(gè)、盛滿水的大盆4個(gè)。

      活動(dòng)過程

      一、開始部分

      幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

      師:我們每人都有兩塊大積木,大積木有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習(xí))

      二、基本部分

      1.集中演示。

      師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上,間隔跳,幾個(gè)小朋友合作將積木拼起來走、跳等)

      2.再次分散練習(xí)。

      師:請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過的方法。

      3.傳送大積木。

      幼兒把大積木放在場(chǎng)地中間,并排成“十”字形四路縱隊(duì)。

      聽老師口令“開始”,排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒,一個(gè)傳一個(gè),看哪個(gè)小組傳得快。

      4.游戲“給花澆水”。

      場(chǎng)地布置:

      OOOOO|……小……|小

      OOOOO||

      OOOOO|……河……|花

      OOOOO||

      師:(1)前面有一條河,小朋友想想我們?cè)鯓硬拍苓^河?

      (幼:用大積木搭座橋)

      (2)請(qǐng)四組幼兒搭四座小橋,比一比哪一組的橋搭得好。

      (幼:積木間隔著擺放)

      (3)請(qǐng)小朋友試著過小橋。

      (幼兒嘗試練習(xí))

      (4)小朋友過橋的時(shí)候身體向前不要搖晃,腳踩穩(wěn)在積木上走,也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡。

      (5)交待玩法:今天我們要給河對(duì)岸的小花澆水,第一個(gè)幼兒用空桶在盆里舀水,然后一手拎一個(gè)桶過小橋,跑到花面前給花澆水,再拎空桶回來,把桶傳給第二個(gè)幼兒,再以此類推。

      (游戲玩2次,給獲勝方一面小紅旗)

      三、結(jié)束部分

      1.小結(jié)游戲情況,表揚(yáng)動(dòng)作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。

      2.放松活動(dòng):放“劃船歌”的錄音,幼兒把大積木當(dāng)成小船,坐在“船”上邊唱邊表演劃船動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。

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