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    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-02-24 14:49:32 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園社會(huì)教案模板匯編九篇

      作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園社會(huì)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園社會(huì)教案模板匯編九篇

    幼兒園社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)名稱:《我是誰》

      活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)自己的身體,說出幾個(gè)部位名稱。

      2、愿意在集體面前介紹自己。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂伴奏、樂樂玩偶

      活動(dòng)重點(diǎn):介紹自己的姓名及年齡。

      活動(dòng)難點(diǎn):鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。

      指導(dǎo)要點(diǎn):通過趣味游戲,讓幼兒感知集體生活的快樂。

      活動(dòng)過程:

      一、玩游戲“碰一碰”。

      游戲方法:引導(dǎo)兩名幼兒面對面在小椅子上坐好,距離適當(dāng)(使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位)。老師帶領(lǐng)幼兒說:“碰碰手”,大家相互碰手;說“碰碰肩膀”,大家相互碰肩膀;說“碰碰膝蓋”,大家相互碰碰膝蓋;說“碰碰小腳”,大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。

      二、與幼兒討論:

      這是什么?引導(dǎo)幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個(gè)部位的名稱。

      三、出示樂樂玩偶:提問“他是誰呀”?幼兒回答玩偶名字。

      1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示范,“我是樂樂!我三歲了”!引導(dǎo)幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹,并提醒幼兒向樂樂問好。

      2、游戲“傳樂樂”:樂樂傳到哪位幼兒的手里,哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。(在游戲時(shí)播放快速音樂)。

     、倮蠋煿膭(lì)每一位幼兒大聲介紹自己,并在每位幼兒介紹完后帶領(lǐng)小朋友鼓掌以求鼓勵(lì)。

     、谄渌變合蚪榻B的幼兒問好:“XX好”!

      3、活動(dòng)延伸

      可讓幼兒在活動(dòng)室里尋找有自己記號(hào)的物品,比如口杯、書包等生活用品。

    幼兒園社會(huì)教案 篇2

      幼兒園中班社會(huì)教案:我為某某擦眼淚

      一、心育目標(biāo):

      使幼兒學(xué)會(huì)同情和關(guān)心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

     、蹦九夹⊥谩⑿⌒、小羊、小狗。

     、彩孪扰藕媚九急硌荨

      三、活動(dòng)過程:

     、币龑(dǎo)幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:

      表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時(shí)是怎么做的?

     、舱堄變航绦(dòng)物并模仿小動(dòng)物,幫助和安慰同伴的簡單方法。

     、骋龑(dǎo)幼兒討論:

      (1)你喜歡哪些小動(dòng)物?為什么?

      (2)學(xué)習(xí)他們什么呢?

      (3)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人?

      (4)我們還可以在什么時(shí)候關(guān)心別人?

     、唇處熆偨Y(jié)。

     、翟O(shè)置情景,請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動(dòng)物,教師給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

      四、親子活動(dòng):

      在家庭中設(shè)置一定情境,讓孩子來關(guān)心和安慰家人,家人給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

      五、活動(dòng)評價(jià):

     、庇變簩W(xué)會(huì)了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。

     、矊W(xué)會(huì)了用簡單的語言來安慰別人。

     、吵醪礁惺艿搅藙e人快樂,自己也快樂的愉快心情。

    幼兒園社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。

      2.在認(rèn)識(shí)蛋的過程中,進(jìn)一步發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。

      3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣,享受生活的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.與每位幼兒家長聯(lián)系好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

      2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

      3.教師自己也準(zhǔn)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

      4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。

      5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品,抹布若干塊。

      活動(dòng)過程:

      一.挑蛋。

      師:今天老師為你們帶來了很多的蛋,請你們挑一只你喜歡的蛋,然后說說你挑了一個(gè)什么蛋?它是誰生的?

      幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

      二.摸蛋。

      1.師:現(xiàn)在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的?

      幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

      2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?

      教師總結(jié):小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。

      三.認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。

      1.師:你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開來看一看就知道了。

      2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。

      3.幼兒動(dòng)手磕蛋,教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

      4.幼兒個(gè)別回答。

      教師總結(jié):不管什么蛋,里面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

      四.教師現(xiàn)場煮蛋。

      1.師:今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?

      幼:好。

      2.教師邊炒蛋邊提問:

      1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?

      幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

      2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點(diǎn)心呢!你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎?

      幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

      延伸活動(dòng):制作蛋沙拉。

      3.師:我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉,并開一個(gè)“蛋的party”吧!

      4.師:介紹制作蛋沙拉的方法,和應(yīng)注意的方面。

      5.師:好,小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧。ㄎ钑(huì)音樂響起)幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。

    幼兒園社會(huì)教案 篇4

      總序:

      弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝悌,次謹(jǐn)信。

      泛愛眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.幼兒初步理解總序含義。

      2.學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      本段大范例,《弟子規(guī)》教材,《弟子規(guī)》視頻。

      三、活動(dòng)過程

      1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事,引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。

      2.教師出示本段內(nèi)容的大范例,逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容,讓幼兒初步理解總序含義。

      3.通過提問引導(dǎo)幼兒說說自己平時(shí)是怎樣做的,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里,要做到孝順父母,友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹(jǐn)慎,要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛心,并且要親近品德好的人,向他學(xué)習(xí),這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的時(shí)間精力,就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識(shí)本領(lǐng)了。”的道理。

      4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》P1-10,感受經(jīng)典美文的韻律感。

      5.結(jié)束活動(dòng):“今天我們學(xué)了弟子規(guī)的總序,知道了首先在家要孝順父母,回家以后,每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎?”

    幼兒園社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.體會(huì)大聲吵鬧與輕聲講話的不同效果.知道大聲吵鬧的危害,養(yǎng)成輕聲講話和安靜聆聽的良好習(xí)慣。

      2.了解一些保護(hù)嗓音的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      一段幼兒平時(shí)大聲吵鬧的錄音磁帶。

      活動(dòng)過程

      一、聽錄音,討論大聲吵鬧的危害性,激發(fā)幼兒改變不良習(xí)慣的'愿望

      1.師:今天老師要請小朋友聽一段真實(shí)的錄音,小朋友仔細(xì)聽是什么聲音。

      師:你們剛才聽到的是什么聲音?(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽到的其實(shí)就是你們平時(shí)發(fā)出的聲音,老師在你們說話時(shí)悄悄錄下的。

      2.師:你們聽了這段錄音,有什么感覺?(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點(diǎn)刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵里嗡嗡嗡的響……)

      小結(jié):老師和你們的感覺一樣,我們聽了這種聲音會(huì)覺得不舒服,不想再聽了,我們把這種令人不愉快的、刺耳的,嘈雜的聲音稱作“噪音”,經(jīng)常處在這種嘈雜的環(huán)境中不但會(huì)損傷我們的聽覺,而且會(huì)影響人們的情緒,時(shí)間長了甚至?xí)䦟ι眢w造成不良影響。

      3.師:想一想,如果你經(jīng)常大吵大鬧或大聲講話,時(shí)間久了,你的嗓子會(huì)有什么感覺?(疼、干、紅腫、發(fā)炎、嘶啞、聲音啞了)

      小結(jié):經(jīng)常大聲喊叫或長時(shí)間大聲說話、唱歌,就會(huì)感到嗓子疼、干,引起嗓子紅腫發(fā)炎。聲音嘶啞,說不出話來,嚴(yán)重的甚至?xí)䲟p害聲帶,以后就永遠(yuǎn)變成嘶啞的聲音了。因此,為了我們的嗓音不受傷害,能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧,還應(yīng)注意什么呢?(不長時(shí)間大聲說話,不尖叫,多喝水,不用嗓過度……)

      4.師:剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害,大家以后還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才能避免這種吵鬧聲呢?(小聲講話,不大喊大叫,不尖叫,不發(fā)出刺j

      耳的聲音……)

      二、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體會(huì)輕聲講話的益處

      1.師:剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害,應(yīng)該小聲講話,可有的小朋友會(huì)說,那么多人都在說話,我如果聲音小,別人會(huì)聽不清。果真是這樣嗎?咱們試一試。請幼兒小聲交流:現(xiàn)在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說說話,看看你們相互之間能不能聽清對方的談話。(幼兒小聲交流)

      師:能不能聽見?能聽清楚嗎?

      請幼兒大聲交流:這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話,看看有什么感覺?

      2.師:現(xiàn)在請小朋友比較一下哪種談話方式更好?為什么?(小聲說話,相互之間很容易就能聽得見,而且也不吵鬧,說話很省力:大聲說話太吵了,說話費(fèi)勁,聽話也費(fèi)勁:有時(shí)反而聽不清,令人不舒服。)

      3.小結(jié):通過比較,我們知道當(dāng)許多人在同一地點(diǎn)同時(shí)交談時(shí),大聲吵鬧反而會(huì)使我們的交談變得更費(fèi)力、更吵鬧,而小聲說話會(huì)使我們更清楚、更省力地進(jìn)行交談,也會(huì)覺得很舒適。

      4.師:現(xiàn)在老師又有一個(gè)問題,如果兩人距離較遠(yuǎn)又想說話該怎么辦?(應(yīng)該找合適的機(jī)會(huì)走近一些再交談,以免影響別人。)

      三、幫助幼兒掌握正確的聆聽方法

      師:剛才我們知道了平常講話應(yīng)該輕聲.特別是許多人一起談話時(shí),更應(yīng)當(dāng)輕聲。那么我們在聽別人講話時(shí),應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(認(rèn)真聽、不插話、保持安靜)

      小結(jié):我們在聽別人講話時(shí),首先應(yīng)該看著對方,其次應(yīng)當(dāng)保持安靜,不吵鬧,不插嘴,不亂動(dòng),不打斷別人,邊聽邊想別人說的是什么意思。這樣,才是一個(gè)會(huì)傾聽的孩子也是一個(gè)有禮貌的孩子。

      四、游戲“你的耳朵在聽嗎”,訓(xùn)練集中注意、安靜傾聽的能力

      師:下面咱們玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“你的耳朵在聽嗎”。游戲時(shí),老師會(huì)用不同大小的聲音來說話,誰聽得最仔細(xì)、最清楚.誰就會(huì)得到一朵小紅花。

      老師面向集體或個(gè)人分別用大聲、小聲、氣聲等不同音量說話,請幼兒用相應(yīng)的音量復(fù)述,訓(xùn)練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。

      五、總結(jié):今天咱們知道了大聲講話的危害,也知道了在平常生活中,應(yīng)養(yǎng)成輕聲說話、仔細(xì)聆聽的習(xí)慣。這不僅是一種美德.也是對別人的一種尊重,希望每一個(gè)小朋友都能成為一個(gè)文明的交談?wù)摺?/p>

    幼兒園社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。

      2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

      3、初步學(xué)會(huì)與朋友交往的簡單方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教師平時(shí)注意本班幼兒較突出的不高興的實(shí)例。

      活動(dòng)過程:

      1、教師講故事《生氣的時(shí)候》

      ①與幼兒討論:麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你,會(huì)怎樣做?

     、谀闫綍r(shí)有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時(shí)候可以做些什么?

      2、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式。告訴幼兒:生氣并不是一件壞事情,人人都會(huì)有生氣的時(shí)候,如果生氣后,問題解決了,大家互相更了解。這就是適度的生氣,是件好事情。如果生氣時(shí),傷害自己,妨礙了別人,就是件壞事情。生氣時(shí),可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣,也可以對別人說出生氣的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺,看看書,聽聽音樂等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒事了。

      3、組織幼兒討論后,制定本班“公約“,如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,并把這些內(nèi)容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。

      4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附:《生氣的時(shí)候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙著,說:“明天再講吧!丙慃惒桓吲d了,她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時(shí),豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前,津津有味地看著動(dòng)畫片,爸爸走過來說:“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽,不看太可惜了!闭f著把動(dòng)畫片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺著腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

    幼兒園社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

      2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

      活動(dòng)一、分香蕉 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

      2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人,和他人分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:情景表演 活動(dòng)過程: 1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。

      2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。 A、小明為什么臉上笑瞇瞇的? B、小明為什么高興? C、奶奶,媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明?

      小結(jié):小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關(guān)心他們。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)他,所以他感到高興、快樂。 D、如果你是小明,你會(huì)怎么做?

      活動(dòng)二:吃桔子 活動(dòng)目標(biāo):通過實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會(huì)分享后的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:少于幼兒人數(shù)的桔子。

      活動(dòng)過程:

      1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設(shè)置問題。 今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。

      2、啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。 提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?

      3、表揚(yáng)關(guān)心他人,分桔子的幼兒。 教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。

      討論

      A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?

      B、你們吃到桔子心里怎么樣?

      C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?

      小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會(huì)快樂?吹絼e人快樂,我們心里就會(huì)高興。

      活動(dòng)三;和朋友一起分享。 活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人;顒(dòng)準(zhǔn)備:每周一交,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

      活動(dòng)過程:

      1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人,別人就會(huì)快樂?吹絼e人快樂,我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。

      2、活動(dòng)中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。

      3、每次活動(dòng)結(jié)束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。

    幼兒園社會(huì)教案 篇8

      【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

      1.本主題墻面突出“獨(dú)特的我”的主題內(nèi)容,布置“我在長大”、“我最喜歡的”、“我最棒”等板塊,展示每個(gè)幼兒與眾不同的名字、個(gè)性化的生活照片、自畫像以及自己設(shè)計(jì)的名片等,分別從身體、個(gè)性、本領(lǐng)等方面讓幼兒對自己有初步的了解與認(rèn)識(shí),同時(shí),也供幼兒相互欣賞自己與同伴的獨(dú)特之處。

      2.將男孩和女孩的大幅圖片張貼在活動(dòng)室的不同位置,周圍擺放各種男女孩娃娃喜歡穿戴的衣物以及喜歡的玩具,供幼兒游戲時(shí)使用。

      3.在衛(wèi)生間設(shè)置男、女分廁的小標(biāo)志,提示幼兒按性別不同如廁。

      【生活活動(dòng)】

      1.為女孩提供小梳子和小鏡子,午睡起床后引導(dǎo)女孩之間互相梳頭發(fā)逐漸過渡到自己獨(dú)立梳頭發(fā)。

      2.一日活動(dòng)中教師隨時(shí)提醒男孩尊重、謙讓和保護(hù)女孩。

      3.與別人的看法不同時(shí),敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由,接納、尊重與自己生活方式或習(xí)慣不同的人。

      【家園共育】

      1.請家長在家中與幼兒交流取名字的含義,幫助幼兒了解自己名字的與眾不同以及名字里包含的長輩對自己的期望。

      2.請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀自己的名字。

      3.請家長幫助幼兒了解自己的長相特點(diǎn)、愛好、特長等,引導(dǎo)家長有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)、贊美幼兒的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。

      4.請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備一個(gè)才藝展示節(jié)目,鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)并展示自我,邀請家長來園觀看幼兒的才藝展示。

      【教學(xué)活動(dòng)】

      我喜歡我男孩女孩我的本領(lǐng)不一樣的我嘗嘗我的名字

      男孩女孩有多少老鼠嫁女兒小小飛鏢師小小男子漢

      小刺猬燙發(fā)

      美工區(qū):畫畫名字的故事我的理想我的相框

      益智區(qū):不一樣的我

      科學(xué)區(qū):獨(dú)特的指紋動(dòng)物先生和動(dòng)物小姐

      表演區(qū):我喜歡我老鼠嫁女兒

      閱讀區(qū):豐富的姓氏小刺猬燙頭發(fā)

      角色區(qū):小小理發(fā)師

      戶外活動(dòng):盲人摸象車輪滾滾

    幼兒園社會(huì)教案 篇9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感知和理解生活中等待行為的意義,初步體驗(yàn)秩序帶來的方便和快樂。

      2、嘗試設(shè)計(jì)等待的溫馨提示標(biāo)志,提醒大家要耐心等待。

      3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識(shí)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。

      【活動(dòng)過程】

      一、游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)孩子的興趣。

      師:小朋友,今天老師給你們帶了禮物呢,你們瞧!你們想不想要呀?等會(huì)音樂響時(shí),大家跟著我一起跑一跑。

      師:大家都拿到糖了吧,你們怎么拿的?剛才拿糖的時(shí)候亂哄哄的,怎么回事呀?

      幼:他們都搶著拿!都擠在一起了。

      師:大家都擠著拿搶著拿,太讓老師失望了,算了,還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會(huì),誰愛動(dòng)腦筋誰愛舉手發(fā)言,還是可以給你們的哦!

      師:我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?

      幼:前面的小朋友拿,后面的小朋友就稍微等一等,這樣就不擁擠了。

      二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律,嘗試設(shè)計(jì)等待標(biāo)記。

      師:這個(gè)道理小朋友都知道,但有的時(shí)候一著急,就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。

      師:你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)

      幼:可以提醒別人注意等待。

      幼:畫幅畫提醒別人。

      標(biāo)記一師:這上面畫的什么呀?

      幼:畫了很多標(biāo)記,還有斜線呢!

      師:斜線表示什么?

      幼:表示不許、禁止!

      師:這下面還有字呢?有沒有誰認(rèn)識(shí)?

      小結(jié):這個(gè)標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草,要愛護(hù)小草。

      標(biāo)記二師:這是什么標(biāo)記?你在哪見過?

      幼:在洗手池那,告訴我們注意節(jié)約用水。

      師:我們能不能也設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的標(biāo)記來提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢?

      師:畫些什么來提醒大家呢?我們畫一個(gè)斜線表示不擁擠,我來試試。還可以寫上字呢!

      師:除了不要擁擠,我們還可以提醒大家怎么做呢?

      幼:也要提醒別人耐心等待。

      師:對,你來試試。(幼兒示范)

      幼:看到了這個(gè)標(biāo)記我們就知道玩游戲的時(shí)候不能擁擠,要耐心等待。

      師:我們把標(biāo)記貼在哪呢?

      幼:貼在玩游戲的地方。(教師貼標(biāo)記)

      三、再次游戲,體驗(yàn)等待帶來的好處。

      師:小朋友,馬上音樂響起時(shí),大家跟著老師跑一跑,當(dāng)音樂一停,每個(gè)小朋友拿一粒糖,不過大家要注意不能擁擠,耐心等待哦!(幼兒游戲)

      師:在幼兒園里,還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說,教師出示照片)

      幼:我們在玩沙的時(shí)候也要注意等待,一個(gè)一個(gè)換套鞋。

      幼:在玩滑梯的時(shí)候也要等待,不能擁擠。

      幼:在喝水的時(shí)候也要排隊(duì),不然水會(huì)潑在地上。

      四、設(shè)計(jì)等待標(biāo)記,培養(yǎng)等待的意識(shí)。

      師:原來在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢,你覺得什么地方需要等待,就給它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記吧。老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。(教師巡回指導(dǎo))

      師:你畫的是什么?

      幼:我畫了滑梯,我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊(duì),不能擁擠。

      師:我來幫你寫下來吧!

      師:我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!

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