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    幼兒園社會教案

    時間:2022-02-20 16:04:33 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園社會教案錦集五篇

      作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園社會教案5篇,希望對大家有所幫助。

    幼兒園社會教案錦集五篇

    幼兒園社會教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

      2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人,用微笑感染他人。

      3、仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:詩歌掛圖一張,錄音機,音帶《歌聲與微笑》,難過和微笑的圖片各一張,小鏡子每人一個,繪畫材料若干。

      3、環(huán)境準(zhǔn)備:微笑展:收集空姐等微笑服務(wù)的圖片,每個幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

      活動過程:

      1、看"微笑"

      1)播放歌曲《歌聲與微笑》,在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展,引出課題。師:我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片,有空姐的,有小朋友的爸爸媽媽的,還有小朋友自己的,現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?

      提問:

      1)剛才小朋友們參觀了微笑圖片展,看了后有什么感覺?

      2)你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心,看了微笑的圖片心理很舒服,微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力)

      3)依次出示難過和微笑的圖片,引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受,通過對比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

      2、小結(jié):

      當(dāng)一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情,讓人看了很難受,心情也會被感染。當(dāng)你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑,讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情,讓自己高興起來。這樣,你自己快樂,你身邊的人也會和你一起開心,大家就可以和你一起分享快樂。

      2、聽"微笑"

      1)師:我這里有一首贊美微笑的詩歌,小朋友想欣賞一下嗎?

      師朗誦詩歌:當(dāng)微笑寫在瞼上,臉就顯得特別漂亮,好像花朵開在春天里。當(dāng)微笑藏在心底,心里就充滿了歡喜,好像春天開滿的花朵。

      提問:

      2)詩歌里是怎樣說微笑的?b.微笑寫在臉上像什么?c.微笑藏在心底像什么?

      3)為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒討論:因為微笑讓人感覺很美,春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

      3.談"微笑",出示詩歌掛圖,幫助幼兒理解詩歌大意。

      1)是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?

      2)是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?

      3)怎樣把微笑留住?

      4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論:和身邊的人友好相處,互相幫助,身邊的人快樂自己也會很開心;每個人心里開心的時候才會有微笑,每個人要始終用開心的心態(tài)去面對別人和所有的事情,那樣就會把微笑永遠(yuǎn)留住……

      5、接龍游戲:老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句,進(jìn)行詩句接龍游戲。

      老師說一、二、四、五行,幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進(jìn)行接龍。(教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定)

      6、畫"微笑",師:小朋友們都喜歡微笑,因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時是什么樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。

      1)幼兒每人一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情,說說每種表情當(dāng)時的心情,說出自己最喜歡的表情是什么?

      2)鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情,讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。(老師小結(jié):微笑很神奇,它能讓人美麗,讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂,也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好,對我們每個人來說都十分重要。那么,我們怎樣把微笑留住呢?我們要和身邊的人友好相處,互相關(guān)心、互相幫助,這樣你開心了,你身邊的人也就會更快樂。所以當(dāng)我們不高興不開心的時候要想些開心的事情調(diào)整自己,讓自己高興起來,讓我們用微笑面對一切,這樣,你快樂,我快樂,大家都快樂)

      活動結(jié)束:

      師:小朋友,今天你快樂嗎?

      幼:快樂!

      師:那就讓我們一起隨著音樂唱起來,跳起來吧!

      師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

      活動反思:

      “在人生的旅途上,最好的身份證就是微笑!”《微笑》這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩的內(nèi)容上淺顯易懂,抓住了一個簡單的表情——微笑。卻向人們介紹了微笑最生動的感染力。

      有效的`課前、課后參與,不僅可以拓寬學(xué)生的思路,為培養(yǎng)學(xué)生多種能力開闊空間,而且,還可以使教學(xué)內(nèi)容與生活更接近,令其鮮活、充滿吸引力,從而使學(xué)生更加愛學(xué)語文。在本課教學(xué)活動中,我便充分發(fā)揮了課前、課后參與的優(yōu)勢。對于“微笑”,雖然很平常,但很多孩子理解的很淺顯并不一定真正理解了它的含義。其實,在我們的生活中,微笑的魅力隨處可見。因此,在課前,我請同學(xué)們觀察生活,到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了,我請同學(xué)們談一談你的發(fā)現(xiàn)。問題剛一提出,一雙雙小手便迫不及待的舉了起來。有的說早上看到同學(xué)一個微笑讓我感覺到心里很溫暖;有的說當(dāng)我成了好成績時,老師對我的一個微笑會讓自己信心倍增;有的還說微笑的威力可真大,當(dāng)我和同學(xué)有了矛盾時微笑還可以使我們重歸于好……“微笑”已經(jīng)不是一個抽象的概念,而是一個有著豐富內(nèi)涵的包容著孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實感,我想這就是語文情感教育的魅力所在吧!孩子們正在用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)微笑的魅力,用他們的心靈感受微笑的魅力,用實際行動表達(dá)微笑的魅力。在這個基礎(chǔ)上,我很容易便由此導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生的思維不斷深入,提高情感的升華!

      小百科:魅力是一個漢語詞語,讀音為mèi lì。指的是與眾不同, 獨一無二的人,指一個人“充滿了吸引力”。形容一個人的個性與容貌之美有著很強的誘惑力與吸引力。

    幼兒園社會教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.能配合成人穿脫鞋,成人幫助穿脫鞋時不亂動。

      2.愿意和成人脫了鞋玩游戲。

      活動準(zhǔn)備:

      每人一副手鈴。

      活動過程:

      1.教師將手鈴藏在身后,搖手鈴,使手鈴發(fā)出響聲,引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來:“是什么在響呀?是鈴鐺在響,鈴鐺的聲音真好聽。”然后教師脫下鞋,將手鈴套在腳腕上,走動,踢腿、跳躍等做一些腳部運動,使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對這種活動的興趣。

      2.家長讓孩子坐在地毯上,對孩子說:“寶寶,媽媽幫你把鞋脫掉,帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當(dāng)孩子理解家長的意思后,幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴,如果孩子配合得很好,家長應(yīng)該大大地表揚他:“寶寶真乖,小腳不亂動。”再將鞋子給孩子穿上,此時也要表揚他。穿好后家長拉著孩子的手坐在一起,引導(dǎo)他模仿?lián)u、蹬、上下、左右動腳等腳部動作,還可以站起來走一走,使鈴鐺發(fā)出好聽的聲音,孩于會很開心。玩過之后,家長再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。

      注意事項:

      在嬰幼教室活動時,經(jīng)常會涉及到穿脫鞋子,因此家長要引導(dǎo)孩子配合成人穿不亂動。

      活動結(jié)束:

      小朋友一起吃點心。

    幼兒園社會教案 篇3

      學(xué)習(xí)活動:認(rèn)識土豆和西紅柿

      活動目標(biāo):

      1 了解土豆和西紅柿的外型特征 。

      2 有觀察的興趣 。

      觀察指導(dǎo) : 引導(dǎo)幼兒有目標(biāo)的觀察 。 及時了解幼兒的興趣點 。

      活動準(zhǔn)備:土豆和西紅柿

      活動流程:出示土豆和西紅柿的實物讓幼兒觀察 —— 幼兒大膽的說

      活動過程: T :今天老師帶來了一樣好的東西,我們來猜猜看是什么呀?

      C : ……

      T :原來是土豆和西紅柿呀

      C :是土豆

      T :那我們今天來看看土豆是什么樣子的呀?

      C :好的。

      觀察:哪些幼兒能大膽開口。

    幼兒園社會教案 篇4

      目標(biāo):

      1.通過反復(fù)感受,知道歌曲名稱,了解歌曲內(nèi)容,引起學(xué)唱歌的興趣。

      2.初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節(jié)奏。

      3.了解漱口過程,知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛。

      重、難點:念白時語言節(jié)奏準(zhǔn)確

      準(zhǔn)備:小花杯一個、娃娃一個

      過程:

      一.邊拍手邊念語言節(jié)奏:

      好 寶 寶,真 能 干,自 己 的 事 情 自 己 做

      二.生活模仿律動

      在老師帶領(lǐng)下,按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作

      三.新授歌曲

      1.感受理解音樂及內(nèi)容

      A.出示小花杯,老師演示漱口

      老師在干什么?老師還會唱一首《漱口歌》呢

      B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我剛才在干什么?

      C.清唱第二遍

      喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?

      我是怎樣漱口的?幼兒跟老師學(xué):抬 起 頭、閉 上 嘴

      漱口時嘴里怎樣?老師示范做鼓動腮幫的動作

      2.進(jìn)一步感受

      A.出示娃娃,清唱歌曲

      娃娃是怎樣漱口的?幼兒說出歌詞內(nèi)容,老師做出相應(yīng)動作

      B.老師完整的唱

      C.幼兒按歌詞順序做漱口動作

      四.復(fù)習(xí):《小花狗》

    幼兒園社會教案 篇5

      設(shè)計意圖:

      現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng),對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說,還是很輕松和愉快的,壓力不是很大,而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此,我設(shè)計了情感教育活動"看得見的情緒",讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒,學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。

      活動目標(biāo):

      1、知道每個人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

      2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。

      3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

      2、做有六個情緒臉譜的大色子。

      3、每個幼兒一個紙盒。

      4、裝飾材料、工具。

      活動過程:

      一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

      今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

      聽曲子"趕花會"。

      提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

      聽曲子"北風(fēng)吹,扎紅頭繩"。

      提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

      教師小結(jié):"傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。"幼兒學(xué)完后,個別提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?……

      二、游戲:玩色子。

      1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

      2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

      三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

      1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

      2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

      教師小結(jié):每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那、感受,讓自己保持一個好心情。

      3、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)四、制作情緒垃圾箱。

      T:現(xiàn)在我們要拿出盒子,你們都知道了盒子有什么用吧?

      那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也可以幫助我們保持快樂的心情。

      結(jié)束語:我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

      小百科:情緒,是對一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗的通稱,是人對客觀事物的態(tài)度體驗以及相應(yīng)的行為反應(yīng),一般認(rèn)為,情緒是以個體愿望和需要為中介的一種心理活動。

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