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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-02-01 13:44:39 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班美術(shù)教案錦集8篇

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班美術(shù)教案錦集8篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,了解寫生畫(huà)的特點(diǎn)。

      2.感知畫(huà)面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。

      3.初步觀察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。

      2.幼兒創(chuàng)作的范例作品。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

      教師:你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?姚老師和小朋友一樣,不但喜歡畫(huà)畫(huà),還喜歡看畫(huà)呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫(huà),今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。

     。ǘ┏鍪救凶髌贰鹅o物蘋果籃子》,引導(dǎo)幼兒初步觀察。

      教師:在畫(huà)面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺(jué)?

     。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品,感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。

      1.教師:這些蘋果是什么樣子的?蘋果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?咦?為什么這個(gè)蘋果上有好幾種顏色呢?(教師:因?yàn)樘?yáng)照在這個(gè)蘋果上,所以它的顏色亮亮的,而這塊地方的陽(yáng)光被擋住了,出現(xiàn)了影子,所以呀這邊的顏色是黑色的),(幼兒舉例)你覺(jué)得畫(huà)中的蘋果和我們平時(shí)看到的蘋果一樣嗎?為什么?

      2.教師:裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的?籃子里的蘋果有什么不一樣的地方?(大小、顏色)那我們來(lái)看這些小的蘋果中,你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)

      3.教師:我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O果和桌子后面的蘋果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)

      4.教師:請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了?(半圓形、橢圓形)

      教師:噢!原來(lái)畫(huà)家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫(huà)。

      (四)引導(dǎo)幼兒討論整幅畫(huà)給人的感覺(jué)和印象,再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。

      1.教師:你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?

      2.教師介紹畫(huà)家及作品。

      教師:你能給這幅畫(huà)取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?畫(huà)家也給這幅畫(huà)取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫(huà),是法國(guó)著名的大畫(huà)家塞尚所畫(huà)。(出示畫(huà)家自畫(huà)像)。這就是畫(huà)家塞尚,他喜歡真實(shí)的描繪自然,他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)自己的想法,這些用顏色、形狀來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)就叫做靜物寫生畫(huà)。

      3.欣賞幼兒作品。

      教師:老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一一看吧!

      4.教師:你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,體會(huì)合作的快樂(lè)。

      2.發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。

      3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,畫(huà)出不同形態(tài)的貓。

      4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.“貓”拼圖若干(大范例一套,小拼圖幼兒每人一套)。

      2.長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆、雙面膠。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

     。1)教師一邊演示拼圖,一邊講故事的開(kāi)頭:“有一只貓,過(guò)著幸福的生活,早上起床,貓先伸個(gè)大懶腰,[拼圖:貓四肢伸展,頭略歪]然后洗洗臉[拼圖:上肢彎向臉部]、就出門找快樂(lè)了。它走啊走……[拼圖:貓走路,尾巴上揚(yáng)]

      (2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見(jiàn)了誰(shuí)?它說(shuō)什么?”并請(qǐng)1~2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺貓的動(dòng)作。

      2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

      (1)教師啟發(fā):后來(lái)又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?

      (2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。

      3.幼兒分組合作繪畫(huà)。

     。1)教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫(huà)下來(lái),“貓的故事太有趣了,我們把它畫(huà)出來(lái)好不好?”

     。2)嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作,畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà),再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧。”

      (3)請(qǐng)幼兒取彩筆,分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。

      (4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

     。5)鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。。

      4.作品展示,講評(píng)。

     。1)過(guò)程講評(píng),幼兒繪畫(huà)中進(jìn)行隨機(jī)講評(píng)與鼓勵(lì)。

     。2)請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。

     。3)自由欣賞,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。

     。4)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。

     。5)幼兒自由編講故事。

      5.延伸活動(dòng):繼續(xù)編講故事,并邀請(qǐng)小班幼兒參觀,把故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      一、教學(xué)方法

      教學(xué)手段針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的 教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng) 域如:數(shù)學(xué)。作文。生活中。等各種問(wèn)題上。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大兒童漫畫(huà)、資料、電 腦、音樂(lè)等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解 決。

      二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

      學(xué)習(xí)兒童漫畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和最基本思考方法,學(xué)會(huì)全面整體去觀察對(duì)象, 并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)。作文。為人處事等各種問(wèn)題。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力,從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,嘗試用各種筆創(chuàng)作屬于自己的'作品,體驗(yàn) 作畫(huà)的樂(lè)趣。。

      三、準(zhǔn)備情況

      課前知識(shí)準(zhǔn)備:帶相關(guān)的漫畫(huà)音樂(lè)、、黑板、電腦 底版 視頻儀 似壺似杯的罐

      四、活動(dòng)過(guò)程

      1、引起幼兒的興趣。 小朋友觸摸罐子。師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,這里面放的是什么?看看,阿童木舉手了————師拿出畫(huà)并送給舉手 的小朋友。 (孩子們,都興奮的叫起來(lái),羨慕獲贈(zèng)的小朋友,孩子們的情緒馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái),為后面活動(dòng)的開(kāi)展奠定的 良好的基礎(chǔ)。)

      2、欣賞并感受范畫(huà)的美。 師:老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫(huà),想看嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家,你喜歡哪一幅畫(huà)?美在哪里?(多媒體的運(yùn)用,使孩子們的視線立即集中到畫(huà)面,一幅幅美麗的漫畫(huà)映入他們的眼簾,孩子們不約而 同的發(fā)出贊嘆聲,同時(shí)也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著自己喜歡的畫(huà)。如:有的說(shuō)罐 的花紋做的很細(xì),象真的一樣;有小樹(shù)、有藍(lán)天,象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們 大膽地發(fā)表了自己對(duì)藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解)

      3、 激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。 師:漫畫(huà)真美,你們想不想也來(lái)嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫(huà)成什么呢? 交代要求:請(qǐng)你想好了再做,有問(wèn)題可以向老師提問(wèn)哦。 畫(huà)的時(shí)候,將剝下來(lái)的廢紙等放在筐子里。 使用小刀的時(shí)候要注意安全。

      4、 在優(yōu)美的音樂(lè)聲中作畫(huà)。 放著優(yōu)美音樂(lè),讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的紙畫(huà),營(yíng)造意境。(在這個(gè)過(guò)程中,老師扮演的是配 角,適當(dāng)?shù)慕o予幫助,如在孩子畫(huà)花瓶畫(huà)面上,引導(dǎo)他添加一些花紋之類的簡(jiǎn)單事物等。使畫(huà)面更豐 富。時(shí)常提問(wèn):你畫(huà)的是什么?并加以引導(dǎo)。)

      5、講評(píng)。 師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你畫(huà)了什么?(贈(zèng)已畫(huà)好的漫畫(huà)給第一個(gè)拿畫(huà)上來(lái)的小朋友、將小朋友的 作品展示在黑板上)(在介紹自己或是他 人作品的過(guò)程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫(huà)漫畫(huà),做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了,下次一定做得更好,我們把畫(huà)拿到教 室里布置出來(lái)吧!

      五、 活動(dòng)評(píng)價(jià)

      整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地比較有連貫性、多媒體的運(yùn)用,及贈(zèng)送禮品,起到了增強(qiáng)幼兒活動(dòng)興趣的作用,發(fā)揮了 多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應(yīng)。給了小朋友觸視覺(jué)的刺激,調(diào)動(dòng)了孩子的參與性和積極性。 我準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備,放手讓孩子操作,使孩子通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn),選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。最后 通過(guò)與同伴作品的交流,使活動(dòng)達(dá)到了高潮。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)

      2、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

      3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶

      2.每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 故事,用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)的講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個(gè)奇妙的花果山,那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹(shù),會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天,就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù),樹(shù)上只有一片樹(shù)葉。第二天的時(shí)候,這種樹(shù)就開(kāi)始變了,它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹(shù)葉:有的葉子象圓圓的蘋果,有的象彎彎的月亮,有的象圓圓的輪子,有的象芭蕉扇,有的象葫蘆,有的象小朋友張開(kāi)的手……顏色也變的豐富多彩,紅的象火,黃的象金子,綠的象青草,藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢?”幼兒議論后教師繼續(xù)講述!懊科瑯(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈,有的象在哭,有的象在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹(shù)葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天,這種樹(shù)還會(huì)變下去,每天都會(huì)變出新模樣。”提問(wèn):“這種樹(shù)叫什么樹(shù)?它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?”

      2. 幼一起討論繪畫(huà)方法組織幼兒討論:“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái),你認(rèn)為該怎么畫(huà)?”幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié):可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫有第一天字樣的紙上,依次類推。

      3. 師交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù),涂色要均勻。

      4. 用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

      5.孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延伸在美工區(qū)畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)概要:

      1、借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);

      2、幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解,在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái),訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

      情況分析:

      針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà),以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

      教學(xué)目的:

      1、要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà)。

      2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義。

      3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

      4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):知道什么是線條想像畫(huà),根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)。

      2、難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫(huà)棒若干,各種小樂(lè)器,四個(gè)線條娃娃,兩幅幻燈范畫(huà)。

      教學(xué)過(guò)程:

     。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

      “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請(qǐng)看吧!”幼兒看過(guò)錄相后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

     。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)

      “剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”

     。1)利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音,折線娃娃走出來(lái),表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來(lái),表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

      (2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。

     。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

      1、引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

      2、老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà),明確線條想象畫(huà)的定義。

      3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà),從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象,有的可以從其中一部分來(lái)想象。

     。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)

      1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà),要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。

      2、幼兒繪畫(huà)涂顏色。

     。5)評(píng)講作品,游戲結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      為了上好這堂課,我大量的查找資料,看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件,再經(jīng)過(guò)幾個(gè)夜晚的思考,以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過(guò)直線、弧線、波浪想等且沒(méi)讓他們真正體驗(yàn)過(guò)線條的魅力,所以我決定上一堂線條設(shè)計(jì)課。其目的是:1、通過(guò)學(xué)習(xí)螺旋線,再結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),嘗試用線條來(lái)裝飾美化物體。2、體驗(yàn)裝飾畫(huà)教學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新思維。

      本節(jié)活動(dòng)課我結(jié)合了多媒體課件,之所以采取多媒體課件是因?yàn)檫\(yùn)用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取,使幼兒積極思考,想象豐富,并且調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評(píng),對(duì)他們來(lái)說(shuō),枯燥的形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫(huà)葫蘆,而多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù),使傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法或難以表達(dá)的內(nèi)容,形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,獲得滿足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

      果不其然在活動(dòng)中,幼兒對(duì)我和我老公一起制作的課件十分感興趣,上課的時(shí)候也比較認(rèn)真,思維也比之前活躍多了,而那些調(diào)皮的小孩也相對(duì)于之前認(rèn)真很多了?梢哉f(shuō)這節(jié)課的亮點(diǎn)是我和我老公制作的課件。當(dāng)然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點(diǎn)的。

      在本節(jié)活動(dòng)中我主要是以“飛飛”為線索來(lái)貫穿的,使幼兒看了一目了然,可以說(shuō)層次還是可以的,我一開(kāi)始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線條來(lái)讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線,緊接著我讓幼兒觀察圖片,讓幼兒通過(guò)觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線,提高了他們的觀察能力,使幼兒認(rèn)識(shí)并且了解到原來(lái)線條無(wú)處不在,同時(shí)還拓寬了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。

      而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過(guò)示范,向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖,明確教學(xué)方向,提出教學(xué)要求;幼兒則通過(guò)范畫(huà)理解和把握教學(xué)要點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)作畫(huà)過(guò)程,加深幼兒的理性認(rèn)識(shí),大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中,我采取了這一環(huán)節(jié):以“飛飛”從家里帶來(lái)的空白花瓶。讓我們用線條知識(shí)進(jìn)行裝飾,我主要利用多媒體課件進(jìn)行示范,使示范形象直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前,然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求,讓幼兒裝飾,在裝飾中,幼兒對(duì)各種形狀的花瓶很感興趣,他們?cè)诶L畫(huà)線條時(shí)也很認(rèn)真,這樣既使幼兒體驗(yàn)裝飾畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,又培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新能力。

      當(dāng)然在此次活動(dòng)中還有不足之處。

      教案設(shè)計(jì)是對(duì)這堂課的一個(gè)預(yù)設(shè),而在實(shí)際操作上,要求教師有機(jī)智靈敏的反應(yīng)力。但在這一點(diǎn)上我還需加強(qiáng),在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演,有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線條了。還有在第二部分,我讓他們講出某些建筑物的名稱時(shí),他們只會(huì)講他們看到的線條了,這完全背離了我的教案中的預(yù)想,但回頭想想這些建筑物他們都認(rèn)識(shí),也不需要太刻意讓他們說(shuō)。

      本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計(jì)課,但我還要求幼兒可以填顏色,這樣使得時(shí)間拖沓,很多幼兒因?yàn)橐款伾,使得?huà)完成了一半,這與我的意愿背道而馳。有個(gè)別幼兒在繪畫(huà)過(guò)程時(shí)不知道怎么畫(huà),有時(shí)候常常會(huì)畫(huà)得很亂,下筆很重,盲目下筆。細(xì)想我可以在幼兒繪畫(huà)前,介紹幾種簡(jiǎn)單的事物,勾勒基本輪廓,用長(zhǎng)線條或曲或直分割成幾大塊,再進(jìn)行局部的刻畫(huà)。強(qiáng)調(diào)作畫(huà)步驟,從大的整體到小局部,長(zhǎng)線條到短線條,培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

      以上為自己的一些粗淺思考,在以后的教學(xué)中再注意實(shí)踐,進(jìn)一步總結(jié)完善。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞吳冠中作品《春如線》,感受線條的柔美與點(diǎn)的跳躍,并展開(kāi)大膽想象。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行水墨畫(huà)線條與點(diǎn)的練習(xí)。

      3、大膽運(yùn)用線條與點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT水墨顏料、宣紙、毛筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞美術(shù)作品:春如線。(展現(xiàn)幻燈一:作品)

      1、用視覺(jué)直觀欣賞。

      “今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅特別的畫(huà),讓我們一起來(lái)欣賞這幅畫(huà)吧!”

      “這幅畫(huà)與我們以前看到的畫(huà)有什么地方不一樣?”

      小結(jié):這是我們中國(guó)特有的中國(guó)水墨畫(huà)。

      “從這幅畫(huà)上,你一下子就能看見(jiàn)什么?”“畫(huà)中是怎樣的線和點(diǎn)呢?看看這些線和點(diǎn)象什么?

      2、聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà):

      仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這兩段音樂(lè)都給你什么樣的感受?你認(rèn)為哪段音樂(lè)在畫(huà)線?哪段音樂(lè)在畫(huà)點(diǎn)?

      ——用手勢(shì)書(shū)空,老師示范作畫(huà)

      ——交待要求,幼兒用毛筆試一試。

      小結(jié):小朋友真能干,轉(zhuǎn)眼間一幅點(diǎn)和線的畫(huà)就出現(xiàn)在我們面前,就象老師帶來(lái)的這副畫(huà)那樣,真奇妙!更奇妙的是,這副畫(huà)里還藏著好聽(tīng)的故事呢?猜一猜,是什么季節(jié)的故事?那還是讓畫(huà)家來(lái)告訴我們吧!

      二、簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家吳冠中。(展現(xiàn)幻燈二:畫(huà)家畫(huà)像)

      1、介紹作家的人文背景。

      他是中國(guó)一位很有名的畫(huà)家,家鄉(xiāng)就在江蘇,是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中!八麑(duì)大自然特別喜歡——小鳥(niǎo)的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動(dòng)的線條和點(diǎn)來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的感受、記錄大自然的美妙,這副畫(huà)就是他對(duì)春天的特別感受,被命名為《春如線》

      三、再次欣賞作品,暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)

      “剛才聽(tīng)了吳冠中畫(huà)家的介紹,我們?cè)賮?lái)看這幅畫(huà),你覺(jué)得這幅畫(huà)為什么會(huì)叫做春如線?這幅畫(huà)講述的會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢?”(討論)

      “你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不一樣的地方?粗的線條表示什么?細(xì)的又像什么?這些彩色的點(diǎn)又像是誰(shuí)留下來(lái)的呢?”

      小結(jié):“春天萬(wàn)物復(fù)蘇,一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來(lái),細(xì)細(xì)的。柳樹(shù)發(fā)芽了,被春風(fēng)一吹,搖啊搖,像姑娘的長(zhǎng)發(fā)飄啊飄,樹(shù)木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開(kāi)了、迎春花開(kāi)了,白色的梨花開(kāi)了。春風(fēng)在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著,落在池塘里,像頑皮的跳跳蟲(chóng)。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動(dòng)物們也出門玩了,看,小兔,小松鼠一蹦一跳,在山坡上留下了一串串的腳印……春天會(huì)發(fā)生許多有趣的故事!春天在我們眼中,春天在優(yōu)美的音樂(lè)里,春天在畫(huà)家神奇的筆下!

      瞧,畫(huà)家多厲害,用簡(jiǎn)單的線條、點(diǎn)就把春天那么動(dòng)聽(tīng)的故事表現(xiàn)了出來(lái),你們喜歡這樣的畫(huà)嗎?

      四、創(chuàng)作活動(dòng):我來(lái)學(xué)大師

      “你們想不想學(xué)大師,用點(diǎn)和線來(lái)畫(huà)一副特別的畫(huà)呢?今天老師為你們準(zhǔn)備了許多材料,請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà),讓你的線條和點(diǎn)告訴我們好聽(tīng)的故事。”

      小百科:吳冠中的許多作品曾經(jīng)都以“春如線”命題,這也是這位藝術(shù)大師出版次數(shù)最多的作品。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“‘春如線’是《牡丹亭 游園驚夢(mèng)》中的一句唱詞,給我留下深刻印象:‘春如線,剪不斷,理還亂,李煜之情絲絲如線’。線,形象地表達(dá)了情之纏綿。我的繪畫(huà)經(jīng)常墜入線之羅網(wǎng),從具象的紫藤之糾葛發(fā)展到抽象的情結(jié),縱橫交錯(cuò),上下遨游,線在感情世界中任情奔馳。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞美麗的樹(shù)葉,感知樹(shù)葉色彩和線條的美。

      2、了解各種裝飾樹(shù)葉的手法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條和花紋裝飾樹(shù)葉。

      3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾,注意不畫(huà)到葉片的外面。

      4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹(shù)葉

      2.這些形狀的彩色樹(shù)葉30張

      3.這4種樹(shù)葉形(大的)裝飾過(guò)的各一張

      4.風(fēng)聲一段

      5.大樹(shù)一棵

      教學(xué)過(guò)程:

      啟發(fā)談話師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅,?shù)上的葉子變得更美了,綠的、黃的、紅的,色彩好豐富呀。

      看這里的葉子有什么顏色?

      你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些葉子嗎?

      有誰(shuí)知道這片綠的是什么葉子?是什么形狀?

     。ǹ偨Y(jié))師:大家都說(shuō)得很好,這些葉子呀,不但顏色很漂亮,形狀也很好看,看不但有橢圓的、扇形的,甚至還有像銷售已有的形狀呢。

      師:秋天來(lái)了,天氣變涼了,風(fēng)葉越刮越大了!

      聽(tīng)!……這是什么聲音!……風(fēng)這么大?!

      拉開(kāi)布簾,師指著地上的落葉師:地上有這么多的落葉,我們一起來(lái)?yè)炻淙~吧。

      師:請(qǐng)小朋友來(lái)觀察一下自己手中的葉子,它是什么形狀的?

      師:秋天的樹(shù)葉真美,可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法,能讓樹(shù)葉變得更漂亮,大家想不想看呀?

      出示泛畫(huà),你覺(jué)得那片樹(shù)葉裝飾的最漂亮?為什么?

      還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一片?為什么?

      師:大家想不想把自己的書(shū)也變得和老師這的一樣漂亮?好,那老師就和大家一起把樹(shù)葉變漂亮。

      師:我們呀,想一想,畫(huà)一畫(huà),想一想,畫(huà)一畫(huà)。

      在畫(huà)小圓點(diǎn)的時(shí)候,有些可以畫(huà)的緊一點(diǎn)多一點(diǎn),有些呢就畫(huà)得分開(kāi)一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫(huà)的大一點(diǎn),在畫(huà)這個(gè)方格的時(shí)候,我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對(duì)面的格子涂色師:秋風(fēng)姐姐呀真聰明,能把樹(shù)葉裝飾的真漂亮,你能把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎么裝飾?請(qǐng)你拿了你的樹(shù)葉端著小椅子到后面的桌上去畫(huà)畫(huà),四人一組。注意不要把黑線畫(huà)到葉子的外面。

      等幼兒畫(huà)完后貼到樹(shù)上看!我們幫這個(gè)樹(shù)打扮成了個(gè)五彩樹(shù),多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹(shù)拿回去給教師的小朋友看好不好呀!

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能大膽畫(huà)出棒棒和胖胖發(fā)生的相反事情,表現(xiàn)相反的意思。

      2、對(duì)繪畫(huà)感興趣,能有耐心的自信的完成作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉故事《棒棒天使》

      勾線筆、油畫(huà)棒

      活動(dòng)重點(diǎn):

      大膽的繪畫(huà)相反的事情,表現(xiàn)出相反的意思

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能畫(huà)出抽象的相反事情

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,勾起孩子的回憶

      1、小朋友還記得《棒棒天使》嗎?他的好朋友是誰(shuí)?(胖胖天使)

      2、棒棒和胖胖發(fā)生了哪些有趣的事呢?我們一看故事書(shū)吧。

      二、復(fù)習(xí)故事《棒棒天使》

      1、帶領(lǐng)孩子一起看著說(shuō)說(shuō)相反的事情。

      2、那今天就請(qǐng)小朋友當(dāng)小畫(huà)家,畫(huà)畫(huà)棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情吧。

      三、繪畫(huà)具體要求

      1、具體談?wù)劗?huà)的內(nèi)容

     。1)、畫(huà)之前請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)哪件相反的事?

      (2)、重點(diǎn)對(duì)上面下面飛、干濕、上翹和下沉、橫著飛和豎著飛

     。3)、如果你想畫(huà)上面和下面飛你會(huì)怎么畫(huà)?上翹和下沉該怎么畫(huà)?先畫(huà)什么么?如果畫(huà)淋雨的畫(huà)面你該怎么畫(huà)?

     。4)、除了書(shū)上說(shuō)的你還能想到哪些相反的事情呢?

      2、就畫(huà)棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情

      3、今天我們用這個(gè)勾線筆的小小的一端,用細(xì)細(xì)的線畫(huà)出輪廓,畫(huà)好以后用油畫(huà)棒涂色。

      4、出示a4紙,你看我們的畫(huà)紙很大,請(qǐng)小朋友畫(huà)之前先想好了,畫(huà)什么事情,棒棒畫(huà)在哪個(gè)位置,胖胖畫(huà)在哪里,不要全部擠在一個(gè)小小的地方。

      5、今天我們不用添畫(huà)啦,小朋友只畫(huà)相反的事情。

      6、先請(qǐng)值日生拿3張報(bào)紙鋪好,老師來(lái)發(fā)筆和紙。

      7、幼兒畫(huà)畫(huà),老師巡回指導(dǎo),對(duì)于不會(huì)畫(huà)的小朋友給予鼓勵(lì)和提示。

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