【熱門】幼兒園美術(shù)教案集合七篇
作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。
活動準(zhǔn)備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案（樹、蘋果等）
活動過程：
一、 出示盒子，激發(fā)幼兒興趣
1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮）
�。ù蜷_盒子）哇！原來是蛋殼。
2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表揚好的幼兒）
小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：
二、 出示范例，師幼一起欣賞
1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請你來找一找。
過渡：蛋殼畫還會變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。。（打開折好的半邊）
2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發(fā)揮）
3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）
小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
三、 引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程
導(dǎo)語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試
1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌
2、請一位幼兒示范，老師配兒歌
過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。
3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平，
這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？
4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。
5、老師再次強調(diào)制作要求時，請幼兒來說
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。
五、 展示幼兒作品
1、幼兒交流
2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。
附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。
拿塊大蛋殼，用力壓一壓。
一塊又一塊，貼滿這幅畫。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、遷移已有的作畫經(jīng)驗，探索畫小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試，感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒會使用棉簽。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉簽若干。
4、畫有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。
活動過程
1、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)教師：看看，老師的口袋里藏了一個什么呀?小橘子是什么樣子的?
(2)教師：咦?這里還有一個，是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊?
●教師通過多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)橘子的大小、形狀和顏色的不同。
2、出示作業(yè)紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法。
(1)教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。
教師：這里有一個水果籃，可是里面空空的。誰會用棉簽在籃子里變出一個小橘子呢?誰愿意做魔術(shù)師上來試一試?
(2)教師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法。
教師：第一個魔術(shù)師是先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。第二個魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越大的方法變出小橘子的。第三個魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦！
要點提示
1)第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂染。
2)第二種方法：由內(nèi)向外做擴散旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。
3)第三種方法：由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
(1)教師繼續(xù)添畫橘子，引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿橘子。
教師：一個大大的橘子，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進來了一個橘子。
教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子�？�!都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了! (教師一邊創(chuàng)設(shè)情景，一邊示范畫小橘子)
(2)幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
教師：你喜歡哪個籃子里的小橘子?為什么?
活動建議
☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：提供油泥，幼兒制作小橘子。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的作品布置在展覽區(qū)供幼兒互相欣賞。
☆家園共育 ①家長可以帶幼兒認識、品嘗不同品種的橘子，了解一些用橘子制作的食品。②親子活動：和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項鏈。
【評析】
在這節(jié)教學(xué)活動中，教師通過變魔術(shù)的情境，激發(fā)幼兒觀察小橘子的興趣。在觀察的過程中，教師通過逐個出示、對比觀察、聯(lián)想等方法，豐富幼兒對小橘子外形特征的認知經(jīng)驗。正是有了前期的充分觀察、認識，幼兒才能在后期的繪畫中表現(xiàn)出多種形狀和顏色的小橘子。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2、多種方式培養(yǎng)語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各種顏色、形狀的卡通杯若干、蠟筆圖畫紙若干張
活動過程:
一、談話法激趣。
小朋友們,平時老師經(jīng)常有提醒你們要多喝水，尤其是天氣干燥的時候，特別要注意，是不是？--是。
那用什么裝水喝呢？--杯子。今天老師也帶來了幾個杯子，讓我們一起來看看吧！
二、展示若干杯子。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后,提問:
老師:這兩個杯子有什么區(qū)別嗎？--玻璃和紙老師：杯子除了喝水還能做些什么呢？--裝東西，刷牙等。
那你們見過這樣的杯子嗎？ppt，介紹杯子。有手柄和無手柄，有杯蓋無杯蓋。
三、展示ppt，介紹熱轉(zhuǎn)印杯子的制作過程。
四、教師在黑板上展示出一個自己喜歡的杯子,并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。
五、幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。
分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達,盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計杯子的意圖,有什么特點,為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰……
七、課后延伸
可以讓這個小朋友們把自己設(shè)計好的杯子帶回去送給他最愛的人或者是好朋友。
活動反思
在主題活動開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計出各自的杯子。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
·學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對利用自然物制作的興趣
·能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面
·能大膽創(chuàng)作，并能運用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動
重點難點
·重點：學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對利用自然物制作的興趣
·難點：大膽想象，制作出與眾不同的作品
活動準(zhǔn)備
·經(jīng)驗準(zhǔn)備：會畫簡單的裝飾畫
·物質(zhì)準(zhǔn)備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等
活動過程
活動一 美麗的小相框
一、談話引題
“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。
二、講解示范
1．用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。
2．用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。
3．將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。
三、幼兒操作
1．幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進行裝飾活動。
2．提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創(chuàng)作。
3．不要模仿同伴的創(chuàng)作，展開想象，制作出與他人不同的作品。
四、作品展示
在美術(shù)角中展示，幼兒介紹自己的作品，認真聽取他人的評價。
活動二 奇妙的豆豆
一、引出活動
請幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?
二、示范瓶裝豆豆的制作
在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。
三、幼兒操作
1．自由選擇區(qū)域進行活動。
第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。
第二組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的'材料，封口而成。
第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。
第四組——小制作：用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。
2．要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進行活動。
3．提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。
四、作品展示
將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家觀賞。
延伸活動
1．節(jié)奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。
2．制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用，豐富表演材料。
3．美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動名稱：
星空
活動目標(biāo)：
1、欣賞梵高作品《星月夜》，感受畫面中構(gòu)圖結(jié)構(gòu)、繪畫方式及顏色所傳達出來的夜晚星空的神秘意境。
2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式，刮畫出不同的線條、色塊，表現(xiàn)出夜晚的景色。
3、積極參與活動，愿意用語言、動作等多種方式表達自己對畫面的感受。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
電子書、音樂《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT
學(xué)具準(zhǔn)備：
人手刮畫紙1張、刮畫棒1根
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，調(diào)動幼兒對夜晚星空的印象和經(jīng)驗。
1、小朋友們好！你們看過夜晚的天空嗎？
2、那天空上都有什么呢？（星星月亮。。。。。。）
二、欣賞《星空》作品，出示電子書。
�。ㄒ唬┬蕾p《星空》，初步感知畫面和顏色。
1、今天老師也帶來一副關(guān)于夜晚星空的畫，請你看看畫里都有什么？（幼兒：天空、風(fēng)、云、星星、月亮、房子、樹等等）
2、你看到的xx都用了什么顏色呢？（例：藍色）
3、藍色給你什么樣的感覺呢？（安靜、清涼，清爽等等。）
教師總結(jié)：小朋友看到了藍色的天空，有種安靜、涼涼的感覺。
4、小朋友在近處看到了樹，那這顆樹長得什么樣子？誰能用動作學(xué)一學(xué)？（幼兒動作模仿樹，教師跟隨引導(dǎo)學(xué)習(xí)幼兒模仿樹的動作，） 總結(jié)：原來這棵離我們近的樹是這樣長的（做動作），高高大大的，它叫柏樹。
5、那這棵樹用的什么顏色呢？（黑黑的）那給你什么感覺？（害怕、恐怖）
總結(jié)：黑色給我們的感覺有點恐怖、害怕。
6、還看到了什么？（月亮）（提問月亮什么顏色，給幼兒帶來什么感覺，并總結(jié)幼兒說出看到月亮的顏色后感覺）
教師總結(jié)：剛剛小朋友在畫里看到了星星、月亮、房子、樹等等，還看到用了很多的顏色，藍色給我們有種什么感覺，xx顏色給我們什么感覺.......
（二）出示電子書視頻
1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫，看看這是哪位大師的作品？她看過這幅畫后和你們有什么不一樣的感覺？（播放視頻） 幼兒:梵高；開心、快樂美好的感覺。
老師總結(jié)：荷蘭著名畫家梵高的《星空》，視頻中小朋友的感受。
2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫出來的呢？（幼兒：一段一段的短線條）
教師總結(jié)：對的。小朋友們觀察的真仔細，用很多很多的短線條來畫畫的。（放大線條畫面）
3、其實梵高先生最喜歡用短線條來表現(xiàn)他的作品，老師今天還帶來了許多著名大師的畫，請你看看哪些畫室梵高大師的畫呢？（出示PP讓幼兒初步一張張欣賞，停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。）
4、你是怎么知道的呢？總結(jié)哪些是梵高的畫。
三、播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流，構(gòu)思自己你的作品主題。
教師：梵高先生喜歡用短線條來畫畫，今天老師也帶來了一些材料，想請小朋友也用短線條來畫一幅你喜歡的夜晚的星空畫。你想畫些什么呢？
2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。（先認識刮畫棒，一頭粗一頭細，用細的刮輪廓，用粗的刮色塊。）（星星、燈、月亮可以刮的明亮些。）
四、作品評價與展示。
1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒）（依然要分析作品的間架結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)習(xí)）
教師：請你來說一說，你畫了些什么？遠處有什么？近處有什么？ 晚上夜景還有很多，需要我們?nèi)ビ^察、發(fā)掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景，下次說給我們小朋友聽一聽！
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫獅子。
2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，體現(xiàn)獅子威武的特征。
3、愿意大膽創(chuàng)作與表達。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒看過《獅子王》動畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。
2、獅子圖片，森林背景圖。
3、黃色卡紙，黑色記號筆，剪刀。
活動過程
1、播放動畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。
教師：動畫片里的獅子王給你什么樣的感覺？
2、欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。
�。�1）教師：獅子王是什么樣子的？給你什么感覺？什么地方讓你覺得獅子王非常非常威武？
�。�2）教師小結(jié)：獅子王的臉很大，全身長滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。
3、出示獅子頭部的圖片，嘗試?yán)L畫獅子的頭部。
�。�1）出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發(fā)幼兒思考。
教師：獅子的臉是什么形狀的？臉上有什么？在臉的什么位置？獅子臉的周圍有什么？我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)鬃毛呢？怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武？
�。�2）出示第二幅獅子頭部圖片，進行對比欣賞。
教師：這頭獅子的表情是什么樣子的？它的嘴巴是什么樣子的？你覺得它在干什么？
�。�3）幼兒初步嘗試?yán)L畫獅子的頭部，并討論、反饋繪畫情況。
要點提示
1）教師對關(guān)注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。
2）在反饋時，請幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。
4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞完整圖片，仔細觀察獅子的身體和四肢等細節(jié)特征。
教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的？
�。�2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。
教師：今天我們用記號筆畫了獅子王。想一想，還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢？
活動建議
活動延伸
觀察各種造型的獅子圖片，進一步表現(xiàn)獅子的動態(tài)特征，如喝水、捕食等。
區(qū)角活動
�、倜佬g(shù)區(qū)：提供卷紙筒，在紙筒上通過剪貼的方式制作卡通獅子。
�、谡Z言區(qū)：提供有關(guān)獅子的科普圖書，進一步了解獅子的特征。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒的作品布置“獅子王”圖片展，供幼兒欣賞交流。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認識各種材料，并借助已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、感受作品的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。
2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。
教學(xué)過程：
1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
幼：小雨傘----我親愛的朋友。
師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢?
幼：我們還用它遮太陽。
師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來幫助它。
2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。
師：試試看，也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
教學(xué)延伸：
活動后，將制作好的小雨傘展示在活動室的四周，供大家欣賞。
教學(xué)反思：
活動建議該活動是綜合性的手工制作活動，活動中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗，因此活動的重點為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性的運用這些技能。
小百科：傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。
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