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    幼兒園春天的教案

    時(shí)間:2022-01-14 09:23:26 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園春天的教案匯總五篇

      作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園春天的教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    有關(guān)幼兒園春天的教案匯總五篇

    幼兒園春天的教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

      2、要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

      3、通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來。

      2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。

      教學(xué)過程:

     。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話。

      師:“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開放的花,還把它們畫了下來,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?

      (二)互相交流自己找到的春天的花。

      1、讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

      2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。

     。ㄈ﹤(gè)別講述。

      1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述:展示自己的畫,并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?

      2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

      (四)請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩,并剪下。

      活動(dòng)反思:

      我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

    幼兒園春天的教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

      2.感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

      3.能分析詩(shī)歌情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件,三本書,繪畫材料。

      活動(dòng)過程:

      聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動(dòng)室。

      美麗的`春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

      2.理解詩(shī)歌內(nèi)容。

     。1)出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

     。2)出示第二本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)誰在書里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

     。3)出示第三本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)是誰在唱歌,它是怎么唱的?誰還會(huì)在春天里唱歌?

      3.整體欣賞詩(shī)歌,看課件。

      春姑娘真能干,還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩(shī)歌里,我們一起聽聽。

      4.欣賞詩(shī)歌,感受春天的美。

      詩(shī)歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?

     。1)欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?

     。2)春天還是一本會(huì)笑的書,我們一起看看(欣賞)。誰在春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什么笑?

     。3)播發(fā)第三段。提問:你最喜歡聽書里誰唱的歌?

      5.朗誦詩(shī)歌

      (1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩(shī)歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

     。2)和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。

     。3)春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩(shī)歌。

      (4)游戲:老師念詩(shī)歌的前半句,小朋友念詩(shī)歌的后半句。

      6.制作封面,表現(xiàn)春天的美。

     。1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,我們一起為這本書做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫。

     。2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

     。3)小朋友,美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!

      教學(xué)反思:

      《春天》這首詩(shī)歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩(shī)歌的內(nèi)容,再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容,起到了很好的教育效果。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。

      大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后,他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解,所以創(chuàng)編對(duì)于他們來說難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些,他們有自己的發(fā)現(xiàn),更樂于自己去創(chuàng)造。所以后來我給他們?cè)黾恿俗灾菩沫h(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單、明了、形象的簡(jiǎn)筆畫形式為詩(shī)歌畫出了三幅各具特色的圖,條理性更強(qiáng),有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力,更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動(dòng)提供材料,提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。我們可將幼兒的詩(shī)歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄,把這本書作為幼兒對(duì)春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄。

    幼兒園春天的教案 篇3

      活動(dòng)建議

      桃樹開花

      ● 幼兒園或幼兒園周圍種有桃樹的,可開展此活動(dòng)。

      ● 對(duì)桃樹的新芽進(jìn)行觀察記錄。

     、 引導(dǎo)幼兒觀察桃樹上剛長(zhǎng)出的苞,發(fā)現(xiàn)其圓、尖的形狀差異。

     、 猜測(cè):“圓頭的苞長(zhǎng)出什么?尖頭的苞長(zhǎng)出什么?”鼓勵(lì)幼兒將結(jié)果畫下來直接掛在樹上(用透明膠加固,避免被雨淋濕),以激發(fā)幼兒觀察的興趣。

     、 每天觀察記錄苞的生長(zhǎng)變化,對(duì)比、驗(yàn)證自己的猜測(cè)。以問題:“是先長(zhǎng)葉再開花還是先開花再長(zhǎng)葉?”調(diào)動(dòng)幼兒觀察的興趣。

     、 交流自己的猜想與苞生長(zhǎng)結(jié)果的對(duì)比,獲得圓頭苞開花,尖頭苞長(zhǎng)葉,桃樹是先開花再長(zhǎng)葉等經(jīng)驗(yàn)。

     、 當(dāng)桃樹的花苞開放時(shí),教師利用散步時(shí)間與幼兒一起欣賞桃花盛開的景象,感受桃花的美。

      ⑥ 用同樣的方法,進(jìn)行桃花開放后的生長(zhǎng)猜測(cè)、觀察,了解從桃花到桃子的成長(zhǎng)過程。

      ● 美工區(qū):制作“桃花”,鼓勵(lì)幼兒用粘貼、繪畫、泥塑等多種方式表現(xiàn)桃花。

      春天里的變化

      ● 在幼兒園里找春天:看看幼兒園里的人和植物,找找他(它)們有哪些變化?想想為什么會(huì)有這樣的變化?

      ● 區(qū)域活動(dòng):

     、 美工區(qū):布置“美麗的春天”,幼兒將收集到的材料進(jìn)行加工表現(xiàn)春天的景象,并引導(dǎo)統(tǒng)計(jì)圖中紅色的物體有幾種?黃色、綠色……等的物體又有幾種,想一想春天可以用什么顏色來代表。

      ② 語言區(qū):春天的圖書,將廢舊圖書中的春天特征的小圖片進(jìn)行剪貼制作成春天的圖書,與同伴交流。

     、 小實(shí)驗(yàn):讓花蕾綻放在水中放一枝水仙花苞,看著它慢慢地綻放,成為一朵花。往水中加入一些紅色食用色素,看看黃色的水仙花發(fā)生了什么變化?

      ● 親子活動(dòng):

      找春天

     、 在家里、在上幼兒園的路上、在社區(qū)的公園里尋找春天,感受春天的氣息。

     、 與爸爸媽媽一起收集春天的資料,收集的方式為:日常觀察、圖片、書籍、繪畫、VCD等。

      ● 談話----春天里的問題。在吃點(diǎn)心前、飯后等進(jìn)行談話,了解幼兒對(duì)春天的哪方面話題感興趣,以便有計(jì)劃地開展自然角的活動(dòng)。

      小蝌蚪

      ● 欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》前半部分,思考:小蝌蚪為什么找不到媽媽?小蝌蚪的媽媽到底是誰呢?引起幼兒喂養(yǎng)小蝌蚪的興趣! 到附近的小池塘里,用自制的捕捉網(wǎng)、小罐等,捕撈小蝌蚪。

      ● 喂養(yǎng)小蝌蚪

      ① 觀察小蝌蚪的外形特征,猜測(cè)它長(zhǎng)大后的樣子。

     、 討論:小蝌蚪喜歡吃什么?讓幼兒給小蝌蚪帶食物、喂養(yǎng)小蝌蚪,驗(yàn)證自己的猜想,并用自己喜歡的方式記錄小蝌蚪不斷生長(zhǎng)變化的過程。

     、 在小蝌蚪長(zhǎng)出前腿(后腿)時(shí),教師可提供一個(gè)新的魚缸、小勺,讓幼兒把長(zhǎng)前腿(后腿)的小蝌蚪分出來,感知小蝌蚪不斷減少、長(zhǎng)出后腿的青蛙不斷增多。

     、 繞口令《數(shù)青蛙》:當(dāng)小蝌蚪的前后腿都長(zhǎng)出來時(shí),可以結(jié)合進(jìn)行繞口令《數(shù)青蛙》,滲透倍數(shù)的關(guān)系。

     、 討論:小蝌蚪變成了什么?它們應(yīng)該生活在什么地方?欣賞故事后半部分,并組織幼兒一起將青蛙送到它們適合的生活環(huán)境中。

     、 與其他班級(jí)飼養(yǎng)的小蝌蚪作比較,當(dāng)發(fā)現(xiàn)它們的生長(zhǎng)速度有快慢,與幼兒一起猜測(cè)、分析其原因,通過排除的方法,找出最可能的原因;然后創(chuàng)設(shè)條件,進(jìn)行探究性飼養(yǎng)。

      ● 開展表演游戲《小蝌蚪找媽媽》。

      小苗苗長(zhǎng)高了

      ● 思考:種植種子需要哪些東西?與幼兒一起收集一些適合春天種植的種子,如:花生、小白菜、蘿卜、土豆、蒜頭、姜、芹菜頭、綠豆、黃豆等。

      ● 制作測(cè)量尺

      ① 討論怎樣自制測(cè)量尺,制作測(cè)量尺要注意哪些問題(刻度的間隔要相等)等。

     、 親子活動(dòng):自己設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量尺,回家和爸爸媽媽一起尋找一些細(xì)小的竹條或木條、色紙邊角料、結(jié)構(gòu)插塑等適合制作測(cè)量尺的材料,并動(dòng)手試著做一個(gè)。

      ● 種植花生

      ① 教師觀察幼兒的種植情況,開始種植時(shí),幼兒的積極性特別高,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)澆水次數(shù)過多的現(xiàn)象,因此教師要特別關(guān)注幼兒如何給種子澆水,并提醒幼兒記錄澆水的次數(shù)。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

     、 教師根據(jù)花生的生長(zhǎng)過程,提出問題; 花生是怎么長(zhǎng)大的?我們?cè)趺炊伎床灰娀ㄉ?花生的花象什么?看看花謝了,莖旁邊的子房柄會(huì)有什么變化?鼓勵(lì)幼兒不斷圍繞著問題去觀察。

     、哿恳涣俊⒈纫槐,看小苗苗長(zhǎng)多高了,思考:怎樣記錄測(cè)量的結(jié)果?

     、苷乙徽遥洪L(zhǎng)在地底下的食物有哪些?(胡蘿卜、馬鈴薯、甘薯、洋蔥、姜等)

      ● 區(qū)域活動(dòng):

     、 剝花生

      ② 收集花生制品

     、壑谱骰ㄉ鷼べN畫

      ● 小實(shí)驗(yàn)

      ① 找找光在哪里把一盆室內(nèi)植物放在窗戶附近。觀察它是怎樣朝著光的方向生長(zhǎng)的。把這株植物轉(zhuǎn)個(gè)方向,看看它又是如何轉(zhuǎn)回頭迎著光生長(zhǎng)的。

     、 給植物換換土壤先想一想,植物除了泥土,植物還可以生活在哪里?然后挖三棵小草,把每一棵分別栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中,讓它們?cè)谄渌瑯拥臈l件下生長(zhǎng),觀察、比較它們生長(zhǎng)變化。

      蠶寶寶

      ● 飼養(yǎng)蠶寶寶

      ① 讓幼兒看看蠶卵,說說:它們是什么樣的?猜猜它是誰的卵?

     、 認(rèn)識(shí)桑葉,找一找幼兒園、社區(qū)公園里哪里有桑樹。

      ③ 摘桑葉時(shí),為了安全,應(yīng)由老師帶領(lǐng)幼兒一起去摘;在換桑葉時(shí),只要讓幼兒把桑葉清潔后輕輕放下即可。注意:不要讓幼兒去抓蠶寶寶,避免幼兒用力過重,將蠶寶寶捏死。

     、 到星期五時(shí),組織幼兒討論:明天是星期幾?小朋友們都回家了,蠶寶寶怎么辦?并共同制定蠶寶寶在雙休日的去向、飲食安排。

     、 每當(dāng)蠶寶寶有了明顯的變化時(shí),可讓幼兒學(xué)習(xí)給蠶寶寶照一張相片。

      ● 領(lǐng)養(yǎng)蠶寶寶

      ① 如果班級(jí)的蠶寶寶比較多,可以邀請(qǐng)有條件拿到桑葉的幼兒將蠶寶寶帶回家和爸爸、媽媽一起飼養(yǎng)。

     、 當(dāng)蠶寶寶長(zhǎng)到一定階段時(shí),可讓幼兒把家里的蠶寶寶帶到幼兒園,比一比誰的蠶寶寶養(yǎng)的好,分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

      ● 區(qū)域活動(dòng):

      制作-----蠶寶寶生長(zhǎng)圖讓幼兒將收集到的蠶寶寶生長(zhǎng)照片進(jìn)行排列,共同粘貼、制作一張蠶寶寶生長(zhǎng)圖。 螞蟻

    幼兒園春天的教案 篇4

      認(rèn)知目標(biāo)

      通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

      技能目標(biāo)

      帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。

      情感目標(biāo)

      萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美

      準(zhǔn)備

      貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

      導(dǎo)入

      1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

      2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花

     、傩∨笥涯阏J(rèn)識(shí)這種花嗎?它叫什么名字?

     、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾?像什么?

     、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺?

      ④去聞聞花的香味

      4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號(hào)和花名。

      5.返回幼兒園

      6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

    幼兒園春天的教案 篇5

      活動(dòng)目的:

      1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

      2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

      3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

      4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、視頻、音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、 情景激趣

      1、 演唱歌曲“春天”。

      2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?

      二、 觀察體驗(yàn)

      1、一起看一看春天花園的美麗景色。

      2、你看到了什么?

      3、重點(diǎn)觀察。

      1)種子

      你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長(zhǎng)大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器,這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

      小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的,種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

      2)小花

      春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?

      小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!

      3)蜜蜂

      聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

      小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

      4)蝴蝶

      春天里小花的另一個(gè)朋友也來了,是誰呢?

      小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對(duì)大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

      4、感知體驗(yàn)

      小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!

      活動(dòng)延伸:

      春天的花園里,還藏著誰呢?

      圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

      活動(dòng)反思:

      還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

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