幼兒園春天的教案模板集錦八篇
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園春天的教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園春天的教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美
技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個(gè)花球。
活動(dòng)過程：
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征。
老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們?cè)谡n件里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長(zhǎng)出了綠色的樹葉等）。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因?yàn)�，我看見了綠綠的柳樹）
小結(jié)：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？
3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)�游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。
結(jié)束活動(dòng)：
游戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)（小朋友們今天的活動(dòng)就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。
幼兒園春天的教案 篇2
設(shè)計(jì)的緣由:
在每個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行前，老師作為一個(gè)活動(dòng)開展的引導(dǎo)者，都要事先熟悉活動(dòng)的主題網(wǎng)絡(luò)、各個(gè)分題之間的聯(lián)系、預(yù)想孩子對(duì)活動(dòng)的反映、并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在進(jìn)行每個(gè)活動(dòng)之前，我都會(huì)和孩子有一個(gè)談話討論的過程。孩子在談話討論過程中的問題及興趣點(diǎn)都是我進(jìn)行調(diào)整、增加主題網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容的依據(jù)。
在剛進(jìn)入主題活動(dòng)《春來了》時(shí)，我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，其中有個(gè)男孩說:“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會(huì)從很遠(yuǎn)的地方飛回來。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到他們呢!”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋�。�?dāng)春天到來時(shí)，燕子都會(huì)從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者�？吹胶⒆訉�(duì)天空中飛翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《春天小使者》。安排在分題1《春來了》的活動(dòng)1《聽故事》之后進(jìn)行。作為分題1《春來了》的一個(gè)補(bǔ)充活動(dòng)。
活動(dòng)形式:
全班/小組
活動(dòng)目的
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.燕子北歸的大圖片。
2.圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動(dòng)過程
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子)，然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。
4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
4、 在小組活動(dòng)中知道合作。
幼兒園春天的教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密。《春天的電話》是一個(gè)有趣的童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、語言重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話，發(fā)展語言表達(dá)能力。
本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。
本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。有趣的開頭，吸引幼兒的注意。
環(huán)節(jié)二借助多媒體，讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過教師提問引導(dǎo)，讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。
環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的'話。在學(xué)說對(duì)話的過程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化，也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛好。
環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天，感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容，真正接近大自然，欣賞春的美景。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動(dòng)物對(duì)話。
2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。
材料準(zhǔn)備：
1、《春天的電話》flash、PPT。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢？（冬眠）
2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。
二、欣賞故事、討論
1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。
2、教師組織幼兒討論：
1）故事中有誰？(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)
2）他們?yōu)槭裁创螂娫�？（告訴好朋友春天到了的消息）
3）你從哪些話里可以聽出春天來了？
3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們?cè)賮砺犅牐麄兙烤故窃趺凑f的。
三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話
1、教師播放PPT，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動(dòng)物的話，并說說打電話時(shí)為什么這么說。
3、小結(jié)：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。
四、尋找春天
教師：剛才我們聽了故事《春天的電話》，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！
幼兒園春天的教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。
活動(dòng)過程：
1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。
師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣，畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。
教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。
（1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。
（2）幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。
5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。
幼兒園春天的教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。
活動(dòng)過程：
一、感受春天的花、觀察春天的花。
春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？
�。颗；�、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
整合內(nèi)容：
1、數(shù)字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）
2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽�；ㄏ窭�，滴答滴答，春天來了。
3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。
4、游戲——爬到哪里了：牽�；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪�？（身體的各部位）
5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。
提升經(jīng)驗(yàn)：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
二、喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花。
小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料，看看他們是誰？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。
預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）
教學(xué)反思：
還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
幼兒園春天的教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)朗誦詩歌，在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。
2. 感受詩歌的語言美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件一套 蜜蜂、燕子、青蛙、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一只，
在教室里布置四幅春景圖
教學(xué)重點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編詩歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1. 帶孩子進(jìn)教室觀看春景圖
師：春天來了，春天來到了我們教室，跟著老師一起去找春天吧，把你找到的記在腦子里，等一會(huì)兒告訴老師好嗎？（看好回坐位）
師：春天美不美呀？你們想不想和他們做好朋友呢？那你找到誰做好朋友呢？
二、學(xué)習(xí)詩歌
1、我們都找到了朋友，快點(diǎn)看看誰也來找朋友了呢？（出示蝴蝶）它會(huì)找誰做好朋友呢？讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
2. 欣賞配樂朗誦一次。
問：詩歌叫什么名字？那春天的朋友是誰��？（不要求個(gè)別回答）
3. 分段欣賞。
�。�1）、師：花蝴蝶先找到誰做朋友？我們一起來看看。（播放課件第一段）
問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對(duì)小草說什么？
師：我們一起學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎？（幼兒與老師邊表演變朗誦）
�。�2）、同上學(xué)習(xí)第二、第三段。
4. 幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
三、仿編活動(dòng)
1、觀看表演（播放課件），師：看看誰又來找好朋友？
課件內(nèi)容：一只小燕子飛來了，我們可以看到一片美麗的春景。粉紅的桃花，一棵棵嫩綠的柳樹，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。
2、教師引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
�。�1）師：小朋友們，剛才我們學(xué)了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現(xiàn)在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？
問：小燕子先找了誰做朋友�。克吞一ㄔ趺礃�？它對(duì)桃花說什么呢？哪個(gè)小朋友能來試試看念得跟剛才那首詩歌一樣好聽，行嗎？
教師糾正復(fù)述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對(duì)桃花說，咱們是朋友。
�。�2）師：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對(duì)柳樹說什么？誰來試試？
教師糾正復(fù)述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對(duì)柳樹說――咱們是朋友。
�。�3）啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾，將前面編的各個(gè)詩歌段落串聯(lián)起來
小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對(duì)朋友呀？（春天）他們會(huì)對(duì)春天說什么？做什么？
（4）師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。
�。�5）老師帶領(lǐng)孩子完整朗誦一遍。
3、幼兒表演
請(qǐng)一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。
4、自由活動(dòng)，練習(xí)仿編
每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。
幼兒自由練習(xí)仿編，教師巡回傾聽指導(dǎo)，“你找誰做朋友，對(duì)你的朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。
5、請(qǐng)3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡(jiǎn)評(píng)。
四、延伸活動(dòng)：
春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！
放音樂，幼兒自由出教室。
設(shè)計(jì)意圖：
雖說今年的春天來得晚了些，前幾天終于看到了久違的陽光，隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，在戶外散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，油菜開花了，小鳥在大樹上歌唱……有的孩子對(duì)草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細(xì)心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、孩子們都被美麗的春天吸引了，回教室后他們整天在討論自己在春天里找到的小秘密。為了進(jìn)一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩；激發(fā)孩子熱愛大自然的情感，我有意識(shí)的設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
首先在教室里設(shè)置了幾幅春景圖，讓孩子一進(jìn)教室就陶醉在美麗的春景之中，也是對(duì)春天的回味，使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透，為后面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)�；顒�(dòng)以學(xué)習(xí)兒歌為主線，在學(xué)會(huì)朗誦詩歌的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，給了幼兒多種表達(dá)自己感受的方式，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們大膽的想象、大膽地說說、大膽地表演。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開始，以優(yōu)美的春景圖把幼兒帶入教學(xué)情境之中，使幼兒心中形成春天的美麗景色，為后面的教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)，大大提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣�；顒�(dòng)中，讓幼兒邊朗誦邊用肢體語言表現(xiàn)詩歌，注意活動(dòng)的動(dòng)靜交替，但由于事先未豐富孩子的表演，因此表演動(dòng)作不到位。在創(chuàng)編活動(dòng)中，可以提供各種頭飾讓孩子在圖景中自由的講述，而不是局限于老師準(zhǔn)備的這幾個(gè)頭飾。
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，全面調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的同時(shí)，產(chǎn)生了對(duì)大自然的熱愛之情，使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透，取得了很好的效果。
幼兒園春天的教案 篇7
活動(dòng)建議
桃樹開花
● 幼兒園或幼兒園周圍種有桃樹的，可開展此活動(dòng)。
● 對(duì)桃樹的新芽進(jìn)行觀察記錄。
�、� 引導(dǎo)幼兒觀察桃樹上剛長(zhǎng)出的苞，發(fā)現(xiàn)其圓、尖的形狀差異。
�、� 猜測(cè)：“圓頭的苞長(zhǎng)出什么？尖頭的苞長(zhǎng)出什么？”鼓勵(lì)幼兒將結(jié)果畫下來直接掛在樹上（用透明膠加固，避免被雨淋濕），以激發(fā)幼兒觀察的興趣。
�、� 每天觀察記錄苞的生長(zhǎng)變化，對(duì)比、驗(yàn)證自己的猜測(cè)。以問題：“是先長(zhǎng)葉再開花還是先開花再長(zhǎng)葉？”調(diào)動(dòng)幼兒觀察的興趣。
�、� 交流自己的猜想與苞生長(zhǎng)結(jié)果的對(duì)比，獲得圓頭苞開花，尖頭苞長(zhǎng)葉，桃樹是先開花再長(zhǎng)葉等經(jīng)驗(yàn)。
�、� 當(dāng)桃樹的花苞開放時(shí)，教師利用散步時(shí)間與幼兒一起欣賞桃花盛開的景象，感受桃花的美。
⑥ 用同樣的方法，進(jìn)行桃花開放后的生長(zhǎng)猜測(cè)、觀察，了解從桃花到桃子的成長(zhǎng)過程。
● 美工區(qū)：制作“桃花”，鼓勵(lì)幼兒用粘貼、繪畫、泥塑等多種方式表現(xiàn)桃花。
春天里的變化
● 在幼兒園里找春天：看看幼兒園里的人和植物，找找他（它）們有哪些變化？想想為什么會(huì)有這樣的變化？
● 區(qū)域活動(dòng)：
① 美工區(qū)：布置“美麗的春天”，幼兒將收集到的材料進(jìn)行加工表現(xiàn)春天的景象，并引導(dǎo)統(tǒng)計(jì)圖中紅色的物體有幾種？黃色、綠色……等的物體又有幾種，想一想春天可以用什么顏色來代表。
② 語言區(qū)：春天的圖書，將廢舊圖書中的春天特征的小圖片進(jìn)行剪貼制作成春天的圖書，與同伴交流。
③ 小實(shí)驗(yàn)：讓花蕾綻放在水中放一枝水仙花苞，看著它慢慢地綻放，成為一朵花。往水中加入一些紅色食用色素，看看黃色的水仙花發(fā)生了什么變化？
● 親子活動(dòng)：
找春天
�、� 在家里、在上幼兒園的路上、在社區(qū)的公園里尋找春天，感受春天的氣息。
�、� 與爸爸媽媽一起收集春天的資料，收集的方式為：日常觀察、圖片、書籍、繪畫、VCD等。
● 談話----春天里的問題。在吃點(diǎn)心前、飯后等進(jìn)行談話，了解幼兒對(duì)春天的哪方面話題感興趣，以便有計(jì)劃地開展自然角的活動(dòng)。
小蝌蚪
● 欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》前半部分，思考：小蝌蚪為什么找不到媽媽？小蝌蚪的媽媽到底是誰呢？引起幼兒喂養(yǎng)小蝌蚪的興趣。● 到附近的小池塘里，用自制的捕捉網(wǎng)、小罐等，捕撈小蝌蚪。
● 喂養(yǎng)小蝌蚪
�、� 觀察小蝌蚪的外形特征，猜測(cè)它長(zhǎng)大后的樣子。
② 討論：小蝌蚪喜歡吃什么？讓幼兒給小蝌蚪帶食物、喂養(yǎng)小蝌蚪，驗(yàn)證自己的猜想，并用自己喜歡的方式記錄小蝌蚪不斷生長(zhǎng)變化的過程。
③ 在小蝌蚪長(zhǎng)出前腿（后腿）時(shí)，教師可提供一個(gè)新的魚缸、小勺，讓幼兒把長(zhǎng)前腿（后腿）的小蝌蚪分出來，感知小蝌蚪不斷減少、長(zhǎng)出后腿的青蛙不斷增多。
�、� 繞口令《數(shù)青蛙》：當(dāng)小蝌蚪的前后腿都長(zhǎng)出來時(shí)，可以結(jié)合進(jìn)行繞口令《數(shù)青蛙》，滲透倍數(shù)的關(guān)系。
�、� 討論：小蝌蚪變成了什么？它們應(yīng)該生活在什么地方？欣賞故事后半部分，并組織幼兒一起將青蛙送到它們適合的生活環(huán)境中。
⑥ 與其他班級(jí)飼養(yǎng)的小蝌蚪作比較，當(dāng)發(fā)現(xiàn)它們的生長(zhǎng)速度有快慢，與幼兒一起猜測(cè)、分析其原因，通過排除的方法，找出最可能的原因；然后創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)行探究性飼養(yǎng)。
● 開展表演游戲《小蝌蚪找媽媽》。
小苗苗長(zhǎng)高了
● 思考：種植種子需要哪些東西？與幼兒一起收集一些適合春天種植的種子，如：花生、小白菜、蘿卜、土豆、蒜頭、姜、芹菜頭、綠豆、黃豆等。
● 制作測(cè)量尺
① 討論怎樣自制測(cè)量尺，制作測(cè)量尺要注意哪些問題（刻度的間隔要相等）等。
�、� 親子活動(dòng)：自己設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量尺，回家和爸爸媽媽一起尋找一些細(xì)小的竹條或木條、色紙邊角料、結(jié)構(gòu)插塑等適合制作測(cè)量尺的材料，并動(dòng)手試著做一個(gè)。
● 種植花生
�、� 教師觀察幼兒的種植情況，開始種植時(shí)，幼兒的積極性特別高，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)澆水次數(shù)過多的現(xiàn)象，因此教師要特別關(guān)注幼兒如何給種子澆水，并提醒幼兒記錄澆水的次數(shù)。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。
�、� 教師根據(jù)花生的生長(zhǎng)過程，提出問題； 花生是怎么長(zhǎng)大的？我們?cè)趺炊伎床灰娀ㄉ�？花生的花象什么？看看花謝了，莖旁邊的子房柄會(huì)有什么變化？鼓勵(lì)幼兒不斷圍繞著問題去觀察。
�、哿恳涣俊⒈纫槐�，看小苗苗長(zhǎng)多高了，思考：怎樣記錄測(cè)量的結(jié)果？
�、苷乙徽遥洪L(zhǎng)在地底下的食物有哪些？（胡蘿卜、馬鈴薯、甘薯、洋蔥、姜等）
● 區(qū)域活動(dòng)：
�、� 剝花生
�、� 收集花生制品
�、壑谱骰ㄉ鷼べN畫
● 小實(shí)驗(yàn)
�、� 找找光在哪里把一盆室內(nèi)植物放在窗戶附近。觀察它是怎樣朝著光的方向生長(zhǎng)的。把這株植物轉(zhuǎn)個(gè)方向，看看它又是如何轉(zhuǎn)回頭迎著光生長(zhǎng)的。
�、� 給植物換換土壤先想一想，植物除了泥土，植物還可以生活在哪里？然后挖三棵小草，把每一棵分別栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中，讓它們?cè)谄渌瑯拥臈l件下生長(zhǎng)，觀察、比較它們生長(zhǎng)變化。
蠶寶寶
● 飼養(yǎng)蠶寶寶
�、� 讓幼兒看看蠶卵，說說：它們是什么樣的？猜猜它是誰的卵？
�、� 認(rèn)識(shí)桑葉，找一找幼兒園、社區(qū)公園里哪里有桑樹。
�、� 摘桑葉時(shí)，為了安全，應(yīng)由老師帶領(lǐng)幼兒一起去摘；在換桑葉時(shí)，只要讓幼兒把桑葉清潔后輕輕放下即可。注意：不要讓幼兒去抓蠶寶寶，避免幼兒用力過重，將蠶寶寶捏死。
�、� 到星期五時(shí)，組織幼兒討論：明天是星期幾？小朋友們都回家了，蠶寶寶怎么辦？并共同制定蠶寶寶在雙休日的去向、飲食安排。
�、� 每當(dāng)蠶寶寶有了明顯的變化時(shí)，可讓幼兒學(xué)習(xí)給蠶寶寶照一張相片。
● 領(lǐng)養(yǎng)蠶寶寶
�、� 如果班級(jí)的蠶寶寶比較多，可以邀請(qǐng)有條件拿到桑葉的幼兒將蠶寶寶帶回家和爸爸、媽媽一起飼養(yǎng)。
② 當(dāng)蠶寶寶長(zhǎng)到一定階段時(shí)，可讓幼兒把家里的蠶寶寶帶到幼兒園，比一比誰的蠶寶寶養(yǎng)的好，分享各自的經(jīng)驗(yàn)。
● 區(qū)域活動(dòng)：
制作-----蠶寶寶生長(zhǎng)圖讓幼兒將收集到的蠶寶寶生長(zhǎng)照片進(jìn)行排列，共同粘貼、制作一張蠶寶寶生長(zhǎng)圖。 螞蟻
幼兒園春天的教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。
2、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，頭飾，一只玩具電話。
活動(dòng)流程：
一、出示冬天動(dòng)物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn)。
由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。
二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。
提問：
——小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？
——它想到要做什么？為什么？
——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）
——小熊給你留下什么印象？
師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。
繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。
請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。
師：注意幼兒打電話時(shí)語言的完整性和對(duì)話的完整性。
提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？
請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。
總結(jié)：故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。
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