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    幼兒園大班安全教案

    時間:2022-01-10 15:05:38 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班安全教案匯編6篇

      在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班安全教案6篇,歡迎大家分享。

    精選幼兒園大班安全教案匯編6篇

    幼兒園大班安全教案 篇1

      活動目標:

      1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。

      2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關心他人的情感。

      3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      重點與難點:

      1、重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

      2、難點:培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。

      材料創(chuàng)設:

      走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設

      活動過程:

      一、感知經(jīng)驗:

      師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

      播放馬路走丟的情景(十字路口)l

      提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

      指導:

      1、引導幼兒幫助朋友,激發(fā)關心他人的情感

      2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

      小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

      二、講述經(jīng)驗:

      l 播放小區(qū)走丟的情景

      小結:可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領你。

      三、提升經(jīng)驗:

      l 播放超市走丟的情景(大賣場)

      請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

      小結:在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

      四、延伸:

      走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

    幼兒園大班安全教案 篇2

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣,從中獲得愉悅。

      2、發(fā)展幼兒的跳躍能力,以及在跳躍中保持身體平衡。

      3、通過活動訓練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。

      4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

      5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

      活動準備:

      場地,直徑約40厘米的圓圈若干。

      活動過程:

      一、活動準備:

      1、幼兒整隊,檢查幼兒著裝。

      2、簡單介紹本次活動的內(nèi)容。

      二、活動過程

      (一)熱身游戲:接力比賽

      方法:幼兒在教師報數(shù)1、2口令下變成四路縱隊,由教師帶領下變成迎面接力的隊形站立,首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒,當聽到教師發(fā)出:“開始”口令時,第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的第一位幼兒,然后排到隊伍的后面,幼兒接到接力棒后,立即出發(fā),依次進行,看哪隊先完成游戲規(guī)則為贏隊。

      (二)新授游戲:跳起來

      1 、教師集合幼兒成兩路縱隊,教師出示圈,并將圈一個接一個地擺成一條直線,教師提出要求,要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈,然后站在圈的另一端。

      2、師生交流雙腳跳的技術動作,雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。

      3、幼兒在教師的指導下,再次進行雙腳跳圈,在活動過程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。

      4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳,幼兒自由嘗試。

      5、教師提出單腳跳的技術動作并講解示范:提起一只腳,單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出,單腳落地雙腿微屈以坐緩沖,雙手隨跳動而擺動。

      6、幼兒模仿小動物跳回出發(fā)點。

      7、教師對雙腳跳和單腳跳進行比較而引出綜合游戲:跳格子

      三、活動結束

      1、教師總結活動情況。

      2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊,飛回教室。

      活動反思:

      在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動地學,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動,在活動最后應引導幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動中值得注意的問題。

    幼兒園大班安全教案 篇3

      活動目標:

      1、通過活動,增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識,遠離不安全因素。

      2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標記提醒同伴。

      3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

      5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      活動準備:

      1、小朋友戶外活動的圖片

      2、紅色標記

      活動過程:

      1、出示幼兒戶外活動時的圖片

      提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?

      (會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

      那你覺得應該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

      2、尋找教室里不安全的因素

     、賻煟簞偛,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

     、谛∨笥褍蓛山Y伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

     、壅业讲话踩牡胤胶螅瑸椴话踩牡胤劫N上紅色警告標記,提醒孩子注意。

      3、小結:剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,并給它貼上了紅色標記,下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全,好嗎?

      活動反思:

      在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

      小百科:活動是由共同目的聯(lián)合起來并完成一定社會職能的動作的總和。

    幼兒園大班安全教案 篇4

      活動目標:

      1.懂得預防溺水的相關知識。

      2.增強安全意識,預防溺水事件發(fā)生。

      3.引導幼兒初步掌握游泳小常識。

      4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      活動準備:

      自制課件

      活動過程

      一、導入

      二、了解令人心痛的溺水事件?

      討論:你從中體會到什么?

      三、看相關圖片,體會失去孩子后父母的悲痛

      討論:你看到什么?想到什么?

      四、學習《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》

      五、教育學生如何預防溺水

      1.不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。

      2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的'帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

      3.要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

      4.對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

      5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

      六、教育學生遇到他人溺水時如何施救

      活動反思:

      整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活得相對較簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

    幼兒園大班安全教案 篇5

      活動目標:

      (一) 教學目標:

      1、 指導小學生知道變質(zhì)的食物有害身體健康。

      2、 學會辨別常見的變質(zhì)食物和過期食品。

      (二)情感目標:

      1、 培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習慣。

      2、 對于食用變質(zhì)或過期食品不贊同或進行阻止的態(tài)度。

      (三)行為目標:

      1、 注重飲食安全,不食用變質(zhì)或過期食物。

      2、 對于不健康的飲食行為敢于制止。

      活動重點:

      學會辨別最基本的致人中毒的食物,初步培養(yǎng)健康飲食的意識。

      活動準備:

      1、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

      2、 各小組卡通食物頭飾若干。

      3、 本課所需健康食物和相應的變質(zhì)食物圖片,文字條幅。

      活動過程:

      一、 導入新課

      小朋友們,大家好!歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習!小朋友們,你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯,食物在其中可起了很大的作用,下面我們來一起認識一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像,引導小朋友們了解各種食物的營養(yǎng)以及作用。)

      提問:小朋友們,你最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看,為什么?(討論發(fā)言)

      板書:教師按學生答復張貼健康食物小圖片。

      小結:恩,真不錯,大豆富含蛋白質(zhì),可以另小朋友們營養(yǎng)大腦,長的更聰明;西紅柿富含維生素,可以另小朋友們增強抵抗力;大饅頭含淀粉,可以讓我們長的更健康等等,他們都有益健康。

      板書:在健康食物后板書"有益健康"。

      二、 講授新課

      過渡語:小朋友們說的真好,這些食物各有各的營養(yǎng),老師現(xiàn)在就想吃了,但是,小朋友們你們知道嗎?我們喜歡的食物如果變質(zhì)了,那會怎么樣呢?

      1、 看第二段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》,認識如果大豆變質(zhì)了,對于我們身體的危害。

      提問:如果富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了,我們吃下去會怎么樣呢?(討論發(fā)言)

      2、 看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。認識如果土豆發(fā)芽了,對于我們身體的危害。

      提問:小土豆也想看看外面的世界,探出了小腦袋,我們?nèi)绻堰@樣的土豆吃了會怎么樣呢?

      3、 看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

      提問:小朋友們,你發(fā)現(xiàn)了什么?錄像中的小朋友吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

      板書:從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物,從學生的討論中總結"有害健康"。

      提問:看到有人吃這樣的食物,你會怎么做呢?(引導小朋友認識到食用這些食物的危害性,以及敢于阻止不對行為的品格。)

      三、 聯(lián)系實際,提高認識,指導行為

      1、播放辨析是非的幻燈四張。

      提問:小朋友們,上述圖片,你認為哪些是正確的,哪些是錯誤的,要是你,你會怎樣做呢?(討論發(fā)言)

      小結:看到家人或者朋友食用這樣的食物,我們要及時制止,并告訴他變質(zhì)食物的危害。

      2、觀看小組表演,《健康家--小樂樂》。

      發(fā)放食物小頭飾,小朋友按小組模仿表演,教師指導小組行為。找示范組表演,大家鼓掌歡迎。

      四、總結談話,擴展話題,提出祝愿

      伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結:

      小朋友們,今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課,我們可學到了不少的知識,以后我們要謹防病從口入了,不吃變質(zhì)食物,不吃過期食品,(張貼條幅)養(yǎng)成健康飲食的好習慣,好嗎?恩,除了這些我們還要多鍛煉身體多運動,把身體養(yǎng)的壯壯的,最后,祝小朋友們身體健康,謝謝小朋友們,再見!

    幼兒園大班安全教案 篇6

      活動目標:

      1、認識常見的交通標志。

      2、增進幼兒的實際演示能力。

      活動內(nèi)容:

      各種常見的交通標志

    教案準備:

      1、常見交通標志的圖卡。

      2、馬路模型

    教案過程:

      1、展示事先準備的交通標志圖卡,請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。

      2、老師介紹常用交通標志的意義。

      3、結合具體交通標志,利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。

      4、延伸活動,可將標志圖卡放入語言區(qū),讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū),提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。

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