中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-01-09 09:11:39 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案匯編8篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案匯編8篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      在平常的生活中,幼兒常有意無(wú)意的“張冠李戴”。喜歡套上媽媽的大花衣,拖爸爸的大皮鞋或碩大的娃娃騎上小小的玩具車------。各種事物交換錯(cuò)位的“惡作劇”而帶來(lái)自我得意的歡樂(lè)或意想不到的啟迪。在大自然中,鳥(niǎo)總是依附著樹(shù)生活。樹(shù)和鳥(niǎo)是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過(guò)將兩種形體的巧妙組合、轉(zhuǎn)換,變成另一奇特的新形態(tài)。這在繪畫(huà)活動(dòng)中屬于一種置換繪畫(huà)方法。它可以豐富幼兒的知識(shí),使幼兒頭腦中出現(xiàn)更多的事物形象;更有助于拓展幼兒想象力的發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)《樹(shù)鳥(niǎo)的巧合》并沒(méi)有過(guò)多的提及幼兒的繪畫(huà)技能,而更注重引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方法,能大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合,轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。

      2、能大膽運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

      3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和關(guān)愛(ài)大自然的情感。

      4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

      5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):拓展幼兒新的繪畫(huà)思維方式。

      2、難點(diǎn):將兩種事物進(jìn)行組合,轉(zhuǎn)換、創(chuàng)作,大膽的表現(xiàn)自己的想法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、樹(shù)鳥(niǎo)課件,幻燈。

      2、課前組織關(guān)于樹(shù)、鳥(niǎo)知識(shí)的談話,以及相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。

      3、環(huán)境布置:教室周圍貼有樹(shù)、鳥(niǎo)的各種圖片。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、引出課題。

      ——“小朋友,我們知道鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥?-----。”

      ——“鳥(niǎo)最喜歡在什么地方休息?”(引出樹(shù))

      二、觀看課件,了解樹(shù)、鳥(niǎo)之間的特有關(guān)系。

      ——“小朋友,樹(shù)和鳥(niǎo)之間有什么關(guān)系?”

     。ù髽(shù)需要鳥(niǎo),鳥(niǎo)也離不開(kāi)大樹(shù)。有樹(shù)的地方就有鳥(niǎo),有鳥(niǎo)的地方就有大樹(shù)------。)

      ——“既然樹(shù)和鳥(niǎo)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),緊緊的聯(lián)系在一起。那么,請(qǐng)小朋友想一想,如果把它們結(jié)合在一起,將會(huì)變成什么樣子!

      ——引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時(shí),教師將樹(shù)、鳥(niǎo)組合在一起。給幼兒直觀的視覺(jué)感受,拓展幼兒思維。

      ——幼兒相互交流。教師了解幼兒的理解狀況,引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。

      三、幼兒創(chuàng)作;

      ——給幼兒獨(dú)立思考、創(chuàng)作的空間。不要隨意打攪幼兒。

      ——教師在一旁觀察,可根據(jù)幼兒的接受情況,進(jìn)行輕聲的個(gè)別交流。

      ——待多數(shù)幼兒勾畫(huà)出外形后,教師如覺(jué)得有必要,可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品,進(jìn)行集中講解,引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。

      ——幼兒再次創(chuàng)作。

      四、作品展示、交流。

      ——教師了解幼兒的作品意圖。

      ——利用幻燈展示個(gè)別幼兒的作品,請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單表述。

      ——教師小結(jié)。

      延伸活動(dòng):

      在日;顒(dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體,通過(guò)組合、轉(zhuǎn)換,變成另一新形象,豐富幼兒對(duì)事物形象,拓寬幼兒思維。

      活動(dòng)反思:

      在大自然中,鳥(niǎo)總是依附著樹(shù)生活。樹(shù)和鳥(niǎo)是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過(guò)將兩種形體的巧妙組合、轉(zhuǎn)換,變成另一奇特的新形態(tài)。這在繪畫(huà)活動(dòng)中屬于一種置換繪畫(huà)方法。它可以豐富幼兒的知識(shí),使幼兒頭腦中出現(xiàn)更多的事物形象;更有助于拓展幼兒想象力的發(fā)展。

      小百科:巧合,即若干小概率事件一起發(fā)生,指恰好吻合;正巧一致。語(yǔ)出《初刻拍案驚奇》卷九:“可見(jiàn)天意有定,如此巧合!

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察各種汽車造型特征,進(jìn)行臨摹繪畫(huà)。

      2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

      5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征,汽車的形狀以及細(xì)節(jié);

      2、范例圖;

      3、幼兒每人一張鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒;

      4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等)、水粉筆。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      繪畫(huà)方法。(先畫(huà)輪廓,后畫(huà)局部、按順序均勻平涂。)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、提問(wèn)、討論各種各樣的汽車

      1、教師提問(wèn):馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

      啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如:公共汽車的車身象長(zhǎng)方形,下面添畫(huà)上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫(huà)圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長(zhǎng)方形,下面添畫(huà)上圓或半圓形的車輪。

      2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié):汽車上有什么?(有車門(mén)、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫(huà)等)

      二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車的外形特點(diǎn),比較它們的不同點(diǎn)。

      三、教師示范畫(huà)汽車啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),畫(huà)汽車時(shí),先畫(huà)什么?后畫(huà)什么?

      教師小結(jié),分步驟示范、講解繪畫(huà)要領(lǐng):先畫(huà)大輪廓,再畫(huà)細(xì)節(jié)。

      四、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫(huà)汽車。

      要求:

      1、先用油畫(huà)棒畫(huà)馬路上的汽車;

      2、畫(huà)好后用水粉色平涂;

      3、要注意平涂的方法:按一定的順序,均勻地涂色;

      4、涂色時(shí),要注意身體及畫(huà)面的干凈整潔。

      五、幼兒繪畫(huà),教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫(huà)。

      六、展示、分享幼兒作品請(qǐng)幼兒將自己的繪畫(huà)作品粘貼到'小小繪畫(huà)天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

      活動(dòng)延伸:

      1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫(huà)面內(nèi)容;

      2、家庭教育,家長(zhǎng)可利用上街機(jī)會(huì),帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí);

      活動(dòng)反思:

      首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見(jiàn)到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

      在教學(xué)的準(zhǔn)備上,本節(jié)課我分別在知識(shí)、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂(lè),提供了課件制作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,所學(xué)的知識(shí)記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

      再?gòu)恼n程中,每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法,有的直接導(dǎo)入、有的先聽(tīng)聲音、有的采用猜謎的形式、有的說(shuō)出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,以幼兒為活動(dòng)的主體,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車子行駛的樂(lè)趣,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地獲取知識(shí),真正體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)中樂(lè)。

      本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見(jiàn)車輛的用途、名稱,并能對(duì)特殊用途的車(消防車、警車、救護(hù)車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、觀察卷筆刀的主要特征,通過(guò)自己的觀察畫(huà)出卷筆刀的造型。

      2、通過(guò)轉(zhuǎn)換撕貼作品的角度并根據(jù)卷筆刀的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

      3、能用一段話表述作品畫(huà)面的內(nèi)容。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      Ppt、彩色紙、白紙若干,勾線筆、背景音樂(lè)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      (一)圖片觀察,回憶卷筆刀的結(jié)構(gòu)。

      師:小朋友來(lái)看看這是什么?(對(duì),這是一個(gè)卷筆刀)這個(gè)卷筆刀是由哪幾部分組成?

      師:看看這部分是卷筆刀的什么部位?(卷筆身)旁邊呢?(卷筆刀)

      師:請(qǐng)你們仔細(xì)看,卷筆刀上面的樣子?你發(fā)現(xiàn)了什么?卷筆刀長(zhǎng)得怎么樣?

      師:在生活中你們還見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)得不一樣的卷筆刀嗎?

      (二)出示多種形狀的卷筆刀,觀察比較

      師:老師這里帶來(lái)了幾種不一樣的卷筆刀,我們一起來(lái)看看,這個(gè)卷筆刀是像什么?它的外表是怎么樣的?

      師:那么這個(gè)卷筆刀的外形呢?是什么形狀的?(長(zhǎng)方形)

      師:前面幾個(gè)卷筆刀都不一樣,我們?cè)賮?lái)看看接下去這個(gè)卷筆刀是怎么樣的?形狀像什么?我還有最后一個(gè)卷筆刀,我們一起來(lái)看看這個(gè)卷筆刀的形狀是怎么樣的?

      小結(jié):原來(lái)我們卷筆刀有各種形狀,每個(gè)卷筆刀都很奇特。今天余老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的卷筆刀。

      (三)教師示范畫(huà)步驟,幼兒仔細(xì)觀察

      (四)幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

      (五)展示幼兒卷筆刀作品,啟發(fā)想象。

      師:你們的卷筆刀長(zhǎng)得都很奇特,那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看,能變成什么?

      師:我這樣的卷筆刀能變成什么?可以添加什么?

      (七)展示完整作品,互動(dòng)評(píng)價(jià)。

      師:請(qǐng)你來(lái)介紹自己的作品,你把這個(gè)卷筆刀變成了什么?

      師:你喜歡這些作品里哪一副?為什么?

      小結(jié):今天我們畫(huà)的卷筆刀真的都是千奇百怪的,我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫(huà)一畫(huà)其它的東西,也能像今天那么厲害!

      【活動(dòng)反思】

      生活中的幼兒總能給我不同的想法,孩子的想象力在生活中我都自己觀察到。我總能發(fā)現(xiàn)那個(gè)想象力超發(fā)揮的幼兒,他們都很積極參與課上的任何環(huán)節(jié)。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這個(gè)卷筆刀有很大空間的想象發(fā)揮,幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作,比如把幼兒畫(huà)的卷筆刀按輪廓剪下來(lái),粘貼成海洋里的潛水艇,看上去也很有趣。當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。有些幼兒在分塊時(shí),有的分的太細(xì),裝飾時(shí)太密,不清楚;有的分的太寬,裝飾時(shí)太空了,影響了效果,再如我在幼兒操作部分,沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無(wú)措,而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞,對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽,在描線條的時(shí)候,有些幼兒很不細(xì)心,把線條描的很毛糙,會(huì)描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫(huà)面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍,我會(huì)更注重在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒參與度,為幼兒自主活動(dòng)提供條件,根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì),要使幼兒情緒積極愉快,樂(lè)于參與到活動(dòng)當(dāng)中。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo)

      1 、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤(pán)、莖葉。

      2、學(xué)會(huì)用相似色進(jìn)行背景色的涂色,鼓勵(lì)幼兒用不同規(guī)律的色塊來(lái)涂色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      花紋范例、范圖若干張

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      1、復(fù)習(xí):有個(gè)大畫(huà)家叫凡高,他畫(huà)了一幅美麗的畫(huà),是什么?

      2、請(qǐng)幼兒描述一下向日葵是什么樣的?

      二、欣賞范畫(huà)

      1、了解不同的作畫(huà)方式:凡高的《向日葵》是油畫(huà),這幅《向日葵》是用什么方法畫(huà)的呢?(線條裝飾畫(huà))

      2、欣賞不同的花紋和圖案:除了這些花紋,你還會(huì)其它漂亮的花紋嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)一畫(huà))

      三、提出作畫(huà)要求。

      1、構(gòu)圖時(shí)要大膽、流暢,向日葵的花盤(pán)畫(huà)得圓又大。(教師示范,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同的花瓣)

      2、進(jìn)行裝飾時(shí)注意花紋要畫(huà)得整齊而密集。

      3、背景色選用相似色,運(yùn)用不同形狀的色塊排列來(lái)進(jìn)行涂色。

      四、幼兒作畫(huà) 五、作品展示。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

      教學(xué)目的:通過(guò)畫(huà)各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

      教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

      作業(yè)要求:寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)

      二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

      三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)

      四、調(diào)查反饋。

      1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

      2.比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 (d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)

      五、布置作業(yè),通過(guò)研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹(shù),并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹(shù)。

      2、學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長(zhǎng)條紙上合作制作樹(shù)林,拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。

      3、通過(guò)欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹(shù),感受樹(shù)的多樣性,探索與同伴合作的方法。

      4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

      5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、課件:樹(shù)和樹(shù)林的圖片。

      2、報(bào)紙、卡紙、漿糊。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、觀察圖片,觀察樹(shù)的造型以及樹(shù)林的布局方式。

      導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方看一看。

      播放PPT(邊放音樂(lè)邊放PPT)(一個(gè)一個(gè)的放,最后定格在總圖)

      師:你看到了什么?(一片美麗的樹(shù)林)你最喜歡哪一片樹(shù)林呢?為什么?這些樹(shù)是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察,比較樹(shù)冠和樹(shù)干的形)

      師:這幾幅圖的樹(shù)林有什么不同?(樹(shù)的品種不一樣,樹(shù)的排列方式不一樣)

     。ㄓ變夯卮穑

      總結(jié):樹(shù)林里的樹(shù)可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的'細(xì);有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹(shù)冠圓圓的;有的尖尖的;樹(shù)葉一片紅、一片綠,密密麻麻,茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))

      二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)和樹(shù)林。

      1、嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹(shù),引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹(shù)的特征。

      師:樹(shù)林的樹(shù)各種各樣,如果讓你用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一棵樹(shù),你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹(shù)呢,誰(shuí)來(lái)試試看?

      師:你來(lái)。(請(qǐng)一位幼兒)這顆樹(shù)真不錯(cuò):……的樹(shù)干,……的樹(shù)枝。誰(shuí)也來(lái)表現(xiàn)一顆不同樣子的樹(shù),請(qǐng)一幼兒來(lái)表現(xiàn)。

      2、小朋友一起表現(xiàn)樹(shù)林。

      師:大家都想來(lái)學(xué)一學(xué),那么大家都來(lái)試試看,我說(shuō)一二三,大家就變成一棵樹(shù)。

      師(邊指邊說(shuō)):這棵樹(shù)的樹(shù)干直直的;這棵樹(shù)有點(diǎn)彎;這棵樹(shù)的樹(shù)冠圓圓的;這棵樹(shù)的樹(shù)冠尖尖的;這棵樹(shù)的樹(shù)枝真漂亮,這顆樹(shù)的樹(shù)枝真特別。這兒是一棵小樹(shù)苗呢。這么多棵美麗的樹(shù)在一起就變成了一片美麗的樹(shù)林了。

     。ㄈ绻⒆诱镜奈恢帽容^工整,可以再來(lái)一次。)

      師:這片樹(shù)林有點(diǎn)像這篇樹(shù)林,小樹(shù)站在一起比較整齊,我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹(shù)林,想想可以怎么站?

     。ㄓ變河懻摚

      師:要變成密密的樹(shù)林,有的樹(shù)在前面,有的樹(shù)在后面,有的樹(shù)高一點(diǎn),有的樹(shù)矮一點(diǎn)。

      師:先現(xiàn)在我說(shuō)一二三,大家可要站好喲!

     。ㄓ變弘S口令,評(píng)價(jià):這片樹(shù)林和剛才不一樣了,樹(shù)都靠在一起了,有的樹(shù)在前,有的樹(shù)在后,姿勢(shì)也不一樣呢。)

      三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹(shù)林。

      1、剛才大家用身體表現(xiàn)了樹(shù)和樹(shù)林,下面呢,朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹(shù)林來(lái)。

      師:怎么變呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看。讓幼兒說(shuō)說(shuō)。教師操作(變出樹(shù)干——樹(shù)枝)讓幼兒關(guān)注報(bào)紙揉捏的方法,樹(shù)干的表現(xiàn)手法,彎曲的表現(xiàn)方法。)

      (演示樹(shù)的造型及粘貼過(guò)程)

      2、交代操作要求。

      師:我知道小朋友們也想變一片小樹(shù)林,待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹(shù)林,注意要一起商量,想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹(shù)林。

      師:好現(xiàn)在找一個(gè)好朋友開(kāi)始吧。

     。ㄓ變翰僮,教師觀察,提供幫助)

      四、展示并欣賞作品。

      師:把你們的小樹(shù)林送上來(lái)吧。哇,一片片的小樹(shù)林連在一起,就變成了一片大樹(shù)林!你最喜歡上面的那片樹(shù)林呢?

     。ㄓ變夯卮穑┙處煹脑u(píng)價(jià)語(yǔ)要圍繞樹(shù)的造型及樹(shù)林的布局來(lái)評(píng)價(jià)。

      師:我們把這片樹(shù)林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

      【活動(dòng)反思】

      在本次活動(dòng)中,我覺(jué)得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老師只是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以孩子感覺(jué)很自由、很放松、很快樂(lè),整個(gè)活動(dòng)的氣氛也很輕松,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度也很高。

      小百科:樹(shù)林,漢語(yǔ)詞匯。通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹(shù)木。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

      第四周教案(3月21日——3月25日)

      活動(dòng)一:墻飾制作(3月21日星期一)

      活動(dòng)內(nèi)容:《美麗的春天》

      活動(dòng)二:數(shù)學(xué)(3月22日星期二)

      活動(dòng)內(nèi)容:《8的減法》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能利用實(shí)物和圓點(diǎn)卡片進(jìn)行8的減法運(yùn)算。

      2.愿意參加減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      實(shí)物卡片若干,算式卡。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲“手心手背”,復(fù)習(xí)8的分解

      1.請(qǐng)8名幼兒到前面來(lái)玩游戲“手心手背”。

      2.請(qǐng)其余幼兒說(shuō)出每一次游戲過(guò)程中手心手背的結(jié)果。教師將8的分解組成書(shū)寫(xiě)在黑板上。教師帶領(lǐng)幼兒大聲讀出8的分解組成。

      二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)8的減法

      1.教師:雞媽媽有8只雞寶寶,雞寶寶們出去捉蟲(chóng)子了,回來(lái)了1只,雞媽媽想知道有幾只沒(méi)有回來(lái)?請(qǐng)小朋友幫雞媽媽算一算。8-1=7

      2.引導(dǎo)幼兒列出另一個(gè)減法算式,8-7=1

      3.教師:小兔種了8個(gè)蘿卜,它送給朋友了2個(gè),請(qǐng)小朋友幫它算算小兔還剩幾個(gè)蘿卜?8-2=6

      4.引導(dǎo)幼兒列出算式8-6=2。

      5.教師:小猴有8個(gè)桃子,它吃掉3個(gè),還剩下幾個(gè)桃子呢?根據(jù)以上的教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒總結(jié)出8-3=5,8-5=3。

      6.老師有8顆糖,送給小朋友了4顆糖,老師還剩幾顆糖?8-4=4

      7.幼兒朗讀算式。

      三、練習(xí)鞏固

      1.教師在黑板上根據(jù)圖卡給幼兒出題,幼兒根據(jù)圖卡在括號(hào)中填上合適的數(shù)字完

      整8的減法算式。

      8-()=7,8-()=1,8-()=6,8-()=2,8-()=3,8-()=5,8-()=4。

      四、8的減法應(yīng)用題創(chuàng)編

      1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)每個(gè)8的減法算式進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編。

      2.對(duì)能力強(qiáng)的幼兒教師給出8的減法算式鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

      3.能力弱的幼兒教師引導(dǎo)其觀察圖卡根據(jù)圖卡表示的意思進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編。

      五、活動(dòng)延伸

      1.利用閑暇時(shí)間教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行8的減法復(fù)習(xí)鞏固。

      2.引導(dǎo)家長(zhǎng)在家利用家里的實(shí)物對(duì)8的減法進(jìn)行鞏固。

      活動(dòng)三:手工(3月23日星期三)

      活動(dòng)內(nèi)容:《小豬打镲》

      活動(dòng)四:建構(gòu)游戲(3月23日星期三)

      活動(dòng)內(nèi)容:《螺絲扣》

      活動(dòng)五:美術(shù)(3月24日星期四)活動(dòng)內(nèi)容:《快樂(lè)的春游》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受春天的美麗景色,嘗試用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

      2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,把春游中最難忘的情景表現(xiàn)出來(lái)。

      3.樂(lè)于與他人分享自己愉快的經(jīng)歷。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.范例及引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化和動(dòng)植物的變化。

      2.美術(shù)本、水彩筆等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、和幼兒一起回憶春游時(shí)看到的美麗景色,發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化

      1.小朋友你們看到大自然有什么變化?幼兒分組討論、交流,鼓勵(lì)幼兒把自己看到的春天的變化用語(yǔ)言描述出來(lái),引導(dǎo)幼兒教詳細(xì)地描述動(dòng)植物的細(xì)微變化,如:小草是嫩綠色的,小螞蟻出來(lái)活動(dòng)了等等。

      二、幼兒介紹自己春游時(shí)的見(jiàn)聞,和同伴、老師一起分享。

      1.以“快樂(lè)春游”為主題進(jìn)行小組討論,把自己在春游時(shí)遇到的最難忘的一件事介紹給大家。

      2.引導(dǎo)幼兒抓住事情的主要情節(jié),清楚、完整地描述事件。

      3.鼓勵(lì)幼兒大膽擺姿勢(shì),把自己當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),如:高興得跳起來(lái),手朝上揮舞等。

      三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)春游時(shí)一件難忘的事情

      1.在表現(xiàn)人物時(shí),鼓勵(lì)幼兒把人物當(dāng)時(shí)的心情表現(xiàn)出來(lái),引導(dǎo)幼兒通過(guò)人物的動(dòng)作來(lái)表心情。

      2.把自己看到或想到的春游情景畫(huà)在畫(huà)面上。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫(huà)。

      2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字,感受漢字的神奇。

      3、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

      5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入,感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛(ài)。

      二、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)寫(xiě)自己的名字,要求:在白紙上大大的寫(xiě)出自己的名字

      三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫(huà),請(qǐng)小朋友猜猜、找找,是誰(shuí)的名字?

      四、引導(dǎo):小朋友畫(huà)的名字和我們平時(shí)寫(xiě)的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)

      五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫(huà)。

      1、引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情。

      2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫(huà)添加在自己的名字里。

      六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前先思考自己想畫(huà)什么,然后再根據(jù)字形筆畫(huà)的形狀進(jìn)行添畫(huà)。

      2、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。

      七、欣賞作品,組織幼兒討論:“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那一個(gè)名字。為什么?”

      活動(dòng)反思:

      我在教學(xué)中,通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà),由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái),從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字,但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字,其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái),說(shuō)明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采用自評(píng)與互評(píng),促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對(duì)美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫(huà)技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。

      活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方:

      1、內(nèi)容相對(duì)有些多,幼兒最后的作品大多沒(méi)有完成涂色部分,可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開(kāi)展效果會(huì)更好;

      2、欣賞藝術(shù)家畫(huà)字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)有些抽象,不好理解。我的初衷是覺(jué)得中國(guó)漢字是從圖形文字演變過(guò)來(lái)的,只要幼兒能夠初步感知這種美感就行,這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。

      小百科:名字是指人或者產(chǎn)品、物體的名稱,姓名有廣義與狹義之分,還有小名、別名、綽號(hào)、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團(tuán)體的名稱;狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國(guó)古代,名、字分開(kāi)使用。今合稱“名字”,則指姓名或名。

    【【精華】幼兒園大班美術(shù)教案匯編8篇】相關(guān)文章:

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案匯編7篇01-29

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案匯編六篇01-28

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案匯編5篇01-26

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案匯編6篇01-23

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案范文八篇02-01

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案模板8篇01-31

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案匯總五篇01-29

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案模板10篇01-28

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案七篇01-24

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案匯總8篇01-23