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    幼兒園春天的教案

    時(shí)間:2022-01-05 11:23:50 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園春天的教案模板9篇

      作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的幼兒園春天的教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關(guān)于幼兒園春天的教案模板9篇

    幼兒園春天的教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

      2、用橡皮泥作畫、捏造型。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥

      活動(dòng)過程:

      1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

      教師彈琴,請(qǐng)幼兒演唱來進(jìn)行比賽。

      2、嘗試制作小雨滴春雨下到這,下到那,叫醒了種子,染紅了花朵,染綠了大地。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法,那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?

      教師示范,幼兒欣賞,觀察怎么捏好看。

      幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。

      3、交流展示作品。

      教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。

      活動(dòng)延伸:在區(qū)角活動(dòng)中,開展橡皮泥變變變的游戲。

    幼兒園春天的教案 篇2

      活動(dòng)要求與內(nèi)容:

      1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

      2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

      3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

      4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

      環(huán)境與材料準(zhǔn)備:

      1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個(gè)大花園。

      2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

      3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

      活動(dòng)過程:

      (一)感受春天的花、觀察春天的花

      T:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

      T:寶寶,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

     。颗;、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

      整合內(nèi)容:

      1、數(shù)字----1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)

      2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽;ㄏ罄,滴答滴答,春天來了。

      3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時(shí)說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。

      4、游戲----爬到哪里了:牽;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪耍浚ㄉ眢w的各部位)

      5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

      6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色

      提升經(jīng)驗(yàn):

      1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

      2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

      (二)喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花

      寶寶我們也來打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶,看看他們是誰?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

      預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn):

      1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

      2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花)

      活動(dòng)反思:

      還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

    幼兒園春天的教案 篇3

      設(shè)計(jì)思路:

      春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象,到處充滿著春天的秘密!洞禾斓碾娫挕肥且粋(gè)有趣的童話故事,用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡單、語言重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話,發(fā)展語言表達(dá)能力。

      本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來了,給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。

      本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié):

      環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。有趣的開頭,吸引幼兒的注意。

      環(huán)節(jié)二借助多媒體,讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過教師提問引導(dǎo),讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。

      環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話。在學(xué)說對(duì)話的過程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化,也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛好。

      環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天,感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容,真正接近大自然,欣賞春的美景。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,了解春天來了的一些特征學(xué)說動(dòng)物對(duì)話。

      2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

      材料準(zhǔn)備:

      1、《春天的電話》flash、PPT。

      2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、激發(fā)興趣

      1、師:冬天的時(shí)候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

      2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

      二、欣賞故事、討論

      1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。

      2、教師組織幼兒討論:

      1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

      2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)

      3)你從哪些話里可以聽出春天來了?

      3、師:春天來了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來玩。那么,我們?cè)賮砺犅,他們究竟是怎么說的。

      三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話

      1、教師播放PPT,幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。

      2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動(dòng)物的話,并說說打電話時(shí)為什么這么說。

      3、小結(jié):原來,雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了,這些都告訴了大家“春天來了”。

      四、尋找春天

      教師:剛才我們聽了故事《春天的電話》,故事中說了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!

    幼兒園春天的教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在裝飾數(shù)葉的活動(dòng)中,感受不同色彩帶來的美。

      2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹,感知同種色的不同色調(diào)。

      3、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道可以用不同的顏色來裝飾數(shù)葉。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒已觀察過春天的樹。

      幼兒用書

      活動(dòng)過程:

      1、在幼兒園散步,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

      教師:春天來了,幼兒園的樹有什么變化呀?

      幼兒邊觀察邊回答。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉,感知樹葉的深淺不同。

      教師:這些樹葉有什么不同呢?

      幼兒回答后,教師提問。

      教師:剛長出來的葉子是什么顏色的?以前的老葉子是什么顏色的呢?

      引導(dǎo)幼兒說出嫩綠和深綠色。

      3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

      教師:那么好看的樹,我們把它畫下來好嗎?

      幼兒繪畫,教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫并畫出葉子的深淺不同。

      4、幼兒互相觀摩,評(píng)價(jià)作品。

    幼兒園春天的教案 篇5

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      《指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸,他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》,讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力,激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

      2、積極參與活動(dòng),能與同伴合作使用繪畫材料,體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】

      選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。

      【活動(dòng)過程】

      一、圖片導(dǎo)入,了解樹木特征

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹,激發(fā)幼兒興趣。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的樹朋友。

      二、模擬演示,明確作畫方法

      1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

      2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫,教師提醒作畫方法。

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

      1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

      2、教師提出操作要求。

      3、播放音樂,幼兒自主作畫,教師適時(shí)指導(dǎo)。

      四、評(píng)價(jià)展示,分享體驗(yàn)成功

      1、以小動(dòng)物評(píng)畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià),感受成功的快樂。

      2、和小樹林小動(dòng)物拍照留念。

      3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。

    幼兒園春天的教案 篇6

      聽,山間的小溪嘩啦嘩啦的唱著歌;草地上綠綠的小草露出尖尖的頭,小鳥嘰嘰喳喳的開始唱歌了,因?yàn)榇禾焓巧鷻C(jī)勃勃的,因?yàn)榇禾焓菧嘏_始的象征,這些小鳥們都開心的為春天獻(xiàn)歌。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天在一年四季中的意義。

      教案名稱:

      放飛春天的歌聲(幼兒園春天教案)

      教案目標(biāo):

      1、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

      2、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

      3、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

      教案準(zhǔn)備:

      磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

      教案過程:

      一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場(chǎng)。

      二、出示春天背景圖。

      1、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

      2、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

      三、了解春天的主要特征。

      1、你知道春天有哪些特征?

      2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請(qǐng)幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

      3、教師以故事形式小結(jié)。

      四、幼兒學(xué)唱歌曲。

      1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

      2、教師范唱。

      3、幼兒學(xué)唱。

      五、表演唱

      1、教師示范表演唱。

      2、幼兒練習(xí)表演唱。

      3、分角色表演。

    幼兒園春天的教案 篇7

      預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

      2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

      3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      重難點(diǎn):

      樂意參與美術(shù)活動(dòng)中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的無窮樂趣。

      學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧,自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。

      2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。

     。1)教師:小朋友,春天來了,小動(dòng)物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。

      (教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)

      (2)教師:小朋友,老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。

      (很自然地引出了“手指畫”的概念,讓示范與語言的'敘述結(jié)合起來,使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)

      2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

      教師:“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”(課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫面)用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。(引導(dǎo)幼兒觀察并說出往不同方向)

      3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

      (1)教師示范:“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了。”幼兒先徒手在桌上練習(xí),讓幼兒在紙上作畫時(shí)增加一次就成功的幾率!靶∨笥盐覀儺嬓◎蝌降臅r(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體,然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴。這樣,這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了!”

     。2)講解尾巴的畫法。請(qǐng)幼兒來添畫尾巴。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì),滿足了幼兒主體需求。)教師用指?jìng)?cè)畫尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。(在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫,這樣更容易加深幼兒的印象。)。幼兒練習(xí)畫尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。(幼兒充分練習(xí),解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)

      4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。

      (1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

     。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

     。ㄔO(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),我是想激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)

      5、評(píng)價(jià)和欣賞作品

      (1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

     。2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評(píng)價(jià)。

     。ㄔu(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品,總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn),加強(qiáng)了兒童的滿足感。)

      6、音樂游戲:小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽,幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師:小蝌蚪回到媽媽身邊真開心,我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲,好嗎?(游戲后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。這樣的游戲不但活躍了課堂氣氛,也消除幼兒精神上的疲勞。)

      活動(dòng)反思:

      春天到了,萬物蘇醒,孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時(shí),觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《春天的小蝌蚪》;顒(dòng)中,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中,個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

    幼兒園春天的教案 篇8

      活動(dòng)背景

      中班的幼兒精力充沛,活潑好動(dòng)、愛學(xué)好問,語言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程,而打電話正是他們喜歡的游戲活動(dòng)之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),并樂于把自己的想法與同伴交流,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。

      2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

      3.感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。

      4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事中的對(duì)話,從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

      難點(diǎn):讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      多媒體課件,玩具電話、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

      活動(dòng)過程

      一、談話激趣。

      小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事,他們也想打電話告訴朋友們,我們一起去聽聽吧!

      二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

      (一)幼兒完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

      (二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面,師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容。

      1.小黑熊。

      (1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會(huì)說什么?

      (2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼?

      (3)小黑熊對(duì)小松鼠說什么?

      (4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。

      (5)為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹上的雪融化了?

      2.小松鼠。

      (1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼?

      (2)小松鼠對(duì)小白兔說什么?

      (3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。

      (4)為什么小松鼠要告訴小白兔,山坡上的草綠了?

      3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。

      4.故事結(jié)尾。

      后來大伙兒都出來了,又說了什么?最后小黑熊怎么說?

      (三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容,并說說故事中小動(dòng)物打電話的順序,初步感知和找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

      三、延伸活動(dòng)。

      在美麗的春天里,小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,小朋友,你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!

      教學(xué)反思

      《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感;顒(dòng)中,幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

    幼兒園春天的教案 篇9

      教學(xué)目的:

      1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達(dá)能力。

      2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào),學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

      3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件一套

      磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)

      掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)

      蜜蜂頭飾一個(gè),蝴蝶紙偶一只,其他動(dòng)物頭飾若干

      在教室里布置一幅春景圖

      教學(xué)重點(diǎn):仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。

      教學(xué)難點(diǎn):用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。

      教學(xué)過程:

      1.導(dǎo)入

      (放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。

      問:這是誰在找朋友。空l是春天的朋友呢?

      讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

      2.欣賞配樂朗誦一次。

      問:詩歌叫什么名字?

      那春天的朋友是誰啊?(不要求個(gè)別回答)

      你覺得這首詩聽起來怎么樣?

      3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。

      問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對(duì)小草說什么?

      花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對(duì)小花說什么?

      花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對(duì)春天說什么?

      在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。

      4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會(huì)和感受。

      總結(jié):春季有著許多的散文文章,句子都是特別的優(yōu)美,小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去,讓我們一起走進(jìn)春季,更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧,敬請(qǐng)關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧!

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