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    幼兒園小班健康教案

    時間:2022-01-05 19:17:57 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園小班健康教案匯總7篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園小班健康教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精選】幼兒園小班健康教案匯總7篇

    幼兒園小班健康教案 篇1

      設(shè)計意圖:

      小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣。在幼兒園活動整合課程中有一個主題活動是圍繞《能干的小手》開展的,這一主題活動,充分激發(fā)了幼兒對自己的小手的興趣及萌發(fā)了保護(hù)小手的意識。但同時也有幼兒提出疑問:我的小腳長什么樣的?別人的腳又是啥樣的?我的小腳能干什么呢等等,為了滿足幼兒的好奇心,我設(shè)計本次活動。

      活動目標(biāo):

      1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識小腳Y

      2、在游戲活動的過程中,體驗小腳Y帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳Y的意識

      3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

      活動準(zhǔn)備:

      知識準(zhǔn)備:幼兒已有認(rèn)識小手的經(jīng)驗

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、幼兒圍坐成半圓

      2、平足塑料模型

      3、事先準(zhǔn)備好的三條小路(海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路)小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面

      活動過程:

      1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

      --師:我們的小手很能干,會穿衣,會吃飯,還會畫畫等等。你們知道嗎?我們身上還有一樣寶貝,長得和小手很象,會是誰呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出小腳Y,并脫下鞋子,露出小腳Y,將脫下的鞋子放在椅子下面)

      2、探索實踐,認(rèn)識小腳Y

      --師:我們一共有2只腳,每一只小腳Y上,都住著幾位寶寶,這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個腳趾?

     。ㄏ日堄變鹤杂蓴(shù)自己的腳趾數(shù),再集體數(shù)數(shù))

      --師:我們的腳趾和手指一樣,上面長著什么東西?(指甲)這些指甲摸上去是什么感覺?

      (幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲,知道指甲是硬硬的,長指甲會戳痛皮膚)

      --師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什么呢?

      (引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)

      --師:現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了自己的小腳Y,我們每個人的腳Y都一樣嗎?有沒有哪里不一樣的?

      (教師和幼兒一起比一比,可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較,并且認(rèn)識平足)

      --師小結(jié):我們的小腳和小手一樣有2只,每只腳上有5個腳趾,一共10個腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。

      3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,組織幼兒提升經(jīng)驗

      --師:人的腳有什么用呢?(走路)請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

      (幼兒在事先準(zhǔn)備好的場地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)

      --師:走在不同的小路上,感覺怎么樣?

     。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,師幫助組織語言)

      --師:我們的小腳Y很重要,那怎么保護(hù)自己的小腳Y呢?

     。ㄓ變河懻摪l(fā)言,師幫助組織語言)

      --師小結(jié):腳是人體重要的組成部分。我們要愛護(hù)自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。

      活動反思:

      1、目標(biāo)

      根據(jù)小班幼兒的年齡特點,結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)要求,從知識、技能、情感等三方面制定了兩個目標(biāo):1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識小腳Y2、在游戲活動的過程中,體驗小腳Y帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳Y的意識

      2、教學(xué)具

      教具:

     。1)考慮到幼兒與他人比較雙腳時,可能會出現(xiàn)'沒有一雙腳是平足'的情況,而且即使有個別幼兒有平足的,幼兒也不方便觀看,所以我預(yù)先準(zhǔn)備了一只平足的塑料腳,供孩子觀察。

     。2)事先準(zhǔn)備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面,這樣在幼兒起立走路時就能按長龍的順序有序走路。

      學(xué)具:整個活動都是圍繞自己的小腳展開的,每個人的小腳就是學(xué)具,將平時不外露的小腳展現(xiàn)出來,孩子的興趣很高。

      3、教學(xué)

      整個教學(xué)活動的環(huán)節(jié)緊扣,條理清晰,幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實踐過程中,因為已有認(rèn)識小手的經(jīng)驗,知道手指甲、手心、手背等知識,所以幼兒能夠遷移知識,很快認(rèn)識自己的小腳Y。在比較各自的小腳Y時,幼兒的表現(xiàn)有點興奮,為了避免出現(xiàn)混亂,要求幼兒就和鄰座的幼兒比較,老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中,幼兒的活動氛圍更是達(dá)到了高潮,因為在集體活動中,幼兒從沒有體驗過這種感覺,幼兒從椅子上站起,依次走過三條路,最后回到小椅子坐好,并且將鞋子穿好?紤]到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩,會花費一定的時間;而且天冷的話,赤腳走路也比較冷,所以我覺得在天氣適宜的時候進(jìn)行此活動比較好。

    幼兒園小班健康教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

      2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      活動準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶一盒,相同腳印的小路一條,泥板4—5塊,不同腳印的小路,拱形門兩個,鞋架兩個。

      2、場地準(zhǔn)備:

      活動過程:

      1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)

      你們瞧,我們都有一雙什么呀?

      復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

      “今天我們要和小腳丫做游戲!

      2、準(zhǔn)備活動:在活動室內(nèi),教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運動,重點引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。

      3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

      “現(xiàn)在,老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路,這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路!

      l教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

      提問:你是用什么方法來走這條小路的?

      請幼兒說一說并演示。

      l引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。

      提問:你的小腳還會踩出哪些不同的腳?

      請個別幼兒說一說,并在“泥板”上踩腳印。

      小結(jié):用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

      4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      “剛剛我們走了這一條特別的小路,接下來,老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路,看看有什么發(fā)現(xiàn)。”引導(dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。

      提問:

      l你們剛剛走這條小路時發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?

      那腳印不一樣,小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)

      小結(jié):小朋友在走腳印時,要看清楚它是哪個部位踩出的腳印,腳趾頭應(yīng)該朝哪邊,這樣才會走的準(zhǔn)確。

      那我們再去走走這條小路,記住了,要按腳印走,可不許犯規(guī)噢。這次走,老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。

      幼兒再次練習(xí)。

      l你們剛才是怎么走的?

      l那怎樣走速度會更快呢?

      那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快,好嗎?

      剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來放松一下吧!

      5、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動。

    幼兒園小班健康教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。

      2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂磁帶。

      活動過程

     。ㄒ唬嵘磉\動:快樂小司機(jī)

      [師]天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧。犞魳纷雎蓜樱耗7虏淋、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)

      [師]公園到了,我們把汽車停好,進(jìn)公園玩嘍!

     。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變

      1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

      [師]這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)

      2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對折成小河狀

      [師]前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)

      3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

      [師]小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)

     。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩

      (自由探索彩綢的多種玩法。)

      1、[師]這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍(lán))數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?

      2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)

      3、[師]下雨啦,快點找個地方躲起來吧!(一起躲到大紅傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)

      [師]哎呀!一陣大風(fēng)吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧!(大紅傘四處移動,幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)

      [師]大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!

     。ㄋ模┓潘烧

      [師]雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!

      幼兒園小班健康教案:小小宴會

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物,知道舌頭能感覺各種味道。

      2、啟發(fā)幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道,學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時的'感受和表情。

      活動準(zhǔn)備:

      1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊,幼兒每人一盤,一根牙簽。

      2、教育掛圖《小小宴會》。

      活動過程:

      1、介紹食品名稱,引起幼兒品嘗的興趣。

      今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西,讓我們先看一看都有些什么?引導(dǎo)幼兒說出它們的名字。

      提問:

      (1)這些食物你們吃過嗎?它們有什么味道?

     。2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的,讓幼兒伸出舌頭,互相看看舌頭的樣子)。

      2、 出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問。

     。1)你們看這四個小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?

     。2)你吃過這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?

      3、請小朋友品嘗食物是什么味道,可以和旁邊的小朋友說一說:你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情,并鼓勵幼兒品嘗每樣食品。

      4、品嘗食物時的感覺。

      提問:

     。1)你剛才嘗的是什么食物?它有什么味道?

     。2)還有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?

     。3)你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學(xué)一學(xué)。

      (4)你最喜歡吃的是什么?為什么?

      小結(jié):食品的味道是各種各樣的,有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的,用舌頭嘗一嘗便能知道,我們的舌頭真能干。

      5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。

      舌頭是最勇敢的,什么味道都能嘗,舌頭也是最嬌弱的,我們不能吃太燙的食物,這樣會把舌頭燙破的。我們?nèi)松×耍囝^也會難過的,這時你吃食物也不會太香,甚至感覺不出食物的味道了。

    幼兒園小班健康教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、了解早餐很重要,喜歡吃早餐。

      2、體驗為自己配早餐的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、朵拉玩偶一個。

      2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份,小圖片若干(由幼兒搜集)。

      3、配餐卡人手一份。

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入

      瞧,這是誰呀?(朵拉),朵拉來上幼兒園嘍!哎呦呦,哎呦呦,朵拉告訴我她今天好難受,頭暈忽忽的,一點力氣也沒有,怎么回事?(幼兒猜測)恩,你們猜得都有可能,讓我來問問她。哦!原來朵拉沒吃早飯!

      二、交流,討論

     。ㄒ唬┙涣鳎航裉煸绮统粤耸裁?

      朵拉沒吃早飯,所以會難受、不舒服了!

      提問:你今天吃過早飯了嗎?吃了些什么?(前幾天呢?你還喜歡早餐吃些什么東西?引導(dǎo)幼兒說說豐富的早餐食物)

      幼兒說說自己早餐吃了什么,教師出示自己的早餐。

      重點:

      1)早餐品種很多

      2)早餐吃水果很有營養(yǎng)

      ——(面包)哦,這個我喜歡;(大米粥),你也吃了粥。砍汤蠋熞埠攘酥;(三明治)恩,這個味道也不錯……

      ——想不想知道程老師今天早餐吃了什么?

      小結(jié):我們的早餐真豐富,有那么多好吃的東西。〔贿^,程老師今天還吃了一樣?xùn)|西,瞧,就是它(蘋果)。你們喜歡吃水果嗎?(蘋果,梨,橘子,獼猴桃,香蕉),早餐吃一個水果,對身體很有好處哦!

     。ǘ槎淅湓绮

      提問:早餐有那么多好東西可以吃,你們知道為什么老師只吃了這3樣?(幼兒討論、交流)

      重點:

      1)早飯要豐富,搭配均勻

      2)不能吃得太多

      ——朵拉還沒有吃早飯呢!我們一起來給她配份早餐,好嗎?

      提問:你想給朵拉挑些什么做早餐?這么多東西都給朵拉吃,行嗎?

      小結(jié):朵拉說謝謝小朋友們,為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢?

      三、幼兒操作

      1、幼兒為自己配早餐

      2、引導(dǎo)個別交流

      延伸:帶回家請爸爸媽媽幫你明天準(zhǔn)備一份有營養(yǎng)的美味早餐。

    幼兒園小班健康教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1. 初步了解防寒方法。

      2. 了解感冒癥狀,感冒后如有不適,及時告知成人。

      3.我知道當(dāng)我感冒時,我不害怕打針和吃藥。我是一個勇敢的孩子。

      活動準(zhǔn)備:

      1. 自動錄制視頻剪輯。

      2. 一個小小的叮當(dāng)木偶。

      3.叮當(dāng)聲音樂。

      4. 防寒方法圖片(洗手、進(jìn)食、運動)

      活動過程:

      1. 設(shè)置場景-引起興趣并導(dǎo)入活動。

      給我看一個丁克爾木偶:“今天我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰。”我是叮當(dāng)聲。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見,孩子!”

      2. 組織討論-了解感冒的癥狀和原因。

      問題1。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎么樣

      老師小結(jié):鼻子不透氣,流鼻涕,嗓子疼,頭痛,咳嗽,打噴嚏,有時發(fā)燒,身體不舒服時,要及時告訴大人。

      問題2:tinker怎么了?她為什么感冒

      老師小結(jié):衣服少了,踩被子了,人多了,容易感冒。

      3.觀看視頻剪輯-穿透情緒,知道不要害怕注射和藥物。

      討論:Tinker去了哪里?注射時他哭了。他沒有孩子注射的時候是怎么做到的

      教師小結(jié):孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了,你應(yīng)該盡快去看醫(yī)生。你不怕打針和吃藥,所以感冒很快就會好。

    幼兒園小班健康教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識綠色食物。

      2、體驗游戲的快樂

      活動準(zhǔn)備:

      各種綠色食品。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

      你們曾經(jīng)吃過或看過的綠色食物,吃起來有什么感覺

      二、游戲

      1、老師當(dāng)顧客去市場買綠色的食物,請幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買。(如:菠菜、青菜、四季豆、毛豆,蠶豆……)

      2、當(dāng)幼兒說出綠色食物,老師就到柜臺去買。

      3、依此方法請其他小朋友當(dāng)顧客繼續(xù)游戲。

      教師評價:小朋友都爭著去買綠色食物,一幼兒看見了莧菜,不知道他的名字,拿在手里左看右看。有的幼兒看見別人手里的蠶豆就去搶而自己不去拿了。在這次活動中幼兒能說出自己曾經(jīng)吃過或看到過的綠色食物的名字,但對于有些綠色蔬菜叫不出名字。幼兒參與活動的積極性很高,大部分孩子能按照要求完成

    幼兒園小班健康教案 篇7

      活動目標(biāo)

      1、了解多種夏天避暑降溫的方法,懂得在炎熱的夏季要做好自我保護(hù)。

      2、理解故事內(nèi)容,了解一些小動物避暑的方法。

      3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

      4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      活動準(zhǔn)備

      《怎樣最涼爽》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。

      活動過程

      1、談話引出主題。

      夏天這么熱,怎樣才能讓自己變涼爽呢?

      2、利用課件邊提問邊講述故事。

      太陽曬到小雞身上,小雞是怎樣做的?

      小狗、水牛、蝸牛又是怎樣做的?

      故事中的人們都是用什么方法讓自己變涼爽的?

      3、出示掛圖,共同討論:還有什么方法能讓我們變涼爽。

      引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,知道除了故事中方法,扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)等也可以讓我們變涼爽;適當(dāng)吃些西瓜、喝一些溫開水等都是不錯的避暑降溫方法。

      教師提醒幼兒在炎熱的夏天要注意自我保護(hù):不在太陽底下長時間暴曬,曬后要多喝水,必要時要涂防曬霜,戴遮陽帽,打遮陽傘;可以多在有風(fēng)、有陰涼的地方玩耍;在水邊玩耍時要有成人陪伴;不能過多吃冷飲等。

      活動延伸:

      請幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第26—27頁,增強(qiáng)避暑降溫的意識。

      教學(xué)反思:

      此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

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