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    幼兒園春天的教案

    時(shí)間:2021-12-31 14:33:26 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園春天的教案范文六篇

      作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園春天的教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    有關(guān)幼兒園春天的教案范文六篇

    幼兒園春天的教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

      2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

      3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

      2、幼兒用書人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

      師:春姑娘來(lái)了,給我們帶來(lái)了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

      師小結(jié):春天來(lái)了,燕子從南方飛回來(lái)了,小河里的冰融化了,小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽,樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽,公園里美麗的花也開(kāi)放了。

      2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說(shuō)春天到了,許多美麗的花開(kāi)了,你看到哪些花開(kāi)了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

      教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

      師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來(lái)看看有些什么花?它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,枝條長(zhǎng)在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過(guò)梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

      3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過(guò)程和步驟。

      師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來(lái)的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)師:我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料,點(diǎn)在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹(shù)干,然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣,畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫。

      教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

      4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

      (1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

     。2)幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

      5、展示作品,幼兒互相評(píng)價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。

    幼兒園春天的教案 篇2

      活動(dòng)背景

      在春暖花開(kāi)的季節(jié)里,我們的“花漫朝霞”主題開(kāi)展了“尋花”、“種花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列豐富有趣的活動(dòng),“家長(zhǎng)進(jìn)課堂——花藝制作”活動(dòng)中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花,我們的扇子花布置在了墻面上,有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子,還擺出了不同的造型:娃娃、花朵等。孩子的興趣點(diǎn)就是我們活動(dòng)的原動(dòng)力,既然孩子那么專注于扇子的造型,我們不妨一起來(lái)試試,一次次好玩的扇子造型活動(dòng)就這樣開(kāi)始了。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、根據(jù)故事線索學(xué)習(xí)用不同大小的紙扇進(jìn)行創(chuàng)意組合造型活動(dòng)。

      2、探索組合連接的方法,體驗(yàn)合作與整體造型的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)折紙扇。

      材料準(zhǔn)備:大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型范例:蝴蝶、花等。

      環(huán)境準(zhǔn)備:“扇子吧”墻面布置:“花精靈”、“動(dòng)物家族”,主墻面場(chǎng)景布置、四周籮筐放折好的扇子。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      1、故事《春天》。(自編)邊講述故事邊出示制作好的扇子造型。

      春天到了,幼兒園開(kāi)滿了鮮花,今天我們來(lái)到了“親親圖書室”,請(qǐng)你來(lái)找找這里的春天在哪里?

     。ㄓ行▲B(niǎo))小鳥(niǎo)在叫:春天來(lái)啦。ㄓ写髽(shù))大樹(shù)在說(shuō):春天來(lái)啦。ㄓ刑璧幕ǎ┗▋涸诔捍禾靵(lái)啦!(有小朋友)小朋友在歡唱:春天來(lái)啦!

      2、談話,小朋友想想,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加這個(gè)春天的聚會(huì)呢。

      春天里,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加這個(gè)歡樂(lè)的聚會(huì)呢?

      二、引發(fā)幼兒操作

      1、觀察一下,這些春天里的花草動(dòng)物是怎么做出來(lái)的?你會(huì)拼一拼嗎?

      2、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動(dòng)植物或人物。

      三、幼兒操作

      1、個(gè)人完成或合作完成。

      要求:先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品,再選擇合適的扇形進(jìn)行拼擺,或者選擇紙張自制需要的扇形。

      2、重點(diǎn):造型的連接和表現(xiàn)。

      回形針和訂書機(jī)的使用,先自己嘗試連接,主動(dòng)尋找合適的連接方法,互相學(xué)習(xí)交流。

      四、展示作品,創(chuàng)編故事

      1、請(qǐng)幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。

      2、創(chuàng)編在春天的故事中,交流講述。

      活動(dòng)

      本次活動(dòng)以美術(shù)為載體,融合了語(yǔ)言、想象、合作、經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)等的多元整合,通過(guò)觀察、講述了解扇形的造型創(chuàng)意,大膽設(shè)計(jì)不同的扇形作品,采用探索、嘗試、選擇合適的工具進(jìn)行連接的過(guò)程,并在連接時(shí)相互交流、學(xué)習(xí),共同完成對(duì)新工具的使用。完成的作品被展示布置出來(lái),直接創(chuàng)作成春天的故事,孩子的情感和成功體驗(yàn)得到了滿足。

      活動(dòng)反思

      “扇子吧”墻面布置:“花精靈”、“動(dòng)物家族”,主墻面場(chǎng)景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動(dòng)的情境,好玩有趣生動(dòng),扇子造型豐富多彩,孩子的創(chuàng)意動(dòng)力也有了。創(chuàng)作過(guò)程也是在輕松隨意的氛圍中進(jìn)行,地墊讓孩子無(wú)拘無(wú)束地或趴、或跪自由創(chuàng)意,新工具對(duì)男孩子特別有挑戰(zhàn)性,幾個(gè)孩子一起互相探索,還請(qǐng)老師示范,幾下子就會(huì)自己使用了。孩子會(huì)做,會(huì)說(shuō),但都是做完了說(shuō)或說(shuō)完了做,做的過(guò)程不是很自信。

    幼兒園春天的教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句。

      3、通過(guò)繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn),提高傾聽(tīng)和補(bǔ)充他人講述的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。

      2、"春天"、"春天在哪里"音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入。

      播放"春天"音樂(lè),和幼兒一起做肢體律動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣。

      二、幼兒欣賞理解散文詩(shī),感受散文詩(shī)的色彩美。

      1、打開(kāi)(PPT2、PPT3)以提問(wèn)引起幼兒思考。

      師:畫面上,你看到了什么?(黑乎乎的樹(shù)洞)在這黑乎乎的地方,來(lái)了一個(gè)小客人,他也要和小朋友一起做游戲,小朋友想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒猜測(cè))

      2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來(lái)小熊在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天,美美的睡了一覺(jué),忽然,嘰嘰嘰,喳喳喳,一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)了,猜猜是誰(shuí)?(小燕子)小燕子回來(lái)了,小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想:我睡了一個(gè)的冬天,現(xiàn)在春天來(lái)了,聽(tīng)說(shuō)外面可漂亮了,我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

      師:這個(gè)時(shí)候,小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來(lái)告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽(tīng)?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么告訴小熊的。

      3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5,學(xué)習(xí)句式。

      (1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。)

      (2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

      (3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

      4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。

      三、集體仿編詩(shī)句。

      1、教師引導(dǎo)幼兒講述,探索交流春天的變化和顏色。

      師:小熊聽(tīng)了它們告訴小熊春天的顏色,心里特別開(kāi)心,可是小熊說(shuō)了,哎?春天有那么多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

      2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩(shī)句(PPT6-13出示柳樹(shù)、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿編詩(shī)句:某某說(shuō):春天是某某的)師:老師把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我們一起來(lái)看看都有些什么?

      3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

      (1)、交流分享,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色,嘗試仿編,告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時(shí)指導(dǎo)。(PPT14)

      (2)、集體朗誦,鞏固句式。(PPT15)

      四、結(jié)束活動(dòng):給春天穿新衣師:剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,聽(tīng)了小朋友們的詩(shī)歌,小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):我知道了,春天原來(lái)是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來(lái),可是沒(méi)有顏色的,請(qǐng)小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的`顏色,把春天裝扮得更加漂亮!

    幼兒園春天的教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞、理解散文,了解春天的季節(jié)特征,并樂(lè)意用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

      2、有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化,感受春天的美好。

      3、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解散文,樂(lè)意用語(yǔ)言表述春天的季節(jié)特征。

      有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化,感受春天的美好。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 幼兒尋找過(guò)春天,積累了一些春天的季節(jié)特征。

      2、 多媒體課件《春天》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)回顧

      孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的呢?

      小結(jié):春天來(lái)了,天氣變暖和了,小草綠了,花兒開(kāi)了,花蝴蝶飛來(lái)了,春天真美麗。

      一天,鹿媽媽對(duì)孩子說(shuō):“春天來(lái)了,快去歡迎春天吧!”“春天是誰(shuí)呀,他在哪里呢?”孩子出門去尋找。

      二、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),理解散文

      1、 完整欣賞散文《春天》

      我們一起跟孩子去找找,看,孩子找到了誰(shuí)?

      到底孩子是怎么來(lái)問(wèn)的呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

      2、 分段欣賞

      孩子問(wèn)花朵什么?花朵是怎么說(shuō)的?花朵除了這樣說(shuō)還會(huì)怎么樣說(shuō)?為什么?

      孩子又問(wèn)了誰(shuí)?除了蝴蝶還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)我是會(huì)飛的春天?

      小草說(shuō)了什么?為什么小草說(shuō)自己是嫩嫩的春天?

      風(fēng)兒是怎么說(shuō)的?為什么風(fēng)兒說(shuō)自己是輕輕吹的春天?

      小結(jié):春天有五顏六色的花朵,有會(huì)飛舞小動(dòng)物,還有嫩嫩的新芽,春天真是個(gè)美好的季節(jié)。

      3、再次完整欣賞,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

      三、經(jīng)驗(yàn)遷移,延伸活動(dòng)

      1、提問(wèn)

      孩子找到了幾位春天的朋友?它們是誰(shuí)呢?那么孩子還會(huì)繼續(xù)去尋找嗎?

      孩子還會(huì)找到哪些春天的朋友呢?他們會(huì)說(shuō)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試用詩(shī)歌中的對(duì)話)

      2、幼兒看圖片講講議議。

      老師這里有一個(gè)關(guān)于找春天的動(dòng)畫片,我們一起來(lái)看看吧!

      總結(jié):春天真美好,孩子們你們喜歡春天嗎?活動(dòng)結(jié)束后,我們也去找找春天的朋友,看看你找到的是怎么樣的春天,來(lái)告訴更多的朋友,好嗎?

      附:散文《春天》

      孩子問(wèn)花朵:“你是春天嗎?”花朵說(shuō):“是啊,我是彩色的春天!

      孩子問(wèn)蝴蝶:“你是春天嗎?”蝴蝶說(shuō):“是啊,我是會(huì)飛的春天!

      孩子問(wèn)小草:“你是春天嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“是啊,我是嫩能的春天!

      孩子問(wèn)風(fēng)兒:“你是春天嗎?”風(fēng)兒說(shuō):“是啊,我是輕輕吹的春天!

      孩子找到了許多春天的朋友,回到媽媽的身邊,在暖洋洋的春天里睡著了。

      活動(dòng)反思:

      兒童散文是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們,通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察,知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來(lái)春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來(lái)越美!引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文,離不開(kāi)教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開(kāi)展兒童散文教學(xué),讓幼兒從小接觸散文,可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子,讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來(lái)看待周圍現(xiàn)實(shí)的生活,不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。

      小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

    幼兒園春天的教案 篇5

      目標(biāo):

      1、 理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。

      2、 積極參加角色扮演,體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。

      準(zhǔn)備:

      1、《幼兒畫冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。

      2、視頻展示臺(tái)

      3、相關(guān)角色的頭飾。

      過(guò)程:

      1、 教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥(niǎo)、花等的變化。

      2、 教師介紹故事名字后,播放配樂(lè)故事錄音。

      3、 第二次播放故事時(shí),結(jié)合圖片,按故事內(nèi)容的順序提問(wèn):

      ①這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽(tīng)出來(lái)的?

     、谛(dòng)物是怎樣打電話的?誰(shuí)給誰(shuí)打的電話?它說(shuō)了些什么?

     、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來(lái)時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié),豐富故事內(nèi)容。)

     、苄(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?

      4、提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)幼兒分別扮演角色,用打電話的形式表演故事時(shí),為減少記電話號(hào)碼的困難,引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼,放到電話旁。

    幼兒園春天的教案 篇6

      認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美技能目標(biāo)帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花情感目標(biāo)萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛(ài)自然,保護(hù)自然植物的情感。

      活動(dòng)重點(diǎn):萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛(ài)自然,保護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

      準(zhǔn)備:貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

      導(dǎo)入:

      1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開(kāi)放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開(kāi)了。

      2.教師帶領(lǐng)幼兒外出

      3.邊散步邊尋找美麗的花

      ①小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎?它叫什么名字?

     、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾?像什么?

     、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺(jué)?

      ④去聞聞花的香味

      4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號(hào)和花名。

      5.返回幼兒園

      6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

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