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    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2021-12-27 13:46:22 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案模板合集六篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案6篇,歡迎大家分享。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案模板合集六篇

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇1

      教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

      在嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)的動(dòng)作中,感受中國(guó)武術(shù)的力量和精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)(中國(guó)功夫)、動(dòng)作圖片、紅腰帶若干、錄像(李連杰武打片段、武術(shù)的種類(lèi)PPT)

      活動(dòng)過(guò)程:

      導(dǎo)入:猜猜看,我最近在學(xué)一種什么本領(lǐng)呢?(中國(guó)功夫)想不想看我給你們露一手?(想)可是我才剛剛開(kāi)始學(xué),表演的不太好,請(qǐng)你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>

      一、感受學(xué)習(xí)

      1、明星演示中國(guó)功夫(視頻)

      先來(lái)認(rèn)識(shí)一下我的師傅,看看他是誰(shuí)?你們認(rèn)識(shí)他嗎?(李連杰)他叫李連杰,他可是我們中國(guó)有名的武術(shù)明星。

      2、 幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)

     。1)你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作?

     。2)再看一次把你喜歡的動(dòng)作記下了

     。3)你還會(huì)其他什么武術(shù)動(dòng)作?來(lái)試試看。

      小結(jié):現(xiàn)在我們知道武術(shù)有很多動(dòng)作,打起來(lái)是很有精神、有力的。

      二、分組分散學(xué)習(xí)

      3、 武術(shù)秘籍

     。1)、我是跟師傅學(xué)的中國(guó)功夫,那我?guī)煾岛瓦@些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來(lái)的呢?

     。2)、看,是從這些《武術(shù)秘籍》上學(xué)來(lái)的。看看都有些什么秘籍。

      華山秘籍 少林秘籍 武當(dāng)秘籍

      4、四人一組,5、 每組一份秘籍,6、 聽(tīng)音樂(lè)學(xué)動(dòng)作。

     。1)、我們今天有多少小朋友來(lái)學(xué)武術(shù)?12個(gè)小朋友,三本秘籍(分成三組)怎么分?每組幾個(gè)人?

     。2)、你們來(lái)看看秘籍上的動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),然后把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)做一做。

     。3)、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作:音樂(lè)一共有四句,一句做一個(gè)動(dòng)作(做兩遍)

     。4)、提問(wèn):跟音樂(lè)練武術(shù)時(shí)怎么樣就能練整齊?(音樂(lè)變動(dòng)作就變)

      三、武林大會(huì)(功夫大賽)

      現(xiàn)在我們要舉辦武林大會(huì),看看哪一組能得武林盟主。

      (1) 發(fā)給幼兒紅腰帶,自己系一系。(像系鞋帶一樣,兩個(gè)朋友碰碰手,繞個(gè)圈拉一下,再繞一次)

     。2) 請(qǐng)幼兒再次看動(dòng)作,準(zhǔn)備比賽

      選評(píng)委

     。1)、第一回合,我們來(lái)比整齊。到底哪兩個(gè)隊(duì)先勝出呢?請(qǐng)?jiān)u委老師舉手表決。

     。2)、第二回合,我們來(lái)比力量和精神。請(qǐng)輸?shù)哪且慌僧?dāng)評(píng)委(贏的用中國(guó)功夫的動(dòng)作來(lái)感謝評(píng)委老師。)

      小結(jié):中國(guó)功夫需要在不斷的練習(xí)才能打得好。

      四、延伸:武術(shù)的種類(lèi)

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè)活動(dòng)——約翰弟弟

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂(lè)曲旋律,學(xué)唱歌曲。

      2、教育幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴樂(lè)譜

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng)、練聲

      1、《這是小兵》

      2、《春天》

      3、《我們大家做得好》

      4、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》

      5、《蜜蜂做工》

      二、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、有一個(gè)外國(guó)小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰

      弟弟,約翰弟弟每天早上起床,媽媽都會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌。

      2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?

      三、欣賞歌曲

      1、教師清唱歌曲示范,

      2、提問(wèn):歌曲的名字叫什么?

      歌曲里唱了些什么?

      3、歌曲里還唱了些什么?請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

      4、提問(wèn):歌曲的名字叫什么?

      歌曲里還唱了些什么?

      晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

      5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

      四、學(xué)唱歌曲

      1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師念完小朋友再念。

      2、完整教唱歌曲:請(qǐng)小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學(xué)。

      3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽(tīng)一聽(tīng)那個(gè)小朋友唱得最好聽(tīng)。

      4、請(qǐng)小朋友一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱這首歌。

      五、教育幼兒早睡早起

      1、約翰弟弟每天能按時(shí)起床,你們呢?

      2、我們每天晚上要早點(diǎn)睡覺(jué),早上要按時(shí)起床,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這樣身體才會(huì)更健康。

      六、復(fù)習(xí)歌曲《火車(chē)快飛》

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇3

      中班韻律活動(dòng):熊跳舞

      一、設(shè)計(jì)思路:

      本節(jié)活動(dòng)是由孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒跟隨音樂(lè)模仿小熊熊跳舞笨拙的動(dòng)作,步步遞進(jìn)加大難度,同時(shí)利用光頭強(qiáng)這個(gè)角色引出游戲,不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí),而且懂得正能量的傳播嗎,充分利用孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

      活動(dòng)名稱(chēng):韻律活動(dòng)《熊跳舞》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、傾聽(tīng)音樂(lè),嘗試在故事的情境中體驗(yàn)音樂(lè)不同的段落。

      2、熟悉樂(lè)曲旋律,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動(dòng)作。

      3、能跟隨音樂(lè)的變化玩游戲,感受角色游戲的樂(lè)趣。

      重點(diǎn):讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動(dòng)作

      難點(diǎn):讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點(diǎn)

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、音樂(lè)《熊跳舞》《三只小熊》松樹(shù)、伐木道具、

      2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗(yàn)

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┎シ乓曨l,幼兒觀看

      1、教師播放視頻,幼兒觀看

      小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片,請(qǐng)你們認(rèn)真看,我有問(wèn)題要問(wèn)的哦!

      2、教師提問(wèn):視頻里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗拷Y(jié)果怎么了?

     。ǘ┙處熤v故事導(dǎo)出A段音樂(lè),幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

      1、教師講故事

      今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,熊大在森林舉行一個(gè)盛大的音樂(lè)舞會(huì),邀請(qǐng)森林里的小熊們都來(lái)參加,可是每個(gè)小熊都要有一個(gè)舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞會(huì)上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,他們跳的很開(kāi)心,跳著跳著,大家都累了,不知不覺(jué)睡著了,這個(gè)時(shí)候,光頭強(qiáng)得到了這個(gè)消息,心想:這可是我砍樹(shù)的大好機(jī)會(huì),不料正在砍樹(shù)的光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹(shù)的聲音被小熊熊聽(tīng)見(jiàn)了,小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng),說(shuō):看你以后敢不敢了,光頭強(qiáng)說(shuō):不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強(qiáng),給他一次機(jī)會(huì),小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時(shí)又聽(tīng)到了伐木的聲音,光頭強(qiáng)又被抓住了,保證以后不砍樹(shù)了,和小熊一起保護(hù)森林,小熊們很高興的邀請(qǐng)光頭強(qiáng)一起來(lái)參加舞會(huì)了.

      2、動(dòng)作

      師:在舞會(huì)上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下.怎么擺個(gè)姿勢(shì)美一下呢?

      3、幼兒感知音樂(lè)

      師:我這里有一段音樂(lè)就是熊跳舞,請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè),和老師一起做動(dòng)作.教師示范。

      4、師幼跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)上肢動(dòng)作。

      師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動(dòng)作,下來(lái)我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來(lái)怎么跳舞的?

      我們?cè)賮?lái)聽(tīng)次音樂(lè),一起來(lái)跳舞.

      5、師幼跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)完整動(dòng)作。

      師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

      我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,擺個(gè)姿勢(shì)我們換一下,準(zhǔn)備.

      6、幼兒找舞伴跳舞

      這次我們跳舞有一點(diǎn)的變化,每個(gè)小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,(場(chǎng)地很大,散開(kāi)站)要讓別人知道你是好朋友,面對(duì)面地站好,我們來(lái)試一下,強(qiáng)調(diào)擺個(gè)姿勢(shì).多次.請(qǐng)一對(duì)幼兒示范.

      師幼一起跟隨音樂(lè)找舞伴跳舞.

      7、創(chuàng)編擺個(gè)姿勢(shì)美一下的動(dòng)作.

      還可以怎么擺姿勢(shì),個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿.

      跟隨音樂(lè)再來(lái)一次,換角色進(jìn)行。

      8、師幼一起跟隨音樂(lè)雙圈舞律動(dòng)。

      師:我們跳舞時(shí)換朋友,經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友?(雙圈舞)

      男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動(dòng),女孩子怎么換朋友?(走動(dòng)轉(zhuǎn)圈)做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時(shí)候又要和好朋友怎么樣?我們?cè)囈淮。我們跟著音?lè)試一次。

     。ㄈ┎シ臖段音樂(lè),光頭強(qiáng)表演砍樹(shù)

      1、配班老師:哈哈!聽(tīng)說(shuō)小熊熊在舉行舞會(huì),這可是我砍樹(shù)的大好機(jī)會(huì)。

      2、播放B段音樂(lè)

      師:你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?

      師:光頭強(qiáng)來(lái)砍樹(shù)了,我們把他抓住。

     。ㄋ模└S音樂(lè)完整游戲

      1、第一次游戲,小熊熊將光頭強(qiáng)抓住,說(shuō):看你以后還敢嗎?光頭強(qiáng)說(shuō)不敢了,不敢了。結(jié)束游戲

      2、教師小結(jié):光頭強(qiáng)被我們趕跑了,我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時(shí)候如果聽(tīng)到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng),去晚了,他就跑了。

      3、第二次游戲,光頭強(qiáng)接老板電話,說(shuō):老板又來(lái)電話了,我真的.不想砍樹(shù)了,可是為了生活,我再悄悄的砍一次吧!聽(tīng)到砍樹(shù)的聲音去追光頭強(qiáng),抓住光頭強(qiáng)說(shuō):以后我再也不砍樹(shù)了,大家一起保護(hù)森林!

      4、師:光頭強(qiáng)不砍樹(shù)了,和我們一起保護(hù)森林,我們一起邀請(qǐng)他來(lái)參加舞會(huì)吧!

     。ㄎ澹└S音樂(lè)《三只小熊》離開(kāi)活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

      師:小熊熊們,天色已經(jīng)不早了,我們舞會(huì)就到這吧,跟光頭強(qiáng)說(shuō)“再見(jiàn)”!我們回家啦!

      四、教學(xué)反思:

      本節(jié)活動(dòng)向大家展示了韻律活動(dòng)的基本教學(xué)過(guò)程!缎艹鰶](méi)》是孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片,活動(dòng)開(kāi)始,老師以《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來(lái),老師又以故事的方法,介紹活動(dòng)包含的主題內(nèi)容,并以?xún)焊瑁盒艽笳倚芏煌,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,滲透了音樂(lè)律動(dòng)的動(dòng)作,使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹(shù)的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演,有趣的音樂(lè),也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)在輕松,快樂(lè)中進(jìn)行,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

      不足之處:

      1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時(shí)候秩序比較混亂。

      2、由于教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強(qiáng)時(shí),在超短的時(shí)間里孩子們一哄而上,場(chǎng)面混亂較為危險(xiǎn)。(改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng))

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀及爭(zhēng)做一名小學(xué)生的愿望。

      2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

      2、配套磁帶或CD。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

      師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

      2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

     。1)老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,并鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

      (2)老師范唱,幼兒理解并朗誦歌詞。

      師:歌里唱了些什么呢?

      (3)學(xué)唱歌曲2~3遍。

      3、較有感情地演唱歌曲。

     。1)隨著歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

      (2)啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

      4、幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試運(yùn)用看圖譜的方法,理解記憶歌詞,并學(xué)唱歌曲《三只小猴》。

      2、有初步安全意識(shí),知道不能在床上亂跳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、歌曲的音樂(lè)

      2、自制歌曲的圖譜

      3、歌曲的PPT

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:你喜歡什么小動(dòng)物?

      1、完整聽(tīng)純音樂(lè)三段:

      2、再聽(tīng),猜猜猴子在干什么?

      3真的嗎?看看

      二、完整欣賞動(dòng)畫(huà)片一遍。

      說(shuō)說(shuō)到底發(fā)生了什么事?

      三、看圖譜:

      1、練習(xí)看前奏、間奏

      2、重點(diǎn)練習(xí)唱“有一只猴子頭上摔了一個(gè)包”

      四、完整欣賞動(dòng)畫(huà)片,前三段有圖像,第四段無(wú)圖像,只出現(xiàn)音樂(lè)。 聽(tīng)了第四段,感覺(jué)怎么樣?

      五、再出示圖譜,第四段。說(shuō)說(shuō)什么意思?

      六、分組演唱歌曲(分成PPT和圖譜兩組)

      七、游戲:好聽(tīng)的歌曲不僅可以唱,好可以做游戲。做游戲的話可以幾個(gè)人玩?指導(dǎo)幼兒分角色扮演三只小猴。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.喜歡音樂(lè)活動(dòng),對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。

      2.感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn)。

      3.能根據(jù)圖片,在音樂(lè)的伴奏下,較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      4.知道與朋友互換,可以得到更多的本領(lǐng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的.

      1“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂(lè)跳舞,“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺(jué)?”

      2“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣?”從動(dòng)作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。

      3“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識(shí):骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。

      4“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動(dòng)?”告訴幼兒它沒(méi)有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩?挑起舞來(lái)就非常好看。

      5請(qǐng)幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動(dòng)作來(lái).感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn)。

      二、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂?學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      1“今天,我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請(qǐng)幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn),給小木偶取名字。

      2“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃.”請(qǐng)幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對(duì)比,是否一樣.并和老師一起在音樂(lè)的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作。

      3“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個(gè)做好朋友吧.”請(qǐng)幼兒看自己的圖片做動(dòng)作,并互相學(xué)習(xí)。

      4“小木偶還會(huì)變身呢.”請(qǐng)幼兒和身邊的小木偶變身,并做動(dòng)作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動(dòng)作。

      三“小木偶累了,我們輕輕把它請(qǐng)下來(lái),好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開(kāi)活動(dòng)室。

      活動(dòng)后的反思:

      活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)科的整合,它能給幼兒綜合整體的知識(shí),從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入,把肢體語(yǔ)言,區(qū)分左右手,習(xí)慣的培養(yǎng),非常自然的整合進(jìn)去,體現(xiàn)了師生互動(dòng),克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

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