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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時間:2021-12-24 17:49:41 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園優(yōu)秀教案集錦5篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    【推薦】幼兒園優(yōu)秀教案集錦5篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      活動目標:

      1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。

      2、增強欣賞音樂的興趣。

      3、知道圣誕節(jié)到了,感受節(jié)日的氣氛。

      活動準備:

      歌曲的vcd一張;圣誕帽子。

      活動過程:

      1、師戴圣誕帽,以圣誕老人的口吻引題。

      ——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。

      ——請幼兒說說自己印象當中的圣誕節(jié)。

      2、欣賞歌曲:《鈴兒響叮鐺》

      ——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲。

      ——請幼兒欣賞歌曲。

      ——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受:你聽到什么?有什么感覺?想做什么?

      3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來。

      ——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。

      ——請個別幼兒表演自己的動作。

      ——請幼兒自由結(jié)成小組進行表演。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      活動目標:

      1.幫助幼兒理解詩歌的畫面內(nèi)容,體驗詩歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。

      2.引導幼兒用詩的眼光觀察周圍物體,大膽進行藝術(shù)想象。認識漢字“綠”。

      3.幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上,嘗試仿照詩歌結(jié)構(gòu),根據(jù)個人經(jīng)驗、想象仿編詩歌。

      活動準備:紅黃藍綠彩片每人一份

      活動過程:

      一、出示圖片,引起幼兒的興趣。

      小朋友看,黑板上有些什么?這些東西是什么顏色的?

      二、幫助幼兒理解詩歌瞧,老師帶來了什么?(眼鏡)這是什么顏色的眼鏡,這個眼鏡很神奇,咦,你看看帶上這綠色眼鏡發(fā)生了什么變化,老師給你們每人準備了一副眼鏡,你們看看發(fā)生了什么變化?,藍色的天空換成“綠色的天空”(4個依次換)三、認識漢字“綠色”

      戴上綠色的眼鏡這些東西變成了綠色。出示“綠色”。讓每個小朋友念一遍。哎,老師用黑色的筆寫的它們念什么呢(綠色)以后我們在認識字寶寶的時候不能光看顏色,要看字的筆畫。

      四、集體欣賞詩歌1.戴上綠色的眼鏡我們看到了“綠色的xx 綠色的xx……”這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠綠綠,當我把綠色的眼鏡拿掉,你們猜會發(fā)生什么變化?(綠色的世界還有沒有了)2.那你們知道為什么綠色的眼鏡拿掉了綠色的世界不見了,它又恢復到原來的樣子了。(太陽折射出的'光是七彩的,但是射到綠色的眼鏡上就把其他的顏色吃掉了,就只剩下綠色了。

      3.如果我換成紅色的眼鏡只會什么顏色呢?換成黃色的眼鏡呢?

      4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界(集體朗誦詩歌)朗誦1-2遍五、引導幼兒仿編詩歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會看到綠色的世界,如果你戴上紅色的眼鏡呢?又會看到一個什么顏色的世界呢?

      2.老師幫你們準備了各種顏色的眼鏡,你把看到的什么顏色的東西編進詩歌里面,誰會來把你看到的編進詩歌里?你拿到的是什么顏色的眼鏡就會看到的就是xx的世界。

      哇,戴上這神奇的眼鏡我們會看到一個不一樣的世界,我們拿著這眼鏡去看看外面的世界吧!

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      【活動目標】

      1.充分理解故事情節(jié)和人物形象。

      2.大膽想像并勇敢講述

      3.體會作品中關(guān)心他人、友好相處的情感主題。

      4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

      5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

      【活動準備】

      1.組織幼兒玩滑梯,讓幼兒體會滑滑梯的樂趣。

      2.掛圖一幅。

      3.錄音故事。

      【活動過程】

      一、通過談話,啟發(fā)幼兒回憶自己玩滑滑梯時的情景,及內(nèi)心感受。

      二、教師富有感情地講述童話,引導幼兒欣賞作品。

      幼兒思考回答:小動物的滑梯是誰做的?小象沒有滑梯不能玩,怎么辦?

      三、借助直觀教具,老師有表情的朗讀,引導幼兒邊完整欣賞,邊思考:

      小動物們?yōu)槭裁匆龃蠡逅徒o小象玩?如果你是小動物,你會想什么辦法讓小象也玩得高興?

      四、請幼兒邊看教具,邊聽故事錄音,鼓勵幼兒說說喜歡故事里的誰,為什么。

      【活動延伸】

      投放動物頭飾,引導幼兒進行表演。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      活動目標:

      1、有順序的觀察圖片,大膽想像,能較清楚的講述圖片故事情節(jié)。

      2、懂得幫助他人能使人獲得快樂。

      3、豐富詞匯:四處尋找、手舞足蹈

      活動準備:

      1、豐富幼兒郵寄包裹的常識,并認識袋鼠及背簍。

      2、課件《特別的郵包》、圖譜、幼兒用書及小圖片

      活動過程

      一、談話設(shè)疑,激發(fā)孩子的興趣。

      1、觀看自制郵包,了解生活中的郵包

      2、有一天,在憨憨狗的郵局里來了一位客人,她要寄一個非常特別的郵包,是什么呢?讓我們來看看圖片就知道了!

      二、引導幼兒理解圖片內(nèi)容

     。ㄒ唬┮龑в變河^察圖片 讓幼兒有初步印象

      1、圖片上的袋鼠媽媽它想干什么?郵局的工作人員聽了表情是怎么樣的?

      2、憨憨狗在袋鼠寶寶的身上貼了張什么?它用什么樣的辦法來送這個郵包?

      3、它們到了什么地方?袋鼠寶寶想做什么?憨憨狗同意了嗎?

      4、郵包送到了,小動物的表情是什么樣的?

      (二)、出示幼兒用書 讓幼兒運用已有經(jīng)驗講述

      1、幼兒兩兩結(jié)伴講述,教師傾聽

      2、個別幼兒在集體面前大膽講述

     。ㄈ┮M新的講述經(jīng)驗

      1、引導幼兒嘗試運用圖譜符號完整連貫的講述

      出示圖譜讓幼兒認識第一張圖片的符號所代表的意義

      2、引導幼兒創(chuàng)造性的講述第三幅圖片

      根據(jù)自己的想象編出捉迷藏的情節(jié)(小朋友玩過捉迷藏了嗎?怎么玩的?誰能說說憨憨狗和小袋鼠是怎么玩的呢?)

     。ㄋ模┏鍪拘D片讓幼兒再次觀察圖片并能生動的講述圖片內(nèi)容

      1、把打亂順序的圖片排列好

      2、生動的講述故事

     。ㄎ澹┙處熗暾v述故事內(nèi)容

      三、談話梳理 感受故事的教育意義

      1、給故事起個名字 這個關(guān)于送郵包的故事看完了,我們給它起個名字吧!還有更好聽的名字嗎?

      2、引導幼兒向憨憨狗學習

      最后袋鼠外婆和小袋鼠都是笑嘻嘻的很開心!是誰給它們帶來的快樂?幫助了袋鼠,憨憨狗高興嗎?是呀!幫助了別人,別人會很開心,自己也會感到很快樂,所以我們要象憨憨狗一樣,做一個愛幫助別人的好孩子!你幫助過人嗎?幫他做了什么呢?

      四、延伸活動

      1、把圖片放在語言區(qū),引導幼兒完整生動的講述

      2、投放故事角色頭飾 讓幼兒開展故事表演和寄郵包的活動

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

      活動目標

      1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。

      2.積極參與活動,體驗同伴游戲的快樂。

      活動準備

      吹泡泡用具、場地

      活動過程

      一、導入

      1.熱身運動:教師帶領(lǐng)幼兒做小動物模仿操。

      2.教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

      二、展開

      1.幼兒自由用身體模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

     。ㄒ龑l(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn))

      2.幼兒學說兒歌

      指導語:吹泡泡好玩嗎?今天咱們就和小伙伴手拉手,用身體做一個大泡泡,來玩一次不一樣的吹泡泡游戲!

      學說兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

      3. 講解游戲規(guī)則

      當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;

      念到泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;

      念到泡泡破了,幼兒向后跳。

      4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲,注意按指令做動作,并避免相互碰撞。

      三、結(jié)束

      教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表揚遵守規(guī)則、活動積極的幼兒,鼓勵稍差幼兒,活動結(jié)束。