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    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2021-12-24 17:39:34 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案范文九篇

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案范文九篇

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲的過(guò)程中嘗試分辨sou 和mi的音高。

      2、喜歡音樂(lè)游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱歌曲《秋天》并能出不表演。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 音樂(lè)、樹葉、兩個(gè)大樹。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲。

      價(jià)值取向:幼兒能應(yīng)動(dòng)作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。

      過(guò)渡語(yǔ):我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于《秋天》的歌,一起唱唱吧。

      1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

      2、幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

      3、完整的邊做動(dòng)作邊唱歌。

      二、樹葉找媽媽。

      價(jià)值取向:在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。

      1、你們覺(jué)得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來(lái)?

      小結(jié):秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

      2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來(lái)的呢?

      聽聽他們自己是怎么說(shuō)的。

      小結(jié):原來(lái)紅色的樹葉聽著3的音落下來(lái),黃色的樹葉是聽著5的音落下來(lái)。

      3、教師與幼兒一起驗(yàn)證。

      4、游戲:樹葉找媽媽。

      規(guī)則:幼兒做樹葉唱秋天的歌,音樂(lè)停,聽到那聽到什么音,就到那個(gè)大樹媽媽的身邊。

      三、掃落葉。

      價(jià)值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進(jìn)一步分辨音高。

      出示PPT:清潔工人在掃落葉,我們也來(lái)玩掃落葉的游戲。

      第一編游戲:游戲規(guī)則:

      1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。

      2、幼兒隨音樂(lè)自由飛,老師來(lái)掃落葉。

      第二遍游戲:

      幼兒來(lái)做清潔工人。

      延伸活動(dòng):

      樹上的藍(lán)色樹葉從樹上落下來(lái)了?猜猜他是聽到什么落下來(lái)的呢?原來(lái)是la。

      我們回去也和藍(lán)色的樹葉一起玩游戲吧。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)源于主題活動(dòng)中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)辨別音高的活動(dòng)。

      活動(dòng)前期孩子們對(duì)于基本音有了一定的了解,對(duì)于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中對(duì)于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說(shuō)出是哪個(gè)音。在 PPT中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細(xì)的聽辨;顒(dòng)中以游戲的形式貫穿始終,孩子們都能積極地參與進(jìn)來(lái),使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。

      活動(dòng)中在聽辨3與5的先后順序上,有一點(diǎn)爭(zhēng)議,應(yīng)該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽辨起來(lái)會(huì)更容易。這一點(diǎn)還需要調(diào)整。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇2

      教學(xué)目的:

      1、感受音樂(lè)的詼諧有趣,發(fā)現(xiàn)音樂(lè)兒歌遞增歌詞的韻律。

      2、能積極愉快地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè) 小丑圖片 紅和綠的貼紙(每人一份) 大鼓和小鼓

      活動(dòng)重點(diǎn):快樂(lè)的感受音樂(lè)中詼諧、有趣的兒歌韻律。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、鼓聲敲敲

      S:大鼓小鼓來(lái)唱歌,考考我們的小耳朵。

      (教師敲大鼓和小鼓,讓孩子邊聽邊用小手舞動(dòng)起來(lái))

      S:我們小朋友也會(huì)唱大鼓和小鼓的歌對(duì)嗎?

      復(fù)習(xí)歌曲:大鼓小鼓

      二:欣賞感知

      故事引導(dǎo):今天老師請(qǐng)來(lái)了小丑先生來(lái)我們這里演出,他帶來(lái)的節(jié)目是:小丑先生吹泡泡糖,小丑先生最喜歡吹泡泡糖了,每當(dāng)他要演出的時(shí)候都要吹泡泡糖,可是這泡泡糖很調(diào)皮的,我們聽聽小丑先生的泡泡糖吹到哪兒去了好嗎?

      1、教師用鼓點(diǎn)伴奏,把兒歌第一段唱出來(lái)。

      提問(wèn):小丑先生的泡泡糖貼到哪兒去了?變得顏色了?

      2、教師引導(dǎo)幼兒打著節(jié)奏,學(xué)念兒歌。X XX X

      S:我們現(xiàn)在聽小丑先生給我們唱歌吧。

      (讓我們聽聽小丑先生的泡泡糖還粘到哪兒去了?)

      3、教師和幼兒一起來(lái)完整欣賞音樂(lè)。

      S:幼兒聽聽音樂(lè)中的泡泡糖還貼到我們身體的什么地方?

      4、引導(dǎo)幼兒再次完整的傾聽音樂(lè)。

      S:我們小朋友聽到泡泡糖第一次粘到哪里?第二次又多了哪里?第三次又多了哪里?

      5、老師用鼓點(diǎn)把孩子說(shuō)出來(lái)的歌詞進(jìn)行梳理、總結(jié)。

      第一段,貼到小臉旁;第二段,貼到小臉旁和小屁股;第三段,貼到小臉旁、小屁股和小肚子。

      6、以分段欣賞的形式,引導(dǎo)幼兒感知逐段遞增歌詞的規(guī)律。

      三、節(jié)奏舞動(dòng)

      故事引導(dǎo):小丑先生吹泡泡糖演出時(shí),還要一些鼓手來(lái)幫忙呢,讓我們一起為小丑先生敲起鼓、唱起歌好嗎?

      1、 師生共同討論:在什么地方敲起鼓?教師引導(dǎo)幼兒把自己想象成大鼓,在身體的每個(gè)地方都可以敲起鼓。

      2、 我們現(xiàn)在自己來(lái)做小丑先生參加演出。教師用紅和綠的貼紙戴手上進(jìn)行第一段的示范演出。

      3、 幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行演出。 smtxjs.com

      四、續(xù)編歌詞

      S:小丑先生,我們的演出怎么快就沒(méi)有詞了,還想演出,我們自己想想歌詞好嗎?

      1、老師把孩子們的歌詞放進(jìn)節(jié)奏中唱出來(lái)。

      2、邀請(qǐng)大家一起按節(jié)奏表現(xiàn)創(chuàng)編的歌詞。

      帶著小丑先生出去演出。

      泡泡糖,真荒唐,一不小心粘到小臉旁,涂一塊紅,涂一塊綠,扮成小丑最美麗!

      泡泡糖,真荒唐,一不小心粘到小臉旁,一不小心粘到小屁股,涂一塊紅,涂一塊綠,扮成小丑最美麗!

      泡泡糖,真荒唐,一不小心粘到小臉旁,一不小心粘到小屁股,一不小心粘到小肚子,涂一塊紅,涂一塊綠,扮成小丑最美麗!

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受音樂(lè)幽默滑稽的風(fēng)格,伴隨音樂(lè)學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動(dòng)作。

      2、在了解4/4X X XX XO/這個(gè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上,伴隨音樂(lè)創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動(dòng)作。

      3、體驗(yàn)當(dāng)廚師進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

      4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

      5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      已經(jīng)用該音樂(lè)玩過(guò)找朋友的游戲。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      (一)了解故事情節(jié),模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動(dòng)作。(幼兒圍圈坐)1、在教師動(dòng)作、語(yǔ)言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

     、賻熗暾v述故事師:看看我是誰(shuí)?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動(dòng)作),進(jìn)了廚房,我走走走走走 /左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動(dòng)作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切,切切切切切0/……看看我切的菜。

      ②配樂(lè),教師完整示范動(dòng)作兩遍。

     、塾變和暾7聦W(xué)習(xí)兩遍

      2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂(lè)做動(dòng)作。

     、僦攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的切的動(dòng)作

     、谶B續(xù)完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點(diǎn)用語(yǔ)言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲:教師重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動(dòng)作時(shí)候的節(jié)奏

     。ǘ┯4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法

      1、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動(dòng)作①重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的片魚的動(dòng)作,幼兒在圈上按順時(shí)針的方向移動(dòng),完整玩片魚片的游戲(關(guān)注幼兒在移動(dòng)時(shí)候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整,教師重點(diǎn)用語(yǔ)言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)②重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動(dòng)作,完整玩拍姜的游戲

      2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動(dòng)作①幼兒創(chuàng)編不同菜的切法②教師引入魔法菜板,進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣③配樂(lè)完整游戲三遍

      3、結(jié)束 師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)

      【友情提示】

      活動(dòng)延伸:

      1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后

      2、可增加魔法菜板的數(shù)量。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康。

      2.樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

      3.會(huì)隨著音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 小動(dòng)物頭飾:豬小弟,小兔,小羊,小貓,小猴若干;

      2. 多媒體課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      小朋友們,你們知道小豬長(zhǎng)得什么樣子嗎?你們喜歡小豬嗎?(出示玩具小豬)

      小朋友們好!你們看我今天干凈吧,我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟哦,可是以前的我,嘿嘿···

      二、看課件,引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè),初步了解歌曲內(nèi)容

      臟兮兮的小豬你喜歡和它做朋友嗎?(不喜歡)

      小朋友不喜歡和小豬做朋友,那么小動(dòng)物愿意與小豬做朋友嗎?請(qǐng)看。

      1、欣賞第一段音樂(lè),了解歌曲內(nèi)容,并用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)

      小朋友,豬小弟呀豬小弟,要和誰(shuí)來(lái)做游戲?(小兔子)

      小兔子怎么說(shuō)的?怎么做的?

     。ㄐ⊥谜f(shuō):“哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧!保

      我們一起邊唱邊表演一下吧。

      2、欣賞第二段音樂(lè),了解歌曲內(nèi)容,并用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)

      小朋友,豬小弟呀豬小弟,要和誰(shuí)呀做游戲?(小羊)

      小羊怎么說(shuō)的?怎么做的?(小羊說(shuō):“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。”)

      我們一起邊唱邊表演一下吧。

      第三段、第四段方法同上。

      3、欣賞第五段、第六段音樂(lè),了解歌曲內(nèi)容,并用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)

      豬小弟找到朋友了嗎?為什么?(因?yàn)樗砩咸K了)

      小豬應(yīng)該怎么做?(去洗澡)

      豬小弟是怎樣做的呢?(…)

      我們一起邊唱邊表演一下吧。

      4、引導(dǎo)幼兒理解愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康

      小朋友,你喜歡什么樣的`小豬?(干凈的)為什么?

     。ㄒ?yàn)榍谙丛、?ài)清潔、講衛(wèi)生,我們才不會(huì)生病,我們的身體才會(huì)棒棒的。)

      三、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)

      1、第一遍游戲

      老師扮演豬小弟,幼兒分角色隨音樂(lè)邊唱邊表演。

      2、第二遍游戲

      選一幼兒扮演豬小弟,其他幼兒分角色隨音樂(lè)邊唱邊表演。

      四、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡方法

      1、交流討論

      小朋友,你們?cè)诩医?jīng)常洗澡么?那你是怎么洗的?(…)

      2、用兒歌小結(jié)洗澡的方法

      邊學(xué)說(shuō)邊做動(dòng)作:

      洗頭發(fā)洗頭發(fā),洗洗洗

      搓胳膊搓胳膊,搓搓搓

      擦后背擦后背,擦擦擦

      洗腳丫洗腳丫,洗洗洗

      五、結(jié)束活動(dòng)

      老師這里有許多動(dòng)物玩具,你們每人拿一個(gè),我們一起來(lái)給小動(dòng)物洗洗澡吧。ㄟ呄催呎f(shuō)兒歌)結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在欣賞歌曲中,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準(zhǔn)歌詞,在動(dòng)作的配合下,唱出1-8的遞增和 遞減,形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。

      2、學(xué)習(xí)用輕快聲音演唱歌曲; 幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內(nèi)容;

      3、 享受輕松、愉快的游戲氛圍,發(fā)展幼兒的肢體力量,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性及

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小鴨子頭飾和圖片各8個(gè)、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶,平衡木,輪胎若干,小椅子圍成鴨寶寶的家。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 學(xué)小鴨子走路進(jìn)場(chǎng)(聽《鴨子上橋》的音樂(lè))

      今天,天氣真好,鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂(lè)入場(chǎng)。剛才你們玩得真開心,請(qǐng)鴨寶寶坐在小椅子上。

      二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手,做手勢(shì),感受數(shù)字的遞增和遞減

      謝老師知道你們特別喜歡小鴨子,現(xiàn)在真的來(lái)了一群小鴨子,那我們一起用拍手的方式來(lái)歡迎它們好嗎?我們聽到數(shù)字就拍一下小手,跟老師一起拍手。拍的真不錯(cuò),接下來(lái),換一種比較難的方法看能不能難到你們:扳手指聽音樂(lè)數(shù)一數(shù),聽到數(shù)字“一”就出一個(gè)手指頭,聽到數(shù)字“二”就出兩個(gè)手指頭……

      三、在游戲中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的內(nèi)容

      老師想請(qǐng)小朋友做個(gè)游戲,游戲是這樣玩的,大家圍成一個(gè)圓圈,你的左手貼著他的右手,用你的右手拿東西送給他,老師示范,認(rèn)真聽音樂(lè),聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完,由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數(shù)一數(shù),一共有幾只鴨子,(8只)

      想一想!他們?cè)诟墒裁?(上橋)八只鴨子上了橋,小小木橋怎么樣?(搖呀搖) 那他們是怎么上橋的?是不是擠來(lái)擠去,推來(lái)推去的?(一個(gè)挨著一個(gè))對(duì),我覺(jué)著我們上橋肯定比他們走得還好,想不想試一試?看哪位小朋友模仿鴨子最像,(幼兒模仿)

      四、聽音樂(lè) 教師演示教具

      小鴨子是一個(gè)挨著一個(gè)上橋的,但是它們上橋的速度是不是一樣的?讓我們一起來(lái)聽聽看。

      提問(wèn):開始的四只鴨子走得快還是慢?后邊的四只鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢,5、6、7、8只鴨子走得特別快,那大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了?有歌詞嗎?(沒(méi)有)有音樂(lè)嗎?(有)這叫間奏8只鴨子都上了橋,它們把小小木橋弄得怎么樣了?你能用動(dòng)作模仿出來(lái)嗎?

      小鴨子在橋上搖搖晃晃的,小鴨子怎么辦呢?(下來(lái)了)咱們看看小鴨子是怎么下橋的?(也是一個(gè)挨著一個(gè)下來(lái)的)8只鴨子下來(lái)的一只,還有幾只?(七只),七只鴨子下來(lái)一只還有幾只?……

      五、 游戲,

     。ǔ鍪酒胶饽荆┠銈冋姘簦悄銈兿氩幌胪嫔蠘虻挠螒虬?這是一座小木橋,等會(huì)兒,老師要請(qǐng)八只小鴨子上這座小木橋,當(dāng)唱到第一只小鴨子的時(shí)候,第一只小鴨子就上橋;當(dāng)唱到第二只小鴨子的時(shí)候,第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子,第幾只就上橋。音樂(lè)唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂(lè)起你們?cè)偕狭硪粋(gè)小木橋,每個(gè)小木橋都不好走,你們怕不怕?(不怕)好樣的,你們真勇敢。誰(shuí)想來(lái)玩?(帶上頭飾)

      六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子

      鴨寶寶,快回家吧,讓我們一起來(lái)唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好聽!再來(lái)一遍,讓我們一起來(lái)模仿小鴨子的動(dòng)作再唱一遍。

      七、結(jié)束

      小朋友們!跟謝老師玩的好不好?小朋友們?cè)僖?jiàn)!

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

      2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

      3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、自制卡片式圖譜, 4個(gè),小雨點(diǎn)4種各2個(gè),︵2個(gè)。

      2、人手一份繪畫紙、水彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、發(fā)聲練習(xí)《老師,您好》。

      二、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音

      1、(出示圖片︵)教師邊指圖邊范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

      師:這是彩虹,它會(huì)唱歌,讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。

      (教師范唱:4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)

      啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

      師:彩虹是怎么唱歌的呀?(幼兒隨樂(lè)演唱)。

      2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音,并在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

      師:(出示圖片小雨點(diǎn))這是小雨點(diǎn),它會(huì)跳舞,還有幾個(gè)小朋友和它一起跳舞呢。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點(diǎn))。

      師:小雨點(diǎn)從天上落到地上,它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

     。ń處煼冻6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱)

      滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴 答 滴 答

      3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)演唱歌曲后半段。

      師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)連起來(lái)唱一唱。

      三、完整學(xué)唱歌曲

      1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,并學(xué)唱歌曲前半段。

      師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

      師:那小問(wèn)號(hào)究竟唱了什么?請(qǐng)仔細(xì)聽!

     。ń處煼冻枨八木洌

      3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

      四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞,同時(shí)在繪畫活動(dòng)中傾聽教師完整范唱。

      1、教師提出要求,幼兒作畫。

      師:小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

      2、幼兒交流繪畫作品,教師選擇適合的四幅答案貼在“?”處。

      五、看教師指圖,完整演唱歌曲

      1、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。

      師:有問(wèn)號(hào)的地方我來(lái)唱,貼圖片的地方你們唱,好嗎?記住在我唱完四句話后你們?cè)俪,行嗎?/p>

      2、教師更換四幅繪畫作品,幼兒完整演唱歌曲。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇7

      《捉小魚》

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

      2、 訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力

      3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      能準(zhǔn)確快速的抓到魚,在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所,小貓的頭飾,小魚卡片。

      2、幾十個(gè)夾子。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問(wèn):小朋友們,這是什么?(小貓)

      2、“有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)

      3、“那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧,好不好?”

      二、基本環(huán)節(jié)

      (一)小貓捉魚

      1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

      2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們?cè)谀睦锇?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們(cè)谶@里。“今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來(lái),放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是 捕魚能手,捉的魚最多。

      3、幼兒開始自由的捉魚。

      4、“寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游,下面我們就去會(huì)游的魚好嗎?”

     。ǘ┳健盎睢濒~

      1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個(gè)區(qū)域,選幾個(gè)孩子當(dāng)魚,在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

      2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。

      3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

      4、評(píng)出勝利者給予表?yè)P(yáng)。

      5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

      三、活動(dòng)總結(jié)

      1、 教師要捉魚最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流。

      2、 教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

      四、延伸活動(dòng)

      在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,更別說(shuō)不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒(méi)抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒(méi)那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí),以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟練唱會(huì)歌曲,體會(huì)歌曲中依依惜別的意境。

      2、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)跳舞;顒(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開始部分。

      1、律動(dòng)《織布》、《斑鳩調(diào)》

      2、發(fā)聲練習(xí)《慶祝六一》、《小牧民》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟練唱會(huì)歌曲,體會(huì)歌曲中依依惜別的意境。2、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)跳舞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開始部分。

      1、律動(dòng)《織布》、《斑鳩調(diào)》

      2、發(fā)聲練習(xí)《慶祝六一》、《小牧民》

      二、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲,復(fù)習(xí)歌曲一遍。

      1、教師彈奏樂(lè)曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

      教師:剛剛老師彈的這首歌曲,你們還記得歌曲的名字叫什么嗎?

      2、教師和幼兒一起演唱歌曲:小朋友記不記得這首歌怎么唱的,我們一起來(lái)唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音及節(jié)奏。

      3、歌曲里面都唱了些什么?。

      4、幼兒集體演唱歌曲:剛剛小朋友唱的真好聽,請(qǐng)你們?cè)俪槐榻o老師聽。

      (1)提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音。

      (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

      三、歌唱友誼。

      1、歌頌友誼的歌曲當(dāng)然要唱給你的好朋友聽,你們?cè)敢獬o我們大家聽嗎?(愿意)那你覺(jué)得我們?cè)诔@首歌時(shí),要注意什么?(有感情的唱,不要太快…)

      2、幼兒集體看著圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。

      四、告別時(shí)刻。

      1、友誼地久天長(zhǎng),我們馬上就要分別了,在最后相聚的日子里,你想怎樣和你的朋友道別呢?

      (引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。)

      2、老師將你們平時(shí)和好朋友一起學(xué)習(xí)、游戲的珍貴照片都收集在一起,讓我們一起看著這些珍貴的照片,和你的好朋友手拉手,肩并肩的一起唱響《友誼地久天長(zhǎng)》。

      五、延伸活動(dòng):友誼卡送給我的好朋友。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.回憶過(guò)去的開心時(shí)光,體驗(yàn)與朋友共同生活的快樂(lè)。

      2.看圖譜理解歌詞學(xué)唱歌曲,并嘗試與同伴合作創(chuàng)編說(shuō)唱部分。

      3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

      4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂(lè)游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒已經(jīng)熟悉歌曲旋律;

      2.歌曲圖譜和音樂(lè);

      3.任務(wù)卡(幼兒與同伴共度的美好時(shí)刻照片)三張(每張安排兩幅照片)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶開心的事

      [師]小朋友們!你們就要畢業(yè),將要和好朋友們分開,我們?cè)谝黄鹕羁烊炅,在過(guò)去的時(shí)間里發(fā)生了許許多多開心、快樂(lè)的事情,今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)開心的事。

      幼兒回憶并講述。

      二、學(xué)唱開心的歌

      1.第一次欣賞

      [師]你們說(shuō)了這么多,讓我也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。請(qǐng)你們聽仔細(xì),我說(shuō)了哪些開心的事。

      播放音樂(lè),教師隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,幼兒欣賞第一遍。

      提問(wèn):你聽到了什么?(幼兒講述)

      [師]是不是象你們說(shuō)的那樣呢,讓我們?cè)傩蕾p一遍。

      2.第二次欣賞

     。ǔ鍪靖枨鷪D譜)教師邊指著圖譜,邊演唱歌曲。

      幼兒邊看圖譜邊欣賞歌曲第二遍。

      提問(wèn):這回你聽到了什么?你是怎么知道的?

      引導(dǎo)幼兒觀察分析圖譜,理解歌詞內(nèi)容。

      歌曲的兩段一樣嗎?哪里不一樣?(開頭兩句、結(jié)尾兩句是一樣的;說(shuō)唱的內(nèi)容不一樣。)

      3.跟唱歌曲

      [師]你們說(shuō)得真好聽,讓我們看著圖譜用好聽的聲音把開心的事情唱出來(lái)吧。

      幼兒跟著老師邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。(學(xué)唱第一遍)

      4.分形式學(xué)唱歌曲

      A與老師合作唱歌曲。

      [師]和老師一起合作唱這首歌曲,怎么樣?你們想唱歌曲唱的部分還是說(shuō)的部分?(由幼兒決定合作形式)(幼兒學(xué)唱歌曲第二遍)

      B與同伴一起唱歌曲。

      [師]快和小組的伙伴拉起小圓圈,我們一起唱起來(lái)。

      幼兒分組圍成圈邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。(幼兒學(xué)唱歌曲第三遍)

      三、創(chuàng)編開心的話

     。1)明確創(chuàng)編要求。

      [師]其實(shí)開心的事情有許多,我的歌曲里只說(shuō)了一小部分。讓我們把其他開心和快樂(lè)的事情也遍到歌曲里,好嗎?

      該怎么編呢?歌曲里說(shuō)到開心的事都是幾個(gè)字的?(五個(gè)字)那么你們等會(huì)兒每個(gè)小組編的時(shí)候也都要用五個(gè)字。

     。ǔ鍪救蝿(wù)卡)我這里有三張任務(wù)卡,等會(huì)兒各組派一名代表來(lái)抽一張任務(wù)卡,請(qǐng)你們根據(jù)任務(wù)卡上開心的事來(lái)編。

     。2)分組改編說(shuō)唱部分。

      幼兒分成三組,根據(jù)任務(wù)卡上的照片回憶并創(chuàng)編說(shuō)唱部分。

      教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒用積累的好詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

      如:飯菜香噴噴;新年秧歌隊(duì);朋友生日會(huì)等等。

     。3)各組輪流介紹并表演改編的歌曲。

      教師針對(duì)幼兒實(shí)際情況給予評(píng)價(jià)和肯定。

     。ǹ梢詮囊韵聨追矫孢M(jìn)行評(píng)價(jià):創(chuàng)編內(nèi)容是否通順、壓韻;表演時(shí)是否有隊(duì)型;表演結(jié)束后有沒(méi)有謝幕是否注意禮儀;有沒(méi)有創(chuàng)新之處等)

      四、延伸活動(dòng)

      將歌曲圖譜和任務(wù)卡投放在主題區(qū)角中,供幼兒自主結(jié)伴排練、表演。

      小百科:開心,指心情舒暢,快樂(lè)。見(jiàn)漢