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    幼兒園社會教案

    時間:2021-12-11 10:09:56 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園社會教案范文8篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園社會教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精選】幼兒園社會教案范文8篇

    幼兒園社會教案 篇1

      目標(biāo):

      1.認(rèn)識紅黃綠、感受色彩美。

      2.能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色、鞏固對顏色的認(rèn)識。

      重點(diǎn):

      認(rèn)識紅黃綠、感受色彩美

      難點(diǎn):

      能找到對應(yīng)顏色

      一.引出活動

      教師出示三張大圓、提問是什么顏色?重點(diǎn)認(rèn)識紅黃綠三種顏色。

      二.尋找相應(yīng)的顏色、鞏固對顏色的認(rèn)識

      1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

      先請幼兒說說身上小圓的顏色、然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”、“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等、鞏固對顏色的認(rèn)識。

      2.游戲“大灰狼來了”

      1》.(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙、報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈)、小圓寶寶聽音樂在場地四周散步、音樂一停大灰狼就來了、小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來、否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

      2》.提出新的游戲要求、引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

      小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來、否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

      三.大灰狼被趕走了、幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

    幼兒園社會教案 篇2

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.能使幼兒正確的認(rèn)識并理解“小英雄”一詞的真正含義。

      2.通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來講解幼兒對小英雄的認(rèn)識。

      3.培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想,并樹立幼兒的自信心。

      4.多方面引導(dǎo)幼兒做一個全面發(fā)展的小英雄。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      1.動畫卡通人物圖片4幅

      2.氣球若干個

      3.磁帶(小哪吒歌曲)

      三、教學(xué)過程

      (一)、通過看圖片認(rèn)識4個動畫小英雄引出課題:

      小朋友們,今天我們來上一節(jié)常識課!這節(jié)課啊,老師給小朋友們請來了4個小伙伴,這4個小伙伴呢,是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的,也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴,小朋友們對它們是再熟悉不過了。

      瞧,它們來了!(給幼兒出示圖片,分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們啊?小朋友們仔細(xì)想一想,它們各自都有什么本領(lǐng)呢?(幼兒舉手發(fā)言,說出它們的本領(lǐng))小朋友們說他們是不是小英雄啊?

      那小朋友們愿不愿意和它們一樣,也做一個小英雄啊?好,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小英雄!

      (二)、把四個動畫人物分別分成4個代表對,以比賽的形式對幼兒進(jìn)行提問,增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

      恩(故意思考的樣子),既然老師把小朋友們最喜歡的4個小伙伴給請來了,就不能讓它們閑著啊,要不這樣吧,讓它們4個和我們共同來學(xué)習(xí)好不好啊?1234小朋友們也是4個小組,那么我們就分成4個代表隊,一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊,只要是不管幾組的小朋友回答對了問題,我們就等于它們4個一個敵人好不好啊?比如說三組是奧特曼代表隊,只要是一組的小朋友回答對了一個問題,就等于奧特鍆消滅了一個大怪獸。

      好了,小朋友們做好準(zhǔn)備,開始思考了,想做一個真正的小英雄,平常的日常生活中,我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒舉手發(fā)言,根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分)(聰明勇敢、主持正義,講道理,幫助別人,與困難做斗爭等)可是有一個小朋友啊,他是這么想的,我長的比你們高,也比你們壯,我打架的時候啊,肯定也是第一,只要我把你們?nèi)即蚺肯铝,那我就是小英雄?

      小朋友們,你說這個小朋友的想法對不對啊?不對,如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了,那就是小狗熊了!我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄,而不是調(diào)皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。

      四、總結(jié)

    幼兒園社會教案 篇3

      一、活動目標(biāo)

      1.托班新生入園,參觀所在幼兒園,熟悉環(huán)境,初步了解幼兒園的`功能分區(qū)。

      2.引導(dǎo)幼兒說出幼兒園與班級的名稱,并了解梭子班級的分布布局。

      3.讓幼兒初步建立安全感,對幼兒園和班級產(chǎn)生喜愛之情。

      二、活動準(zhǔn)備

      1.課前確保幼兒園和本班內(nèi)物品安全放置

      2.教學(xué)課件PPT

      3.歌曲《我的幼兒園》

      三、活動過程

      1.教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),引出本次主題。

     。1)小朋友們,今天班上新來了好多小朋友,大家想不想一起參觀參觀幼兒園呢?

     。2)教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,簡單介紹一下幼兒園的功能分區(qū)。

      小朋友們都已經(jīng)長大了,爸爸媽媽去上班,小朋友們要在新的家學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng),這個新的家就是我們幼兒園,看看幼兒園里的小朋友們和老師們,他們都是我們家的成員。

      2.教師帶領(lǐng)幼兒參觀完幼兒園后回到班級,引導(dǎo)幼兒回憶和表達(dá)。

     。1)請問你知道幼兒園叫什么名字嗎?你知道我們班叫什么名字嗎?

     。2)我們剛剛都經(jīng)過了哪些地方呢?

     。3)你最喜歡幼兒園的什么地方?

      3.教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入社會大觀察環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒觀察班級里的功能分區(qū)。

     。1)請小朋友看看我們辦理都有什么東西?

     。2)你知道這些東西是做什么用的嗎?

      4.教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入快了探索環(huán)節(jié),請幼兒認(rèn)真掛差,大膽表達(dá)。

      (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面中人物實(shí)際要求,找到它們最想去的正確地方。

      (2)你知道他們想干什么嗎?

     。3)你能幫助他們找到這些事情的正確地點(diǎn)嗎?

      四、活動延伸

      教師在本次活動結(jié)束之后,帶有而觀察本班記得布局和分區(qū)設(shè)置,幫助新生幼兒實(shí)際了解所在班級各分區(qū)的功能。

      五、活動總結(jié)

      很多家長都容易忽略一點(diǎn),就是本次活動的主要內(nèi)容,帶孩子參觀幼兒園。家長其實(shí)是可以提請帶孩子參觀幼兒園的,讓孩子盡早熟悉幼兒園、了解幼兒園的新環(huán)境,提早穩(wěn)定幼兒的情緒,為入園的情緒和安全感進(jìn)行基本初步的建立。

    幼兒園社會教案 篇4

      一、活動名稱:小蜜蜂

      二、生成背景:

      春暖花開,在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中,我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此,我們與孩子、家長、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動。

      孩子們最感興趣的話題:

      好奇、好動是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問:

      老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎?

      老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?

      老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說它要咬我的。

      ……

      對于孩子們的疑問和相互間的談話,老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子,而是根據(jù)孩子們生成的問題,捕捉到最有價值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動――“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習(xí)得知識,如何激發(fā)他們的情感,是教師思考活動設(shè)計的關(guān)鍵。

      在本次活動中,教師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征,在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

      三、內(nèi)容與要求:運(yùn)用各種手段,幫助孩子認(rèn)識春天里小蜜蜂的特征。

      四、材料提供:

      音樂素材:鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

      扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

      環(huán)境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

      五、活動與指導(dǎo):

      1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

      提問:聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小

      熊?為什么你喜歡小蜜蜂呢?

      2、游戲:勤勞的小蜜蜂。

      重點(diǎn):扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

      3、音樂游戲:“蜜蜂和小熊”

      4、分享品嘗蜂蜜。

      六、活動反思:

      1、教學(xué)活動的設(shè)計符合小班孩子的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活,教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識小蜜蜂的明顯特征,在組織學(xué)習(xí)活動時教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué),充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)活動的整合性,讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中,使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài),幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

      2、教學(xué)活動的設(shè)計有遞進(jìn)性,層次清晰,有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終,并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動等多方面的知識與情感。

      3、教師要在日常教學(xué)活動中,還應(yīng)不斷提高師生互動的過程中對孩子反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略的能力。

      老師的點(diǎn)評:

      1、教師在活動中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動、品德、兒歌、音樂等多種因素,尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動中對孩子進(jìn)行教育效果就很好。

      2、整體是由細(xì)節(jié)組成,教師在教學(xué)活動中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計,決定了此教學(xué)活動的成功。

    幼兒園社會教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

      活動準(zhǔn)備

      1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

      2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

      活動過程

      1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。

      圖上兩個小朋友在干什么?

      你喜歡哪個小朋友?

      你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

      2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。

      第二個小朋友為什么哭呢?

      我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?

      3、請一幼兒上來示范疊衣服。

      4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。

      5、開展“大幫小”活動。

    幼兒園社會教案 篇6

      設(shè)計意圖

      中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng),他們好奇好問,樂于學(xué)習(xí)和探索。小腳是每個孩子都有的,我們每天都離不開它,卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它,腳除了會走路,還能做些什么呢?于是我設(shè)計了《小腳丫不見了》這一活動,讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過運(yùn)動游戲去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣。

      組織形式

      集體活動。

      活動目標(biāo):

      1、親近沙并喜歡赤足玩沙,練習(xí)挖深和埋物的玩沙方法。

      2、嘗試在沙池中進(jìn)行各種肢體的表現(xiàn),體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

      玩過沙子。

      環(huán)境準(zhǔn)備

      玩沙服,玩沙帽,玩沙工具若干。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)玩沙的方法。

      活動過程:

      1、用玩“木頭人”的游戲,激發(fā)幼兒的興趣。

      小朋友,今天我們在沙池里玩意玩“木頭人”的游戲,看一看有什么不一樣的感覺?

      我們的“木頭人”怎么啦?她的腳哪里去了?

      2、玩游戲“小腳丫不見了”, 練習(xí)挖深和埋物的玩沙方法。

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木頭人不會動的原因。

      教師示范如何挖深和埋物,請小朋友們看清楚,老師是怎么把腳丫藏起來的?

      3、請幼兒自己來試一試,吧自己的腳丫藏起來。

      4、放松活動,在沙池里散步。

      活動反思

      在活動中,幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣,通過親身體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn)和知識,尤其是在游戲的過程中獲得有益于自身成長的經(jīng)驗(yàn)。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗(yàn)、感知不同地面材質(zhì)的觸感,對幼兒進(jìn)一步了解不同材質(zhì)的地面產(chǎn)生不同觸覺的原因是一種激發(fā)。“木頭人”游戲是孩子非常熟悉的小游戲,通過這個游戲來讓幼兒體驗(yàn)赤足玩沙的樂趣,激發(fā)他們用不同肢體動作進(jìn)行造型,同時也在幫助幼兒練習(xí)玩沙技能,在游戲情景中激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺,發(fā)展觸覺,同時用合適的詞匯表述自己不同的感覺。

    幼兒園社會教案 篇7

      目標(biāo):

      四肢協(xié)調(diào)活動

      過程:

     。保處熯吥顑焊柽吺痉蹲觥秳游锬7虏佟贰

     。玻變焊浺裟顑焊。

      3.教幼兒學(xué)做《動物模仿操》。

      建議:

     。保秳游锬7虏佟返膬(nèi)容和動作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動作發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整。

     。玻畨γ娌贾贸商炜铡⑿『、草地的森林背景,提供一些動物粘貼卡片,讓幼兒自主地貼貼玩玩。

      附:動物模仿操

      小小雞,嘰嘰嘰,(動作:兩個食指碰著做,小雞嘴巴,學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次)

      愛吃小蟲和小米。(動作:下蹲,用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)

      小小鴨,嘎嘎嘎,(動作:雙臂放在身體兩側(cè),手心朝下,學(xué)小鴨左右搖擺走動四次)

      跳到水里去捉魚。(動作:雙腳一起往前跳躍2―4次)

      小小貓,喵喵喵,(動作:雙手五指分開在嘴邊,學(xué)小貓摸胡須動作四次)

      看見老鼠快快抓。(動作:做自然跑步動作,念到“快快抓”時,學(xué)做小貓抓老鼠動作一次)

      小小鳥,飛呀飛,(動作:張開兩臂,上下擺動三下)

      飛到樹上唱首歌。(動作:邊走邊拍手兩下,念到“唱首歌”時,兩臂上舉拍三下手)

    幼兒園社會教案 篇8

      一、活動名稱:《我們都來做元宵》

      二、活動目標(biāo):

      激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

      指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。

      引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

      三、活動準(zhǔn)備:

      做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

      教師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

      告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。

      四、活動過程:

      開始部分:

      教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關(guān)問題。

      基本部分:

      教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。

      幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。

      分組煮元宵。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵幼兒思考并探究;在煮元宵的過程中,元宵有什么變化?為什么元宵剛開始是沉下去的,后來就浮上來呢?

      大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。

      n 結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。

      活動延伸:回家把做法交給家長做,并說出元宵的來歷。

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