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    幼兒園小班教案

    時間:2021-12-11 16:57:08 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案集錦7篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園小班教案集錦7篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標:

      1.能結合已有的生活經驗和各種材料,大膽嘗試制作泡泡水,體驗探索的樂趣。

      2.愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      3.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

      4.體驗解決問題的成就感。

      活動準備:

      幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。

      活動過程:

      1、交流經驗,回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題,詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西,并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。

      2、分類介紹,經驗豐富

      (1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料,說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。

      (2)由于小朋友帶的材料可能有重復,無需一一介紹,當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露),可以問問還有誰也帶了這種材料,帶的是什么牌子的,等等。

      3、運用經驗,積累探索

      (1)在探索活動正式開始前,教師對材料作簡單介紹。

      師:今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?老師也準備了一些材料,有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈材料籃里也有各種不同的材料,你們也可以選擇。

      (2)孩子探索過程中,教師要注意的問題

      a.觀察孩子們使用材料的情況;

      b.及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助;

      c.在注意安全的前提下,引導幼兒用多種感官感知泡泡,并鼓勵孩子表達自己的探索結果;

      d.發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時,及時讓其他幼兒分享這些信息。

      4、交流分享,體驗快樂

      (1)當有的幼兒制作出泡泡時,教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。

      (2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動內容:

      《不能闖紅燈》

      活動目標:

      1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則,認識紅綠燈;

      2、引導幼兒認識人行橫道,了解過馬路時走人行橫道的重要性。

      活動準備:

      幼兒教材,字卡“燈”

      活動過程:

      1、談話:熱熱鬧鬧的大街上

     。1)提問:小朋友在大街上走時都看到過什么?

      引導幼兒盡可能多的回憶,會用“熱鬧”形容大街上的場面;

     。2)提問:“馬路的`路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”

      引導幼兒說出紅綠燈,知道紅燈停綠燈行的道路;

     。3)、提問:我們應該怎樣過馬路?

      引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道;

     。4)、提問:如果沒有了紅綠燈會怎么樣?

      引導幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

      2、請幼兒做小司機,每人取一本書。

      3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁

      提問:

     。1)請你看一看,圖畫中都畫了什么?

     。2)圖中畫的是哪里?

      4、教師有感情地朗誦兒歌

      5、教師提問:鼓勵幼兒大膽回答。

    幼兒園小班教案 篇3

      一、活動目標:

      1、完整感受故事,學說故事中的對話,感受故事中“愛‘的情感。

      2、在操作圖片的過程中,逐步理清故事中動物出場的順序。

      3、愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

      二、活動準備:

      1、草地底圖17張;圖片:小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張,布娃娃、小姑娘各1張;磁性黑板一塊;

      2、事先學會歌曲《媽媽你快親親我》。

      三、活動過程:

      1、 講述故事的前半部分內容,了解故事中動物出場的順序。

     。1)老師講故事,邊講邊出示圖片

      a、師:“今天天氣真好!有許多小動物到草地上來玩了,到底來了誰?發(fā)生了什么事情呢?小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。”

      b.師:“老師講的故事叫什么名字?(媽媽想你啦)故事里有哪些小動物?”

      個別幼兒嘗試根據小動物的出場順序擺出相應的動物

      c.師:(第一次提問)“誰第一個在草地上玩?阿嚏!打了個大噴嚏,誰走過來說:“媽媽想你啦,趕快回家吧!”(小老鼠、小兔)

     。ǖ诙翁釂枺靶⊥迷诓莸厣贤,也怎么樣了?(打了個大噴嚏)誰走過來了?說了什么?”(以下逐一提問)

      2、幼兒嘗試擺放操作材料,講述故事的前半部分

      a.師:“后面桌上也有許多小動物,每個小朋友可以去拿個筐,小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事!保ㄟ呎f邊擺小動物)

      b.師:“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽!

      過渡:“把你的動物寶寶放回籮筐里吧!

      3、幼兒根據圖片建構故事結尾

      4、提問:(1)出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩,結果打了個大噴嚏,誰看見了?出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么?

      (2)布娃娃沒有媽媽,它傷心地哭了起來,小朋友你們知道她為什么哭呀?布娃娃這么傷心,我們可以怎么安慰她對她說什么話?(我當你的媽媽,我來抱抱你好嗎……)

      5、小結:小朋友真會關心布娃娃,布娃娃聽了真高興!

      6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

      師:“我們再來給布娃娃講小動物的故事吧!講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。

      7、結束部分師:“小朋友真棒!老師真想親親你們。ㄒ魳讽懫穑┗顒咏Y束。

      小百科:“媽媽”(拼音mā m。┦悄赣H的口語!皨尅 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動設計背景

      小班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體,認識許多成人和同伴,他們的交往范圍擴大、交往活動增加,一些從未碰到過的矛盾和困難由此產生。3~4歲幼兒正處于一生中的敏感期,是學習做人的奠基期。根據這一特點,針對剛入園的幼兒不懂禮貌,不會使用禮貌用語,遇到熟人不愿主動打招呼,同伴之間不會友好相處等不良習慣,我給孩子們上了一節(jié)語言課《好寶寶有禮貌》,教幼兒學習日常禮貌用語,學習禮貌地和別人交往。

      活動目標

      1.愿意做個好寶寶,高高興興上幼兒園!

      2.學說禮貌用語:老師早、媽媽好!

      3.知道在幼兒園應該和小朋友友好相處。

      教學重點、難點

      一、 學會使用禮貌用語。

      二、 理解兒歌的內容。

      活動準備

      1、布偶娃娃三個;

      2、積木搭成的一個幼兒園,一個家。

      活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

      一、情境導入

      師:寶寶們,今天我們小小班來了三位客人,讓我們一起跟他們問聲好。

     。ń處煶鍪救齻布偶娃娃)

      幼:布偶娃娃你們好。ㄓ變糊R說)

      (同時老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問好)

      師:現(xiàn)在我們來看看布偶娃娃早上進入幼兒園以后他們是怎么做的?下午回家又是怎么做的?

      (教師創(chuàng)設娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境)

      提問:小朋友們,娃娃是怎樣向老師和同伴問好的。克麄兪窃趺凑f的?怎么做的呢?

      幼1:娃娃說,老師早!再見!

      幼2:娃娃鞠躬說老師早!老師再見!

      ……

      師:恩,布偶娃娃們都很有禮貌,見到老師或同伴會鞠躬問早、問好,下午回家會向老師、同伴說再見,他們是有禮貌的好寶寶。

      二、學習兒歌《好寶寶,有禮貌》

      師:今天老師和寶寶們一起學習一首兒歌,兒歌的名字叫《好寶寶,有禮貌》

     。ɡ蠋熞贿呇菔窘叹撸贿呌懈星榈睦收b兒歌)

      好寶寶,有禮貌, 好寶寶,有禮貌,

      看見老師問聲早, 看見同伴問聲好,

      回家會把手兒招, 回家會把手兒招,

      “老師,老師再見了! “XX,XX再見了!

      師:老師讀一句,寶寶們跟著老師讀一句。

     。ㄓ變焊蠋熇首x兒歌兩遍)

      師:剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的?現(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌,一邊做動作。

     。ㄓ變涸诶首x的同時做握手、鞠躬、再見等動作)

      三、場景游戲:打電話

      設置場景,我首先示范打電話:“喂,你好,……再見!比缓笤儆嗅槍π缘卣垘讉小朋友接電話。最后分組游戲,相互打電話,讓幼兒在設置的場景中練習禮貌用語。

      教學反思

      這節(jié)課的可取之處是通過情景教學和游戲的形式,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次,這節(jié)課達到預期的教學效果,使我們班像盧新宇等一批性格內向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼,愿意主動與人交往了。不足之處:教學不應局限在班級內部,而應帶孩子到隔壁其他班級去做客,讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,培養(yǎng)禮貌習慣.

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標

      1.認識各種手套。

      2.學會自己動手戴手套。

      3.通過活動,了解媽媽對孩子的愛,并試著去關心、去愛媽媽。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中手套的多樣性及特征。

      5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

      教學重點、難點

      對各種手套的認知及情感教育。

      活動準備

      橡膠手套、紗手套、毛線保曖手套、隔熱手套。(注:各種手套的數(shù)量根據班上小朋友的人數(shù)而定)。

      活動過程

      導入:以有趣的童話故事導入,引出手套。

      一、說一說。

      向小朋友們展示各種手套,然后每個小朋友各找一個手套,并和身邊的小朋友們說說自己所找手套的樣子、大小,及摸在手上的感覺。

      請兩至三個小朋友向大家展示自己的發(fā)現(xiàn)。

      二、玩一玩?茨膫小朋友能以最快的速度把自己的小手變到手套里藏起來呢?(讓小朋友自己試著戴自己所選的手套)

      三、分一分。

      找朋友。(小朋友舉起戴好手套的小手,然后找到和自己同一副的另一只手套)

      說說為什么它們是朋友。

      猜猜各種手套的作用。

      四、歸類整理。

      五、解決問題

      六、延伸。

      教學反思

      由于我是剛從小學轉型過來的幼兒教師,沒有經過有關幼兒方面的相關訓練,所以對幼兒的發(fā)展特點了解的不夠,導致了我在設計教學活動方案及施展活動時,沒能好好把握住幼兒的相關特性,面對孩子們表現(xiàn)出現(xiàn)出來的小問題所采取的措施不夠到位,讓孩子們不能更好的理解并接受我所傳達的教意。今后再設計教學活動時, 我想,我得先看清楚我的孩子們所處的階段在哪,他們的水平如何,再來相應的設計活動方案了。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動目標

      1、認識幾種常見的車子,了解灑水車的基本構造和用途。

      2、通過觀察比較,感知灑水車的特殊功能。

      3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      活動準備

      ppt課件:會唱歌的車

      活動過程

      1.課件演示,講述汽車的名稱。

      救護車

      消防車

      警車

      灑水車

      2.引導幼兒講述,這些汽車有什么用?

      3.重點觀察灑水車圖片,了解灑水車的基本構造以及用途。

     。1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

     。2)請你們仔細看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?

      (3) 灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?

      灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音?

     。4) 師帶領幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

      4.小結:灑水車是專給馬路灑水的汽車。

      灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個大水箱,

      里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,水由排水管噴出,

      把馬路沖洗得很干凈。

      5.欣賞兒歌《灑水車》

      灑水車,叮咚響。

      馬路上,常來往。

      噴出股股水花來,

      干干凈凈又涼爽。

      6.師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

      7.帶領幼兒開展音樂游戲《灑水車》

      教學反思:

      在最后的游戲活動“灑水車”中,大部分孩子能夠按照我的要求來做,邊唱歌邊做灑水車的動作,但是有的孩子就混在里面,只顧著自己玩,也不唱歌也不做動作。所以,我覺得這個在以后的音樂活動課里面可以變一種形式來上,不要全班孩子一起玩,可以分成好幾組來玩,這樣全部的人都能夠玩得到,我自己也能夠關注到每一個孩子的發(fā)展,做到有針對性的對待個別孩子的差異性,希望在以后的教學活動中能夠做的越來越好。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動目標:

      1、通過觀察圖形,初步感受音樂中的相同于不同,并學習用動作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。

      2、學習找好朋友一起跳舞,體驗交往的樂趣。

      重難點:

      感受音樂中的相同于不同,并學習用動作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。

      活動準備:

      四肢能活動的小熊絨布玩具一只;音樂磁帶、錄音機。

      活動過程:

      一、觀看布熊表演,傾聽音樂。

      1、老師播放音樂,同時用絨布小熊表演跳舞,幼兒仔細傾聽和觀看。

      2、再次聽音樂看表演,感受音樂的旋律、節(jié)奏。

      提示:小熊跳一樣的動作時,音樂是怎樣的?

      二、幼兒跟著音樂做動作,表現(xiàn)音樂的不同特點。

      1、學習創(chuàng)編兩種動作,隨樂表演。

      提示:老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動作。

      2、幼兒自愿創(chuàng)編動作,為大家表演。

      提示:老師指導幼兒盡量在相應的樂曲處作出笨拙或快樂的樣子。

      三、結伴表演,體驗交往的樂趣。

      1、幼兒自由結伴,用老師指定的兩個動作跳舞。

      提示:對一時找不到朋友的幼兒,老師應耐心等待或給與幫助,等全部結伴后再開始播放音樂。

      2、繼續(xù)結伴表演,幼兒用自己創(chuàng)編的動作跳舞。

      提示:老師指導兩位幼兒學習做一樣的動作,即一個人先做,另一個人馬上模仿。

      3、用幼兒中的榜樣引導幼兒注意朋友間的表情交流,注意找空地方活動。

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