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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時(shí)間:2021-12-09 09:14:24 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園優(yōu)秀教案集合六篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【熱門】幼兒園優(yōu)秀教案集合六篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      活動(dòng)目的

      1. 明白早晚刷牙的重要性。

      2.學(xué)習(xí)刷牙的方法。

      3.欣賞兒歌的韻律。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      牙刷、牙膏、小鏡子。

      可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布 。

      牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

      活動(dòng)過程

      1.出示牙刷、牙膏,請(qǐng)幼兒說說它們的用途和在什么時(shí)候使用。

      2.請(qǐng)幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。

      3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙,其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布,老師假扮手偶,發(fā)出呻吟聲,請(qǐng)幼兒猜猜手偶不舒服的原因。

      4.手偶請(qǐng)幼兒找找他的牙齒哪里有一個(gè)黑色的大洞,請(qǐng)幼兒討論蛀牙的原因,例如:吃太多糖果,又沒有早晚刷牙。

      5.請(qǐng)幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙,例如:定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

      6.老師出示牙齒模型示范刷牙,幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動(dòng)作。

      總結(jié)分享

      請(qǐng)幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

      活動(dòng)評(píng)價(jià)

      1. 能模仿刷牙的動(dòng)作,掌握刷牙的方法。

      2. 能堅(jiān)持早晚刷牙。

      延伸活動(dòng)

      請(qǐng)幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。

      活動(dòng)建議

      1.在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進(jìn)行刷牙練習(xí)。

      2.請(qǐng)班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時(shí)的感受。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷,知道一年有365天,一年共分12個(gè)月。

      2、讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷,并能在日常生活中運(yùn)用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.ppt課件:認(rèn)識(shí)年歷

      活動(dòng)過程

      一、認(rèn)識(shí)日歷 出示日歷,讓幼兒觀看,并向幼兒介紹日歷。

      二、介紹日歷 1、讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷?

      2、教師介紹

      每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷,數(shù)數(shù)一共有幾大格,就知道一年共有幾個(gè)月了。

      反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月

      三、讓幼兒知道一年有365天 1、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

      2、觀看日歷

      提問:一個(gè)大格子里(即每一個(gè)月)有多少天呢?

     。ㄗ層變鹤约嚎锤 子里的數(shù)字來回答)

      提問:為什么有的格內(nèi)是31天,有的是30天,有的又是28天呢?

      教師:小朋友,想知道原因嗎?

      3、教師講述故事

      四、了解一年有大月、小月、平月

      1、老師示范性地伸出左手,握成拳頭,手背朝向全體幼兒,用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起,

      凡關(guān)節(jié)凸處為月大,凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小,其中二月為月平。

      2、讓幼兒了解月大為31天,月小為30天,月平 為28天(二月),于是有了一月大,二月平,三月大,

      四月小……的口訣。

      五、了解一周有七天 1、讓幼兒知道,每大格內(nèi),第一排字表明的是星期幾,從星期日開始,接下去是星期 一至星期六(也叫周末)。

      2、提問:想想今天是哪一年幾月幾日,星期幾?昨天是幾月幾日,星期幾?明天是 幾月幾日,星期幾?

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在日歷上找出這一天。

      六、讓幼兒自己練習(xí)看日歷,在上面找出自己的生日,說出是幾月幾日,星期幾。 提問:每周有幾天要上幼兒園?(6天)包括星期天,一周共有幾天呢?

      再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷 表,學(xué)會(huì)看一周,明確7天為一周,一周共有7天。

      七、老師小結(jié),并鞏固提問: 1、一年有多少天?

      2、一年有幾個(gè)月?

      3、大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月,有多少天?

      4、一星期有幾天?

      八、欣賞詩歌《時(shí)間伯伯》,教育幼兒珍惜時(shí)間。

      時(shí)間伯伯 時(shí)間伯伯, 你是偉大的旅行家,你從不停止自己的腳步, 從過去走到現(xiàn)在,

      從昨天走到今天, 從現(xiàn)在走向?qū)怼?時(shí)間伯伯, 叔叔阿姨告訴我們, “一寸光陰一寸金”,

      我們一定愛惜你, 跟隨你的腳步,做時(shí)間的小主人。

      附 故事

      在很早很早以前,羅馬帝國有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月,由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月(31天),雙月為小月(30天),這樣算下來 一年是366天。多了一天,怎么辦呢?當(dāng)時(shí)的羅馬帝國認(rèn)為,一年中二月是不吉利的月份(因羅馬帝國處死犯人 是在二月),所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天,即二月本應(yīng)是30天,減少一天就是29天,這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了,由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月,八月本應(yīng)是小月,30天,但這個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月,又將八月改成大月,變成31天,這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從 不吉利的二月中減少一天,所以二月就變成了28天(平月),這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今,規(guī) 定為一月大,二月平,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月也大,九月小,十月大,十一月小,十二月大。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能細(xì)致觀察圖畫,借助圖畫豐富想象力,享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)使用繪本中的`語言復(fù)述故事,激發(fā)閱讀繪本的興趣。

      3、在老師的引導(dǎo)下理解故事,感受故事的溫情,體驗(yàn)家的幸福。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      多媒體課件。

      活動(dòng)過程

      一、談話導(dǎo)入,閱讀封面

      1、欣賞樂曲:《搖籃曲》。

      2、談話:每天晚上臨睡前,你和爸爸媽媽會(huì)做些什么?

      3、揭題:今天,老師就要給你們講一個(gè)小熊睡覺前的故事。

      二、讀封面和扉頁

      1、出示封面,提問:誰來讀讀書名?認(rèn)讀、理解“吻”,齊讀書名。

      2、除了書名,你還看見了什么?他們?cè)诟墒裁?爸爸在吻小熊,可我們的書名卻是《給爸爸的吻》,你來猜猜:小熊會(huì)不會(huì)也吻爸爸呢?

      3、要記住這個(gè)封面呀,看看它在繪本里的什么地方又出現(xiàn)了。下面我們?cè)倏纯挫轫摳嬖V我們什么了?

      4、從扉頁,你又猜出了什么呢?(小熊要睡覺了,爸爸在給他換睡衣)小熊有什么表現(xiàn)?(乖乖的)平時(shí)爸爸媽媽讓你睡覺,你又是怎么做的呢?(……)小熊真會(huì)乖乖地去睡覺嗎?讓我們一起打開書本來看一看吧!

     。ㄈ⿴熒沧x故事,想象體會(huì)故事

      圖1:指導(dǎo)看圖——老師有感情地講故事。

      仔細(xì)看圖,你看到了什么?你是怎么想的呢?(原來小熊和我一樣,也會(huì)耍賴。。

      圖2、圖3:老師繼續(xù)讀故事。

      圖4、圖5:小熊為什么不愿意吻爸爸呢?他是怎么說的。

      圖6、圖7(長頸鹿):你發(fā)現(xiàn)了什么?(與孩子們進(jìn)行角色對(duì)話)想一想,什么時(shí)候你也會(huì)像熊寶寶那樣對(duì)爸爸媽媽說“才不要呢!”

      圖8、圖9(考拉):

      圖10、圖11(鱷魚):

      圖12、圖13(蝙蝠):根據(jù)圖畫設(shè)問,與孩子進(jìn)行角色對(duì)話

      圖14、圖15(老虎):

      圖16、圖17(小猴):

      圖18、圖19(老鼠):

      圖20、圖21:熊寶寶要為爸爸做一件什么事呢?你是從哪里看出來的?

      熊寶寶到底做了些什么呢?老師要賣一個(gè)小關(guān)子。老師為每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了這本《給爸爸的吻》,請(qǐng)你們回家之后,跟你們的爸爸一起分享這個(gè)好聽的故事,好嗎?

      四、拓展延伸

      討論交流:

      1、介紹爸爸的本領(lǐng)。提問:你的爸爸有哪些本領(lǐng)?你覺得爸爸什么時(shí)候本領(lǐng)最大?

      2、說說愛爸爸的理由:你愛爸爸嗎?為什么?

      3、想想看,今天回家以后,你能為爸爸做點(diǎn)什么?讓你的爸爸露出笑臉?

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      現(xiàn)在的獨(dú)生子女,從小在百般寵愛下為大,不會(huì)恰當(dāng)?shù)胤Q贊別人和接受別人的稱贊。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況,我們?cè)O(shè)計(jì)了一些社會(huì)活動(dòng),讓幼兒知道,每個(gè)人都有長處和短處,對(duì)別人的長處,應(yīng)及時(shí)給予稱贊,而被稱贊的幼兒,應(yīng)了解怎樣去接受稱贊。

      活動(dòng)1:續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》

      活動(dòng)目標(biāo):1 教育幼兒要學(xué)會(huì)接受稱贊,大大方方接受后,說聲謝謝。

      2 豐富一些詞匯。活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖。

      活動(dòng)過程:

      教師講述故事:在一座美麗的森林里,有一只可愛的小黃鶯,它唱歌唱得非常好聽。有一天,森林里開音樂會(huì),小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。森林音樂會(huì)開始了,大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái),主持人狐貍小姐說:請(qǐng)?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱

      一支,它唱的歌可動(dòng)聽了。動(dòng)物們的目光一下子朝小黃鶯看去,小黃鶯不好意思的低下了頭,紅著臉上了臺(tái)。開始唱歌,可是歌沒唱一半,聲音就小得幾乎聽不見,。動(dòng)物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動(dòng)物們的話,歌沒唱完就飛走了;氐郊依, 它把這件事情告訴了媽媽,媽媽聽完,微笑著對(duì)她說……

      活動(dòng)2:討論課

      活動(dòng)目的:1 了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

      2 教育幼兒要關(guān)心同伴,大膽與同伴交往。

      3 使幼兒知道每個(gè)人都有長處和短處,引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。

      活動(dòng)過程:1 情境表演。

      2 引導(dǎo)幼兒討論:

      (1) 小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的?對(duì)方都接受了嗎?

      (2) 為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

      (3) 為什么要給予稱贊和接受稱贊?

      (4) 你稱贊過別人嗎?你是怎么做的?

      3 游戲《交朋友》。

      4 小結(jié)。

      附:情景表演內(nèi)容

      小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去,小蝴蝶說:小蜜蜂,你天天忙著采蜜,傳播花粉,歇一會(huì)兒吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說 :你真是個(gè)能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說:小蝴蝶,你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去,為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說:是呀,因?yàn)槲倚r(shí)候做過損害花草的事,所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉,利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧。小蜜蜂說: 咱們做好朋友吧,一塊為善良的人類做出自己的一份貢

      獻(xiàn)。

      附: 游戲《交朋友》

      幼兒隨音樂找朋友,找到朋友后,說出同伴的長處,然后一塊跳舞,依次輪換。

      活動(dòng)評(píng)析:

      故事《小黃鶯學(xué)唱歌》,是教育幼兒學(xué)會(huì)接受稱贊,大大方方接受后說謝謝。這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自己想象力,續(xù)編出多種故事結(jié)尾,情節(jié)豐富,趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴,大膽與同伴交往,并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)。討論課引導(dǎo)幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并從小蝴蝶和小蜜蜂生動(dòng)的對(duì)話中,讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要給予稱贊和接受稱贊。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)圖書中畫面的理解。

      2、感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智,知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),不害怕、不緊張、開動(dòng)腦筋,想出對(duì)策。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖書《我的幸運(yùn)一天》、圖片若干

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┯變鹤灾鏖喿x,初步理解故事內(nèi)容。

      1、教師引導(dǎo)幼兒觀察書的封面,介紹書名,猜測(cè)書的內(nèi)容。

      師:“今天我們一起來看一本書,書的名字叫做《我的幸運(yùn)一天》,從畫面上看,你猜一猜,這會(huì)是誰的幸運(yùn)一天?說說你的理由?”

      2、幼兒自主閱讀。

      3、引導(dǎo)幼兒通過討論說說故事的大致線索。

      師:“圖書里畫了一個(gè)什么故事?”“哪一段內(nèi)容你印象最深?”“用哪一張圖片能夠表示?”

      師:“我們把圖片按著故事的發(fā)展順序給這些圖片排個(gè)隊(duì)?”

      師:“我們一起把書完整看一遍,請(qǐng)完整的聽故事――《我的幸運(yùn)一天》!

     。ǘ┙處熯叿瓐D書,邊講故事。

      (三)通過提問,引導(dǎo)幼兒看圖,感受小豬化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的機(jī)智。

      1、提問:“小豬遇到狐貍后,害怕了嗎?他是怎么做的呢?”

      2、提問:“小豬想了幾個(gè)辦法?第一個(gè)是什么?狐貍為什么會(huì)聽小豬的話?后來,狐貍為小豬做了什么事?”

      3、提問:“當(dāng)狐貍把小豬洗干凈后,有沒有吃小豬?為什么?原來,小豬又想出了第二個(gè)辦法。這回,狐貍又為他做了什么事呢?”

      4、提問:“當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后,狐貍有沒有吃小豬?為什么?原來,小豬又想出了第三個(gè)辦法,這回,狐貍又是怎么做的呢?”

      5、提問:“最后,狐貍有沒有吃到小豬呢?為什么小豬說:‘這是我最幸運(yùn)的一天’呢?”

      6、提問:“這是一只怎樣的小豬?”

     。ㄋ模﹪L試以小豬的身份大膽想出各種幫助自己脫險(xiǎn)的辦法。

      師:“如果你是這只小豬,當(dāng)你被狐貍抓住時(shí),你會(huì)怎么辦?”

      (五)結(jié)束部分。

      師:“小豬在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,一點(diǎn)也不驚慌,還想出了那么多捉弄狐貍的方法,真是一個(gè)既勇敢又聰明的小豬!這個(gè)告訴我們遇到危險(xiǎn),我們?cè)撛趺醋??/p>

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、跳躍的情形。

      2. 區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音,能作出反應(yīng)。

      準(zhǔn)備:

      塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂、一段抒情的音樂

      活動(dòng)過程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng):小雨滴。老師:我們一起來做個(gè)小雨滴的游戲。(手指游戲)

      二、看動(dòng)畫:

      1、老師帶來了兩段動(dòng)畫,幼兒觀看。你看到了什么?你怎么看出是大雨還是小雨呢?

      2、動(dòng)畫里的雨在下,可他們沒有好聽的聲音,你們想個(gè)辦法給他們配上好聽的聲音,出示聽雨盒和塑料紙。

      1) 分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)道具,當(dāng)我們看到下小雨的動(dòng)畫,就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音,看到下大雨的動(dòng)畫就發(fā)出下大雨的聲音。

      2) 你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?

      3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音,讓其他幼兒猜。

      3、教師不斷更換FLASH畫面,幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。

      三、情景表演:下雨啦

      1、我們小朋友也來做雨點(diǎn)寶寶,想想,下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的,到地面上怎么樣的?播放強(qiáng)烈的音樂。你這個(gè)雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?請(qǐng)小朋友模仿他的動(dòng)作。

      2、雨慢慢得下得小了,現(xiàn)在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了?幼兒跳,教師播放柔和的音樂。你是怎么跳的?為什么要這樣跳?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿。教師切換不同的音樂,幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。

      3、雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了,要回去休息了,和大家說再見。

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