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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-12-09 09:03:47 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園小班美術(shù)教案四篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

    實(shí)用的幼兒園小班美術(shù)教案四篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀看相關(guān)圖片,畫出自己心目中的小花園,并嘗試描述畫中的內(nèi)容。

      2、體驗(yàn)與朋友一起作畫的樂趣。

      3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):畫出自己心目中的小花園。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT,記號(hào)筆,花園情景圖一張。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞ppt《小花園》,讓幼兒通過觀察,感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

      1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的?它是什么樣子的?

      幼:里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

      2、鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。

      師:小花園里有這么多東西,你喜歡哪一個(gè)?為什么?

      師:小花園里有這么多好看、好玩的東西,它們都是我們的好朋友,那你們的好朋友是誰?

      環(huán)節(jié)小結(jié):讓幼兒對(duì)小花園產(chǎn)生興趣,在接下來的美術(shù)活動(dòng)中幼兒能無拘無束地投入和參與。

      二、幼兒創(chuàng)作,教師觀察。

      1、邀請(qǐng)小朋友一起來作畫師:小花園那么美,我們也來畫一畫好嗎?

      2、鼓勵(lì)幼兒畫上自己喜歡的小花園。

      環(huán)節(jié)小結(jié):讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。

      三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。

      共同體驗(yàn)分享作畫的內(nèi)容,請(qǐng)幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。

      環(huán)節(jié)小結(jié):鼓勵(lì)孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達(dá)出來,教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

      教學(xué)反思:

      一節(jié)活動(dòng),不在于教師如何的精彩,而在于孩子在學(xué)中的快樂;顒(dòng)過程中,我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”,盡量給予孩子們相對(duì)自由的想象與表達(dá)空間,讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,充分調(diào)動(dòng)其感官與肢體,促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來,自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣,體驗(yàn)到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽,也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性,教師知道要求不夠嚴(yán)格,以至于幼兒的活動(dòng)有些散,缺少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制,在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們,我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。

      小百科:花園(英文名:garden)指種植花木供游玩休息的場所,舊時(shí)原用于命名園林建筑,如巴比倫空中花園 ,F(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用“按”和“轉(zhuǎn)”的方法畫點(diǎn)點(diǎn)。

      2、在玩色游戲中,感受和體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、ppt課件《有趣的點(diǎn)點(diǎn)》。

      2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的盒子人手一個(gè),小布團(tuán)若干。

      3、動(dòng)物輪廓圖(小貓、企鵝、小兔、小熊)。

      三、活動(dòng)過程:

      1、 顏色初體驗(yàn),初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。

      2、出示黃點(diǎn)點(diǎn),幼兒與它打招呼。

      3、請(qǐng)幼兒“用力按”請(qǐng)出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。

      4、請(qǐng)幼兒同樣用“用力按”的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有點(diǎn)點(diǎn)朋友。

     。1)游戲“顏色對(duì)對(duì)碰”,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)。

     、俨シ哦桃簦c(diǎn)點(diǎn)都不見了,請(qǐng)穿黃衣服的小朋友一起喊:“黃點(diǎn)點(diǎn),快回來!”請(qǐng)出黃點(diǎn)點(diǎn)。

     、谡(qǐng)紅衣服和藍(lán)衣服的小朋友一起喊:“紅點(diǎn)點(diǎn),快回來!藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),快回來!”請(qǐng)出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。

      ③所有的點(diǎn)點(diǎn)都被幼兒請(qǐng)出來了。

     。2)游戲:“顏色變變變”,初步感知點(diǎn)點(diǎn)的大小變化。

     、儆變喊l(fā)現(xiàn)有一個(gè)大大的紅點(diǎn)點(diǎn),老師用手勢(shì)表示點(diǎn)點(diǎn)是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)變大的。

     、诔鍪疽粋(gè)紅點(diǎn)點(diǎn),請(qǐng)幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓紅點(diǎn)點(diǎn)變大。

      ③出示一個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),請(qǐng)幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)變大,再轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),讓藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)變得更大。

      (3)顏色面對(duì)面,教師示范,感知點(diǎn)點(diǎn)的畫法。

     、俪鍪緵]有點(diǎn)點(diǎn)的畫面,教師出示教具,用布蒙起來。

      ②出示顏料盒與小布團(tuán)。

      師:告訴你們一個(gè)秘密,點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里?匆幌,老師這里有個(gè)顏料盒,出示小布團(tuán),紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅布團(tuán)里,黃點(diǎn)點(diǎn)在這里,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在這里哦!

     、劢處熓痉度绾萎嫵鳇c(diǎn)點(diǎn)。

     、芙處熓痉懂嫵龃蟠蟮狞c(diǎn)點(diǎn)。

     。4)顏色大集合,幼兒操作,嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫法。

     、俳淮嫯嫷囊。

     、诓シ疟尘耙魳,幼兒到桌子上畫畫,教師巡回指導(dǎo)。

      (5)講評(píng)活動(dòng)。

     、僖魳方Y(jié)束了,小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,

     、谶@么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn),誰來說說看你最喜歡哪個(gè)?

     、坌(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上,看看,是哪個(gè)小動(dòng)物?

     、芸纯催有哪些小動(dòng)物?一起來找一找。

     。6)結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

      2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

      3、培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、橡皮泥人手一塊,每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

      2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過程

      一、用橡皮泥印花,引起幼兒興趣。

      1、春天來了,草地上開滿了各種各樣的花。

     。ń處熯呏v邊把橡皮泥捏成各種形狀,蘸了顏料在白紙上印花,如圓形花、橢圓形花,

      每印一次,就變一下形狀)

      2、這些花還有莖的葉子呢。

      (邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉)

      3、你們覺得這些花漂亮嗎?剛才老師是請(qǐng)誰幫忙變出這些花的?

      (幼兒說出橡皮泥的名稱)

      4、你們覺得這些花一樣嗎?

      (引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀)

      5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒找出原因:因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ,變化它的大小、形狀?/p>

      二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)印花的快樂。

      1、你們想不想也來把橡皮泥變一變,印出漂亮的花呀?

      2、提出要求:

     。1)選喜歡的各種各樣的顏料,不要蘸太多,要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。(示范一次)

     。2)用棉花棒添畫莖和葉。

     。3)注意衛(wèi)生,如手上臟了用毛巾擦。

      3、指導(dǎo)幼兒印花,提醒幼兒掌握橡皮泥的變化,印的時(shí)候輕輕的按下。

      鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。

      三、講評(píng),讓幼兒感受成功的快樂。

      小朋友的橡皮泥變的真好,你們的小手也越變?cè)侥芨闪恕?吹竭@么多漂亮的花,你們心里怎么樣?

      再評(píng)評(píng)看,誰的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引過來了,我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧!

     。ü膭(lì)幼兒大膽講述,而后教師總結(jié))

      活動(dòng)延伸

      將橡皮泥放在活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)由來

      帶著孩子們出去散步,春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚(yáng)起小臉,瞇起雙眼,享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意。突然,一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意:“老師,小花開了!”在她的啟發(fā)下,一個(gè)又一個(gè)驚喜在我們眼前呈現(xiàn):綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻,孩子的心和春天有了共鳴,他們也成為詩意中的一份子。

      是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、詩歌……一節(jié)生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)和著春天的節(jié)拍,沿著春天的小路走進(jìn)了我班的課堂。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.運(yùn)用滾和印兩種不同的方法作畫,感受作品的點(diǎn)線面的和諧之美;

      2.感受近似色和對(duì)比色造成的不同視覺效果,體驗(yàn)春天夢(mèng)幻般的美麗;

      3.營造音詩畫的唯美藝術(shù)境界,提升幼兒的審美品位。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      顏料:翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍(lán)色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊,分別平放在活動(dòng)場地上。

      音樂:班得瑞《風(fēng)車》。

      活動(dòng)過程

      1.語言情境導(dǎo)入

      寶寶們,春天來了!你知道嗎?

     。ㄅ錁罚┐禾靵砹耍

      遙遠(yuǎn)的山坡變綠了;

      青青的小河變綠了;

      彎彎的楊柳變綠了;

      嫩嫩的小草也變綠了。

      我喜歡春天的綠色,你喜歡嗎?

      可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色,你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……

      怎樣才能把綠色的春天變出來呢?

     。ㄔu(píng)析:用輕柔的音樂和詩歌的語言導(dǎo)入活動(dòng),把幼兒一下子帶進(jìn)對(duì)于美好春天的遐想之中,同時(shí)也為整個(gè)活動(dòng)奠定了優(yōu)美的意境。)

      2.探索

      別急,小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。

      有誰愿意幫助我呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。)

      多漂亮的小路啊!長長的,彎彎的,還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!

     。ㄒ螅┛墒菍殞殏儯G綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時(shí)可能會(huì)有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動(dòng)腦筋,聰明的寶寶一定會(huì)有辦法的。

      提醒:如果你覺得這塊板上已經(jīng)很漂亮了,那么就換個(gè)地方畫。

      (評(píng)析:教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式,而是放手讓幼兒去探索,針對(duì)幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。就連繪畫過程中的注意點(diǎn),也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分體現(xiàn)了老師在活動(dòng)中正確的角色定位,即幼兒是活動(dòng)的主體。)

      3.欣賞、引導(dǎo)、創(chuàng)作

      你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會(huì)有什么?

      會(huì)有什么顏色的小花呢?

     。ɡ蠋熓痉叮┪乙蒙衿婺Хò研』ㄗ兂鰜砹。

      這回小滾筒不再滾了,它要站得筆直。

      小滾筒站筆直,跳進(jìn)顏料里,輕輕壓一壓,來到小路旁,啪!一朵花;啪!兩朵花!

     。ㄒ螅├蠋煖(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色,寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,注意不要把顏色混起來,要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,要注意衛(wèi)生哦。

      (評(píng)析:幼兒對(duì)“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個(gè)興趣點(diǎn)順利轉(zhuǎn)移到第二個(gè)活動(dòng)內(nèi)容——“印”中來呢?兒歌的運(yùn)用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感,一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)

      4.再欣賞

      一起來看看我們畫的春天,你覺得怎么樣?

      想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個(gè)大大的春天?好,閉上你的眼睛。

      睜開。ㄕ鸷常

      好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?

      原來你們不光想到了路、花,還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩,我們一起來一邊看,一邊聽,一邊想,把這美麗的春天裝進(jìn)我們心里。

     。ɡ蠋熍錁防收b詩歌。)

      (評(píng)析:小塊的作品已經(jīng)很美,然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品,呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動(dòng)由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此,詩歌和音樂也參與進(jìn)來,使得活動(dòng)進(jìn)入了音、詩、畫的完美藝術(shù)境界。)

      活動(dòng)延伸

      小鳥們?cè)谡f什么?(春天來了,春天來了。

      春天在哪兒呢?(在這兒呢。)

      是啊,外面也有很美的春天呢,我們一起去找一找吧!

     。ㄔu(píng)析:一切藝術(shù)源于生活,最終還會(huì)回到生活。)

      附:詩歌《春的小路》

      有一條小路,

      長長的,

      彎彎的,

      伸向遠(yuǎn)方,

      我們從這里走向春天。

      有一陣小風(fēng),

      軟軟的,

      暖暖的,

      向我們吹來,

      像媽媽在親吻我們的臉。

      有一片草地,

      青青的,

      綠綠的,

      鋪滿山坡,

      像是我們舒適的小床。

      我們?cè)谶@里香香地入睡(提醒幼兒閉眼),

      甜甜地做夢(mèng)……

      我們夢(mèng)見了一大片花園,

      花園里開滿了鮮花。

      紅色的玫瑰,

      黃色的太陽菊,

      藍(lán)色的風(fēng)信子……

      這時(shí),

      來了一群小鳥,

      它們飛過小路,

      落在小花上,落在小草上,

      它們說著悄悄話:

      春天來了,春天來了!

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