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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2021-12-04 12:17:49 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園音樂活動教案五篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精選】幼兒園音樂活動教案五篇

    幼兒園音樂活動教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會唱歌。

      2.在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。

      3.體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      圖譜每人一張

      活動過程

      一、導(dǎo)入活動。

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是?(春天)

      老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。

      二、學(xué)唱歌曲。

      1.感受歌曲旋律。

     。1) 幼兒聽樂曲。

      提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?

     。2) 觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

      師:剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作,請你們一邊看,一邊來猜一猜,這些動作可能是什么意思。

      2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

      師:剛剛我們聽了春天的曲子,也看了老師做的春天的動作,那下面老師來唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。

     。1)老師范唱歌曲。

      提問:你聽到了什么?

      師:看來這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學(xué)會?大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

      今天老師教你們一個新的方法,看看是什么方法?

     。2)學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

      師:看這張紙的最上面,寫這什么字。(題目)

      這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看,一在哪?在下面。)

      A.聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。

      師:下面聽老師唱,請小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來試一試。

      要邊聽,邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。

      師:聽完了,來,看看有什么不懂的地方。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑

      把空白格子的數(shù)字,報(bào)上來!(6.7.8.11.12)

      師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒有唱?

      看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面) 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

      師:還有什么問題吧?好,沒問題了,我來問,第一個格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)

    幼兒園音樂活動教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、嘗試用動物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏,初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點(diǎn)音符。

      2、學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏,引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節(jié)奏活動,體驗(yàn)合作表演的快樂。

      活動重點(diǎn):模仿小動物的叫聲練習(xí)節(jié)奏,嘗試用多種方式進(jìn)行節(jié)奏活動。

      活動難點(diǎn):感受強(qiáng)弱拍和弱起拍,學(xué)習(xí)輪奏、合奏。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 動物圖片,節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案;2、音樂磁帶,自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個,響罐10個,竹魚10個,串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律,一位教師配合彈琴。

      活動流程一、導(dǎo)入部分:

      1、幼兒模仿小動物走路并學(xué)小動物叫聲聽音樂進(jìn)活動場地。聽音樂信號入坐,做律動。

      2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好:"呱呱呱,我是小青娃,你是誰呀?"二、動物樂隊(duì)學(xué)練節(jié)奏。

      "六一"兒童節(jié)快要到了,小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會,組成一個動物樂隊(duì),用自己的叫聲來演奏,到音樂會上去表演。

      1、分段練習(xí)節(jié)奏。

      (1)出示節(jié)奏卡1:教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"(2)練習(xí)節(jié)奏2"這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習(xí)。

      (3)練習(xí)節(jié)奏3"這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。

      (4)節(jié)奏4:幼兒自由嘗試練習(xí)。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。

      2、練習(xí)整段節(jié)奏。

      3、利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。

      4、利用打擊樂進(jìn)行演奏。

      5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。

      三、商量舉辦音樂會的事項(xiàng)。

      1、選定節(jié)目主持人,編排節(jié)目順序。

      2、過渡:律動。手持樂器到舞臺上。

      四、六一音樂會。

      1、主持人報(bào)幕:"六一音樂會現(xiàn)在開始,第一個節(jié)目:節(jié)奏樂,有動物樂隊(duì)為大家演奏。"2、下一個節(jié)目:《打蓮湘》。

    幼兒園音樂活動教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒知道歌曲名稱,熟悉歌曲旋律。

      2、愿意和同伴一起參與歌唱活動,對歌曲活動感興趣。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、蘋果樹實(shí)物圖、蘋果實(shí)物及圖片。

      2、音樂磁帶。

      活動過程:

      一、師幼互相問好。

      1、發(fā)聲練習(xí):《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》

      2、律動練習(xí):《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。

      二、導(dǎo)入活動。

      1、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      (1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)

      (2)今天我們來學(xué)習(xí)一首新的`歌曲,歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導(dǎo)幼兒完整說一遍)

      2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      (1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來!边呇菔景选疤O果”一一摘下。

      (2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂,”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們,然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。

      三、教幼兒學(xué)唱歌曲。

      1、教師范唱一遍。

      2、幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲。

      3、幼兒跟著錄音一起唱。

      四、結(jié)束。

      全班幼兒一起表演《找個朋友》

      活動反思:

      《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn),對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

      整個活動層次遞進(jìn),讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

      小百科:一般蘋果栽種后,于2-3年才開始結(jié)出果實(shí)。果實(shí)一般呈紅色,但需視乎品種而定。蘋果樹的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,為人們最常食用的水果之一。果實(shí)成長期之長短,一般早熟品種為65-87天,中熟品種為90-133天,晚熟品種則為137-168天。在一般情形下,栽種后蘋果可有15-50年壽命。

    幼兒園音樂活動教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗(yàn)同伴互助與合作獲得的快樂。

      2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進(jìn)行表現(xiàn)。

      3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

      4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      活動準(zhǔn)備:

      1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

      2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等動作。

      3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

      活動過程:

      一、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。

     。ㄒ唬⿴熡坠餐貞浌适,并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。

     。ǘ﹩l(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

     。ㄈ┙處熯x出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

      二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進(jìn)行動作創(chuàng)編并表演。

     。ㄒ唬┬蕾pA段音樂,感受樂曲結(jié)構(gòu)。

      1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

      2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

      3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

      4.幼兒聽A段音樂,完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動作。

      (二)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。

     。ㄈ┙處熗ㄟ^提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團(tuán)結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進(jìn)行表現(xiàn)(A'段音樂)。

      三、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進(jìn)行表演

     。ㄒ唬┯變涸诮處煹膸ьI(lǐng)下聽音樂完整地表演。

      (二)幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進(jìn)行表演。

      (三)教師采取"退出"的方法,讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作,享受表演的樂趣。

      四、啟發(fā)幼兒思考教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應(yīng)該怎么做?

     。ǘ弥挥袌F(tuán)結(jié)起來才能將事情做好的道理)

      活動延伸:

      結(jié)合社會活動"我會交朋友",學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法,體驗(yàn)有朋友的快樂。

      活動反思:

      首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材,歌曲游戲《三個和尚》原本是學(xué)前班的內(nèi)容,此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動,最大的優(yōu)點(diǎn)在于為幼兒營造了一個輕松,愉悅的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點(diǎn),非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會,就是根據(jù)歌詞進(jìn)行歌表演,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容,在活動前,我準(zhǔn)備了一根扁擔(dān),一個小桶,讓幼兒利用道具大膽運(yùn)用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學(xué)得輕松、有趣,也加深了幼兒對歌詞的理解。

    幼兒園音樂活動教案 篇5

      目標(biāo):

      1、在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

      2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

      3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

      準(zhǔn)備:

      圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

      過程:

      1、今天,有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課,你們高興嗎?那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。

      2、聽—————(音樂響起)什么音樂?這是一首我們上次學(xué)過的樂曲,我們一起看著圖譜用身體動作打出來。(個人完整用身體動作打一遍)提示聽清楚前奏和間奏。

      除了用上面出示的身體動作,還可以用什么身體動作?(試著用想出的動作練習(xí)節(jié)奏)選擇適當(dāng)?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>

      今天老師想請小朋友分開演奏,哪一組小朋友來做拍手動作?依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手,如果老師指著哪一組,哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習(xí)2遍完整音樂)

      3、今天老師要做一個指揮家,請小朋友看著指揮家的動作,聽指揮家的口令。

     。1)來了這么多樂器,我們一起來認(rèn)認(rèn)他們,這是什么?鼓可以打什么節(jié)奏?用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏?用小鈴或雙響筒。

      (2)教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏?粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

     。3)小朋友演奏的真棒,下面要請小朋友看著老師的指揮,一起來做個小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2—3次)

      4、交換樂器演奏1遍。

      教學(xué)反思:

      在這次教學(xué)活動中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

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