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幼兒園找朋友教案模板（通用26篇）
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園找朋友教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園找朋友教案 1
活動目標；
1、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特征，或按特征拿取相應(yīng)的圖形
能仔細觀察圖形，并積極參與討論
2、聽懂操作要求，并按要求操作
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒認識圖形
物質(zhì)準備：教具：各種顏色、形狀、大小的圖形片若干，圖形特征標記；畫有圖形綠色和三角形特征標記的空白紙一張。學(xué)具：幼兒用書31頁，幼兒人手一支筆。看特征放圖形：多種形狀、顏色、大小的圖形若干，畫有1—2個特征標記的空白紙。
1、彩色片片。
教師：許多彩色片片來和我們玩游戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片，引導(dǎo)幼兒說說它們的.形狀、顏色、大小。
教師：彩色片片找到了好朋友，它們手拉手去玩游戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的？它們?yōu)槭裁词桥笥褑�？引�?dǎo)幼兒仔細觀察，嘗試從形狀、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點。
請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特征，師生共同檢查。
教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙，引導(dǎo)幼兒觀察思考：哪些彩色片片可以一起到這里來玩游戲？
請個別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上，讓幼兒了解：每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特征。
2、小組操作活動：
看圖形畫特征。觀察并說說每幅圖上的圖形，找出并在方框中畫出圖形之間的共同特征。
相鄰數(shù)填空格。 點卡或數(shù)字，請你在方格中畫出或?qū)懗鏊鼈兿噜彽呐笥选?/p>
看特征擺圖形。說說方框中有什么特征標記，取符合特征標記的圖形放在圖片上。
3、活動評價。
幼兒園找朋友教案 2
活動目標：
1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展其鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家
2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。
3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱小雞小鴨的歌曲。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，做熱身運動。
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)找朋友的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準備活動，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動作。
2、教師示范，啟發(fā)引導(dǎo)。
教師啟發(fā)幼兒進行鉆的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶。
3、幼兒練習(xí)，鞏固提高。
教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。
4、及時糾錯，科學(xué)評價。
教師觀察幼兒鉆的'動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。
5、放松活動。
游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。
活動延伸：
回家后與家長繼續(xù)游戲，同時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲（如鉆山洞的游戲）。
而且逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進行游戲。
幼兒園找朋友教案 3
活動目標：
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
活動準備：
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
活動過程：
1、 教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）
2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動反復(fù)進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的'了解。
6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結(jié)：
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
托班社會教案：小椅子的表情
幼兒園找朋友教案 4
活動目標
1、體驗朋友交往的快樂，樂意玩找朋友的游戲。
2、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
3、能按節(jié)奏做動作，體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準備
活動前了解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪里》。
活動過程
一、入室：教師播放音樂《小火車》，請幼兒跟老師一起，開火車入室。
二、練聲游戲《在這里》(2/4拍節(jié)奏型)。
——師：135/小朋友。(教師互換幼兒名字，請叫到名字的幼兒站起來回答)
——幼兒：321/在這里。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、故事導(dǎo)入。
——師：漂亮的白雪公主有幾個好朋友呀?
——師：原來白雪公主有7個好朋友，他們每天都玩得很高興。
——師：小朋友們，今天我們也像白雪公主一樣，找很多的好朋友，好不好呀?
2、感受音樂的旋律。
——請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。
——鼓勵幼兒說一說聽到歌曲后的感覺。
3、感受音樂的內(nèi)容。
——聽聽歌曲里唱了什么?(教師清唱一遍，引導(dǎo)幼兒回答)
1、學(xué)唱歌曲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨鋼琴有節(jié)奏的朗讀歌詞。
——教師清唱，鼓勵幼兒輕聲跟唱。
——教師播放音樂，請幼兒跟唱。
——教師清唱，帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。
四、音樂游戲。
1、好朋友抱一抱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手走動，當(dāng)唱到“我的朋友在這里”的時候，每個幼兒都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
2、我來找朋友。
——請全班幼兒圍成一個圓圈，教師帶上頭飾扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圓圈中間，請部分幼兒戴上頭飾扮演7個小矮人。
——大家一起按節(jié)奏拍手唱歌，圍繞“白雪公主”轉(zhuǎn)圈，當(dāng)唱到“我的朋友在這里”的時候，“白雪公主”就去找一個好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個。
五、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。
活動應(yīng)變
入室和練聲音樂教師可以根據(jù)幼兒情況自行進行調(diào)整。
活動延伸
教師引導(dǎo)幼兒尋找更多關(guān)于《找朋友》的'音樂游戲，鼓勵幼兒開心大膽表現(xiàn)兒歌。
區(qū)角活動
表演區(qū)：放入白雪公主及小矮人的頭飾等，讓幼兒玩找朋友的游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在主題墻內(nèi)張貼幼兒與好朋友活動的相片。
家園同步
1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。
2、請家長和幼兒一起復(fù)習(xí)音樂游戲《我的朋友在哪里》。
幼兒園找朋友教案 5
活動目標：
1.探索1——10數(shù)與物相應(yīng)。
2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與實物之間的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準備：
以不同顏色圓點卡片與數(shù)卡1——10.
活動過程：
�。ㄒ唬┱J識1——10數(shù)字。
1、教師將圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？
2、教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊？
3、教師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。
4、 教師：圓點是怎樣排隊的？你能用你的數(shù)字卡片來找朋友嗎？
5、教師：為什么這個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的后面？
6、 教師：那你們還知道3的前面是幾？3的后面是幾？
�。ǘw驗物體與數(shù)字之間的關(guān)系。
1、教師出示1——10數(shù)字卡引導(dǎo)幼兒觀察，并提問，我們身邊有沒有物體與我們的數(shù)字卡片一樣？。
2、 教師指著4的卡片，提問：這個數(shù)字是幾？請找出物體與它相應(yīng)。
3、教師：1個數(shù)字能找到不同物體的朋友？是什么樣的.朋友？
4、教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？
5、 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。
�。ㄈ┯螒颍赫遗笥�。
1、教師：根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把數(shù)字能表示相應(yīng)的實物，這兩個數(shù)的好朋友舉起來。
2、 教師報1——10的任意一個數(shù)，幼兒舉相應(yīng)德物體卡。
3、該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩隊一組，一人報數(shù)，一人舉圖片卡，然后交換玩。
活動反思：
今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動，重點是：認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備�；顒又幸膊捎昧硕喾N教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。
《綱要》中說：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�；顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請10個小朋友來排隊，一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。
什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。
?數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣，探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析等方法進行探索，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣！
幼兒園找朋友教案 6
適用范圍：
復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
游戲準備：有生字的金牌，花形卡片
操作過程：
1.導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。
2.如，一年級上冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。
一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友?”
拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友�！�
大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的`好朋友�！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。
又如，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友�！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。
找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友�！闭义e了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找�！�
3.也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以準備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。
幼兒園找朋友教案 7
活動設(shè)計意圖：
我班孩子非常喜歡猜謎語的活動，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“為什么別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養(yǎng)幼兒，便設(shè)計了此次的活動。 孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的.快樂，因此，在活動中主要采用的是實驗的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。小豬找朋友
活動目標：
1、能根據(jù)事物的特征進行合理的推理判斷。
2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。
活動準備：
1、喜歡猜謎 2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。
活動過程：
3、自編故事：《小豬找朋友》引出課題
4、 請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？
5、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。
重點：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。
6、師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物？
7、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰？
要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。
幼兒園找朋友教案 8
一、教學(xué)目標：
1、鞏固對圓形、方形、三角形的認識，知道并能用語言描述各形狀的簡單特征。
2、能按物體的形狀進行分類。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，在游戲中獲得愉悅的情緒體驗。
二、教學(xué)準備：
1、方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的圖形貼紙（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個形狀。
3、各種形狀的實物簡筆畫卡片人手一份。三個貼有形狀貼紙的筐。
4、日�；顒又幸逊謩e認識過這三種圖形。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱J識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征
1、 師：小朋友，今天我們小四班來了幾位圖形朋友，大家想認識他們嗎？教師分別出示三個形狀卡片，以形狀朋友的口吻來自我介紹。
�。�1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
�。�2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
�。�3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、 師：剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)腵補充講述）。
師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）
�。ǘ┌次矬w的形狀進行分類
1、為圖形媽媽找家
師：小朋友，圖形朋友要回家了，咦，它們的家在哪里呢？我們一起來幫它們找找。我們先來告訴圓形朋友：“圓形朋友送到圓形的家”。讓幼兒練習(xí)這句話。還有兩個圖形朋友請小朋友來幫幫忙。
2、為圖形孩子找家
�。�1）師：圖形朋友都回家了，可是它們發(fā)現(xiàn)它們的寶寶不見了，我們來幫它們找找然后把它們送回家�！罢已秸已秸已秸�，圖形寶寶在哪里？”
�。�2）師：找到了，原來躲在小朋友的椅子底下呢。我們來看看是誰呀？它們是什么形狀的？它們應(yīng)該是誰的孩子呢？請小朋友象剛才送圖形媽媽回家時一樣說一句好聽的話告訴它們再把它們送回家。
（3）幼兒送圖形孩子回家，老師提醒幼兒邊送邊說一句話。
3、驗證：圖形孩子找到自己的家了嗎？
�。�1）集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。
（2）小組驗證：三角形媽媽的家請弟弟朋友去檢查；正方形媽媽的家請妹妹朋友去檢查。
�。ㄈ┯螒颍赫遗笥�
�。�1）師：圖形媽媽說，請小四班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
�。�2）分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊游吧。啊呀，下雨了，我們趕快躲進自己的家里避避雨吧。驗證。雨停了，太陽出來了，圖形寶寶們可以出來了，我們開著小火車到外面去玩吧，我們?nèi)フ艺彝饷嬗袥]有我們的圖形好朋友。
幼兒園找朋友教案 9
【活動名稱】：頭戴花帽找朋友。
【活動目標】：培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。
【活動模式】：集中型
【活動器材】：三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個。
【活動歌曲】：找朋友兒歌。
【活動要素】：
一、講解活動要領(lǐng)
1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)，頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。
2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的`小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。
4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節(jié)目。
二、有序活動：
1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。
2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查：教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發(fā)生，確保活動安全。
四、指導(dǎo)活動：主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。
五、活動小結(jié)：評比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
幼兒園找朋友教案 10
活動目標：
1.對磁鐵吸鐵的現(xiàn)象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。
2.嘗試借助記錄表表達自己的猜想和探究結(jié)果。
活動準備：
1.幼兒用書
2.U形、長條形等形狀的磁鐵；幼兒每人一盒操作材料（木質(zhì)積木、紙片、鐵片、鐵質(zhì)回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片）；每人一支記錄筆
3..幼兒從家里收集各種磁鐵
活動過程：
一、觀察與交流：各種各樣的磁鐵
1.請幼兒說說，從家里帶來的磁鐵是什么樣子的。
2.教師出示U形、長條形、圓形等形狀的`磁鐵，請幼兒觀察。
提問：這些磁鐵是什么形狀的？它們像什么？
3.請幼兒觀察幼兒用書中各種各樣的磁鐵，比一比和老師帶來的`磁鐵形狀一樣嗎？
二、猜測與探究：誰是磁鐵的好朋友
1.介紹操作材料，并與幼兒用書中的表格圖畫對照。磁鐵很想找好朋友，我?guī)砹似呶慌笥眩阏J識嗎？請在表格上找到它。
2..教師介紹操作表格，并請幼兒預(yù)測。誰是磁鐵的好朋友，能被磁鐵緊緊吸住？把猜想的結(jié)果記錄下來。
3..幼兒操作。
三、分享與交流：我的發(fā)現(xiàn)
1.請幼兒和同伴自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.集體交流。
提問：什么物體能被磁鐵緊緊吸�。渴裁次矬w不能被磁鐵吸�。�
四、小結(jié)與提升
各種形狀的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體。
幼兒園找朋友教案 11
活動背景：
我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時小朋友們之間談?wù)摰米疃嗟囊捕际恰拔野职?媽媽給我買了一本書，里面講的……”.“我家里有動畫片，里面講的……”。在這樣的談?wù)撨^程中.孩子們極大的豐富了自己的語言表達能力。在游戲活動中，大家都爭先恐后的講述自己學(xué)會或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動.取得了較好的效果。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一系列的活動， “找朋友”是其中之一。這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學(xué)會合作，學(xué)會交往.增強了表演能力、口語表達能力和創(chuàng)造力。
系列活動：
1、“小小”故事會。
2、“親子”讀書賽。
3、給圖片涂色。
活動目標：
1、找出有因果關(guān)系的圖片進行講述，根據(jù)圖片編故事，發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，人際交往能力。
相關(guān)領(lǐng)域：
語言、藝術(shù)
適用對象：
中班幼兒
教學(xué)方法：
看圖片、討論、游戲
活動準備：
1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色) 。(圖片內(nèi)容為A、B、c三組每兩張一組。)
2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。
活動過程：
一、自由講述
幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述(家長坐在幼兒身后)。師：今天，老師將上次活動時小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片，講清圖意，理解內(nèi)容。
評議一：該教師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講述或提出問題講述，而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點，.幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的`圖片.讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無意注意占優(yōu)勢的特點。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果，幼兒講起來必然會積極、主動。其三.為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程，自由講述有利于這個過程的完成。
二、找朋友
師：小朋友手中的這些圖片還有一個小秘密呢，每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情，也就是說.我們小朋友可以根據(jù)自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長同樣調(diào)換座位)2、提問： “你為什么找他做好朋友？” “你們誰應(yīng)該排在前面?誰應(yīng)該排在后面?”啟發(fā)幼兒對每組兩張圖片的排列先后進行討論，明白因果關(guān)系。
評議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好朋友，極大的調(diào)動了幼兒的主動性、積極性。而在幼兒找朋友的過程中，教師巡回指導(dǎo)向幼兒進行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調(diào)整思路，了解幼兒的不同想法和做法。
三、創(chuàng)編小故事表演講述
1、師：每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事。現(xiàn)在，就請小朋友來做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據(jù)自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會兒表演時可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。
2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。
幼兒園找朋友教案 12
教學(xué)目標：
1.能正確點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量和準確認讀10以內(nèi)的數(shù)字。
2.能將物體的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字進行配對。
3.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教學(xué)準備：
1、五顏六色的花朵許多。
2、貼有數(shù)字的筐子人手一個。
3、磁帶《多愉快》
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。
師：小朋友，告訴你們一個好消息，小蜜蜂要過生日了，它想邀請我們?nèi)⒓由胀頃�，你們想去嗎？（幼兒回答�?/p>
師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好？（幼兒回答）
二、認讀數(shù)字。
1.師：今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子，大家仔細看一看，小筐子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時給于肯定。
2.幼兒讀自己筐子上的數(shù)字。
3.互讀朋友筐子上的數(shù)字。
提問：你看到了哪些數(shù)字，都是什么？
三、幼兒開始游戲（采花）
導(dǎo)語：小朋友們看，花園里開了這么多的花，你們觀察一下這些花有什么不一樣？（幼兒自由說）
提出要求：在采花時小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。
1.第一次采花。采花結(jié)束后，讓幼兒說一說："你采了幾朵花？和筐子上的數(shù)字一樣嗎？自己數(shù)一數(shù)。"
2.幼兒互相檢查一下看是否正確。
3.幼兒互換筐子再次采花并驗證。
四、游戲：找朋友
1.我們采了這么多的花，小蜜蜂一定非常高興，我們一起來跳個舞吧！但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之后，你們要聽老師的口令，按照老師說出的數(shù)字找朋友。
2.幼兒再次游戲。
3.先找朋友（人數(shù)夠可邀請老師）再跳舞離開教室。
活動反思：
今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動，重點是：認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備�；顒又幸膊捎昧硕喾N教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。
《綱要》中說：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�；顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請10個小朋友來排隊，一開始可能由于習(xí)慣的`孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。
什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。
數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣，探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析等方法進行探索，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣！
幼兒園找朋友教案 13
活動目標
1.幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2.激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
活動準備
1.圖片-圓點娃娃
2.調(diào)色盆，彩色顏料，畫筆，水桶，擦手布。
3.音樂-花之圓舞曲
活動過程
一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.教師：今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師。
2.老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。
二、圓點娃娃在散步——畫點
1.教師以圓點老師的`口吻：我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的，它們現(xiàn)在隱身在白紙上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢，我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。
2.幼兒人手一支畫筆，蘸彩色顏料在白紙上畫點。
三、圓點娃娃跳舞--自由連線
1.播放優(yōu)美的音樂
圓點老師：圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小小朋友們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。
2.鼓勵幼兒連線，線條不要太長。
四、涂色
1.圓點老師：圓點娃娃現(xiàn)在拉好了手，它們想把舞臺變得更漂亮那就跳得更開心了。
2.指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，搭配用色。
五、欣賞、想象
1.圓點老師：看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的`舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，大家來猜猜看，這幅圖畫象什么？
2.老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。
幼兒園找朋友教案 14
活動目標
1、通過細致觀察，發(fā)現(xiàn)小白兔之間的異同。
2、學(xué)習(xí)和使用細致、有序的觀察方法為小白兔找朋友，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
重點難點
通過細致觀察，發(fā)現(xiàn)小白兔之間的細微差別，找出相同點和不同點。
活動準備
教師操作材料：小白兔卡片、找朋友的游戲大圖1張、小白兔卡片12張。
幼兒操作材料：找朋友的游戲圖1張，小白兔卡片12張。
活動過程
導(dǎo)入。
出示卡片小白兔，可可：今天我要出去玩“找朋友的游戲，小朋友們要加入嗎？
教師出示游戲大圖，引導(dǎo)幼兒觀察小白兔身邊的“影子”。可可：這里有很多小白兔，每個小白兔都有一個和自己長得一模一樣的好朋友，我們來幫這些小白兔找到它們的好朋友吧！教師出示12張小白兔卡片。
給小白兔找朋友
請小朋友唱：“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友”，教師在歌聲中為一個小白兔找朋友。教師貼一個錯誤的小白兔，請幼兒說說它們是不是好朋友，為什么？哪里是不一樣？
第一次，貼錯一個圍巾不一樣，其他都一樣的小白兔:帽子、手套、紐扣都一樣，圍巾的顏色排列順序不一樣。
第二次，貼錯一個紐扣不一樣，其他都一樣的小白兔：帽子、圍巾、手套都一樣，紐扣的顏色排列順序不一樣。
第三次時，給小白兔找到一個一模一樣的好朋友。
每次游戲中，教師都引導(dǎo)幼兒在對比兩個小白兔時，按照從上到下的順序，先看帽子，再看圍巾、手套和紐扣。在觀察圍巾時，按從左到右、從上到下的順序念出顏色。讓幼兒在對錯的`判斷中明確什么是一模一樣的好朋友。
發(fā)放幼兒操作材料，請幼兒給小白兔找朋友。
活動延伸
1、在教室里找相同，到戶外找相同。
2、在家里玩電腦操作“找相同”。
教學(xué)反思
能引起孩子的喜愛、認同的教學(xué)具是吸引孩子的基本，以可愛鮮艷、夸張的小白兔作為教學(xué)具，是符合中班孩子的心理需求。新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去看、說、做。本活動以小白兔找朋友的游戲作為目標，讓幼兒快樂的玩，從玩中養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
幼兒園找朋友教案 15
活動目標：
1、通過故事知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友。
2、學(xué)會簡單的交往語言和適宜的交往方式。
3、喜歡并愿意多交朋友。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
《螢火蟲找朋友》的圖片PPT
活動過程：
一、活動導(dǎo)入： 談話，引出課題。
1、問：“媽媽、爸爸上班去了，家里就你一個人的時候你想干什么？”有一只小昆蟲，今天也是一個人在家，他想干什么呢？
2、今天，老師要給大家講一個關(guān)于螢火蟲的故事（出示PPT），故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。
二、分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。
1、出示圖片PPT，講述故事第一段。
提問：
�。�1）螢火蟲為什么要找朋友？
�。�2）螢火蟲交朋友時，是怎么對朋友說的？
�。�3）小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友？為什么？
2、 出示PPT，講述故事第二段。
�。�1）媽媽是怎樣對螢火蟲說的？我們來學(xué)學(xué)螢火蟲媽媽說的話？（幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。）
�。�2）聽了媽媽的話，螢火蟲會不會認識到自己的錯呢？
3、出示圖片PPT，欣賞故事第三段。
提問：
�。�1）螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？
�。�2）小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢？為什么？
�。�3）這時，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？
三、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié)，體驗角色的情感。
提問：螢火蟲第一次找朋友，對小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)語氣、語調(diào)）
螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情變怎么樣？，知道只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到好朋友。
四、組織幼兒討論，與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語言。
�。�1）談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢？（有禮貌的、好東西和同伴分享的）
�。�2）在生活中，你們交朋友的方式呢？交朋友時應(yīng)該怎么對朋友說？（微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友嗎？也可以說一些贊揚的話……）
（3）請個別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優(yōu)點
教師：現(xiàn)在請小朋友請出自己的好朋友，像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。
請小朋友來說一說，看看誰的方法又多又好？
總結(jié)：和別人成為朋友的方法很多，如：一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱，別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付出，就會收獲真正的.友誼。
五、與同伴結(jié)伴游戲：參與《喊數(shù)抱團找朋友》的游戲活動，使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么快樂的事情。
師：現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥�，我們一起玩�(zhèn)�游戲好嗎？
《喊數(shù)抱團找朋友》玩法：教師可令幼兒站成一個圓圈，沿逆時針方向走，當(dāng)教師喊：“4個”、“2個”、“6個”時，幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人受 “罰”，請到旁邊休息。游戲規(guī)則：聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。
教學(xué)反思：
首先，我上課的時間過長了，導(dǎo)致后面的時間孩子已經(jīng)失去耐心，開始出現(xiàn)各種小動作。這一點我會在平時教學(xué)中加強注意，嚴格控制好教學(xué)時間。
其次，在活動過程中，本次活動我是通過《螢火蟲找朋友》這個故事開始，希望孩子通過故事（目標1）知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友，但可以我的引導(dǎo)還是不夠，孩子對故事不夠熟悉，對故事蘊含的道理還是比較模糊。對什么是長處和短處沒有一個清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事，帶著問題聽故事效果會更好。
最后，通過這次的公開課，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級，在課堂紀律這方面有待加強，并且平常上課時，積極舉手回答問題的孩子，在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。這一點也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性，要抓好常規(guī)，并且應(yīng)該在平時要多給那些膽怯的孩子機會，鼓勵孩子自我表現(xiàn)。
幼兒園找朋友教案 16
游戲準備
配套材料：條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個、鐵屑2盒、魔法盒1個、骰子1個、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊《磁鐵找朋友》。
園所自備：
其他形狀的磁鐵(如U形磁鐵)、鐵球、回形針、布條、白紙等。
游戲方法
玩法一：淘寶
取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來回移動。看能找到哪些可以被磁鐵吸住的“寶貝”。
玩法二：找好朋友
(1)將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布塊、石頭、紙片、細繩等。
(2)用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會被磁鐵吸引，哪些不會(如圖2)
(3)根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進行分類。
玩法三：回形針走迷宮
將回形針放在迷宮圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過移動磁鐵帶動回形針走迷宮(如圖3)
玩法四：太陽系
將鐵球放在太陽系圖卡上，把磁鐵放在太陽系圖卡的反面，通過移動磁鐵改變小球的位置(如圖4)
游戲價值
1、在游戲中培養(yǎng)分類與比較的`能力。
2、通過探索了解磁鐵吸鐵的特性，通過游戲與實驗的方法了解磁的穿透性。
3、激發(fā)探索磁力現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)關(guān)注周圍事物的習(xí)慣。
4、在探究中發(fā)展溝通能力。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
教學(xué)反思：
今天的活動時科學(xué)《磁鐵找朋友》，磁鐵對于幼兒來說并不陌生，是生活中比較常見的。今天的科學(xué)活動主要讓幼兒對磁鐵的想象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對磁鐵的探究，親歷科學(xué)探究的'過程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì)，幼兒再通過自己的觀察結(jié)果，會生成很多有關(guān)磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)現(xiàn)問題。特別是我在問他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時，有幾個小朋友告訴我說，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。
在實驗操作時，小朋友能認真參與到實驗中，但是出現(xiàn)過于關(guān)注實驗，等實驗結(jié)束后，才發(fā)現(xiàn)忘記記錄了。說明小朋友還不太習(xí)慣記錄，在日常的教育教學(xué)中，記錄這種方法用得太少了，以后要讓小朋友多記錄。
幼兒園找朋友教案 17
活動目標：
1、知道一個星期有7天，初步了解它們的排列順序。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)表自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，體現(xiàn)團結(jié)合作的樂趣。
活動準備：
PPT課件、星期卡片、“猴子的一星期”用圖、
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
出示圖片，講述故事
�。�1）出示圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個葫蘆？
�。�2）出示葫蘆娃出生的圖片，初步了解一個星期有7天。
二、游戲《找朋友》
�。ㄒ唬┱蚁嗤腵朋友
1、教師介紹游戲的玩法。
2、請幼兒根據(jù)自己的星期卡片，找朋友。
（二）誰的反應(yīng)快
隨著音樂圍著圓圈轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂停下來，請幼兒找到相應(yīng)的圓圈。
三、游戲“猴子的一星期”
1、看圖片，聽錄音。
2、邊看圖片邊聽錄音，了解猴子一個星期所作的事情。
3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說猴子一個星期做的事情。
4、說說我們的一星期。
四、活動結(jié)束
隨著音樂“星期之歌”離場。
幼兒園找朋友教案 18
活動設(shè)計背景
在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力，設(shè)計了幾個主要環(huán)節(jié)：感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標。
活動目標
1、熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。
2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。
3、能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
教學(xué)重點、難點
活動重點：
讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
活動難點：
引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的.不同物體可不可以放在一起？
活動準備
環(huán)境準備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。
精神環(huán)境準備：認識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累。
活動過程
一、感知活動：這是幾？
1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？
2、任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認讀。
二、情景游戲：數(shù)字找朋友
1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）
3、教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。
4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應(yīng)的實物卡和圓點卡放在一起。
三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友
1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點連起來。
2、教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。
四、活動結(jié)束
小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動。
五、活動延伸：
讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。
幼兒園找朋友教案 19
活動目標:
1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認知目標:引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
3、能力目標：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)（1、2、3個）并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：
1、認識數(shù)字1、2、3
2、聽懂別人談話的內(nèi)容。
教具準備：
皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音 等。
活動過程：
一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應(yīng)該怎樣做？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（"喂，你好！請問你是誰？""什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時候來？""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。"）
2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
1）、數(shù)字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好！我是數(shù)字娃娃1，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是1，所以我只和表示1個的東東做朋友，記住了喲。"
2）、迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有2個物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"
3）、數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友�。〔辉搧�，真是不該來！"
4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標）
三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲
1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的`小朋友真了不起！
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）
3、連線找朋友。
1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的.下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）
2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！
四、拓展練習(xí)出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！
活動反思：
學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。
幼兒園找朋友教案 20
一、活動目標
1、通過找朋友的游戲活動，讓幼兒嘗試1-5的各種對應(yīng)關(guān)系，從而感知數(shù)的'實際意義。
2、鼓勵幼兒在活動中邊說邊玩。
二、活動準備
數(shù)字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點子卡1-5；餐巾紙盒；
三、活動過程
1、主題導(dǎo)入
�。�1）、我們每個小朋友都有家，家里有什么？
�。�2）、有玩的，吃的，有沒有穿的？喜歡自己的家嗎？
2、老師介紹材料
�。�1）、今天老師為你們準備了許多的玩具，這些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？
�。�2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？
（3）、出示玩具、飛機
�。�4）、提出要求：紫色說要和小朋友玩?zhèn)�找朋友的游戲，每個家都有卡片和夾子。
3、介紹粉紅色家
4、介紹摸箱：另外一份有三個家，看看他們是誰的家？
5、幼兒操作
6、交流
剛才玩過家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？
幼兒園找朋友教案 21
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗合作競賽游戲的快樂。
活動準備：
1、了解幼兒生活經(jīng)驗，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察、談話。）
2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》
2、提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什么？
3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動
1.游戲一：為大樹找朋友看幻燈片
(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？ 引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調(diào)動幼兒思維的.積極性，營造游戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什么？
啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。
第一個游戲結(jié)束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2.游戲二：找朋友
(1)交待游戲名稱DD“找朋友”；成游戲隊形；為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規(guī)則
A.幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；
B.說出是好朋友的理由；
C.對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3.游戲進行
A.幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。
B.游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
C.教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動。
幼兒園找朋友教案 22
活動目標：
1、探索1——10數(shù)與物相應(yīng)。
2、探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與實物之間的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準備：
以不同顏色圓點卡片與數(shù)卡1——10
活動過程：
�。ㄒ唬┱J識1——10數(shù)字。
1、教師將圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？
2、教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊？
3、教師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。
4、教師：圓點是怎樣排隊的？你能用你的數(shù)字卡片來找朋友嗎？
5、教師：為什么這個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的后面？
6、教師：那你們還知道3的前面是幾？3的后面是幾？
（二）體驗物體與數(shù)字之間的關(guān)系。
1、教師出示1——10數(shù)字卡引導(dǎo)幼兒觀察，并提問，我們身邊有沒有物體與我們的數(shù)字卡片一樣？。
2、教師指著4的卡片，提問：這個數(shù)字是幾？請找出物體與它相應(yīng)。
3、教師：1個數(shù)字能找到不同物體的朋友？是什么樣的朋友？
4、教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？
5、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。
�。ㄈ┯螒颍赫遗笥�。
1、教師：根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把數(shù)字能表示相應(yīng)的實物，這兩個數(shù)的好朋友舉起來。
2、教師報1——10的任意一個數(shù)，幼兒舉相應(yīng)德物體卡。
3、該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩隊一組，一人報數(shù)，一人舉圖片卡，然后交換玩。
活動反思：
今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動，重點是：認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備。活動中也采用了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。
《綱要》中說：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的.對象�；顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請10個小朋友來排隊，一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。
什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。
數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣，探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析等方法進行探索，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣！
幼兒園找朋友教案 23
教材分析：
中班時期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機能發(fā)展的重要階段。中班體育活動應(yīng)以發(fā)展幼兒運動技能、培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性與靈活性為主要目標。本次活動指導(dǎo)幼兒練習(xí)根據(jù)同伴聲音信號的提示辨別方向走，提高反應(yīng)能力和平衡能力�；顒又性O(shè)計3個層次的游戲：一是“聽小動物叫聲走”，引導(dǎo)幼兒辨別方向走；二是“摸一摸”，加大難度，請幼兒聽聲音一起走并觸摸“小動物”；三是“過障礙”，請幼兒聽聲音繞過障礙物走。3個層次的游戲活動，難度依次加大，增強游戲的挑戰(zhàn)性、趣味性，促進幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展。
活動目標：
1、閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號的提示辨別方向走，有一定的反應(yīng)能力和平衡能力。
2、感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。
活動準備：
1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在展示板上的小動物（可任意更換）。
2、場地設(shè)置：在場地中央擺放障礙物。
3、歡快的`音樂。
活動建議：
一、帶領(lǐng)幼兒玩“小動物走一走”游戲，進行熱身活動。
引導(dǎo)幼兒扮演小動物，隨音樂做上肢、下肢、體側(cè)等模仿動作，活動全身關(guān)節(jié)。
二、組織幼兒玩“聽聲音找朋友”游戲，引導(dǎo)幼兒閉上眼晴，聽聲音辨別方向走。
1、教師扮演小動物，發(fā)出不同的聲音引導(dǎo)幼兒聽盧音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學(xué)哪種動物的動作走。
2、加大難度，要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。
3、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩游戲，相隔一定距離站立，一個幼兒扮演“小貓”，說：“喵喵，我在這里。我是小貓�！绷硪粋�幼兒閉眼睛站在場地上，聽到聲音后，向發(fā)出聲音的幼兒走去。提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，不偷看。
三、組織幼兒玩游戲“摸一摸”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走，進一步發(fā)展平衡能力。
1、一個幼兒睜著眼睛，一個幼兒閉著眼睛，睜著眼睛的幼兒向后退著走，拉著閉著眼睛的幼兒的手，幫助他（她）向前走，走到展示板前觸摸貼在上面的“小動物”。
2、提高游戲難度，發(fā)岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走，或者設(shè)置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。
四、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“動物學(xué)樣”，進行放松活動。
教師或幼兒扮演不同的小動物相互學(xué)樣，隨音樂放松身體各部位。
幼兒園找朋友教案 24
活動目標：
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
1、圓點娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。
2、幼兒分組活動（15人）。
3、錄音機，圓舞曲磁帶。
活動過程：
一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師："今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師"老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。
二、圓點娃娃在散步——畫點以圓點老師的口吻："我的`圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。
三、圓點娃娃跳舞——自由連線（放一段優(yōu)美的圓舞曲）圓點老師："圓點娃娃聽見這么好聽的`音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。"鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。
四、變"地毯"——涂色圓點老師："圓點娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。"（指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。）
五、欣賞、想象圓點老師："看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？"老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。
活動反思：
這次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來"變點"、為圓點娃娃"拉拉手"，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高�；顒又校⒆觽冞�體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。
幼兒園找朋友教案 25
活動目標：
1、通過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強對音樂的敏感度。
2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。
2、教師操作的大記錄紙。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，初步感知延長音。
1、在《十個小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進教室。
2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。
3、教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂。I教師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?
4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找朋友(呼喊好朋友)。
二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的.次數(shù)和延長音不同的時值。
1、聽音樂玩"撕報紙"游戲，自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù)，并在"撕"的過程中感受延長音的延續(xù)。教師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報紙，你有什么辦法?來記錄?什么時候撕報紙?一起聽音樂試試。
2、聽音樂玩"傳紙球"游戲，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。
教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做?(同一個方向，同一時間傳)老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球
3、聽音樂找一找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。
4、再次玩"傳紙球"游戲，聽音樂找到好朋友，結(jié)束活動。
三、討論"小矮人開火車"游戲的玩法。
四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂延長音時的節(jié)奏來邀請朋友。
五、請一幼兒做火車頭，帶領(lǐng)大家游戲。
六、感受每次延長音時值的不同。
教師：在剛才傳紙球的時候，你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?
七、教師清唱第一段延長音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。
八、教師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個朋友，老師示范記錄方式。
九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個數(shù)。
十、幫助幼兒檢驗，分析第三，第四次找到幾位朋友。.
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園找朋友教案 26
活動目標:
1．通過聽故事感知圓與圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過繪畫的方式表達表現(xiàn)。
2．體驗魚卵寶寶在池塘里、水草間做游戲的快樂 。
活動準備：
1.課件一套（小河的場景、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個，并能隨意移動）
2.自編故事《魚卵寶寶找朋友》及課件 康定斯基的名畫《圓之韻》一幅
活動流程：
通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。
�。ㄕn件展示，故事欣賞—魚卵寶寶找朋友）→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→教師范畫→幼兒作畫→交流分享→延伸
活動過程：
一、通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。
1、魚媽媽在池塘里生了許多魚卵寶寶，不就魚卵寶寶慢慢長大了，圓圓、滾滾的。
2、這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎？（有大有小、顏色也不同）
3、今天，他們要一起做游戲。
欣賞故事：魚卵寶寶們都是好朋友，一天他們約好出來玩。他們穿著五顏六色的衣服出來了（豐富詞五顏六色）。紅魚卵寶寶和黃魚卵寶寶說：“我們的肚子大，我們碰碰肚子把！”于是，他們倆做了碰碰小肚子的游戲。綠魚卵寶寶說：“我也碰得到你�！闭f著也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黃色的大魚卵寶寶把綠色的小魚卵寶寶抱在了懷里。藍色的魚卵寶寶和綠色的魚卵寶寶說：“我們才是更好的朋友。瞧！”它們勾勾手跳起舞來。很快天色晚了，他們分開回家了。
4、教師提問：魚卵寶寶們玩了哪些游戲？（幼兒邊說邊出示典型的圖片）我們一起來玩玩他們的游戲（幼兒游戲）
5、教師小結(jié)：圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的游戲。兩個圓碰碰大肚皮的時候叫相切，這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個點靠在一起；兩個圓勾勾手的'時候叫相交，這時候他們是有兩個點靠在一起；大圓抱小圓的時候叫內(nèi)含；兩個圓離開了的時候叫相離)，這時候他們是沒有點靠在一起。
三、名畫欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》
出示康定斯基的名畫《圓之韻》
有一個畫家他把許多魚卵寶寶畫在一起，變成了一幅美麗的畫，看看畫里面的魚卵寶寶在干嘛？
四、教師范畫
1、想不想也畫一幅這么美麗的畫？
2、按幼兒意愿取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的游戲，同時觀察不同顏色碰在一起后發(fā)生的變化。
五、幼兒作畫
鼓勵幼兒調(diào)換顏色作畫，鼓勵幼兒多情一些魚卵寶寶出來玩，將畫面畫豐滿。（一邊播放背景音樂，幼兒一邊作畫）
六、交流：
你畫的魚卵寶寶在做什么游戲，看看誰的朋友多，數(shù)也數(shù)不清。
七、延伸：
（播放課件）魚卵寶寶慢慢長大了，長出了眼睛、嘴巴，生出了魚鰭、魚尾，成為了一條真正的小小魚，鼓勵幼兒下次活動在魚卵上添畫線條，將長大的魚卵寶寶變成小魚。
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