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    幼兒園教案:叫聲

    時(shí)間:2024-11-28 13:14:52 林惜 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案:叫聲(通用15篇)

      作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教案:叫聲,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園教案:叫聲(通用15篇)

      幼兒園教案:叫聲 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

      3、讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

      4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      場境:在一片綠油油的草地上,各種小動(dòng)物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動(dòng)物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂《走路》

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

      活動(dòng)難點(diǎn):用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師:太陽慢慢地升起來了,天亮了,小動(dòng)物們都起床了,它們伸伸懶腰,睜開了眼睛,呵!今天的天氣真好!于是,它們一個(gè)個(gè)都出來了。你聽,誰來了?

      二、講述故事

      1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

      師:"嘰嘰嘰?"哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早,它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?(孩子們積極地猜測著:是它們的爸爸媽媽)

      師:"咯咯咯?"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

     。ㄓ變河械挠脙芍恍∈质持笇(duì)起來放在嘴前,有的`用一個(gè)食指表示,還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地?)

      師:當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候,一只小鴨子走了過來,(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了,連忙招呼它說:"雞哥哥,快來跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說:"它不是小雞,它的名字叫小鴨子,不能捉蟲子,你看它的嘴巴和我們長得不一樣,叫出來的聲音也不同。"小朋友,你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來,個(gè)體與集體分別表演)

      師:小鴨子對(duì)小雞說:"咱們一起玩吧!",于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來,嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

     。ê⒆觽円黄疬吥7轮‰u和小鴨的叫聲,邊做律動(dòng),對(duì)于律動(dòng)表演,他們都非常喜歡,教師唱56535,他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎,演唱的欲望很強(qiáng)烈。)

      2、猜測探索師:你猜還有誰會(huì)來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛,并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動(dòng)作。(每出來一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來,引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱,聲音不要太輕也不要太重,說話不要太快也不要太慢才好聽。)

      3、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。

      幼兒園教案:叫聲 2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解故事內(nèi)容,了解不同動(dòng)物的叫聲,并樂意模仿。

      2、通過游戲,學(xué)習(xí)使用短句:“你好xxx,換一換叫聲,好嗎?”

      3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      動(dòng)物圖片,動(dòng)物角色頭飾。

      【活動(dòng)過程】

      一、出示小雞圖片,引出故事主題。

      師:“小朋友你們看,誰來了?(小雞圖片)小雞是怎么叫的?(嘰嘰)

      師:“今天老師就要講一個(gè)關(guān)于小雞的故事,小雞要出去玩了,它對(duì)媽媽說:“媽媽,媽媽,我要出去玩啦!”小雞會(huì)去哪里玩?遇到了誰?會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們一起來聽故事。

      二、教師分段講述故事,幼兒欣賞故事。

      1、教師分段講述故事至小青蛙。

      提問:它碰見了誰?(小青蛙)小青蛙是怎么叫的呀?(呱呱)小雞對(duì)小青蛙說了什么?(你好,小青蛙,換一換叫聲好嗎?)請(qǐng)小朋友都來說說看。(幼兒齊聲:你好,小青蛙,換一換叫聲好嗎?)

      交換了叫聲后小雞是怎么叫的'?(教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲:呱呱)小雞呱呱地上路了。

      2、教師分段講述故事到小狗。

      小雞又碰到了誰?小狗是怎么叫的呀?小雞想與小狗交換聲音它是怎么對(duì)小狗說的?(你好,小狗,換一換叫聲好嗎?)請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué),交換了叫聲小雞是怎么叫的?(教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲:汪汪)小雞汪汪地上路了。

      3、教師分段講述故事到大貓。

      師:“這次小雞遇到了誰呀?大貓是怎么叫的?(喵喵)

      小雞決定和大貓換一換叫聲,小雞怎么對(duì)大貓說?(你好,大貓,換一換叫聲好嗎?)那么小雞現(xiàn)在是什么聲音呢?(喵喵)

      4、教師分段講述故事到結(jié)束。

      故事的名字叫《換一換》故事里的小雞和小動(dòng)物交換了什么?(叫聲)

      三、教師結(jié)合圖片完整講述故事,鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容及句型的掌握。

      我們再一起來聽一聽這個(gè)《換一換》的故事吧。ㄟ呇菔緢D片邊講述)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“你好xxx,換一換叫聲,好嗎?”

      四、幼兒表演。

      1、幼兒扮演小雞與教師扮演的動(dòng)物交換叫聲。

      現(xiàn)在你們都變成小雞了,來和我變成的小動(dòng)物換一換叫聲,要看仔細(xì)我變的是哪種小動(dòng)物,不要叫錯(cuò)哦。ㄈ纾航處熥銮嗤軇(dòng)作,幼兒說:“你好,小青蛙換一換叫聲好嗎”?幼兒:呱呱,教師:嘰嘰)

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演動(dòng)物角色,模仿角色對(duì)話及叫聲。

      五、經(jīng)驗(yàn)遷移。

      總結(jié):今天的故事里,小雞和好朋友們交換了叫聲。

      我們小朋友之間也可以交換很多東西,比如好吃的零食,好看的圖書,這就是分享,是很快樂的事情。今天,老師給你們講了故事《換一換》,回家的時(shí)候請(qǐng)你們也分享給爸爸媽媽好嗎?

      幼兒園教案:叫聲 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、聽清小動(dòng)物的名稱,模仿小動(dòng)物發(fā)出的叫聲。

      2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒學(xué)念兒歌《小動(dòng)物的叫聲》,自由擺弄各種玩具動(dòng)物,了解小動(dòng)物的名稱、叫聲和動(dòng)作。

      2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具

      活動(dòng)過程:

      一、出示小動(dòng)物玩具,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

      教師逐一出示小動(dòng)物玩具引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和叫聲。

      二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手勢表現(xiàn)小動(dòng)物的形象

      1、教師邊念兒歌邊示范手勢

      2、指導(dǎo)幼兒用不同的手勢動(dòng)作表現(xiàn)小鴿子、小雞、小貓等。

      三、游戲。

      1、教師說小動(dòng)物的名稱,小朋友要邊發(fā)出小動(dòng)物的叫聲邊做手勢。

      2、速度由慢到快,以增強(qiáng)游戲的趣味。

      四、擴(kuò)充游戲內(nèi)容,增強(qiáng)游戲的快樂體驗(yàn)。

      1、小朋友還聽過哪些小動(dòng)物的叫聲?我們也把他們請(qǐng)到游戲里來。

      2、教師邊做手勢邊講述如:小蜜蜂,"嗡嗡嗡";小羊"咩咩咩"等。

      五、活動(dòng)目標(biāo)

      1 幼兒能正確感知小動(dòng)物的叫聲。

      2 幼兒通過歌唱體驗(yàn)并享受音樂游戲過程中樂趣。

      3 幼兒根據(jù)音樂節(jié)拍可以作出簡單的動(dòng)作。

      六、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1 小羊、小貓、小雞、小鴨等小動(dòng)物的叫聲。

      2 小羊、小貓、小雞、小鴨的圖片及頭飾。

      3 多媒體

      七、活動(dòng)難點(diǎn)

      幼兒可以根據(jù)音樂節(jié)拍做出相應(yīng)的小動(dòng)物的動(dòng)作。

      八、活動(dòng)重點(diǎn)

      幼兒掌握動(dòng)物叫聲,并作出相應(yīng)的小動(dòng)物的動(dòng)作。

      九、活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┗顒(dòng)前律動(dòng)

      手指操

     。ǘ⿲(dǎo)入

      教師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們喜歡都什么小動(dòng)物呀?(提問幾個(gè)小朋友)看來大家都有自己喜歡的動(dòng)物朋友,老師也有很多喜歡的.小動(dòng)物朋友,今天呀老師把他們都帶來了,他們說他們也想和你們做朋友呢。你們想不想知道他們都是誰。

     。ㄈ┻M(jìn)入主題

      教師:好的讓我們來認(rèn)識(shí)第一位好朋友,豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰?(播放小羊的叫聲)

      教師:這是誰的聲音?(教師做出疑問狀并引導(dǎo)幼兒回答,試著模仿小羊的叫聲,適當(dāng)示范模仿動(dòng)物特征 )小羊是怎么叫的?(拿出小羊的圖片)

      教師:小朋友學(xué)的真像,小羊咩咩的叫,那我們再聽聽誰又來了?(放貓咪的叫聲)這是誰的叫聲?(引導(dǎo)幼兒回答,并模仿叫聲。 然后拿出動(dòng)物圖片)小貓?jiān)趺唇械模?/p>

      老師再繼續(xù)播放小公雞、小鴨子的叫聲,引導(dǎo)幼兒模仿叫聲回答出是什么小動(dòng)物

     。ㄋ模┞犚魳

      教師:

      (1)"小朋友們的小耳朵可真靈呀,一下就聽出是誰的叫聲了。下面我們來聽一段音樂,聽聽音樂中有哪些小動(dòng)物在唱歌?(播放"我愛小動(dòng)物"的音樂,引導(dǎo)小朋友說出音樂中出現(xiàn)的小動(dòng)物)

     。2)"音樂播放完了,小朋友們聽見誰在唱歌了?"(當(dāng)幼兒說出聽見的動(dòng)物時(shí),教師把相應(yīng)的動(dòng)物頭飾戴在幼兒頭上,調(diào)動(dòng)幼兒積極性)

      "現(xiàn)在你就是XX(幼兒回答的動(dòng)物)了,我愛我的XX,剛才在音樂中XX是怎么唱歌的?"(引導(dǎo)幼兒模仿在音樂中聽到的動(dòng)物的叫聲)

     。3)"小朋友真棒!"(教師模仿相應(yīng)動(dòng)物的姿態(tài)并唱出音樂中動(dòng)物的叫聲,便于幼兒掌握音樂節(jié)拍。)"小朋友們還聽見誰在音樂中唱歌了?"(引導(dǎo)幼兒回憶音樂中小動(dòng)物的叫聲,然后給每個(gè)幼兒分發(fā)頭飾)"小朋友們真厲害,聽到這麼多小動(dòng)物在唱歌,現(xiàn)在小羊站起來,小羊在音樂中怎么唱歌的?(戴著小羊頭飾的小朋友站起來學(xué)小羊唱歌,然后再讓戴著其他頭飾的小朋友依次站起來,這樣可以幫助幼兒進(jìn)一步掌握音樂的節(jié)拍)

     。ㄎ)做游戲

      教師:今天我們交好幾個(gè)小動(dòng)物朋友,小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗依镒隹,現(xiàn)在我們搭上小火車去小動(dòng)物家,唱歌給它們聽好不好?(教師與幼兒一起搭上小火車來到小動(dòng)物家唱歌)

      十、 結(jié)束部分

      教師:"小動(dòng)物們聽到你們的歌聲非常高興,現(xiàn)在我們要回家了,下次再來做客!"(教師與幼兒搭小火車回到座位)

      "小朋友們今天我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友,它們都是誰呀?(引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物叫聲)"回到家把你們的新朋友介紹給爸爸媽媽好嗎?現(xiàn)在我們活動(dòng)結(jié)束了,小朋友們再見!"

      附手指操: 一根手指,一根手指,變變變,變成毛毛蟲,爬爬爬。

      二根手指,二根手指,變變變,變成小白兔,跳跳跳。

      三根手指,三根手指,變變變,變成小花貓,喵喵喵。

      四根手指,四根手指,變變變,變成小螃蟹,走走走。

      五根手指,五根手指,變變變,變成小蝴蝶,飛飛飛。

      幼兒園教案:叫聲 4

      活動(dòng)目的:

      1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

      2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。

      3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

      2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

      3、圖譜一張。

      活動(dòng)過程:

      一、放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣!澳銈兿肴ド掷锿鎲幔俊蹦俏覀兙妥疖囈黄鹑グ。幼兒坐到位置!吧殖康男(dòng)物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動(dòng)物來歡迎我嗎?”幼兒自由說。

      小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

      二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

      1)放錄音“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請(qǐng)出來吧。(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧!薄罢l愿意把你學(xué)的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。

      2)依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

      三、游戲

      1)、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了,知道了嗎?

      2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來做游戲,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。放錄音,游戲一遍,F(xiàn)在,小動(dòng)物都聽到自己的`聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的家。放錄音游戲一遍。

      四、看圖譜,學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

     、倮蠋熌顑焊枰槐椤

     、谝l(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!幼兒跟念兒歌一遍。

      小結(jié):今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來,聽到了嗎?

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。

      幼兒園教案:叫聲 5

      教案目標(biāo):

      1.理解內(nèi)容,加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。

      2.豐富詞匯:迷人、傷心、自豪。

      3.幫助幼兒感受優(yōu)美的情節(jié),體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。

      教案準(zhǔn)備:

      圖片、磁帶、動(dòng)物頭飾。

      教案過程:

      1.提問:小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?。

      2.欣賞。

      的名字叫什么?中都有誰?

      3.圖片講述法。

      幫助幼兒豐富詞匯。

      小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?小青蛙感覺怎樣?

      小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?

      最后怎樣了?

      4.表演。

      請(qǐng)自愿的.幼兒表演。

      《小青蛙的叫聲》

      小青蛙不會(huì)叫,只會(huì)呱呱的叫。

      “討厭死了,那聲音!毙⊥谜f。

      小青蛙聽見了小兔的話,不服氣的說:“哼,討厭我呱呱叫,你還不會(huì)呢!毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧恕5睦镞是很在意朋友們說的話,盡量不再呱呱叫。再說,他也不是很喜歡自己的叫聲。

      天越來越熱,小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風(fēng)輕輕一吹,覺得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,他看見小兔匆匆走過,但也顧不得那么多,仍然開心的叫。一條小魚游過來說:“我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽的入了迷了!

      幼兒園教案:叫聲 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

      3、讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      場境:在一片綠油油的草地上,各種小動(dòng)物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動(dòng)物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂《走路》

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

      用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師:太陽慢慢地升起來了,天亮了,小動(dòng)物們都起床了,它們伸伸懶腰,睜開了眼睛,呵!今天的天氣真好!于是,它們一個(gè)個(gè)都出來了。你聽,誰來了?

      二、講述故事

      1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。 師:"嘰嘰嘰"哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早,它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?

      (孩子們積極地猜測著:是它們的爸爸媽媽) 師:"咯咯咯"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的`呢?

      (幼兒有的用兩只小手食指對(duì)起來放在嘴前,有的用一個(gè)食指表示,還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地)師:當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候,一只小鴨子走了過來,(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了,連忙招呼它說:"雞哥哥,快來跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說:"它不是小雞,它的名字叫小鴨子,不能捉蟲子,你看它的嘴巴和我們長得不一樣,叫出來的聲音也不同。"小朋友,你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來,個(gè)體與集體分別表演) 師:小鴨子對(duì)小雞說:"咱們一起玩吧!",于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來,嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

      (孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲,邊做律動(dòng),對(duì)于律動(dòng)表演,他們都非常喜歡,教師唱56535,他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎,演唱的欲望很強(qiáng)烈。)

      2、猜測探索師:你猜還有誰會(huì)來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛,并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動(dòng)作。(每出來一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來,引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱,聲音不要太輕也不要太重,說話不要太快也不要太慢才好聽。)

      3、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展

      幼兒園教案:叫聲 7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過學(xué)習(xí),教幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲。

      2、教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物,不隨意傷害和屠殺。

      教學(xué)重點(diǎn):

      教幼兒理解并學(xué)會(huì)歌曲。

      教學(xué)難點(diǎn)

      幼兒用自己喜歡的.方式完整演唱歌曲。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      電子琴 圖片頭飾 課件

      教學(xué)方法:

      情境教學(xué)法

      教學(xué)過程:

      開始部分

      1、師生問好

      2、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

      小朋友們好。森林里馬上就要召開唱歌比賽了,許多小動(dòng)物都報(bào)了名,都想得第一名。看!我們現(xiàn)在正在練習(xí)唱歌呢!你們也來練一練自己的小嗓子,去和我們一起唱歌好嗎?

      1、練聲

      2、師:現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽,都是誰在哪兒唱歌,好嗎?

      一、基本部分

      1、幼兒欣賞歌曲。

      2、歌曲中都有誰?

      它們是怎么唱歌的?(依次出示幾種小動(dòng)物的課件,啟發(fā)幼兒說出歌詞,并將圖片貼入背景同時(shí)在復(fù)述一遍歌詞)

      3、幼兒練習(xí)朗誦歌詞

      做動(dòng)作朗誦

      4、幼兒再次欣賞歌曲。

      5、教唱歌曲

      6、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,練習(xí)歌曲。教師指導(dǎo)幼兒完整練習(xí)演唱歌曲。

      幼兒完整表演歌曲。

      二、結(jié)束部分

      1、教師小結(jié)上課情況并教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)小動(dòng)物,不隨意傷害和屠殺。

      2、播放音樂。師:聽!唱歌比賽開始了,我們一起去參加吧!

      附:歌曲

      1=c4/4

      1 2 3 2 3 1 ︱ 5 5 5— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱ 2 2 2 — — — — —

      小黃 狗在 門 口 汪 汪 汪 小鴨 子在 水 里 呷 呷 呷

      1 2 3 2 3 1 ︱ 6 6 6— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱2 2 1—︱

      — — — —

      小喜 鵲在 樹 上 喳 喳 喳 小青 蛙在 田 里呱 呱 呱

      幼兒園教案:叫聲 8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。

      2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音及動(dòng)作,及模仿能力。

      3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt、動(dòng)物叫聲、圖片

      設(shè)計(jì)意圖:

      喜愛動(dòng)物是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,且將音樂、游戲融入教學(xué)活動(dòng)過程中,發(fā)展幼兒的`語言表達(dá)能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述:"既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過程:

      一、音樂律動(dòng)

      二、奇思妙想,想一想

      1、小朋友,你家里有哪些動(dòng)物?

      2、那你喜歡什么小動(dòng)物,你會(huì)學(xué)它的叫聲嗎?

      三、眨一眨,我的眼睛亮亮的

      1、逐一播放小動(dòng)物的圖片及聲音

     。ü、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)

      2、你聽到有哪些動(dòng)物的叫聲?

      四、猜一猜,看一看

      1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

      2、你喜歡什么動(dòng)物呢?請(qǐng)你學(xué)學(xué)它的叫聲?幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲,教師出示圖片。

      五、活動(dòng)結(jié)束

      今天,小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲,回家與家人一起分享快樂!

      附兒歌:《有趣的叫聲》

      我是小牛,我就這樣叫,哞———,哞———,

      我是小貓,我就這樣叫,喵—,喵—,

      我是小鴨,我就這樣叫,嘎,嘎,嘎,嘎,

      我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰。

      活動(dòng)反思:

      教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化,而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程,展幼兒的語言表達(dá)能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂。

      幼兒園教案:叫聲 9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解故事內(nèi)容,加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。

      2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié),體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件-聲音:青蛙,照片:青蛙

      2.故事磁帶。

      聲音

      活動(dòng)過程

      一、播放聲音:青蛙

      1.小朋友仔細(xì)聽一聽,這是誰在叫?

      2.小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?

      二、故事欣賞

      1.教師講故事:小青蛙的叫聲

      2.聽完故事回答

      故事的名字叫什么?故事中都有誰?

      3.出示照片:青蛙,幫助幼兒豐富詞匯。

     。1)小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?

     。ㄐ∏嗤苤粫(huì)呱呱的叫)

      (2)小青蛙感覺怎樣?

     。ㄐ∏嗤苄睦锊环䴕猓

     。3)小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?

     。ㄎ艺嫦矚g你的叫聲,我在水里都聽的入了迷了)

     。4)最后怎樣了?

     。ㄐ∏嗤艿慕新暫孟髣(dòng)聽了許多,小動(dòng)物們的臉都紅了。)

      3.播放故事錄音,幼兒再次聽故事。

      三、啟發(fā)幼兒說一說

      1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎?為什么

     。ü膭(lì)幼兒大膽說說自己的想法)

      2.你聽到小青蛙的.叫聲,會(huì)對(duì)它說什么呢?

      教師引導(dǎo)幼兒理解和體會(huì)大家要和睦相處的關(guān)系。

      故事:

      《小青蛙的叫聲》

      小青蛙不會(huì)叫,只會(huì)呱呱的叫。

      “討厭死了,那聲音!毙⊥谜f。

      小青蛙聽見了小兔的話,不服氣的說:“哼,討厭我呱呱叫,你還不會(huì)呢!毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧恕5睦镞是很在意朋友們說的話,盡量不再呱呱叫。再說,他也不是很喜歡自己的叫聲。

      天越來越熱,小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風(fēng)輕輕一吹,覺得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,他看見小兔匆匆走過,但也顧不得那么多,仍然開心的叫。一條小魚游過來說:“我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽的入了迷了!

      是嗎?”小青蛙感動(dòng)的問,小魚點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里,親了親小魚。小魚不好意思的游開了。

      第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的對(duì)朋友們說:“小魚說了,我的叫聲很迷人!

      “可我們一點(diǎn)也沒被迷住呀!毙±鲜箨幯蠊謿獾恼f道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想:“看來,只有小魚理解我!彼谢氐搅撕扇~上。

      一個(gè)月亮很圓的晚上,小青蛙在荷葉上呱呱的叫著,魚兒們游在荷葉邊,靜靜的聽著,一切都那么美好。岸上的小動(dòng)物們好奇的說:“咦,小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽了許多!

      “那是他在為愛他的朋友們亮嗓子!毙懿徽f,小動(dòng)物們的臉都紅了。

      幼兒園教案:叫聲 10

      1、活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

      2.認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

      3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      4.感受色彩對(duì)比。

      2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      節(jié)奏圖譜卡片若干。

      3、活動(dòng)過程:

      3.1看圖譜,拍節(jié)奏。

      師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動(dòng)物客人,我們一起說有請(qǐng),然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來好不好?

      3.1.1出示小牛節(jié)奏圖譜,

      小牛:“小朋友,你們好!庇祝骸靶∨,你好!

      小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

      師:恩,真棒!趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

      師:有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來學(xué)一次,小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

      師:好跟老師一起來拍一次。

      3.1.2出示小貓節(jié)奏圖譜小貓:小朋友們好,你們好!幼:小貓,你好!

      師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手)。

      師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

      3.1.3出示小鴨節(jié)奏圖譜小鴨:小朋友,你們好!幼:小鴨子,你好!

      師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

      師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

      3.1.4出示小雞節(jié)奏圖譜小雞:小朋友,你們好!幼:小雞,你好!

      師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

      師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

      3.2聽兒歌,拍節(jié)奏。

      3.2.1師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)

      3.2.2師:請(qǐng)小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

      兒歌:有趣的.叫聲

      我是小牛,我就這樣叫,哞—————

      我是小貓,我就這樣叫,喵————喵————

      我是小鴨,我就這樣叫,嘎嘎嘎嘎

      我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

      4、活動(dòng)延伸:

      師:好說的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……

      小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號(hào),他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

      教學(xué)反思

      根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感;顒(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開。

      幼兒園教案:叫聲 11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)象聲詞:嘰、呷、咩、喵。

      2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處。初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

      3、提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、Ppt—?jiǎng)游锝新?/p>

      2、動(dòng)畫片:農(nóng)場里的小動(dòng)物(我愛狗)

      3、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張,“口”字卡片1張。

      活動(dòng)過程

      一、談話導(dǎo)入

      教師:今天天氣真好,農(nóng)場里的來了許多小動(dòng)物,你們想知道都有誰嗎?

      二、動(dòng)畫片,激發(fā)幼兒興趣。

      1、觀看動(dòng)畫片:農(nóng)場里的.小動(dòng)物

     。1)農(nóng)場里來了哪些小動(dòng)物?

      小鴨子,小雞,小狗,小豬,小貓,小羊。

     。2)你們知道這些小動(dòng)物是怎樣叫嗎?

      請(qǐng)幼兒自由學(xué)一學(xué)。

      2、教師:我們再來看一遍動(dòng)畫片,哪個(gè)小動(dòng)物出場,你們就學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲好嗎?

      通過同步參與,激發(fā)幼兒興趣。

      三、游戲:小雞和小鴨

      1、教師做動(dòng)作并問:小雞小雞在哪里?

      幼兒回答:嘰嘰嘰嘰在這里。

      字幕演示:嘰嘰嘰嘰

      2、教師做動(dòng)作并問:小鴨小鴨在哪里?

      幼兒回答:呷呷呷呷在這里。

      字幕演示:呷呷呷呷

      3、教師做動(dòng)作并問:小羊小羊在哪里?

      幼兒回答:咩咩咩咩在這里。

      字幕演示:咩咩咩咩

      4、教師做動(dòng)作并問:小貓小貓?jiān)谀睦铮?/p>

      幼兒回答:喵喵喵喵在這里。

      字幕演示:喵喵喵喵

      四、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。

      1、教師:這個(gè)畫面上除了小動(dòng)物還有什么?(漢字寶寶)

      你們愿意和老師一起來認(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎?

      2、我們先來看看小鴨子旁邊的漢字吧!這里有幾個(gè)漢字?

      這些漢字一樣嗎?你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?

      跟老師一起念:嘰嘰嘰

      3、小鴨旁邊的漢字呢?

      一起念:呷呷呷

      4、誰來說說小羊旁邊的漢字?

      5、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧!

      我們一起來說說這些漢字吧!

      這些漢字你們都記住了嗎?

      四、游戲:找漢字—在哪里

      1、采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字:嘰、呷、咩、喵。

      2、教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲,我出示一個(gè)小動(dòng)物,

      你們看到什么動(dòng)物就在桌上的小筐里拿出什么動(dòng)物叫聲的字寶寶,好嗎?

      五、找漢字的相同之處

      1、帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字,找一找這些漢字的相同之處。

      (1)你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎?

      (2)出示“口”字,提問:為什么旁邊都有一個(gè)“口”字?

      2、小結(jié):它們旁邊都有一個(gè)“口”字,我們把它叫做口字旁,

      “口”就是嘴巴的意思,因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的,所以它們都有一個(gè)口字旁。

      六、啟發(fā)幼兒想一想、說一說:農(nóng)場還會(huì)有哪些動(dòng)物?

      幼兒園教案:叫聲 12

      活動(dòng)目標(biāo):

      喜歡圖畫書的故事,在關(guān)注同伴中體驗(yàn)交往的樂趣。

      積極參與游戲,在專注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      繪本ppt、圖片

      活動(dòng)過程:

      一、游戲:男生女生換一換

      男孩子模仿女孩子的動(dòng)作,女孩子模仿男孩子的動(dòng)作,教師以照片記錄。

      換一換,會(huì)帶給我們很多新的`體驗(yàn)。

      二、閱讀理解

      1、有個(gè)朋友也想來玩換一換的游戲,它是誰?它會(huì)和人家交換什么?

      2、教師講述故事

      提問:小老鼠怎么叫的呀?它們兩個(gè)在說什么呢?

      交換了叫聲小雞怎么叫了呀?小老鼠呢?

      3、小雞吱吱吱的接著往前走,猜猜會(huì)遇到誰呢?

      提問:小豬怎么叫的?它會(huì)對(duì)小豬說什么呀?

      4、模仿游戲:《換一換》。

      換叫聲。

      換名字。

      換名詞。

      教師繼續(xù)講述故事最后一段。

      三、情節(jié)延伸

     。ㄗ詈笠豁摚┬‰u還可能遇到誰呀?

      幼兒園教案:叫聲 13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)象聲詞:嘰、呷、咩、嚕。

      2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較嘰、呷、咩、嚕四個(gè)漢字的相同之處,知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲,都與口有關(guān),初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

      3、通過游戲的形式,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

      4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、嘰、呷、咩、嚕漢字卡片各4張,口字卡片1張。

      2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。

      3、貼有動(dòng)物叫聲的漢字轉(zhuǎn)盤8個(gè)。

      4、《在農(nóng)場里》的動(dòng)物課件一套。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師:今天天氣真好,農(nóng)場里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場去做客,孩子們你們愿意嗎?

      二、出示課件,激發(fā)興趣。

      教師:農(nóng)場里有哪些小動(dòng)物呢?我們一起來看看好嗎?

      1、教師:聽,誰來了?(小雞)教師點(diǎn)擊課件并問:小雞小雞在哪里?(嘰嘰嘰嘰在這里)

      2、教師:又是誰來了呢?教師點(diǎn)擊課件并問:小鴨小鴨在哪里?(呷呷呷呷在這里)

      3、教師:接下來是誰呢?教師點(diǎn)擊課件并問:小羊小羊在哪里?(咩咩咩咩在這里)

      4、教師:這回是哪位小動(dòng)物了呢?教師點(diǎn)擊課件并問:小豬小豬在哪里?(嚕嚕嚕嚕在這里)

      教師:孩子們,農(nóng)場里有哪些小動(dòng)物呀?它們是怎樣叫的?要求孩子們完整地講述。

      三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。

      提問:這個(gè)畫面上除了農(nóng)場和小動(dòng)物還有什么?漢字寶寶。

      教師:孩子們你們愿意和老師一起來認(rèn)識(shí)這些漢

      1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧!這里有幾個(gè)漢字?這些漢字一樣嗎?你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?

      2、那小鴨旁邊的漢字呢?

      3、誰來說說小羊旁邊的漢字?

      4、我們一起來說說小豬旁邊的漢字吧!教師:我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

      四、玩找漢字游戲在哪里,采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字:嘰、呷、咩、嚕。

      1、教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲,請(qǐng)把藏在你椅子下面的卡片拿出來,看看卡片上的字寶寶是什么?

      教師:孩子們把你的卡片藏在手里好嗎?請(qǐng)你們看到什么動(dòng)物就送什么動(dòng)物叫聲的愛寶寶,能做到嗎?

      2、教師:小雞小雞在哪里?孩子回答:嘰嘰嘰嘰在這里,并送相應(yīng)的漢字。小鴨小鴨在哪里?

      孩子回答:呷呷呷呷在這里,并送相應(yīng)的漢字。小羊小羊在哪里?

      孩子回答:咩咩咩咩在這里,并送相應(yīng)的漢字。小豬小豬在哪里?

      孩子回答:嚕嚕嚕嚕在這里,并送相應(yīng)的漢字。

      3、教師:送對(duì)了嗎?我們一起來檢查吧!

      五、教師帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、嚕漢字,找一找這些漢字的相同之處。

      1、教師:咦,孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎?

      2、教師出示口字,提問:為什么旁邊都有一個(gè)口字?

      教師小結(jié):它們旁邊都有一個(gè)口字,我們把它叫做口字旁,口就是嘴巴的意思,因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的,所以它們豆油一個(gè)口字旁。

      六、操作游戲快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)漢字嘰、呷、咩、嚕的認(rèn)識(shí)。

      1、教師:老師今天還帶來了一樣好東西,你們想知道是什么嗎?

      教師出示轉(zhuǎn)盤,說:這是一個(gè)快樂轉(zhuǎn)盤,我要請(qǐng)以為快樂的`孩子和我一起玩一玩,誰是快樂的孩子呢?教師請(qǐng)出一為孩子。

      分配角色:我們商量以下好嗎?你做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的人,還是做個(gè)小動(dòng)物玩玩呢?

      講解規(guī)則:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的人要說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我的動(dòng)物在哪里?說完指針要指向一個(gè)字寶寶;做動(dòng)物人要看到指針指著哪個(gè)字寶寶,就要一邊做這個(gè)動(dòng)物的樣子一邊學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)物的樣子。

      2、師幼玩游戲,猜到再交換角色玩。

      3、教師:快樂的孩子們你們也想來玩這個(gè)快樂轉(zhuǎn)盤嗎?請(qǐng)兩個(gè)孩子一組,到桌子那里去玩玩吧!

      4、幼兒操作。

      七、拓展活動(dòng),感知更多口字旁的漢字。

      1、教師:農(nóng)場里除了小雞、小鴨、小羊、小豬,還有哪些動(dòng)物呢?我們一起來看看吧!教師點(diǎn)擊課件畫面。

      教師:這些動(dòng)物是怎么叫的?它們的叫聲也會(huì)有口字旁嗎?

      2、教師按序點(diǎn)擊課件,孩子學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲,集體念一念漢字。

      八、結(jié)束語:

      除了這些動(dòng)物的叫聲有口字旁,還有哪些動(dòng)物的叫聲也有口字旁呢?讓我們一起收集這方面的資料,下次我們再來認(rèn)識(shí)別的口字旁的漢字寶寶好嗎?

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

      幼兒園教案:叫聲 14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解幾種常見動(dòng)物的叫聲。

      2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。

      3. 激發(fā)幼兒對(duì)大自然和動(dòng)物的好奇心和探索欲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      動(dòng)物圖片(如小狗、小貓、小鳥、小牛等)

      動(dòng)物叫聲的音頻或視頻

      手工材料(彩紙、剪刀、膠水等,用于制作動(dòng)物頭飾)

      活動(dòng)過程:

      1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié):

      教師以故事的形式引入:“今天,森林里的小動(dòng)物們要舉行一場音樂會(huì),它們都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?讓我們一起去聽聽吧!”

      2. 認(rèn)識(shí)動(dòng)物叫聲:

      展示動(dòng)物圖片,逐一介紹動(dòng)物名稱,并播放相應(yīng)的叫聲音頻或視頻。

      引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的叫聲,如“汪汪”(小狗)、“喵喵”(小貓)、“啾啾”(小鳥)、“哞哞”(小牛)等。

      3. 游戲環(huán)節(jié):

      “猜猜我是誰”:教師模仿一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒猜測是哪種動(dòng)物,并出示相應(yīng)的'圖片。

      “動(dòng)物音樂會(huì)”:讓幼兒分組,每組選擇一種動(dòng)物,戴上自制的動(dòng)物頭飾,模仿該動(dòng)物的叫聲進(jìn)行表演。

      4. 總結(jié)與分享:

      請(qǐng)幼兒分享自己最喜歡的動(dòng)物及其叫聲,并說明原因。

      教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲,鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察和模仿動(dòng)物的叫聲。

      活動(dòng)延伸:

      可以在后續(xù)的活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)更多動(dòng)物的叫聲,并嘗試用簡單的節(jié)奏和旋律為這些叫聲配樂。

      幼兒園教案:叫聲 15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 通過游戲和互動(dòng),讓幼兒熟悉并能準(zhǔn)確識(shí)別多種動(dòng)物的叫聲。

      2. 培養(yǎng)幼兒的聽力、記憶力和語言表達(dá)能力。

      3. 增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物世界的了解和愛護(hù)之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      動(dòng)物叫聲的錄音或音樂盒(包含多種動(dòng)物叫聲)

      動(dòng)物卡片(正面為動(dòng)物圖片,背面為動(dòng)物名稱和叫聲)

      獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物

      活動(dòng)過程:

      1. 熱身活動(dòng):

      教師播放一段包含多種動(dòng)物叫聲的音樂,讓幼兒閉眼聆聽,并嘗試模仿聽到的叫聲。

      2. 動(dòng)物叫聲識(shí)別:

      教師逐一播放動(dòng)物叫聲的錄音,讓幼兒猜測是哪種動(dòng)物,并出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片進(jìn)行驗(yàn)證。

      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿正確的叫聲,強(qiáng)調(diào)叫聲的特點(diǎn)和差異。

      3. 記憶游戲:

      將動(dòng)物卡片打亂順序,放在桌上。教師隨機(jī)抽取一張卡片,展示給幼兒看幾秒鐘后收回,然后播放該動(dòng)物的叫聲,讓幼兒從剩下的卡片中找出正確的動(dòng)物。

      找出正確的幼兒可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物。

      4. 角色扮演:

      讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物卡片,戴上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾或手偶,模仿該動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作進(jìn)行表演。

      鼓勵(lì)幼兒之間互相交流和分享自己的表演,增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解和喜愛。

      5. 總結(jié)與反饋:

      教師總結(jié)本次活動(dòng)的'亮點(diǎn)和幼兒的進(jìn)步,鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)關(guān)注和探索動(dòng)物世界。

      邀請(qǐng)幼兒分享自己的感受和收獲,提出改進(jìn)意見或建議。

      活動(dòng)延伸:

      可以將動(dòng)物叫聲與動(dòng)物的生活習(xí)性、食物鏈等科學(xué)知識(shí)相結(jié)合,開展更深入的探索活動(dòng)。

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