幼兒園大班教案：劃龍舟（通用5篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案：劃龍舟（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案：劃龍舟 篇1
活動目標：
1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。
2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。
活動準備：
閱讀區(qū)：投放與端午有關(guān)的圖片、書籍。
手工區(qū)：投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。
數(shù)學(xué)區(qū)：投放畫好的船
活動過程：
一、活動開始
（通過談話引出主題）
老師：小朋友們好！明天我們就要過節(jié)啦，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎？
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老師：老師告訴你們吧！明天是端午節(jié)，每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié)，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽，老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦。你們看過劃龍舟嗎？
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老師：沒有關(guān)系，我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。
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老師：好的，看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧，今天我們的區(qū)域活動也是跟船有關(guān)系哦，老師在各個區(qū)角都準備了一些材料。
在閱讀區(qū)放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說一說你們吃的粽子是什么味道，你們乘過哪些船？
手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船，制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進行展示，所以請小朋友們要認真的做，好嗎？
數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過點卡來買賣小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數(shù)清楚數(shù)量哦！
�。ǔＲ�(guī)提醒）
老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區(qū)卡，不要爭搶，在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動，不要鬧哄哄的。
�。ㄓ變鹤赃x區(qū)角，老師適時指導(dǎo)。）
二、活動結(jié)束
收拾操作材料，展示個別效果比較好的幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
提出活動中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。
課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞。
活動反思：
整個活動，教師通過視頻的導(dǎo)入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示，時時體現(xiàn)出對幼兒進行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育，達到了比較好的教育效果。通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習(xí)俗活動的意義，還獲得了多種經(jīng)驗的積累，如學(xué)會有序的使用多種工具的經(jīng)驗、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗等等。
幼兒園大班教案：劃龍舟 篇2
教材分析
農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日，幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感�！秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快、節(jié)奏鮮明、說唱結(jié)合的歌曲，本次活動通過指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌，引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)作品內(nèi)容，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
活動目標
1.理解歌曲內(nèi)容，用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作，用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度和變化。
3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
活動準備
幼兒看過賽龍舟視頻，教學(xué)課件。
活動建議
1.出示賽龍舟圖片，引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作， 引導(dǎo)幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。
提問：圖片上的人們在干什么？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪里看出來的？周圍的人們在干什么？為什么？
小結(jié)：賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡，是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競賽運動。比賽時，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進，競爭非常激烈，場面非常熱鬧。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
（1）請幼兒欣賞歌曲。提問：歌曲里唱了什么？引導(dǎo)幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。
�。�2）請幼兒再次欣賞歌曲。提問：從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的？他們會想什么辦法獲得勝利？水手是怎樣為自己鼓勁的？魚兒是怎樣為水手鼓勁的？引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分，體會參賽者齊心協(xié)力想爭取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競爭景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
（3）引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏完整學(xué)唱歌曲，可采用分組演唱的形式進行練習(xí)，提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作，用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度。例如：人山人海樂悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏；水手邊還喊號子邊有節(jié)奏地做劃槳動作；魚兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作，感受劃龍舟的氣氛和樂趣。
幼兒園大班教案：劃龍舟 篇3
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。
2、通過用情節(jié)（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。
3、引導(dǎo)幼兒體驗劃龍舟時相互配合的快樂。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
活動準備：
1、幼兒對端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解。
2、船槳、船號標記、標記花各人手一份。
3、音樂、PPT。
活動重難點：
引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。
在雙行隊列舞蹈中學(xué)會相互合作和記憶相應(yīng)的動作。
活動過程：
一、看龍舟
1、進入場地，幼兒按四組排好隊。
2、出示PPT圖片，師：“劃龍舟比賽就要開始啦！瞧！他們在干什么？”（吹喇叭、打鼓）
3、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)“看龍舟”動作。
�。�1）鼓勵幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動作。
（2）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。
二、劃龍舟
1、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。
2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。
3、教師指導(dǎo)動作要領(lǐng)：船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。
4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。
三、賽龍舟
1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個要求，我們一起來看一看�！�
2、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。
3、出示PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳動作。
�。�1）幼兒模仿學(xué)做動作，教師指導(dǎo)：在標記花的一側(cè)，下上、往下拉。
（2）隨音樂反復(fù)兩次做賽龍舟的動作，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號感受熱鬧的氣氛。
四、完整舞蹈
1、邀請老師扮演觀眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。
2、進行賽后頒獎，體驗成功的喜悅。
幼兒園大班教案：劃龍舟 篇4
活動領(lǐng)域：健康
適用年齡：4～5歲
設(shè)計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中教育建議提出開展豐富多樣，結(jié)合啦啦操的特點，選擇適合幼兒年齡特點的各種身體活動如走、跑、跳、爬、跟著音樂做動作等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累，而能邁開步子自然平穩(wěn)走跑，不與他人碰撞以及聽信號向指定方向跑，能主動躲閃，作為4-5歲孩子發(fā)展的基本動作發(fā)展目標，意在促進幼兒平衡和協(xié)調(diào)的發(fā)展，改善幼兒身體形態(tài)。同時結(jié)合主題《民族民間文化》，運用情景作為游戲主要因素，因此依據(jù)三個目標設(shè)計了此次活動。
活動目標：
1.知道啦啦操上H、下H手位的基本要領(lǐng)。
2.聽到口令，能完整的做出上H、下H手位動作。
3.體會在活動中的快樂。
活動重難點：
活動重點：啦啦操的基本手位。
活動難點：做出手上動作的力度以及控制。
活動準備：
1.課前準備：檢查幼兒服裝、器材以及幼兒身心狀況。
2.經(jīng)驗準備：幼兒看過賽龍舟的視頻，有模仿經(jīng)驗。
3.材料準備：龍舟模型、槳的模型、空曠平整的場地、奧爾夫音樂。
活動過程:
一、開始部分—準備活動
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過渡句：小朋友們早上好，我記得上次你們和我說過你們看過賽龍舟的視頻，那么今天小姚老師就要帶你們?nèi)ンw驗一下!不過在去體驗之前我們要做一個小測試，看看我們的小朋友是否能通過考驗!
（二）熱身運動
過渡句：（放音樂）小朋友們，現(xiàn)在和老師一起走進訓(xùn)練場地（排隊慢走進入場地），我們現(xiàn)在要加快速度了喲（圍圈慢跑），看!前面有龍舟，跟著老師跳著過去（雙腳開合跳），我們進入到了龍舟上，前方有障礙物小朋友要避免碰到龍舟了（數(shù)字圓墊），現(xiàn)在我們龍舟上沒有槳，只能打開我們的手臂去保持平衡，注意不能把手放下來，不然船只就要翻到了（平衡木），瞧!我們到達了龍舟體驗小課堂了!
二、基本部分——游戲活動
�。ㄒ唬┻^度環(huán)節(jié)
1.提問：①恭喜小朋友們都通過了小測試現(xiàn)在小姚老師想問問大家你們知道前面龍舟為什么不走了？
�、谀悄銈冎牢覀兪鞘裁磿r候才開始劃龍舟的比賽呢？
2.小結(jié)：因為龍舟上沒有槳，我們要用槳去劃動水面才能把龍舟給移動；我們是在五月五端午節(jié)的時候才開始劃龍舟的比賽。
�。ǘ┯螒颍盒⌒澥�
玩法：小朋友聽指令，根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的'動作。舉起雙手模仿老師的動作，例如老師說小小劃手往上舉時，小朋友就要邊回答舉起雙手上H邊做出上H的動作，雙腳原地保持不動。
小結(jié)：當(dāng)小姚老師說“小小劃手,往上舉”小朋友就要說“舉起雙手上H”(手上動作雙手握拳，雙臂直臂上舉至臉煩兩側(cè)，小拳眼對前，舉心向內(nèi))，當(dāng)小姚老師說“小小劃手，往下舉”小朋友就要說“雙手向下下H”(手上動作雙手握拳,雙臂直臂下舉至大腿前側(cè)，大拳眼對前，拳心向內(nèi)。)跟著小姚老師的步伐一起完成游戲。成為一個厲害的小小劃手吧！
�。ㄈ┯螒颍赫l的龍舟先回家
玩法：將幼兒分為四組，每個組都有龍舟的模型，每個隊伍進行龍舟小知識的搶答，小朋友都要跑到指定的位置做出上H、下H的相應(yīng)動作，說出答案，在把龍舟放到指定的位置上，依次進行循環(huán)游戲。
小結(jié)：現(xiàn)在我們的龍舟找不到回家的路了，我們的小朋友要幫助龍舟找到家在哪里，記住我們一定要按照指示去做，不然你們和龍舟都會迷路的，現(xiàn)在我們開始吧。
�。ㄋ模┯螒颍簞濤堉郾荣悾w能）
玩法：在地面上擺放長棍，幼兒排隊依次做出劃龍舟的動作進行比賽劃過對面。
小結(jié):接下來我們要劃過這條河，看誰最先劃到對岸，現(xiàn)在請所有小朋友到小姚老師前面排隊，我們的劃龍舟比賽一次中能有兩個小朋友過去對岸。
三、結(jié)束部分—放松活動
播放音樂《pop goes the weasel》師幼跟隨音樂一起放松游戲，師幼一起整理材料結(jié)束活動。
活動反思：
通過游戲里的動作引導(dǎo)讓小朋友認識這是啦啦操里面的上H、下H的手位動作，讓小朋友知道什么是劃龍舟，劃龍舟都是在什么時候開始的，鼓勵小朋友與父母分享今日的活動。
幼兒園大班教案：劃龍舟 篇5
活動目標:
1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗---劃龍舟。
2、采用組合套色剪紙的方法，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟。
3、鍛煉幼兒的耐心、細致，與創(chuàng)造美的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點：
了解龍的外形特征。難點：分部件剪再組合粘貼。
活動準備:
各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。
活動內(nèi)容：
1、交代上課內(nèi)容，小朋友現(xiàn)在是5月底了，馬上我們就要迎來一個傳統(tǒng)節(jié)日，你們想一想是什么節(jié)日？要吃粽子的？對了是端午節(jié)，其實在端午節(jié)還有一個很重要的活動就是劃龍舟，你們見過劃龍舟嗎？請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。
2、告訴孩子，今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應(yīng)肯定是表示很難。沒關(guān)系，讓我們來把復(fù)雜的東西變簡單吧！給孩子們觀看龍的圖片，了解龍的結(jié)構(gòu)特征，特別是龍頭，龍頭是最復(fù)雜難表現(xiàn)的部位。在了解分析后，我們把龍頭分為幾個部分：形的頭、形的嘴、形的龍角，然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛，這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭，讓孩子對龍頭的結(jié)構(gòu)有個了解。
3、示范：分別剪出：頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪，再組合粘貼出龍頭。
�。ńM合成的龍頭）
4、請幼兒剪：老師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽剪，可以跟老師的不同，有所創(chuàng)新。
5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好，成為一個龍頭，龍頭貼在畫面的前方。（第一課時結(jié)束）
第二課時：
6、老師示范剪出龍身：龍身分段來做，每段都是一個長方形，要鏤空剪出龍鱗，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好，長長的龍身就出現(xiàn)了。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同，龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人，人物由頭、雙臂、上身組成，再加上船槳，如此組合成奮力擊槳的人，同樣的人物多做幾個，一組劃船的團隊就出現(xiàn)了。
（龍身） （龍尾） （劃船的人）
7、請幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。主要部分剪貼好后，鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面，如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。（第二課時結(jié)束）
活動反思：
孩子們越來越愛剪紙了，在老師的引領(lǐng)下把看似復(fù)雜的龍船也剪貼出來了，實在是不簡單呀！制作過程孩子們樂在其中，因為真的是很具挑戰(zhàn)性喲！不能有松懈！要不然就完成不了任務(wù)。孩子們按要求剪出了各種部件，組合粘貼成劃龍舟，非常生動有趣，看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創(chuàng)造力了。
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