幼兒園教案：送禮物
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園教案：送禮物，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案：送禮物1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、能用語言講述操作過程。 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物卡（水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子（2個(gè)）、數(shù)字卡（1—7）、操作紙（按數(shù)量畫圓圈）、口袋（36個(gè)）。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 按數(shù)匹配實(shí)物，能用語言講述自己的活動(dòng)。 教學(xué)方法與手段 探索操作法；實(shí)物圖片輔助教學(xué)。
活動(dòng)過程： 教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。
1、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。
出示數(shù)字卡片，帶幼兒復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字。
2、引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群。
出示實(shí)物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個(gè)?誰來為這些實(shí)物卡送上數(shù)字朋友。
3、組織活動(dòng)：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的卡片）
（1）出示紅色、綠色的籃子。
�。�2）提出要求：請(qǐng)小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。
（3）提問：放得對(duì)不對(duì)?這個(gè)籃子里的卡片有什么共同的地方?
�。�4）師：誰來給它們送數(shù)字朋友?
看數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字。
看圖片，進(jìn)行數(shù)量的目測(cè)，并說說、送送數(shù)字卡片。
按要求放卡片。
答：數(shù)量一樣。
個(gè)別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。 通過認(rèn)讀游戲，來復(fù)習(xí)數(shù)字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習(xí)與操作中，讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系，提高幼兒目測(cè)數(shù)群的能力，同時(shí)也提高幼兒的動(dòng)手能力。
二、組織幼兒開展操作活動(dòng)。
1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。
要求：每人拿一個(gè)數(shù)字口袋，看好口袋上是數(shù)字幾，然后給數(shù)字口袋送上相應(yīng)的卡片，卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說：數(shù)字x，我送給你x只xx……
2、操作：按數(shù)畫圓圈。
要求：看下面是數(shù)字幾，然后在上面對(duì)應(yīng)的格子里畫上幾個(gè)圓圈。一邊畫一邊說：數(shù)字x，我送你x個(gè)圓圈……
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
學(xué)說句子：數(shù)字x，我送給你x只xx……
練習(xí)空手畫圓圈。
進(jìn)行操作，完成第一個(gè)內(nèi)容后再操作第二個(gè)內(nèi)容。 根據(jù)分組操作，鞏固幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。
三、進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)師：“現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友起來說一說自己的操作過程。”
(2) 復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)(鞏固對(duì)數(shù)字 4、5、6、7的認(rèn)識(shí)) 個(gè)別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程，又進(jìn)一步得到了知識(shí)的鞏固。
幼兒園教案：送禮物2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律。
2.能用多種方法對(duì)物體進(jìn)行排序。
3.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)自由排序的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.套娃、米妮房子
2.幼兒操作材料：
�、僮鍪宙湥貉┗ㄆ�、吸管、繩子
�、诖╉�(xiàng)鏈：彩色珠子若、繩子
�、勖弊樱焊鞣N顏色和形狀的圖片、帽子
④貼瓷磚：小瓷磚、貼條
3.音樂:《歡沁》
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：這是誰的家？
今天我們來到了米妮的家里做客，她特別高興，為我們準(zhǔn)備了一個(gè)禮盒，我們一起來看看是什么。
二、結(jié)合情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1.教師展示放有套娃的盒子。
——引導(dǎo)幼兒從箭頭的方向把盒子擺一擺。
——個(gè)別幼兒上前操作，并說出自己的排列方法（從大到小的順序——按從小到大的順序）
教師小結(jié)：大小不同的娃娃我們可以從大到小排也可以從小到大排，這種按照一定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序。
2.第二份禮物——小瓷磚
——幼兒觀察瓷磚，尋找共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（形狀、大小一樣，顏色不一樣）
——引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律排列瓷磚。
三、幼兒操作，嘗試按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。
師：米妮給我們送了禮物，我們也做一些禮物送給她好嗎？
——介紹操做材料
——幼兒自由選擇材料，按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序，制作禮物。
——幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞禮物，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
——幼兒互相欣賞禮物，并介紹自己禮物的排列規(guī)律。
——個(gè)別幼兒評(píng)價(jià)。
教師小結(jié)：有規(guī)律裝飾出來的禮物可真漂亮，在我們生活中有很多東西也是有規(guī)律的，像小朋友穿的衣服圖案、馬路上掛的彩燈、商場(chǎng)的裝飾品，小朋友們要認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)他們的排列規(guī)律。
五、結(jié)束活動(dòng)：
——送禮物，邀請(qǐng)老師參加舞會(huì)。
師：米妮看到小朋友送給她的這么多禮物真開心，她想讓你們把禮物送給后面的老師和老師們一起跳舞。
——尋找舞蹈動(dòng)作的規(guī)律，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。
2．在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗(yàn)規(guī)律的美感。
幼兒園教案：送禮物3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。 2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。 3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干 3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入�！敖裉�，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。我說‘請(qǐng)起立’，你就說‘我起立’；我說‘請(qǐng)坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。罢�(qǐng)起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）
2出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩�。罢�(qǐng)起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。拔艺�(qǐng)大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
�。�1） 教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3從許多同類的東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
（2） 每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
（3） 將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
幼兒園教案：送禮物4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，能清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容。
2、感受送禮物和收禮物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。
材料準(zhǔn)備：小禮物人手一份。
課件準(zhǔn)備：《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。
活動(dòng)指導(dǎo)
展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內(nèi)容。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
——在美麗的樹林中，有一座小房子，是誰從房子里面走出來了？她手上端著什么呢？大家來看看圖片，講講圖片上發(fā)生了什么事情？
2.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圖片，并說一說自己的想法。
3.引導(dǎo)幼兒想一想。
——老鼠阿姨端著什么？禮物是要送給誰的？老鼠阿姨臉上是什么樣的表情？她可能會(huì)說什么？
小結(jié)：老鼠阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物？快點(diǎn)來拿吧！”
繼續(xù)展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圖片，并說一說自己的想法。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
——都有誰來拿禮物了？
2.請(qǐng)幼兒描述時(shí)運(yùn)用“有…有……還有…”的句式。
3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
——?jiǎng)游飩兌际窃趺磁軄砟枚Y物的呢？動(dòng)作和表情是怎樣的？
4.鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物們跑的動(dòng)作和表情，并豐富詞語“飛跑”。
小結(jié)：動(dòng)物們聽到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁著大步邊說“我們來了！”。
出示圖片，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來表演圖片中的內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒完整地講述。
——老師里演老鼠阿姨，要再請(qǐng)四個(gè)小朋友來演小動(dòng)物，我們一起把圖片的內(nèi)容表演出來，其他小朋友幫我們配音，來說說圖片上發(fā)生的事情，好嗎？
教師分發(fā)小禮物給幼兒，讓幼兒體驗(yàn)收到禮物的快樂心情，并分享給同伴。
幼兒園教案：送禮物5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。
3、愿意參加“送禮物”的游戲，在游戲中體驗(yàn)當(dāng)小主人的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和小熊圖片。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個(gè)相同種類物體的大小。
四、活動(dòng)過程
1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
（1）情境講述，引發(fā)興趣。
教師出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小
教師：看一看，誰大誰小？
�。�2）游戲活動(dòng)：分甜餅。
出示大小兩種甜餅，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小。
教師：看一看，甜餅有什么不一樣？好吃的甜餅怎么分？
引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的。。給大。。吃”的語言表述。
反思：本次活動(dòng)主要是讓幼兒通過觀察并認(rèn)識(shí)大小。在第一環(huán)節(jié)中，我先出示自己帶來的玩具熊，讓幼兒都能說他們是誰，我請(qǐng)幼兒將這玩具熊進(jìn)行比較，說說他們有什么不一樣，小朋友觀察的比較仔細(xì)，說出了大小不一樣、還用一句完整的話說出誰比誰大、誰比誰小。并和孩子一起玩游戲，同樣也是讓孩子區(qū)分大小。
2、進(jìn)一步觀察、比較，用簡單的語言表述兩個(gè)相同種類物體的大小。
�。�1）探索發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒觀察并比較各式禮物的大小。
請(qǐng)幼兒看一看，比一比，說一說，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語言來進(jìn)行表述。
�。�2）互動(dòng)游戲：送禮物。請(qǐng)幼兒隨音樂自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導(dǎo)幼兒用“大的。送給大的�！�。并且在送禮物時(shí)提醒幼兒使用禮貌用語。
反思：接著我又提出問題，請(qǐng)幼兒看一看，比一比，說一說，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語言來進(jìn)行表述。小朋友們興奮極了。
3、評(píng)價(jià)總結(jié)，形成初步大、小概念。
�。�1）師生共同評(píng)價(jià)大家送的禮物是否合適，并小結(jié)：熊爸爸大，吃大甜餅，有大蛋糕和大汽車；熊寶寶小，吃小甜餅，有小蛋糕和小汽車。
（2）教師以熊爸爸和熊寶寶的口吻說：“謝謝你們的禮物，我們非常高興，你們都是好客的小主人�！�
反思：最后小結(jié)孩子們都很感興趣，并能學(xué)會(huì)說謝謝等禮貌用語。
幼兒園教案：送禮物6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。
2、進(jìn)一步感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，能進(jìn)行數(shù)、物、形匹配。
重點(diǎn)：理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
難點(diǎn):熟練的進(jìn)行數(shù)、物、形配對(duì)。
策略：通過實(shí)際包裝禮物、送禮物環(huán)節(jié)讓幼兒有直觀的認(rèn)知，在操作中獲得經(jīng)驗(yàn)上的提升。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。
2、標(biāo)有4、5、6數(shù)字的禮物盒子、展示臺(tái)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1、今天是小豬的生日，小動(dòng)物們送來了好多禮物。
二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)記。
1、讓幼兒說說小動(dòng)物給小豬送的什么禮物，根據(jù)標(biāo)記說說禮物的名稱、數(shù)量、顏色或大小。
2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”
三、包裝禮物
1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！
2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。
�。�1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標(biāo)記、認(rèn)標(biāo)記）
（2）個(gè)別幼兒嘗試自選材料操作，按數(shù)取物，根據(jù)數(shù)字裝上相應(yīng)數(shù)量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒有裝上相應(yīng)數(shù)量和形狀的禮物，則師請(qǐng)下面的幼兒一起來數(shù)數(shù)，再次實(shí)踐，若還是沒成功請(qǐng)其他幼兒來幫忙。）
3、幼兒自由結(jié)伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。
四、送禮物。
1、給小豬送禮物。能按數(shù)字標(biāo)記，把禮物放到相應(yīng)的數(shù)卡展示臺(tái)。
2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)量形狀顏色是否匹配，是否與數(shù)卡匹配。
五、講評(píng)
1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。
2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈(zèng)祝福語。
幼兒園教案：送禮物7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具：實(shí)物卡6張（有動(dòng)物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
2、學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。
【活動(dòng)過程】
一、集體活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。
2、目測(cè)數(shù)群出示實(shí)物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們?cè)贋檫@些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。
3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對(duì)不對(duì)？為什么？數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？
4、集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。
二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結(jié)。
3、復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)（鞏固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識(shí)）
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園教案：送禮物8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片中的內(nèi)容。
2、能較清晰、完整地表述圖片的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識(shí)老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備小禮物若干。
材料配套：
教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動(dòng)物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干。
活動(dòng)過程：
1、出示房子圖片，引導(dǎo)幼兒想象房子里住著誰？
師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會(huì)住著誰呢？
2、出示教學(xué)掛圖
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀察圖片中的內(nèi)容，并大膽講述觀察到的內(nèi)容。
�。�1）里面有誰？它在做什么？它的動(dòng)作是怎樣的？（請(qǐng)幼兒模仿老鼠阿姨的動(dòng)作，幫助幼兒學(xué)習(xí)詞匯"端"）
（2）老鼠阿姨手里會(huì)"端"著什么呢？（禮物）
（3）她臉上的表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）
（4）老鼠阿姨端著禮物，笑瞇瞇的會(huì)說什么呢？（快來呀，誰要禮物，快來拿吧。）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤的禮物。
（5）還會(huì)有誰會(huì)來呢？
3、觀察教學(xué)掛圖
�。�1）有誰跑來拿禮物了？還有誰呢？
�。�2）教師小結(jié)：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）
�。�3）它們是怎么樣來拿禮物呢？（跑來）
�。�4）跑的動(dòng)作是怎么樣的？請(qǐng)一個(gè)小朋友來模仿一下（小結(jié)：跑的很快，像飛一樣的，我們說它是"飛跑"）
�。�5）它們的表情又是什么樣的呢？；（引導(dǎo)幼兒模仿他們的動(dòng)作表情）
（6）邊跑邊說什么呢？（"我們來了"）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖②：聽到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開大步很快地飛跑過來，臉上非常著急，邊跑邊說："我們來了！"他們可高興了。
5、利用背景底板，引導(dǎo)幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導(dǎo)幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進(jìn)行表述。針對(duì)幼兒掌握情況請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容。
師再次提出問題：小動(dòng)物拿完禮物會(huì)對(duì)老鼠阿姨說什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對(duì)老鼠阿姨說"謝謝！"）
6、分發(fā)小禮物出示準(zhǔn)備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準(zhǔn)備了禮物，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和分享受到禮物的快樂心情。
7、結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)完整，幼兒掌握情況很好。通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動(dòng)使用，幼兒觀察起來有點(diǎn)困難。而本人在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中，為了達(dá)到讓幼兒完整掌握?qǐng)D片內(nèi)容，要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容，感覺有點(diǎn)重復(fù)了。又想在活動(dòng)中能展現(xiàn)個(gè)體差異，讓幼兒嘗試了個(gè)人的講述，對(duì)幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評(píng)小結(jié)，發(fā)現(xiàn)其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來表演整個(gè)講述的內(nèi)容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內(nèi)容，讓我的這個(gè)活動(dòng)可以有一個(gè)亮點(diǎn)。
幼兒園教案：送禮物9
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：填寫對(duì)應(yīng)的數(shù)字，找數(shù)字。
2、學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。
活動(dòng)過程
一、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲
1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字
2、目測(cè)數(shù)群
出示實(shí)物卡。
提問：圖片上有什么？它們各有幾個(gè)？
我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。
3、趣味練習(xí)：填寫對(duì)應(yīng)的數(shù)字
（1）出示紅、綠色的籃子，請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）
（2）提問：放得對(duì)不對(duì)？為什么？
數(shù)量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？
�。�3）誰來給它們送數(shù)字朋友？
4、趣味練習(xí)：找數(shù)字
�。�1）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友；
第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物
�。�2）小組活動(dòng)
第一組，給實(shí)物 卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。
二、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結(jié)
3、復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)
鞏固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識(shí)。
幼兒園教案：送禮物10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在送禮物活動(dòng)中，學(xué)習(xí)按物體的用途進(jìn)行分類。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感，發(fā)展觀察、識(shí)別和分類能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃一個(gè)、塑料筐三個(gè)，幻燈片，糖、餅干、蘋果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具（10件）、衣服、褲子、襪子等衣服（10件）。
活動(dòng)過程：
一、看看講講（播放課件）
1、小朋友，你們看這是誰呀？（出示娃娃）
2、過幾天娃娃要過生日了，她收到了好朋友送來的禮物。
看！是些什么禮物呀？（觀看一遍幻燈片）
3、娃娃收到了許多禮物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的？哪些是玩的？哪些是穿的？
老師小結(jié)：娃娃收到了許多禮物，這些禮物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。
二、選禮物
1、你生日時(shí)收到過禮物嗎？是誰送的？什么禮物？
2、娃娃要過生日了，今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好？
�。ㄐ∨笥衙咳巳ヌ暨x一件禮物）
3、說說你買了什么禮物？是吃的、玩的還是穿的？
三、送禮物
1、娃娃家里有三個(gè)放禮物的筐，你們看一看，哪個(gè)筐里放吃的東西？哪個(gè)筐里放玩的玩具？哪個(gè)筐里放穿的東西？
2、想一想你的禮物應(yīng)該放到哪個(gè)筐里去？
3、幼兒送禮物。引導(dǎo)幼兒根據(jù)用途不同放到相應(yīng)的筐里。
4、老師檢查：拿出放得不對(duì)的禮物，一起討論應(yīng)該放到哪里？
老師總結(jié)：今天娃娃收到了許多禮物，有吃的、玩的、穿的，真開心，她說謝謝小朋友，還要把好吃的東西分給大家一起吃。（大家一起吃水果、餅干等食物。）
活動(dòng)反思：
第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中，當(dāng)看完第一張總的圖片，并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后，我總結(jié)了小朋友的分類情況，但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進(jìn)行了總結(jié)，讓小朋友對(duì)禮物的用途分類更清楚了。
第二個(gè)環(huán)節(jié)選禮物的時(shí)候，我問的問題：“你生日時(shí)收到什么禮物？”小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。
總的來說，小朋友通過活動(dòng)，都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中，根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應(yīng)該放在哪個(gè)筐里，只有一個(gè)小朋友放錯(cuò)了，因此通過這一活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)。但是我覺得前半部分，我有些緊張，和孩子的互動(dòng)和情感交流不夠好，最后比較放松，孩子們也能有較好的回應(yīng)了。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
過生日收禮物都是幼兒喜歡也都經(jīng)歷過的。老師通過這個(gè)素材開展的本次活動(dòng)《送給娃娃的禮物》小朋友興趣非常高。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束有小結(jié)，過度自然，恰到好處，從小朋友感興趣的禮物入手，小朋友的注意力就能被抓住了，并能跟著老師的思路走。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。第二個(gè)環(huán)節(jié)選禮物的時(shí)候，老師的問題：“你生日時(shí)收到什么禮物？”小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。于是老師就接下去讓她們選禮物送給娃娃了，由于只說了一遍挑選好禮物回去坐好，有的小朋友沒有聽見，因此有的小朋友直接送給娃娃了，看到后老師按預(yù)設(shè)的計(jì)劃讓她們拿在手里，其實(shí)，這時(shí)可以根據(jù)活動(dòng)的情況隨機(jī)應(yīng)變，直接開始送禮物了。拿起娃娃面前的禮物問小朋友是誰挑選的，送到娃娃準(zhǔn)備的筐里去，然后請(qǐng)一個(gè)小朋友看筐上的標(biāo)記放禮物。
總的來說，活動(dòng)是比較成功的，寓教于樂，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，在“玩”中學(xué)習(xí)、在喜悅中學(xué)習(xí)。
亮點(diǎn)：吳老師的這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上十分緊湊，從娃娃導(dǎo)入到具體的分類，從簡到難，再從分類聯(lián)系到幼兒日常生活中的場(chǎng)景，很好地激發(fā)了孩子們的興趣，
不足：在總結(jié)的部分老師可以請(qǐng)幼兒一起總結(jié)，不用全部老師介紹。有些小朋友分錯(cuò)了類，可以再去請(qǐng)另一位小朋友幫忙，幫助去放在正確的地方。
建議：對(duì)于PPT，圖片禮物一一個(gè)出現(xiàn)時(shí)，可放大再縮小，給幼兒更清晰更直觀的感受；在學(xué)習(xí)語句“有的…有的…有的…”應(yīng)該語句是“有的…有的…還有的…”。
幼兒園教案：送禮物11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在聽聽、看看、說說中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到好朋友之間的友情。
2、借助故事了解冰塊會(huì)隨著溫度增高而慢慢融化。
3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、實(shí)物禮物。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：夏天可以用什么吃什么來涼快。
【活動(dòng)過程】
一、出示企鵝圖片，引出課題。
1、出示ppt1，與幼兒一起認(rèn)識(shí)企鵝。你們知道它是誰嗎？企鵝住在哪里呀？那些是什么東西呢？
2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個(gè)地方叫南極。
3、今天企鵝帶來了一個(gè)好聽的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。
二、教師分段講述，理解故事內(nèi)容。
1、出示PPT4，請(qǐng)幼兒觀看。——企鵝住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來的禮物。
2、出示ppt5，企鵝很開心，它也想送給小熊一份禮物，現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什么禮物呢？讓幼兒說一說。
3、我們一起來看一看企鵝到底想送什么禮物，好嗎？
4、出示PPT6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的家那邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來送給小熊，企鵝用了一個(gè)大大的盒子把大大的`冰給裝了起來，準(zhǔn)備送給小熊。（總結(jié)句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。）
提問：企鵝準(zhǔn)備送給小熊什么禮物呀？為什么要送這件禮物呢？（因?yàn)樾⌒苣抢锖軣幔。┧土吮⌒軙?huì)覺得怎么樣呢？（小熊會(huì)覺得很涼快。）
5、繼續(xù)講述剩下部分，出示PPT7，企鵝帶著禮物，坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒也越來越輕，終于來到了小熊的家（PPT8）。
提問：你們猜小熊收到禮物了嗎？為什么？天氣很熱，冰會(huì)怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒討論，并說出冰會(huì)融化。）
6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。
7、教師小結(jié)：因?yàn)樾⌒苣抢锖軣�，所以冰融化了。（解釋一下融化。）但是他們還是高興地?fù)肀г谝黄�，為什么呢？（因�(yàn)樗麄儍蓚�(gè)是好朋友，而且企鵝還是大老遠(yuǎn)過來送禮物的。）
三、完整講述故事。
1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好？教師請(qǐng)幼兒看著PPT完整地傾聽一遍故事。
2、邊講述故事的時(shí)候可以給幼兒留幾個(gè)問題補(bǔ)充。如送了什么禮物給小熊等。
四、幫助企鵝給小熊送禮物，嘗試?yán)m(xù)編故事
1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準(zhǔn)備禮物了，如果你是企鵝，你會(huì)選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說一說為什么要送這份禮物呢？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快�！保�
2、出示玩具熊放置于前面，當(dāng)幼兒說出一樣禮物的時(shí)候，教師出示實(shí)物，讓幼兒邊學(xué)說句式“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。
3、小熊收到禮物很開心，與小朋友擁抱一下。
4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽的故事里了，我們一起來聽一聽。（播放背景音樂）
5、教師總結(jié)：小熊收到這么多的禮物可高興了，讓我們一起帶著這些禮物，帶著小熊一起去過一個(gè)快樂的暑假吧。
附故事《企鵝送禮物》
企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份漂亮的禮物，打開一看，呀，原來是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來的。
企鵝很高興也很感動(dòng)，他想：我也要給小熊準(zhǔn)備一份禮物，送什么呢？最好是小熊家鄉(xiāng)沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定很熱。于是，企鵝就挑了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來。
企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒越來越輕。走了很長很長的路，過了好幾天才來到小熊的家鄉(xiāng)。
小熊打開這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。
教學(xué)反思：
經(jīng)過課后反思，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面，還不夠自然，有時(shí)候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小，有時(shí)候他很愿意回答，但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去，這時(shí)候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以這一點(diǎn)非常重要!有經(jīng)驗(yàn)的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時(shí)老師必須靈活掌握每個(gè)孩子的心!有時(shí)候一個(gè)小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時(shí)候，有一個(gè)寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個(gè)一個(gè)來，待會(huì)讓你回答，好嗎?”然后一個(gè)孩子回答完后，我馬上就讓那個(gè)寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應(yīng)的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要增強(qiáng)啊!
幼兒園教案：送禮物12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)故事中小熊尊敬老人的情感，萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望。
2、理解故事內(nèi)容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。
3、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容詞描述物品或食品。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過重陽節(jié)的習(xí)俗。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事圖片PPT課件《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物，能散發(fā)香味的物品。
3、環(huán)境場(chǎng)地準(zhǔn)備：活動(dòng)室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。
活動(dòng)過程：
1、回顧節(jié)日，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒回顧重陽節(jié)是誰的節(jié)日，在這一天可以做些什么事?
2、講述故事，了解故事主要內(nèi)容。
教師完整講述故事。
出示PPT課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師幼共同小結(jié)：我們要關(guān)愛老人、尊敬老人，不僅僅要關(guān)愛自己的爺爺奶奶，也包括周圍所有的老人。
3、欣賞禮物，理解詞匯意思。
欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片，想一想可以用什么詞匯描述它們。
幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。
請(qǐng)幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的，哪些東西是“芳香撲鼻”的。
4、情境表演，給爺爺奶奶送禮物。
教師提出要求：重陽節(jié)到了，我們都要送給家中的老人“五顏六色、芳香撲鼻的禮物，你們準(zhǔn)備怎樣選，怎樣表演?
幼兒自由合作，自由表現(xiàn)。
請(qǐng)個(gè)別小組的幼兒在集體面前進(jìn)行表演。
故事：小熊送禮物
九月九日重陽節(jié)到了，媽媽準(zhǔn)備了一大盒的禮物，讓小熊給奶奶送去。小熊打開盒子一看，盒子里面有許多重陽糕和一壇菊花酒，重陽糕做成高高的寶塔形狀，裝扮得五彩斑斕，漂亮極了，打開酒壇子，只見金黃色的菊花酒芳香補(bǔ)鼻。小熊高興地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定會(huì)喜歡的�！�
小熊提起盒子，興沖沖地出了門，走過小村口，來到山前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見山羊爺爺緩緩地走過來。小熊急忙迎上前去，大聲地打招呼;“山羊爺爺，您好!”山羊爺爺抬頭一看：“哦，是小熊啊，你這是上哪里去啊?”“今天是重陽節(jié)，媽媽讓我給奶奶送禮物，您看…”小熊一邊說，一邊打開盒子：“山羊爺爺，您也吃一塊重陽糕吧�！鄙窖驙敔斅N著胡子搖著頭笑著說：“爺爺不吃，爺爺不吃�！闭f著，他低下頭一看又說：“喲，這糕點(diǎn)做得五顏六色，可真是漂亮。”小熊說：是啊，這是媽媽做的，媽媽說重陽節(jié)是老人的節(jié)日，那也是您的節(jié)日，您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過，只得吃了塊糕，一邊贊嘆重陽糕做得好吃，一邊夸獎(jiǎng)小熊真是一個(gè)尊敬老人的好孩子，他樂呵可地笑著，心里高興極了。
告別了山羊爺爺，小熊繼續(xù)往前走，走出去沒多遠(yuǎn)，就看見牛奶奶，馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩，有說有笑地從山上走下來。原來他們一大早去登山，現(xiàn)在正回來。小熊想，這些爺爺奶奶恐怕還沒有吃早飯呢，小熊急忙迎上去說：“爺爺奶奶們好，你們登山累了，來吃一塊重陽糕吧。”一邊說一邊將重陽糕分分給爺爺奶奶們。大家都夸小熊是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。
小熊終于來到奶奶家門口。他掀開盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了，怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時(shí)候，奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。
“小熊，你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問。
“奶奶，老人節(jié)快樂!媽媽讓我給你送重陽糕來，可是…”小熊急得眼淚都流出來了。
“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀開蓋子。
“哦!媽媽讓你提這么大個(gè)盒子，怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說。
“不是，媽媽裝了滿滿一盒子重陽糕，我在路上碰到好多爺爺奶奶，都送給他們了。不過媽媽還準(zhǔn)備了菊花酒，好香好甜，您嘗嘗吧�！�
“好，奶奶一定嘗!我的小熊長大了，學(xué)會(huì)有禮貌了，尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地說。
“奶奶，你不責(zé)怪我了?”小熊驚喜地?fù)涞侥棠虘牙铮�撒嬌地說：“那些爺爺奶奶也都夸我是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。”
“對(duì)，要做一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。這才是你和媽媽送給奶奶最好的禮物�！闭f著，奶奶一手拎著盒子，一手牽著小熊走進(jìn)了屋子。
幼兒園教案：送禮物13
設(shè)計(jì)意圖：
隨著生活條什的不斷改善，請(qǐng)朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈(zèng)禮物對(duì)孩子來說是最開心的事。小班幼兒正處于涂鴉期。無意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意開始萌芽。一形多義是這個(gè)時(shí)期幼兒繪畫的主要特征，圓圈是這個(gè)時(shí)期最具有代表性的涂鴉符號(hào)。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發(fā)展較弱造成的。因此，這一時(shí)期小班美術(shù)活動(dòng)重在創(chuàng)設(shè)情境幫助幼兒從無控制涂鴉向有控制涂鴉過渡。為心愛的朋友包裝禮物，把美好的祝福送給朋友，在包禮物、送禮物的情景中，有意識(shí)地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。
2、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾一個(gè)、扎有絲帶的生日禮物盒一個(gè)及禮品若干、彩色紙、水彩筆
活動(dòng)過程：
一、小兔的生日禮物（本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動(dòng)的興趣，初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望。）
教師：小朋友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐準(zhǔn)備了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我們看看這個(gè)禮物盒是什么樣子的？
1、欣賞禮物盒：引導(dǎo)幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
師：猜一猜禮物盒里會(huì)有什么？（先視覺后聽覺）
2、打開禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。
3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了，你們想不想送兔子姐姐禮物？
二、討論禮物的包裝辦法（本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形）
1、來看看我們給兔子姐姐準(zhǔn)備了哪些禮物，可是這些禮物都沒有包裝的漂亮，讓我們一起來把禮物都包裝好吧。
2、把禮物放進(jìn)禮物盒里：在禮物的周圍，用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。
師：把禮物放在盒子里，用圖形給它包起來，要包好哦不然禮物就漏掉啦！要一個(gè)禮物包裝完之后再去包裝另一個(gè)。
三、幫小兔包裝禮物（本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。）
1、禮物放平整了嗎?引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢。
2、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉。
四、欣賞分享（本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產(chǎn)生愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。）
1、大家檢查禮物包裝好了沒有，發(fā)現(xiàn)有破損及時(shí)修補(bǔ)。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。
2、交流分享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐，禮物包住了沒有。
幼兒園教案：送禮物14
活動(dòng)目的：
1 、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字 1——5 。幫助孩子在頭腦中初步建立數(shù)與物間的關(guān)系。
2 、增進(jìn)孩子與父母間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小筐五只（貼有數(shù)字 1——5 ）、印章若干、紙條若干張、印泥、塑料 小動(dòng)物等。
活動(dòng)實(shí)施：
1 、父母先根據(jù)孩子的能力引導(dǎo)他（她）認(rèn)讀數(shù)字 1——5 。然后啟發(fā)孩子選擇一種塑料小動(dòng)物按小筐上的數(shù)字送一樣多的小動(dòng)物。
2 、引導(dǎo)孩子選擇一個(gè)數(shù)字和一個(gè)印章，在紙條上敲圖案，使圖案與數(shù)字相符合。
提示：
1 、父母一定要逐步提高活動(dòng)的要求，以免孩子失去活動(dòng)的信心。
2 、活動(dòng)后請(qǐng)把玩具整理好。
幼兒園教案：送禮物15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)3個(gè)物體按大小排序，并能按物體的大小進(jìn)行分類。
2、體會(huì)和媽媽一起過生日的溫馨。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、�。�，每張桌子左端貼有小愛心標(biāo)志（排序起始標(biāo)志）大、中、小的分類盒
活動(dòng)過程：
1、媽媽的生日。
創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)一名教師扮演媽媽："今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！"(媽媽退場(chǎng))
教師："原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好準(zhǔn)備一下，給媽媽開一個(gè)生日慶祝會(huì)。"
2、準(zhǔn)備禮物。
�。�1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。
教師："每個(gè)人都有禮物送給媽媽，請(qǐng)把禮物從小到大排列整齊，要從愛心標(biāo)志這里開始排。"
�。�2）教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征（從愛心標(biāo)志開始，最大的禮物排在前面，后面一個(gè)禮物稍小一點(diǎn)，最小的禮物排在最后）。
�。�3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。
教師："生日慶祝會(huì)還要發(fā)糖，請(qǐng)你把糖果從小到大排整齊好嗎？"
�。�4）教師觀察指導(dǎo)。
�。�5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）
教師："把生日蛋糕擺整齊好嗎？"
請(qǐng)幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說出自己是怎樣排的。
�。�6）插蠟燭。
教師："把蠟燭插在蛋糕上吧。"
3、送禮物。
準(zhǔn)備大、中、小三個(gè)大小不同的箱子，請(qǐng)幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、慶祝生日。
扮媽媽的教師："我回來啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物，我好高興呀！"媽媽為每個(gè)孩子分糖果，一邊分一邊點(diǎn)，同時(shí)唱數(shù)。
5、大家一起唱《祝你生日快樂》。
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p125頁。
教學(xué)反思：
我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)，都是由老師提出問題，沒能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方