【精品】幼兒園音樂活動教案(17篇)
作為一名人民教師,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案 1
活動目標:
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。
重難點分析:
重點--初步學習歌曲第一段。
難點--復習鞏固切分音符的唱法。
活動準備:
物質—課件:制作青蛙活動習性的課件,錄音磁帶一盤。
知識—了解青蛙的生活習性。
一、 導入
1、 發(fā)聲練習師生問好:加強師生間的互動,增進感情。教師:見到小朋友我很高興,我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體,張圓嘴巴,用自然的聲音演唱。
2、觀看青蛙生活習性的課件,幫助幼兒理解歌詞大意。
教師小結:暖和的春天到了,小青蛙從泥土里鉆出來,在草叢里跳來跳去,快樂的呱呱叫著。
二、展開
1、教師播放錄音磁帶,引起幼兒的學習興趣。
問:“剛才,你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?”
2、教師再次播放錄音磁帶,請幼兒學唱自己最喜歡的.一句。
你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。
3、教師范唱一遍:
提問:“誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?”
4、語言節(jié)奏學歌詞通過提問你最喜歡哪一句?;來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最后一句。)
4、幼兒整首跟唱
(1) 示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
教師:小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。
5、分組表演唱教師:小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢,誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)你喜歡誰的表演唱?為什么?(引導幼兒說出理由)
三、結束
教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。
1、教師:小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,來來來我唱給你們聽聽。
2、帶幼兒出教室教師:“讓我們一起聽著優(yōu)美的音樂去喝水吧!”(放音出教室)
幼兒園音樂活動教案 2
教學活動目標:
在嘗試學習中國武術的動作中,感受中國武術的力量和精神。
活動準備:
音樂(中國功夫)、動作圖片、紅腰帶若干、錄像(李連杰武打片段、武術的種類PPT)
活動過程:
導入:猜猜看,我最近在學一種什么本領呢?(中國功夫)想不想看我給你們露一手?(想)可是我才剛剛開始學,表演的不太好,請你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>
一、感受學習
1、明星演示中國功夫(視頻)
先來認識一下我的師傅,看看他是誰?你們認識他嗎?(李連杰)他叫李連杰,他可是我們中國有名的武術明星。
2、 幼兒經(jīng)驗展現(xiàn)
。1)你喜歡他的哪個動作?
。2)再看一次把你喜歡的動作記下了
。3)你還會其他什么武術動作?來試試看。
小結:現(xiàn)在我們知道武術有很多動作,打起來是很有精神、有力的。
二、分組分散學習
3、 武術秘籍
(1)、我是跟師傅學的中國功夫,那我?guī)煾岛瓦@些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢?
。2)、看,是從這些《武術秘籍》上學來的?纯炊加行┦裁疵丶。
華山秘籍 少林秘籍 武當秘籍
4、四人一組,5、 每組一份秘籍,6、 聽音樂學動作。
。1)、我們今天有多少小朋友來學武術?12個小朋友,三本秘籍(分成三組)怎么分?每組幾個人?
(2)、你們來看看秘籍上的動作來學一學,然后把四個動作連起來做一做。
。3)、聽音樂做動作:音樂一共有四句,一句做一個動作(做兩遍)
(4)、提問:跟音樂練武術時怎么樣就能練整齊?(音樂變動作就變)
三、武林大會(功夫大賽)
現(xiàn)在我們要舉辦武林大會,看看哪一組能得武林盟主。
。1) 發(fā)給幼兒紅腰帶,自己系一系。(像系鞋帶一樣,兩個朋友碰碰手,繞個圈拉一下,再繞一次)
(2) 請幼兒再次看動作,準備比賽
選評委
。1)、第一回合,我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢?請評委老師舉手表決。
。2)、第二回合,我們來比力量和精神。請輸?shù)?那一派當評委(贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。)
小結:中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。
四、延伸:武術的種類
幼兒園音樂活動教案 3
活動目標:
1、 學唱歌曲,初步學習局部默唱。
2、 提高歌唱教學中善于提問和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、 喜歡歌唱活動。
4、 熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲“雞和蛋”。
5、 能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
圖譜、部分卵生動物圖片。
活動過程:
一、 提問導入。
師:你們說先有雞還是先有蛋?
二、 欣賞與感受。
1、 完整感受(兩遍左右)。
、、第一遍范唱(鋼琴給一個音):今天,老師就要來唱一首“雞和蛋”的歌。
、、第二遍范唱(鋼琴單手):要求一邊想怎樣用肢體動作表現(xiàn)小雞。
2、 游戲感受(三遍左右)。
、、當老師唱到“小雞”的歌詞時候,做相應的.小雞肢體的動作,其余不用做(部分孩子)
②、唱到“蛋”的歌詞時,做相應蛋的動作,其余不用做(全部幼兒)
、邸⒂變悍殖蓛刹糠,一部分表現(xiàn)“小雞”,一部分表現(xiàn)“蛋”。
三、 學唱歌曲
1、 看圖譜驗證,填充圖譜,完整演唱。
2、 學習局部默唱。(用手指按住嘴唇的圖示表示,遮擋相應的局部圖譜)
3、 圖譜退位,演唱歌曲。
四、拓展練習
仿編歌曲,用其他動物代替雞。
幼兒園音樂活動教案 4
活動目標:
1、學會用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)圖片、動作的提示,理解歌詞并填詞演唱。
3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。
活動準備:
物質準備:背景圖 、音樂《搖籃》
活動過程:
一、律動入場。
請小朋友隨著音樂的弦律入場。
二、練聲《農(nóng)場里》
起立-(演唱要求)坐下--評價
三、創(chuàng)設情境,談話引入。
1、出示小娃娃:小娃娃玩累了。想睡覺,怎么辦?
2、怎樣來哄小娃娃睡覺?
3、你們聽,老師是怎么樣來哄娃娃睡覺的,噓 .......?(老師深情的哄娃娃睡覺,示范歌曲一遍)
四、根據(jù)圖片、動作,理解歌詞。
1、歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片)
2、他們搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片)
3、還有誰呢?
4、白云\浪花\風兒是在干什么?(引導幼兒分別做飄.翻,吹的動作)
五、完整地演唱歌曲。
1、欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
2、用動作。圖片提示,嘗試把歌詞填入,完整地演唱這首歌曲。
3、第三遍引導幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
。ㄓ懻摚盒菍殞、魚寶寶、花寶寶都睡著了。不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來演唱呢?)
4、第四遍合作演唱。兩位幼兒結伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。
六、分角色合唱襯詞。
1、老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。
2、男女分角色合唱2遍。
七、嘗試運用已有的經(jīng)驗仿編歌曲。
1、教師示范作一幅以藍天與月亮為背景的畫,引導幼兒仿編。
提問:藍天除了是星星的.搖籃,還可以是誰的搖籃。
大海又可以是誰的搖籃呢?
活動延伸:
還有哪些是搖籃,搖著誰呢?讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?
教學反思:
唱歌、跳舞,歌表演幼兒是非常喜歡的。對于欣賞美音樂,卻一定需要老師的精心引導和欣賞意境的刻意布置,才能使幼兒真正學會感受到其中的含義。
在《搖籃曲》音樂欣賞活動中,要達到的活動目標有兩個,一是嘗試用語言和動作表現(xiàn)《搖籃曲》柔和、寧靜的音樂特點,二是感受爸爸媽媽對自己的濃濃愛意。
在活動過程中,我精心導入活動,創(chuàng)設睡覺意境,自然進入活動主題,以游戲方式讓幼兒靜息,以談話的方式引導幼兒說說媽媽使寶寶快快入睡的方法,講故事、唱歌等。
我一邊歌唱《搖籃曲》,一邊做哄寶寶入睡的動作,頭和身體也隨之輕微擺動。孩子們表現(xiàn)的都很好。好像真的睡著了。
然后師幼一起表演爸爸媽媽唱《搖籃曲》哄寶寶入睡。
然而,當我播放音樂時,卻引起了不少孩子的驚呼聲、歡笑聲,哪里是哄寶寶睡覺!分明就是沖鋒號吹響了一般。
原來,因為《搖籃曲》是美聲唱法,聲音音色飽滿,底氣十足,加上初始時音量涉嫌稍大,孩子們乍然一聽,很震撼,后來,在我的再三示意下,把音量調得稍小一些,引導孩子們再次欣賞,才慢慢達到了目標。反復欣賞時效果就比較理想了。
感情的表達有時美聲唱法是最豐富的。經(jīng)過反復探索,把握好音量調的高低,老師的引導、意境的創(chuàng)設,幼兒還是能基本達到活動目標,這次美聲唱法欣賞活動使我初步積累了有關方面的經(jīng)驗和感覺。我深刻的體會到,對于此類音樂的欣賞教學我還很缺乏專業(yè)水準和經(jīng)驗,尤其是教學活動中美聲唱法方面的學習更應該加強。
幼兒園音樂活動教案 5
一、活動目標
1、感受ABA三段體的音樂結構,能跟著音樂合拍地做蹦跳步。
2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。
3、體驗與同伴合作的樂趣。
二、活動準備
1、錄音機、磁帶、
2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。
3、幼兒認識過各種花的名稱和特征。
三、活動過程
1、教師出示玩偶小兔,講述故事(配合音樂)
今天小兔子要給大家講一個故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家門,來到花園里。這時,兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是,它就變成一朵小花的樣子,一動也不動地躲在花園里。果然,兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來,小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。
2、幼兒完整傾聽音樂(ABA)(根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù))
剛才講的故事就藏在這首曲子里。請小朋友們聽聽看音樂有幾段,每段說的是小兔子在干什么?
3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。
4、幼兒跟著音樂練習。
5、請個別幼兒表現(xiàn)。
他們跳得好在哪兒?(跟著音樂有節(jié)奏地跳)
6、幼兒再練習一次A段的蹦跳步。
7、學習表現(xiàn)花的造型
小朋友都認識很多的花,誰來說說看你知道什么花?還要用動作來做出這種花的.樣子。(個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型)
8、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型(做在椅子上)
9、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花(做在椅子上,教師提醒小花不能動)
10、幼兒站起來表現(xiàn)AB段音樂。(一個人表現(xiàn)花)
11、引導幼兒與同伴合作表現(xiàn)花
小兔子變的花太小了,怎樣才能讓花更大呢?(幾只小兔子變成一朵花)
12、跟著B段音樂合作表現(xiàn)花。
13、完整游戲。
幼兒園音樂活動教案 6
一、教學目標:
1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內容、情感,進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。
3、通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。
二、教學重點:
用不同感情表現(xiàn)歌曲內容,樹立幼兒愛干凈講衛(wèi)生的`觀念。
三、教學難點:
創(chuàng)編第四段歌詞及用不同方式歌唱。
四、教學準備:
音樂(豬小弟、我愛洗澡),錄音機一臺,磁帶,頭飾(豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊),圖片三張(臟豬、干凈的豬、豬小弟與小兔和小羊),教師創(chuàng)編好的歌詞字卡,附歌詞內容(小動物各用頭飾表示)笑臉表情2個,哭臉1個。
五、教學過程:
(一)開始部分
1、猜謎語導入
謎語:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調。”猜一動物名稱
2、出示臟豬圖片,進行提問。
師:今天老師給小朋友帶來這樣一只豬,他的名字叫做豬小弟。(出示圖片)
師:你們覺得他的外表怎么樣?這只臟豬要去找朋友玩,請小朋友想
一想會發(fā)生什么事情?
。ǘ┗静糠
1、聽音樂《豬小弟》進行提問
師:下面我們來聽聽今天學習的新歌《豬小弟》,在放歌過程中,小朋友要仔細聽歌曲內容,老師會有問題。(第一遍放歌)
提問:豬小弟去找了那些小動物?發(fā)生了什么事?分別又說了些什么呢?
2、學唱新歌,進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
師:我們再來聽一遍,我們小朋友可以跟著音樂一起唱,注意要學會等待,不能著急。(第二遍放歌)
打開歌詞:歌詞中提到的動物用動物頭卡表示
3、啟發(fā)幼兒用不同表情和方式演唱
師:小朋友你們都知道小動物們?yōu)槭裁床缓拓i小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不愿意和豬小弟玩,那我們小朋友愿意和他玩嗎?我們在唱到“你的臉兒臟兮兮”和“你的身上都是泥”的之后,大家一起念“臟死了,走開”,并且要做出討厭的表情。(第三遍放歌)
師:老師想問小朋友,豬小弟在找朋友玩時,他的心里師怎么樣的(高興)應該怎么唱(稍快且跳躍),可以做什么動作。在歌詞“去找兔子玩游戲”和“去找小羊玩游戲”貼個笑臉表情。豬小弟哭著回家時,他的心里又是怎么樣(傷心)應該怎么來唱(慢且連貫)
可以做什么動作。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情。
4、隨音樂《我愛洗澡》做洗澡動作
師:現(xiàn)在豬媽媽幫豬小弟在洗澡,我們和他一起來洗,做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子好不好?小朋友可以跟著老師做,也可以自己做動作。
5、分角色表演讓幼兒知道干凈的孩子人人愛
。1)出示干凈豬圖片
師:洗完澡了,小朋友們舒服嗎?在日常生活中我們要經(jīng)常洗澡,做個干凈的孩子。豬小弟現(xiàn)在變成什么樣子了(與幼兒進行討論)大家想不想看變干凈的豬小弟(出示圖片)
提問:這時的豬小弟在去找朋友玩,他的朋友會怎樣對待他呢?變干凈的豬小弟心情會是怎么樣?(出示第三張圖片)
。2)分角色進行表演
師:看著豬小弟和朋友高興的玩耍,豬小弟昨晚告訴老師讓大家?guī)兔?chuàng)編歌詞,老師已經(jīng)幫小朋友創(chuàng)編好一句(出示字卡,教師示范),F(xiàn)在老師想請四位小朋友來表演,并且要根據(jù)歌曲內容做動作及表情,其他小朋友幫忙一起唱,并說臟死了走開,我們把黑板上老師創(chuàng)編的歌詞也唱進去。(出示頭飾)
字卡:豬小弟,去找朋友玩游戲,手牽手,唱歌跳舞真歡喜。
(三)活動延伸
小朋友可以分組進行表演,扮演自己喜歡的角色,還可以回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽,和爸爸媽媽一起來創(chuàng)作第四段歌詞,來幼兒園唱給老師和小朋友聽,好不好。
幼兒園音樂活動教案 7
一、活動目標:
1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據(jù)樂曲的結構、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。
3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
二、活動準備:
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等動作。
3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
三、活動過程:
。ㄒ唬┙處熞龑в變簞(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。
。1)師幼共同回憶故事,并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
(2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
(3)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。
。ǘ┯變焊鶕(jù)故事情節(jié)和圖片,結合音樂結構和形象進行動作創(chuàng)編并表演。
1、欣賞A段音樂,感受樂曲結構。
。1)引導幼兒創(chuàng)編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
。2)引導幼兒創(chuàng)編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
(3)引導幼兒創(chuàng)編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
(4)幼兒聽A段音樂,完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動作。
2、教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。
3、教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團結協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(xiàn)(A段音樂)。
。ㄈ┯變弘S音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演
1、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。
2、幼兒集體創(chuàng)編結尾造型并進行表演。
3、教師采取"退出"的方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。
。ㄋ模﹩l(fā)幼兒思考教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎么做?
(懂得只有團結起來才能將事情做好的道理)
四、活動延伸:
結合社會活動"我會交朋友",學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。
五、活動反思:
首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材,歌曲游戲《三個和尚》原本是學前班的內容,此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動,最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松,愉悅的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的.心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,就是根據(jù)歌詞進行歌表演,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內容,在活動前,我準備了一根扁擔,一個小桶,讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學得輕松、有趣,也加深了幼兒對歌詞的理解。
幼兒園音樂活動教案 8
活動目標:
1、感受小腳的特征,喜歡自己的小腳。
2、理解兒歌內容,根據(jù)兒歌內容作出相應動作。
活動準備:
兒歌《撓腳丫》、泡沫墊。
活動過程:
一、玩游戲"泡泡糖",導入課題。
1、師:今天老師想和小朋友玩一個非常有趣的"泡泡糖"游戲。我們伸出小手來,變顆泡泡糖,一粘粘到頭發(fā)上,一粘粘到膝蓋上,一粘粘到鞋子上。(教師說到哪兒,幼兒小手摸到哪兒。)
2、師:泡泡糖粘到小腳丫上,怎么辦呢?
幼:把鞋子脫掉。(引導幼兒脫下鞋子、襪子,露出小腳丫)教師和孩子一起脫襪,邊脫邊說兒歌:縮起長脖子,拉下長鼻子,彎彎小身子,住進小房子。)
二、認識小腳丫。
1、師:現(xiàn)在我們的小腳丫都露出來了,泡泡糖一粘黏在腳丫上(教師指導幼兒將小手放在小腳上。
2、師:朋友們摸一摸,看一看你們的小腳上都有什么呀?
幼:有腳趾頭師:數(shù)一數(shù)有幾根腳趾頭。
幼:5根。
師:是不是呢,我們一起來數(shù)一數(shù):1、2、3、4、5。真棒,觀察的真仔細。
你們有幾只小腳丫呀?總共有幾根腳趾頭呢?
幼:有十根腳趾頭。
幼:有兩只小腳丫。
3、教師小結:兩只小腳丫,十個腳指頭,一二三四五,六七八九十。
三、兒歌:撓腳丫。
1、師:伸出你的小腳丫和朋友打打招呼?匆豢,比一比,腳趾頭都一樣嗎?
幼:不一樣,有的胖有的瘦。
師:大胖子在哪兒,小不點呢?用手指一指。
(指導幼兒用手指出大拇腳指、和小腳趾)師:小腳還有很多地方很好玩兒,有一首好聽得兒歌專門講了小腳好玩的地方,我們一起來聽一聽。
2、教師念兒歌:撓腳丫師:兒歌中,你聽到了什么?
幼:我聽到了十根腳趾。
幼:我聽到了大腳趾。
師:老師聽到兒歌里面說我們的小腳本領很大的,可以腳尖點地、腳跟點地。
你們知道哪里是腳尖、哪里是腳跟嗎?誰來說一說,指一指。
幼:腳尖是腳趾這里。
師:腳尖就是我們小腳最前面的地方,在我們的腳趾這里。我們一起來試試看腳尖點地。(指導幼兒用腳尖點地)(教師提醒幼兒:腳尖師小腳最前面的地方,那腳跟呢?)幼:腳跟是最后面那里。
師小結:小腳的最前面我們給它一個好聽的名字:腳尖。小腳的`最后面是我們的腳跟。
我們一起來腳尖點一下地,腳跟點一下地。(指導幼兒感受腳尖、腳跟點地)
3、教師再念一遍兒歌師:老師再念一遍兒歌,請我們的小朋友跟著老師一邊一起念兒歌一邊動動你們的小腳丫。
教師拿出泡沫墊,將腳放在泡沫墊上,在念一遍兒歌。邊念邊根據(jù)兒歌做動作。
4、請個別幼兒示范師:我看到很多朋友都找到小腳好玩的地方了,老師請他們上來表演一下。
教師請幼兒上來示范。
延伸活動:
師:我們的小腳丫還有其他地方也很好玩的,回家后和爸爸媽媽一起找一找,說一說哪里好玩,為什么。
幼兒園音樂活動教案 9
活動目標:
1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。 2、學習手耳協(xié)調地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。
活動準備:
蔬菜的實物、音塊。
活動過程:
一、運用模仿動作,再現(xiàn)送菜到菜場的情境
1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷,談論蔬菜的不同營養(yǎng)。
2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。
3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。
二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》
1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。
2、結合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。
3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。
三、合作演奏蔬菜音樂會
1、談論馬鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的`營養(yǎng)。
2、幼兒自選一個音塊,排成5隊蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。
3、運用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏
4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。
5、幼兒輪流擔任菜場經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。
幼兒園音樂活動教案 10
【活動目標】
1、感受音樂幽默滑稽的風格,伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。
2、在了解4/4X X XX XO/這個節(jié)奏的基礎上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。
3、體驗當廚師進行游戲的快樂。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
【活動準備】
已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。
【活動過程】
(一)了解故事情節(jié),模仿學習情節(jié)所匹配的動作。(幼兒圍圈坐)
1、在教師動作、語言的引導下初步學習基本動作。
、賻熗暾v述故事師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動作),進了廚房,我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準備切,切切切切切0/……看看我切的菜。
、谂錁,教師完整示范動作兩遍。
、塾變和暾7聦W習兩遍
2、幼兒在教師引導下初步有節(jié)奏的.隨音樂做動作。
、僦攸c練習有節(jié)奏的切的動作
②連續(xù)完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲:教師重點關注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏
。ǘ┯4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法
1、在教師引導下,學習用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作
、僦攸c練習有節(jié)奏的片魚的動作,幼兒在圈上按順時針的方向移動,完整玩片魚片的游戲(關注幼兒在移動時候的節(jié)奏和空間距離的調整,教師重點用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)
、谥攸c練習有節(jié)奏的拍姜的動作,完整玩拍姜的游戲
2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作
、儆變簞(chuàng)編不同菜的切法
、诮處熞肽Хú税,進一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣
、叟錁吠暾螒蛉
3、結束師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)
【友情提示】
活動延伸:
1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后
2、可增加魔法菜板的數(shù)量。
幼兒園音樂活動教案 11
目標:
1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學跳集體舞。
2.學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。
準備:
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈
過程
一、談話導入,引發(fā)興趣。
師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)
二、打噴嚏的'小老鼠
1.小老鼠感冒(A段)
(1)A段感受
在背景音樂下,教師對應著圖譜講故事A段。
師:小老鼠生病了,沒精打采,還會忍不住"阿嚏!阿嚏",一點力氣也沒有,想還是到動物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……
。2)動作創(chuàng)編
師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學一學,小老鼠是怎么走路?誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子?
。3)音樂+動作(連著2遍)
師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。
2.小老鼠曬太陽(B段)
。1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?
。2)動作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點沒有?
。3)音樂表演(2遍)
師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準備好
3.小老鼠病好了(A段)
師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)
三、完整表演
1.教師整體復習圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?
2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!
四、結束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!
幼兒園音樂活動教案 12
活動目標:
1、創(chuàng)設游戲情境,學玩音樂游戲“小兔子和狼”,嘗試根據(jù)動作理解故事
2、借助圖片,幫助幼兒理解并初步記憶歌詞。
3、樂意參與歌唱活動,體驗大家共同活動的快樂。
活動準備:
兔媽媽的頭飾一個,圖片若干,風聲、樹葉聲已有經(jīng)驗:熟悉歌曲旋律活動過程:
一、教師帶領幼兒進入游戲情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:我是你們的.兔媽媽,你們是兔寶寶,兔寶寶好。ㄍ脣寢尯茫。⿴煟海^帶兔媽媽頭飾)我的兔寶寶們,今天天氣啊真好,媽媽帶你們去森林里玩,好不好?小耳朵豎起來!
教師邊帶領幼兒跳邊說:“小小兔子,跳呀跳呀,跳到樹林里;小小兔子,跳呀跳呀,跳到樹林里;小小兔子,跳呀跳呀,跳到樹林里。要求兔寶寶跟兔媽媽一起跳。
師:好,寶寶們,樹林到了,我們蹲下來休息一會。
師:噓!——豎起耳朵,仔細聽。úシ棚L吹的聲音,樹葉沙沙響的聲音)師:我們聽到什么聲音啊?,呼呼呼是什么音樂。浚L兒)師:風兒一吹,小樹葉會唱歌(老師做風兒吹和樹葉沙沙響的動作,小朋友和老師一起做動作)哎呀!不好,狼來了,趕緊跑回家。(小兔子找個椅子坐下來)二、教師出示圖片,幫助幼兒理解歌詞。
師:剛才,我們在森林里聽到了什么?(讓小朋友自己說,老師一一出示圖片,有小白兔,有樹葉,有風兒吹的聲音)師:故事好聽嗎?(好聽)三:老師邊唱邊示范動作:
師:兔媽媽會把好聽的故事用動作做出來呢(輕唱——用動作做出來)媽媽是怎樣做的啊,小朋友也來學學看(離開座位,做2邊)師:跟著好聽的琴聲一起來玩這個游戲。
三、以游戲的方式鞏固幼兒對歌曲的學唱。
師:(帶上頭飾)我的兔寶寶們,媽媽帶你們去樹林里采蘑菇好不好?(邊唱邊玩)唱到狼來了,跑到小椅子上。
師:我們回去把大灰狼趕走,來到兔媽媽這邊開小火車,回家咯!
幼兒園音樂活動教案 13
設計意圖:
《公共汽車》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹”欄目曾經(jīng)播放過的一首歌曲,它富有動感,節(jié)奏明快,非常適合小班幼兒學習,于是我選擇此內容設計了這個韻律活動。
整個活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成;顒佑扇齻環(huán)節(jié)組成,即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。為此,我又創(chuàng)設了下雨了和雨停了兩個情節(jié),以便于幼兒理解與掌握。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編車輪轉動、車門開關、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。最后,讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動視頻,將活動推向高潮。
目標:
1.感受樂曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車時的感受。
2.充分發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗參與音樂活動的快樂。
準備:
1.“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂,一段表現(xiàn)雨聲的音樂。
2.“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。
3.人們乘公共汽車的圖片若干。
4.幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。
過程:
一、產(chǎn)生興趣
老師:今天老老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。
1.觀察圖一。
老師:你看到了什么?
幼:公共汽車。
幼:我看到了小女孩、公共汽車。
老師:對,是公共汽車。公共汽車的輪子轉呀轉,轉呀轉,帶小女孩去幼兒園。
2.觀察圖二。
老師:公共汽車到站了,會發(fā)生什么事呢?
幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。
老師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關關,讓乘客上上下下。
3.觀察圖三。
老師:小朋友在哪里?他們是怎樣的?
幼:小朋友在公共汽車里。
幼:他們的手拉著扶桿。
老師:小朋友在公共汽車里,有的坐著,有的站著。
二、遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編坐公共汽車的動作
1.播放歌曲《公共汽車》,老師幼一起自由做動作。
老師:有一首歌是專門表現(xiàn)公共汽車的,這首歌里把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌,還可以一邊聽一邊用動作學一學公車是怎么開的,好嗎?
(教老師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動作。)
2.幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。
(1)討論公共汽車的輪子是怎么轉的,并用動作表現(xiàn)。
老師:公共汽車開起來了,輪子是怎么轉的呢?請你們用動作表現(xiàn)一下,并和旁邊的小朋友說一說。
老師:誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作,其他幼兒可跟著學一學。)
老師(小結):X X X是用轉動兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉動的樣子的,XXX還加上了兩只小腳的動作,他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉動。真棒!
老師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教老師邊哼唱該段歌曲,邊帶領幼兒表現(xiàn)車輪轉動的情景。)
(2)創(chuàng)編公共汽車開門關門、乘客上下車的動作。
老師:有人要上下車時,公共汽車的門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。
老師:誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教老師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)
老師:誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教老師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)
老師(小結):xxx是用小手打開和合攏的動作來表現(xiàn)公共汽車開門和關門的動作的,xxx是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教老師邊說邊用動作表現(xiàn)。)
老師:下面我來唱歌,你們一起用動作來表現(xiàn)車門開開關關、乘客上上下下的'情景。
(3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂,教老師帶領幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。
老師:請你們站起來聽著音樂來表演。
3.幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。
(1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。
老師:聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水,司機叔叔看不清路了,怎么辦呢?
幼:可以用雨刮器。
老師:好,司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車窗玻璃上面的雨水,司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?
老師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。
(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。
老師:公共汽車到了下一站,一個媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了,哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎?
老師:xxx把小手握起來放在眼前舞動,頭還一搖一擺的,表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現(xiàn)嗎?
老師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個動作。
老師:媽媽看到寶寶哭了,怕影響其他客人,趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想,這個可以用什么動作來表現(xiàn)呢?
老師(小結):xxx用擺手的動作表示叫寶寶不要哭,xxx把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲,你們認為哪個動作好,就用哪個動作表演。
老師:雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉呀轉,轉呀轉,轉呀轉,公車上的輪子轉呀轉,跑遍城市。
(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教老師帶領幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。
老師:現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。
4.幼兒學習完整的韻律表演。
老師:剛才我們學習了《公共汽車》這首歌里的許多動作,現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2~3遍。)
三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn),進一步體驗音樂活動的樂趣
1.欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動作的韻律美。
老師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。
2.幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。
老師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!
延伸活動:
1.在角色區(qū)提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進行坐公共汽車的游戲活動。
2.在美工區(qū)投放各種半成品材料,供幼兒制作或裝飾公共汽車用。
幼兒園音樂活動教案 14
活動目標:
1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理;
2、學會唱歌曲,了解歌曲內容;
活動準備:
紅、綠兩色圓形卡紙;
課前事先錄好的歌曲旋律。
活動過程:
一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內容
1、今天朱老老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?
2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。
3、提問:
①紅燈閃應該怎么樣?(快停下)
、诰G燈亮應該怎么樣?(請出發(fā))
、凼钦l在指揮交通?(交通警察)
、苷l聽警察叔叔的話?(汽車、人)
二、幼兒熟悉歌曲內容
1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;
2、幼兒與教老師一起跟著旋律念歌詞兩遍;
三、幼兒學習歌曲
1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;
2、教老師根據(jù)歌詞內容,創(chuàng)編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內容的'印象;
3、幼兒跟音樂反復模仿動作2~3遍;
四、游戲:小小交通警
教老師出示紅、綠燈
1、現(xiàn)有,朱老老師要和你們來玩一個游戲;
2、交待游戲規(guī)則;
3、幼兒游戲;
游戲規(guī)則:
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;
2、教老師根據(jù)歌曲內容出示紅、綠燈。
幼兒園音樂活動教案 15
教學提示:
學唱歌曲,了解蜜蜂的生活習性。根據(jù)歌詞,懂得勤勞最光榮。學習這首歌時,小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。
課堂游戲:
兩只小蜜蜂
活動目的`:
鍛煉小朋友的反應速度。
活動準備:
寬敞的教室
活動過程:
1、人面對面,兩手作蘭花指狀展開,雙臂上下飛舞。
2、“兩只小蜜蜂呀,飛在花叢中呀,飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。
3、出手錘子剪刀布。
4、贏了的小朋友伸手作摔巴掌狀,口念“啪啪”;朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時努嘴作親嘴狀。
音樂小知識:
難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎?事實上,他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物!s?弗?雷沙特
幼兒園音樂活動教案 16
活動目標:
1、會用自然好聽的聲音演唱歌曲,嘗試用漸弱得聲音唱出跳音部分。
2、能表現(xiàn)小鳥清晨醒來后歡快愉悅的`情緒。
3、懂得要禮貌問候及獨立做力所能及的事。
活動準備:
《小鳥醒來了》歌曲磁帶
活動過程:
一、導入活動:
小朋友,你們每天早上醒來后都會做什么?(比如:洗洗臉、刷刷牙)那小鳥起床后會做些什么呢?請聽歌曲《小鳥醒來了》
二、學唱歌曲,理解歌曲內容
1、完整欣賞歌曲,教師和幼兒共同隨音樂拍手。
提問:小鳥醒來后都做了些什么(向媽媽問好、梳理羽毛、做早操)
2、請小朋友分別扮演小鳥表演相應的動作
3、再次完整欣賞音樂
提問:小朋友你最喜歡那一段歌曲?根據(jù)幼兒所述內容教師彈琴伴奏演唱。
4、幼兒聽音樂邊表演邊演唱。
三、活動延伸:
啟發(fā)幼兒理解歌曲中小鳥歡快愉悅的情緒。
幼兒園音樂活動教案 17
活動目標:
1、觀察泥娃娃的基本特征的基礎上,熟悉理解歌詞。
2、用固定的疾走拍打歌曲旋律
3、在學唱的基礎上,懂得關愛別人。
活動準備:
歌曲圖譜若干張、圓舞板
活動過程:
一、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣
。ǔ鍪灸嗤尥蓿┨釂枺耗銈円娺^這個嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?(幼兒猜測)
小結:這是一個泥娃娃,我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、觀察泥娃娃和真娃娃相同和不同之處,熟悉歌詞。
1、泥娃娃和真娃娃有什么不同和相同的地方呢?(幼兒回答,教師用歌詞進行小結邊出示小圖譜。)
三、學唱歌曲
這些圖譜變成一首好聽的'兒歌,我們一起來有節(jié)奏的說一說。
我們還可以來嘗一嘗,老師唱,你們來打節(jié)奏。師清唱。
老師彈琴,你們看著圖譜唱一唱。
分角色演唱:
分真娃娃和泥娃娃一起唱
誰來做泥娃娃,你娃娃做表情,其余幼兒唱歌曲
四、表演
泥娃娃有人疼了,有人愛了這下可高興了,我們在生活中也要關心愛護別人。
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