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    幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-03-30 09:44:03 進(jìn)利 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案(精選12篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案(精選12篇)

      幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)早期閱讀活動(dòng)感興趣,在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)逐頁翻看圖書,愿意講述圖書中的.內(nèi)容。

      2、學(xué)習(xí)句式“天黑了,xx睡在xx地方”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大書一本,小動(dòng)物圖片若干。

      活動(dòng)過程:

      一、出示大書引出課題。

      小朋友看一看,這是什么時(shí)候,你是從哪里看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》,幼兒學(xué)說兩遍。

      二、逐頁翻看大書,引導(dǎo)幼兒講述圖書內(nèi)容。

      1、天黑了,老虎睡在哪里?(山洞里)幼兒學(xué)說:“天黑了,老虎睡在山洞里。”

      2、以此方法學(xué)說句式“天黑了,小牛睡在牛圈里”、“天黑了,小貓睡在籃子里”、“天黑了,小狗睡在狗窩里”、“天黑了,兔子睡在地洞里”、“天黑了,蝸牛睡在籃子里”、“天黑了,魚兒睡在魚缸里”、“天黑了,小鳥睡在鳥窩里”、“天黑了,袋鼠睡在媽媽的懷里”。

      三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。

      四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事。

      五、教師出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒仿編:“天黑了,xx睡在xx地方”。

      幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、喜歡觀察畫面,愿意根據(jù)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單表述,積極參與閱讀活動(dòng)。

      2、初步培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力培養(yǎng)表達(dá)能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、小狗翻翻書之《優(yōu)優(yōu)去公園》。

      2、課件。

      【活動(dòng)過程】

     。ㄒ唬┘とひ,親近文本。

      1、小朋友們,今天老師給你們帶來了一個(gè)新朋友,他呀,是一只可愛的.小狗,名字叫“優(yōu)優(yōu)”。出示封面圖畫。初次見面,談?wù)剬?duì)這位新朋友的印象吧。

      2、優(yōu)優(yōu)很可愛,你愿意和他交朋友嗎?(愿意)優(yōu)優(yōu)有許多有趣、好玩的故事,我們一起來看吧。

     。ǘ┚膶(dǎo)讀,用心感悟。

      1、直入故事,閱讀2、3頁。

      師:這是優(yōu)優(yōu),優(yōu)優(yōu)喜歡到處逛逛。提問:優(yōu)優(yōu)會(huì)去哪里?師:是的,優(yōu)優(yōu)去了公園。

      2、閱讀4、5頁。

      師:優(yōu)優(yōu)去公園。提問:優(yōu)優(yōu)去公園干什么?

      師:是呀,優(yōu)優(yōu)在公園里騎著滑板車,來到公園。翻開折疊面請(qǐng)幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。

      3、閱讀6、7頁。

      師:優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊。提問:優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊做什么?想想池塘里會(huì)有誰?翻開折疊面請(qǐng)幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。

      4、閱讀8、9頁。

      師:優(yōu)優(yōu)爬上滑滑梯。提問:他要干什么?怎么滑滑梯?翻開折疊面請(qǐng)幼兒說說優(yōu)優(yōu)怎樣滑滑梯。數(shù)數(shù)第9頁有幾棵樹,幾只鴨子,幾朵畫。

      5、閱讀第10、11頁

      師:優(yōu)優(yōu)滾下山坡。提問:優(yōu)優(yōu)滾下山坡感覺怎么樣?

      翻開折疊面請(qǐng)幼兒說說優(yōu)優(yōu)的感覺。數(shù)數(shù)第11頁有幾只鴨子,幾朵花。

      6、閱讀第12、13頁。

      師:優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去。提問:優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去感覺怎么樣?翻開折疊面請(qǐng)幼兒說說優(yōu)優(yōu)的感覺。

      7、閱讀第14、15頁。

      師:不過,優(yōu)優(yōu)最開心的還是……提問:優(yōu)優(yōu)喜歡和誰一起玩翹翹板?翻開折疊面請(qǐng)幼兒揭開答案。

     。ㄈ┩暾蕾p

      1、集體閱讀一次。

      2、提問:你和誰去一起去公園會(huì)興?為什么?

      幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、親近爸爸,表達(dá)愛爸爸的情感。

      2、嘗試用印章作畫。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大照片一張:“親親爸爸”。

      2、活動(dòng)材料:操作材料“爸爸”,胡蘿卜唇型小印章,紅色顏料,抹布。

      3、《我爸爸》課件。

      4、輕音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、出示課件完整講述故事。

      二、說說我的爸爸

      1、你喜歡你的爸爸嗎?你的爸爸最喜歡干什么呢?你最喜歡和爸爸玩什么呢?

      2、你們的爸爸愛你們嗎?是怎么愛你們的?(教師提示:你生病的時(shí)候,爸爸會(huì)怎么做?你肚子餓的時(shí)候,爸爸又會(huì)怎么做呢)

      3、感謝爸爸:爸爸這么愛我們,為我們做很多事情,那我們打個(gè)電話給爸爸說句心里話,可以為爸爸做些什么呢?

      4、爸爸在家親你們嗎,是怎么親的呀?

      師:瞧,趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的.照片,我們一起來看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂)

      爸爸親親,好香好香;

      爸爸親親,好癢好癢!

      爸爸愛我,我愛爸爸,我們是爸爸的好娃娃。

      三、親親爸爸(示范印章)

      師:老師也喜歡我的爸爸,我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)

      親親爸爸的嘴巴;

      親親爸爸的眼睛;

      四、我們也來親親爸爸(放輕音樂)

      師:小寶寶,你們也來親親爸爸,好嗎?

      1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴,…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。

      2、教師適時(shí)提問:你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。

      3、及時(shí)給予表揚(yáng),引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動(dòng),獲得成功的快感。

      幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解故事內(nèi)容,了解蝸牛身體的外形特征。

      2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

      3、萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)植物的美好情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、在飼養(yǎng)角養(yǎng)殖小蝸牛,帶領(lǐng)寶寶觀察。

      2、雷聲、雨聲錄音磁帶,《蝸牛的房子》故事磁帶,錄音機(jī)。

      3、《蝸牛的房子》課件。

      【活動(dòng)過程】

      一、出示小蝸牛課件,了解蝸牛的外形及生活特點(diǎn)。

      1、教師一邊說一邊操作課件。

      師:今天老師給你們帶來了一只可愛的小動(dòng)物,寶寶們,看,它是誰?(小蝸牛)

      2、教師以蝸牛的`口氣自我介紹,引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征。

      教師小結(jié):小蝸牛的身體軟軟的,還背著一個(gè)硬硬的貝殼,為了保護(hù)自己的,遇到敵人,藏進(jìn)去。小蝸牛頭上還長(zhǎng)著兩只小犄角,是為了看方向,小蝸牛喜歡吃植物的莖和葉。

      二、播放錄音,引導(dǎo)寶寶聽聽、說說。

      1、教師分別播放打雷、下雨的錄音,引導(dǎo)寶寶傾聽,并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

      師:春天來了,小蝸牛從窩里慢慢爬出來,來到草地上,快樂的唱呀、跳呀。忽然,從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩,不一會(huì)鋪滿了天空。呀!聽一聽,發(fā)生了什么事情。

      2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

      三、播放課件,引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。

      1、教師逐一播放課件,邊講邊問,引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。

      “天空中飛來好多黑黑的云彩,轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”

      “地上有些什么小動(dòng)物?小螞蟻正在做什么?”

      “樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”

      “小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”

      2、教師完整講述故事一遍。

      四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲。

      請(qǐng)寶寶手膝著地模仿蝸牛自由爬行,聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí),寶寶緊縮身體,停止不動(dòng)!疤烨缌耍柍鰜砹,小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進(jìn)行。

      幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、有興趣的傾聽故事,理解故事的主要情節(jié)。

      2、在重復(fù)聽故事的過程中,充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的.優(yōu)美意境。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、故事畫冊(cè)。

      2、大象,小猴,小熊,小老鼠,綠鸚鵡木偶各一個(gè)。

      【活動(dòng)過程】

      1、欣賞故事《大象雜技團(tuán)》。

     。1)教師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問:“六·一”兒童節(jié)這一天,大象走出森林,要去干什么呢?

     。2)再聽一遍故事。

      2、邊看木偶表演邊欣賞故事。

     。1)師:“大象雜技團(tuán)里有哪些小演員”它們要到哪兒去?”

     。2)在木偶表演的引導(dǎo)下,讓寶寶自由談?wù)勑?dòng)物們?cè)诒硌菔裁,它們(yōu)槭裁催@么快樂?

      3、邊看畫冊(cè)邊跟著老師講故事。

      建議:提供幾本寶寶畫冊(cè)放在閱讀區(qū)中,讓寶寶自己閱讀。

      附故事:大象雜技團(tuán)

      “六·一”兒童節(jié)這一天,大象走出森林,要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去,它坐在大象鼻子上,給大象套上了美麗的花環(huán)。小熊也要去,它用腳打起小花傘,在大象身上拿大頂。小老鼠也要去,它跳上小花傘,在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去,它站在傘尖上一路唱歌:“雜技團(tuán)來了!雜技團(tuán)來了!”

      小朋友們夾道歡迎,大家說:“多么漂亮的大象雜技團(tuán)!”在“六·一”慶祝會(huì)上,精彩的表演開始了。

      幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案 篇6

      目標(biāo):

      1、通過游戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看,初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。

      2、能積極參加活動(dòng),大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

      準(zhǔn)備:

      《大嘴巴》大圖書制作

      過程:

      一、觀察常見的菜肴圖片,說出名稱。

      二、在教師的幫助下,學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書。

      1. 先看封面,這本書的書名叫什么?

      2. 教師示范,一頁一頁翻看圖書。這是什么?它什么叫?它喜歡吃什么?(請(qǐng)幼兒喂食)

      3. 小蛙吃了小蟲,力氣大了,它開始唱歌了:小蛙,呱呱呱,我愛蟲子,你愛吃什么?(教師示范)

      4. 按以上方法學(xué)習(xí):小鴨子,嘎嘎嘎,我愛吃小魚,你愛吃什么?

      小花狗,汪汪汪,我愛吃骨頭,你愛吃什么?

      小花貓,喵喵喵,我愛吃小魚,你愛吃什么?

      小朋友,啦啦啦,我樣樣?xùn)|西都愛吃。

      三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。

      四、反思:

      大圖書的制作是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),它會(huì)唱歌,書中的動(dòng)物形象可以讓幼兒喂食,同時(shí)可供教師生動(dòng)形象地演示書要一頁一頁翻看,因此,對(duì)于年齡小的.幼兒來說,活動(dòng)中教師教具的運(yùn)用很重要,它具有一定的隱性指導(dǎo)作用。

      幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受繪本故事,理解在比賽中友誼重于冠軍的道理。

      2、懂得堅(jiān)持做一件事是不容易的,堅(jiān)持才有可能獲得成功;體驗(yàn)雖然堅(jiān)持很重要,有時(shí)候也要懂得放棄,知道保護(hù)自己。

      3、喜歡聽故事,能夠大膽地表達(dá)自己的想法,享受閱讀的`快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、鵝和鴨子的圖片

      活動(dòng)過程:

      一、介紹圖書今天老師帶來一本書。介紹書名認(rèn)識(shí)角色。

      二、初次比試他們進(jìn)行了什么比賽?結(jié)果怎樣?

      小結(jié)(1):他們都有自己最拿手的本領(lǐng),都有自己的長(zhǎng)項(xiàng)。

      三、再次比試“一根羽毛也不能動(dòng)”

      鴨子和鵝玩起了“一根羽毛也不能動(dòng)”的比賽。講解比賽要求。

      想不想和他們倆一起來比賽?

      1、兔子來了。師生講述畫面

      2、還有誰也來了呢?他們是怎樣干擾鴨子和鵝的?鴨子和鵝動(dòng)了嗎?蜜蜂、烏鴉來了

      小結(jié)(2):堅(jiān)持做一件事是不容易的,堅(jiān)持才有可能獲得成功。

      四、狐貍來了

      1、這時(shí),誰來了?狐貍在想什么呢?鴨子和鵝有沒有趕緊逃呢?為什么他們還是一動(dòng)也不動(dòng)呢?

      2、瞧,狐貍在干什么?(鼓勵(lì)幼兒講)

      3、狐貍把鴨子和鵝帶回了他的洞里,他準(zhǔn)備做什么呢?你從哪里看出來的?鴨子和鵝也看出來了,他們有沒有動(dòng)?為什么不逃走?如果你是鴨子或者鵝,你會(huì)怎么做?

      4、湯燒好了,狐貍要煮他們吃了。先煮誰呢?(看圖)怎么辦?鵝會(huì)逃走嗎?鴨子會(huì)怎么做呢?我們一起再往下看。鵝怎么了?看,鴨子動(dòng)了嗎?他想干什么呢?

      五、鴨子和鵝的不同做法

      1、發(fā)生了什么事?

      2、比賽結(jié)束了,鵝在木頭人的比賽中,就算要被吃掉了也一動(dòng)也不動(dòng)。鴨子在鵝遇到危險(xiǎn)的時(shí)候他沒有堅(jiān)持,救了鵝。你更喜歡誰?

      3、你覺得誰是真正的冠軍?

      六、小結(jié)(3)揭示故事主旨。

      幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過分段閱讀,理解佳佳“收集珍貴的東西”的過程,感知“收集”和“珍貴”的意義。

      2、積極參與集體討論,體驗(yàn)收集的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大圖書,小圖書人手一本。

      2、課件。

      3、字卡:收集,山,海,秋風(fēng)。

      活動(dòng)過程:

      一、談話。

      和幼兒聊聊“收集”的話題。本環(huán)節(jié)是引題環(huán)節(jié),主要是要讓幼兒理解“收集”的含義,幫助下面環(huán)節(jié)的開展。

      1、教師出示漢字“收集”,引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀。

      2、提問:什么是收集?鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

      3、教師小結(jié)概括幼兒的話:收集,就是把一些東西特別的放在一起,非常珍惜地保存起來。

      4、今天我們一起來看一個(gè)有關(guān)“收集”的故事。

      二、集體閱讀故事。

      這一環(huán)節(jié)主要是要初步解決活動(dòng)的重難點(diǎn):感知“收集”和“珍貴”的意義,要讓幼兒理解為什么蛋殼是小雞最珍貴的東西,蘿卜籽是小兔最珍貴的東西。

      1、閱讀大圖書第一、二頁,教師提問:佳佳得到一個(gè)漂亮的盒子,她不知道用來干什么!如果你也有一個(gè)這么漂亮的盒子,你會(huì)用來干什么?

      2、佳佳的媽媽說:可以用它來收集珍貴的東西,什么是珍貴的東西呢?

      3、分段閱讀第三至六頁,理解小雞和小兔最珍貴的東西。

      4、提問:小雞最珍貴的東西會(huì)是什么?為什么?小兔最珍貴的東西又會(huì)是什么?為什么?

      5、教師小結(jié):小雞有珍貴的家,小兔有珍貴的食物,它們都有珍貴的東西。那么你們知道這些大自然的'朋友最珍貴的是什么嗎?

      三、話題拓展。

      本環(huán)節(jié)通過話題的拓展能讓幼兒進(jìn)一步的感知“珍貴”。

      1、出示秋風(fēng)、山、海的字卡:這些字你們認(rèn)的嗎?

      2、提問:它們最珍貴的東西是什么呢?為什么?佳佳怎樣才能把這些東西收集到自己的盒子里呢?

      3、教師小結(jié):是啊,大自然這么美,它們把這些珍貴的東西送給我們,讓我們?cè)诖笞匀恢械玫胶芏嗫鞓贰?/p>

      4、欣賞圖書第七至十一頁。

      四、進(jìn)一步理解“珍貴”

      1、佳佳這一路走來,收集了很多珍貴的東西。佳佳發(fā)現(xiàn)不止只有自己在收集珍貴的東西,大家都在收集。

      幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、閱讀、理解圖意,感受繪本中媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛媽媽的情感。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己的感情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《我的好媽媽》歌曲、伴奏; 繪本《我愛媽媽》PPT繪本《我愛媽媽》人手一本; 鋼伴《碰一碰》

      活動(dòng)過程:

      一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題;在歌曲《我的好媽媽》中進(jìn)入活動(dòng)室,向媽媽問好,做到位子上。

      師:剛才你在歌曲中聽到了誰?

      你愛你的媽媽嗎?有多愛?

      向后面的媽媽們說:媽媽,我愛你!

      如果我們總是愛搗亂,做錯(cuò)事情,媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我們?

      如果媽媽批評(píng)我們了,那你還愛她嗎?為什么?

      二、出示繪本PPT,引導(dǎo)幼兒自主閱讀;師:(PPT1頁)有一只小熊,它的媽媽也很愛它,(PPT2頁)可是它可調(diào)皮了,每天都會(huì)不停地?fù)v蛋,闖禍、還會(huì)受傷,那它的媽媽有沒有批評(píng)它呢?他的媽媽是怎么做的呢?它愛不愛自己的媽媽呢?

      答案就在這本書里,請(qǐng)你輕輕地拿起書,安安靜靜地一頁一頁往后看,看完以后輕輕地把書放在桌子中間。

      提問:小熊調(diào)皮嗎?

      它都去干什么了?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的PPT,學(xué)一學(xué))媽媽批評(píng)它了嗎?媽媽是怎么做的?

      玩了一天的小熊很累,睡覺前對(duì)媽媽說了一句什么呢?

      媽媽在小熊睡著后在小熊的'耳邊說了什么話呢?

      教師小結(jié):小熊真的挺調(diào)皮的,什么事情都想自己做,可是他還太小,好多事情都不會(huì)做,又不想讓媽媽教他,可是每次都會(huì)受傷,因?yàn)椴粫?huì)游泳,抓魚的時(shí)候掉到了水里,又因?yàn)椴粫?huì)爬樹,摘果子的時(shí)候摔倒了樹下,可是它的媽媽每次都會(huì)幫它,教他學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。

      小熊每學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)在心里說:我愛媽媽!

      三、師生完整閱讀繪本,加深對(duì)繪本的理解;(播放背景音樂)你想不想完整地把這本書再看一遍呢?和老師一起輕輕地拿起我們的書,一起看一看吧!

      師:讀完這本書,你有沒有很感動(dòng),想不想再學(xué)小熊對(duì)媽媽說一聲:我愛媽媽?

      四、生活遷移,在游戲中再次感受母子之愛。

      1、師:你有沒有像小熊一樣調(diào)皮搗蛋啊,你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣教會(huì)我們?cè)S多的本領(lǐng)呢?

      那你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣愛你呢?

      是的,媽媽很愛我們,家里除了媽媽以外,還有爸爸,爺爺奶奶等等很多的親人都很愛我們,都會(huì)教會(huì)我們?cè)S多的本領(lǐng)。

      2、你想不想去給媽媽一個(gè)大大的擁抱,再對(duì)她說一聲:"媽媽,我愛你"呢?(互動(dòng))3、游戲"碰一碰"。寶寶和媽媽碰一碰。

      幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案 篇10

      設(shè)計(jì)思路:

      前一階段進(jìn)行了"親親一家人"的主題活動(dòng),在該主題下幼兒理解了與爸爸媽媽之間濃濃的愛意,近期我們又開展了"蛋寶寶"的主題活動(dòng),幼兒對(duì)于各種各樣的'蛋產(chǎn)生了濃厚的興趣。

      《小兔孵蛋》選自園本課程中,正好適用于這兩個(gè)主題的銜接,因此這次閱讀活動(dòng)便孕育而生了。希望能通過活動(dòng)既讓幼兒理解與媽媽之間濃濃的感情又能夠加深對(duì)于蛋寶寶的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中幼兒通過模仿對(duì)話,培養(yǎng)幼兒大膽的說的能力,更進(jìn)一步的理解故事情節(jié)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察畫面,了解小兔照顧蛋寶寶并幫助它找到媽媽的故事情節(jié)

      2、愿意大膽模仿故事中角色間的對(duì)話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ppt、大圖書、蛋寶寶、小烏龜

      活動(dòng)過程:

      一、引疑激趣

      ——你們猜猜是誰?(出示蛋寶寶)你們喜歡她嗎?(與幼兒互動(dòng))

      引出故事:今天小何老師也帶了一個(gè)關(guān)于蛋寶寶的故事,想聽嗎?

      二、閱讀理解

      1、小兔發(fā)現(xiàn)蛋寶寶

      ——發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣子的蛋寶寶?

      ——灰灰看到了在干嘛呢?在想什么呢?

      小結(jié):好心的小兔真喜歡這個(gè)蛋寶寶呀,于是它決定要幫他找媽媽,盡快把他送回家。他會(huì)遇到誰呢?

      2、小兔幫助蛋寶寶找媽媽

      ——他遇到了誰?會(huì)怎么問的?

      (師生共同表演)

      小結(jié):啊呀!這也不是,那也不是,灰灰我有些納悶了,這可把灰灰弄糊涂了?粗@么小巧可愛的蛋寶寶,灰灰可不愿把它一個(gè)人留在草地上,灰灰就想:"要不我把它帶回家吧,我來照顧它。"

      3、小兔孵蛋

      幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案 篇11

      【設(shè)計(jì)意圖】

      當(dāng)孩子懶懶的躺在床上時(shí),透過他的視線,看到的是腳,有自己的,有爸爸的。于是孩子會(huì)滿足于這種溫馨的氛圍中,當(dāng)然也會(huì)和爸爸來一次小小的思維游戲啦。床上有幾只腳?這個(gè)故事充滿著溫馨感、趣味性,雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,但一個(gè)又一個(gè)隱藏教育的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意,激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋的欲望,并在閱讀過程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂。中班幼兒對(duì)于觀察推理非常感興趣,《床上有幾只腳》以幼兒熟悉的生活情景——床上有誰的腳丫、有幾只呢為內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了多個(gè)富有探究性的畫面,激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,從局部到整體進(jìn)行猜測(cè),鍛煉了幼兒的觀察判斷能力。通過一系列單元式活動(dòng),讓幼兒感受家庭的溫馨及學(xué)習(xí)了單數(shù)和雙數(shù)。

      【活動(dòng)示意圖】

      活動(dòng)一:圖書閱讀——《床上有幾只腳》

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能初步看懂畫面,講述故事的主要內(nèi)容。

      2.感受家庭生活的溫暖。

      3.能積極參與思考,回答問題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先知道家里有幾個(gè)人。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小圖書人手一冊(cè)、大圖書。

      3.環(huán)境準(zhǔn)備:在地板上鋪好地墊。

      活動(dòng)過程

      一、游戲《幾只腳!啡,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

      (一)邀請(qǐng)主動(dòng)舉手的`小朋友脫下鞋子,一個(gè)一個(gè)地來到地墊上。每來一名幼兒其他幼兒就一起數(shù)一數(shù)、說一說:現(xiàn)在有幾只腳。

      (二)請(qǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)離開地墊。每離開一名幼兒,其他幼兒也一起數(shù)一數(shù)、說一說:現(xiàn)在有幾只腳。

     。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)量遞增和遞減的現(xiàn)象。

      師:這個(gè)游戲好玩嗎?在我手里拿的這本書里面,就有一個(gè)小朋友在和他的家人一起做游戲,他們玩得真開心,讓我們一起去看看吧!

      二、自由閱讀。

     。ㄒ唬┙處煱l(fā)書,幼兒自由閱讀小圖書。

      幼兒可結(jié)伴自由閱讀小圖書,仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,與同伴小聲討論自己的想法。

     。ǘ⿴熡坠餐喿x圖書。

      師:故事里都有些誰?你能看出他們?cè)诟墒裁?床上有誰?來了誰?又來了誰?走了誰?又走了誰?現(xiàn)在床上還有腳丫嗎?

      (鼓勵(lì)幼兒講講故事內(nèi)容,并讓其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充)

     。ㄈ┩暾喿x。

      三、交流分享

      1.你看了這本書后有什么感想?你覺得你們家會(huì)發(fā)生這樣的故事嗎?

      2.星期天的早上,你和你的家長(zhǎng)起床后都會(huì)做一些什么事情?你愿意和家人玩一玩“床上有幾只腳”的游戲嗎?

      四、結(jié)束活動(dòng),幼兒有序收書,師幼一起整理物品。

      幼兒園托班閱讀活動(dòng)教案 篇12

      目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察畫面上小兔連衣裙發(fā)生的變化,感受故事的奇妙與有趣。

      2、學(xué)著用短句夸夸小兔,知道夸獎(jiǎng)朋友會(huì)給朋友帶去快樂。

      準(zhǔn)備:

      自制小圖書和圖片,多媒體課件

      過程:

      一、激趣:

      1、認(rèn)識(shí)小兔(P1-P4)

      ——小兔會(huì)把白布變成什么呢?

      二、導(dǎo)讀:

      1、花朵圖樣的連衣裙(P5-P8)

      ——發(fā)生了什么有趣的事?

      ——白裙子怎么變成了花裙子?

      小結(jié):原來小兔來到了哪兒,看到什么,裙子就會(huì)變個(gè)樣。

      2、小樹圖樣的連衣裙(P9-P10)

      ——小兔來到了樹林里,連衣裙會(huì)變成什么樣呢?

      ——小兔站在森林里,還能看到什么呢?

      過渡:究竟會(huì)變成什么樣,讓我們一起來看看這本有趣的書

      三、閱讀理解:

      1、介紹自制小圖書及用法

      2、教師陪伴幼兒自主閱讀。

      建議提問

      ——夸夸小兔真美

      ——數(shù)數(shù)你的小兔裙子上有幾棵小樹

      ——你能變出都是紅色小鳥的裙子嗎?。

      ——比比誰裙子上的小星星最多。

      四、分享交流

      ——還記的小兔去了哪些地方?連衣裙都變出了什么

      ——你還想帶小兔去哪兒,讓連衣裙變出什么來

      小結(jié):這正是一條神奇的連衣裙,一個(gè)有趣的`故事,讓我們把可愛的小兔和這本書帶回家,給爸爸媽媽講講這個(gè)好聽的故事,好嗎?

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