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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-03-14 15:04:31 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班教案(精選15篇)

      作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園小班教案(精選15篇)

      幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      對(duì)于剛出生的幼兒,迎接他的就是一個(gè)五彩繽紛的神奇世界,紅的、黃的、藍(lán)的、彩的。也許剛開(kāi)始寶寶對(duì)這一切“熟視無(wú)睹”。隨著寶寶視覺(jué)系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟,寶寶會(huì)通過(guò)認(rèn)識(shí)色彩、感知色彩,認(rèn)識(shí)事物、發(fā)展智力。通過(guò)認(rèn)識(shí)各種顏色還可以培養(yǎng)寶寶的審美能力,陶冶他們美的情操。寶寶認(rèn)識(shí)客觀世界都是由外部特征開(kāi)始的,這些美麗的顏色對(duì)寶寶的視覺(jué)有強(qiáng)烈的吸引力,這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活教育活動(dòng)中正確的去引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn),用孩子無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力,感知世界。下面這個(gè)課題的內(nèi)容比較貼近生活,而且就在孩子們的身邊,同時(shí)也便于孩子操作和體驗(yàn)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣,認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

      2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,動(dòng)手操作的能力。

      3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,產(chǎn)生探索周?chē)挛镱伾呐d趣。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):按一定的順序不同顏色如何混合。

      難點(diǎn):涂色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      不同顏色的顏料。繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、活動(dòng)導(dǎo)入:引出主題,通過(guò)教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色。

      師:寶貝們,今天楊老師在來(lái)的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是誰(shuí)?(教師出示小精靈的圖片)

      師:瞧,他是顏色小精靈,他告訴楊老師不知道為什么,他走著走著居然迷路了,所以想請(qǐng)楊老師幫他找到他家的房子。

      師:可是楊老師也很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去過(guò)他的家了,所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來(lái)讓我們一起幫他找到他的家。

      “小精靈”說(shuō):我家的房子是紅色的,門(mén)是藍(lán)色的,窗戶(hù)是黃色的,請(qǐng)你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?/p>

      2、擴(kuò)散思維活動(dòng):讓幼兒發(fā)揮想象力,充分感知生活中無(wú)處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子,最后,大家通過(guò)不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過(guò)這個(gè)過(guò)程加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

      3、教師示范實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

     。1)教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),使幼兒的注意力一下子集中了起來(lái),進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。(教師依次出示各種實(shí)驗(yàn)道具)。

     。2)請(qǐng)幼兒觀察杯中的顏色,并提出活動(dòng)的要求

      出示紅、黃兩種顏色的杯,讓幼兒看清后,把兩色混合,仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。

      師:小朋友們觀察一下,杯子里的顏色變成什么了什么顏色?

      幼:和橘子一個(gè)顏色的(橙色的)

      師:那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢?

      幼:他們?cè)谝黄鹱兂闪顺壬?/p>

      依次實(shí)驗(yàn)如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的,藍(lán)色和紅色變成了紫色的;

      4、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作:

     。1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回小魔術(shù)師,把漂亮的顏色變一變。

      將幼兒分成若干組,每組一套紅黃藍(lán)顏料、一個(gè)調(diào)色板、一包棉簽、一個(gè)玻璃杯、每人一張記錄表(教師幫助填寫(xiě))

      師:“小朋友,下面就可以用你桌上的紅黃藍(lán)三種顏色變魔術(shù)了,咱們比比看誰(shuí)變出來(lái)的顏色寶寶最多,好不好?”

      幼兒大膽操作,教師從旁指點(diǎn),幼兒互相討論。當(dāng)把黃色和紅色編出橙色時(shí),也可以將橙色再與其它顏色混合,看看有什么結(jié)果,教師幫助幼兒作好記錄。

      本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化,使幼兒不局限于兩種顏色,多種顏色也可以變,而且混合時(shí)顏色的多少,決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。

      師:小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大,把紅、黃、藍(lán)三種顏色放在一起,有的變成了黑色,有的變成了棕色。在混合時(shí),各種顏色的多少變出來(lái)的顏色也不一樣。

     。2)現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都很棒了,那接下來(lái)動(dòng)一動(dòng)手,給水果寶寶穿上漂亮的衣服,咱們?cè)賮?lái)比一比,看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

      幼兒動(dòng)手操作:涂色(漂亮的水果娃娃服);幼兒人人動(dòng)手,運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn),給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。(蘋(píng)果綠色)(橘子橙色)(茄子紫色)

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng),通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、實(shí)驗(yàn)、操作等多種渠道,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣;由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮,幼兒積極思維,大膽操作,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜 愛(ài),對(duì)于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),但也有不足之處’在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行嘗試配色,體驗(yàn)配色的變化時(shí)沒(méi)有照顧到大多數(shù)幼兒,使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會(huì)顏色是怎樣變出來(lái)的。

      幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。

      2、初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱(chēng)。

      3、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花。

      4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

      5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      戶(hù)外正開(kāi)放的菊花或盆栽菊花,音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      觀察盆栽的菊花,引起興趣。

      觀賞園內(nèi)花卉,運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。

      師:這里的花漂亮嗎?是什么顏色的?

      幼1:有黃的、白的。真漂亮。幼2:這是菊花 。

      師:在我們的教室里也有許多的菊花,我們一起去看看吧。

      運(yùn)用多個(gè)感官,感知菊花外形特征。

      師:這些都是什么花?幼:菊花。師:我們一起來(lái)看看有幾盆菊花、有幾種顏色?

      師:這些菊花的樣子都一樣嗎?它們的花瓣是什么樣子?像什么?葉子什么顏色?

      師:聞一聞菊花是什么味道的?佳:沒(méi)有味道。豪;有點(diǎn)香香的。

      教師小結(jié):在觀察菊花的環(huán)節(jié)中,還在嗎通過(guò)多種感官,對(duì)菊花進(jìn)行觀察,看一看,摸一摸、聞一聞,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)菊花產(chǎn)生興趣的同時(shí),學(xué)會(huì)了如何觀察花,對(duì)菊花有了新的認(rèn)識(shí)。

      欣賞兒歌《美麗的菊花》,引發(fā)愛(ài)護(hù)花的情感。

      師:我們的菊花可真漂亮,老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來(lái)念一念。

      師:花兒真美麗,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?幼:看到花只好看看,不好摘。幼2:花是用來(lái)欣賞的。幼3:看到別人采花,要說(shuō)不能采。

      游戲:蝴蝶飛舞。

      師:我們的菊花今天來(lái)到我們的小二班很開(kāi)心,想和你們做個(gè)游戲“蝴蝶飛舞”請(qǐng)小朋友來(lái)扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲,采蜜。

      教學(xué)反思:

      通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,我還發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問(wèn),為何總是教師在提問(wèn)為何不鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀察,是否就可以鼓勵(lì)他們?cè)诳匆豢粗凶约禾岢鰡?wèn)題,并根據(jù)這些問(wèn)題整理出有價(jià)值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn),從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論,這樣就可以讓他們?cè)陂_(kāi)放和充滿(mǎn)質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí),在不斷體驗(yàn)探索中感受成功和樂(lè)趣。

      幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)把毛巾打開(kāi),把臉上的部位都洗到的正確方法,把耳朵、脖子兩個(gè)部位也洗到。

      2、提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力,愿意做力所能及的事。

      3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小兔、小象玩具、兒歌、自編故事

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示手偶,引起幼兒興趣

      看,誰(shuí)來(lái)啦?向小兔、小象問(wèn)好

      二、通過(guò)故事進(jìn)行活動(dòng)

      1、講故事(一)

     。1)提問(wèn):a怎樣把臉洗干凈?大家討論

      我們要做好什么準(zhǔn)備工作?

      (2)老師用兒歌中的語(yǔ)言邊講邊示范洗臉

     。3)老師幫小象洗臉,小朋友學(xué)

      2、講故事(二):

      (1)提問(wèn):怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢?

     。2)老師示范,幼兒學(xué)習(xí)

      三、學(xué)念兒歌

      現(xiàn)在小象的臉洗干凈了,耳朵、脖子也擦干凈了,小兔又和它一起玩了,它很高興,送給小朋友一首兒歌。

      老師念兒歌,邊念邊做動(dòng)作

      四、幼兒實(shí)踐,一組一組去練習(xí)

      附兒歌:小毛巾,四方方,

      打開(kāi)放在手心上。

      左擦擦,右擦擦,

      上擦擦,下擦擦,

      耳朵脖子別忘記,

      臉兒洗的真干凈。

      附故事(一):

      小象和小兔是好朋友,他們每天在一起玩。有一天,小象又高高興興來(lái)找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,說(shuō):“你的臉太臟了,我不和你玩。”小象聽(tīng)了小兔的話急的都哭了,誰(shuí)來(lái)幫幫小象啊?

      附故事(二):

      洗好了,小象又來(lái)找小兔玩,小兔看了看還是不和它玩,說(shuō):“你的臉洗干凈了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩!毙∠笥挚蘖,誰(shuí)來(lái)幫助它呢?

      活動(dòng)反思:

      手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動(dòng):洗臉的一系列活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了一些具體、生動(dòng)的故事情景,引導(dǎo)幼兒了解自己的手,并能自覺(jué)地、有意地運(yùn)用自己的小手來(lái)學(xué)做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,更自覺(jué)的運(yùn)用手,并對(duì)自己的手充滿(mǎn)自信,我們的小手可以學(xué)做任何的事,并且再通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法,從而提高孩子自我服務(wù)意識(shí)和能力,愿意學(xué)做一些力所能及的事,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的積極性較高,都很樂(lè)意用自己的小手來(lái)學(xué)做一些事,孩子們通過(guò)邊念兒歌,邊動(dòng)手操作,洗臉的方法基本上都能掌握了。

      小百科:洗臉,是對(duì)臉部的清潔活動(dòng),指通過(guò)清潔使皮膚處于盡可能無(wú)污染和無(wú)侵害的狀態(tài)中,為皮膚提供良好的生理?xiàng)l件。是保養(yǎng)之前的重要步驟,是每個(gè)人每天必須做的事情。正確的洗臉?lè)椒,可以讓面部血液循環(huán)更快,加速有害物質(zhì)的排解。

      幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數(shù)量的輪子組成的

      2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)

      今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰(shuí)嗎

      (一)出示兩只輪子,引起興趣

      1、你們看這是什么有幾只 2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎是什么車(chē)

      小結(jié):兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)

      過(guò)渡:還想接著往下看嗎

      (二)出示三只輪子

      1、你們看這里有幾只輪子 2、三只輪子是什么車(chē)

      小結(jié):三只輪子的是三輪車(chē)

      (三)出示玩具車(chē)

      1、這是一輛什么車(chē)這輛車(chē)有幾只輪子 2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車(chē)

      小結(jié):四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等

      二、講講玩玩:知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)

      1、討論:為什么這些車(chē)都要有輪子呢

      2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)(幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子)

      3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē),開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)

      總結(jié):原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。

      幼兒園小班教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

      2.樂(lè)意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng),并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.節(jié)奏圖譜一張

      2.指揮棒一根

      3.錄音機(jī)

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分1.教師:“春天來(lái)了,好多花都開(kāi)了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點(diǎn)去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng))

     。ǘ┏鍪緢D譜

      1.教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來(lái)欣賞一下!保ǔ鍪竟(jié)奏圖譜)

      2.教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)

      3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……)

      提問(wèn):“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)

      4.教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時(shí)要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時(shí)可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來(lái)試試”

     。ㄈ┩暾毩(xí)拍節(jié)奏

     。1)教師:“我們一起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)在來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎?(放音樂(lè)注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)

     。2)教師:“小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的太棒了,它還想看一次呢,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      教師:“今天,我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜,真開(kāi)心,大家一起來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)舞吧。ㄐ∶鄯漕^飾)

     。ㄋ模┙Y(jié)束部分教師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)幔浚ǔ鍪遥?/p>

      幼兒園小班教案 篇6

      目標(biāo):

      1.會(huì)唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。

      2.體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:

      1.初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

      2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

      過(guò)程:

      1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

      幼兒和教師一起唱歌。

      2.練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。

      幼兒穿大鞋邊唱邊走。

      幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

      3.完整地表演歌曲2―3遍。

      4.幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      建議:

      1.在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

      2.多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

      3.請(qǐng)幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

      評(píng)價(jià):

      1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

      2.能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。

      [附] 歌曲

      穿大鞋真有趣

      1=F 4/4 馬成 詞曲

      [1] [3]

      1 3 3 0

      幼兒園小班教案 篇7

      目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

      2.能感受笑的情緒。

      準(zhǔn)備:

      1.哭、笑臉譜各一個(gè)。

      2.歌曲錄音帶、錄音機(jī)。

      過(guò)程:

      1.感知大家喜歡笑娃娃。

      對(duì)比哭、笑臉譜,引起幼兒興趣。

      提問(wèn):這兩個(gè)寶寶,你喜歡誰(shuí)為什么

      2.欣賞歌曲。

      教師用不同的表情演唱歌曲。

      提問(wèn):你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎歌曲里唱了什么

      3.幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。

      幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作表演。

      建議:

      此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”。

      評(píng)價(jià):

      會(huì)用兩種不同表情唱這首歌。

      [附] 歌曲

      寶寶笑了

      1=C

      1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │

      寶 寶 哭 了,不 好 看 了,寶 寶 笑 了,大 家 都 喜 歡。

      幼兒園小班教案 篇8

      教學(xué)目的:通過(guò)學(xué)唱歌曲和表演歌曲,使幼兒懂得當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)爭(zhēng)取別人的幫助和合作是很重要的。

      準(zhǔn)備:預(yù)備若干個(gè)較大的球當(dāng)豆子,若干個(gè)螞蟻頭飾,"螞蟻"歌曲磁帶。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1. 討論:教師請(qǐng)幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后,提問(wèn):"一個(gè)螞蟻在洞口看見(jiàn)了什么?那只螞蟻為什么急得直搖頭?小小螞蟻想一想想出了什么好辦法?幼兒說(shuō)出小小螞蟻在自己搬不動(dòng)豆子的時(shí)候回洞請(qǐng)來(lái)了好朋友,抬著一起走了。

      2. 解釋?zhuān)涸谝粋(gè)人遇到困難時(shí),可以請(qǐng)人幫忙,合作,這樣一個(gè)人辦不到的事情能得到解決。

      表演:幼兒學(xué)唱歌曲"螞蟻"后,請(qǐng)幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂(lè)聲中進(jìn)行表演。

      幼兒園小班音樂(lè)教案:新年到

      幼兒園小班音樂(lè)教案:新年到

      目標(biāo):

      1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

      2.與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。

      準(zhǔn)備:

      1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過(guò)新年的喜悅。

      2.鑼一面,鼓一個(gè)。

      過(guò)程:

      1.讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感受,引出課題。

      2.新授歌曲《新年到》。

      教師有表情地范唱。

      師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

      幼兒學(xué)唱。

      幼兒有表情地演唱。

      3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。

      4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。

      建議:

      鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來(lái)的快樂(lè)。

      評(píng)價(jià):

      能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。

      幼兒園小班教案 篇9

      目標(biāo):

      1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

      2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。

      準(zhǔn)備:

      《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

      小雪花的頭飾一個(gè)。

      小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

      過(guò)程:

      1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

      1 2 | 3一| 3 2 |l―|

      (教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

      2.學(xué)唱歌曲。

      放《小雪花》的音樂(lè),教師隨音樂(lè)歌唱。

      提問(wèn):歌里唱了誰(shuí)小雪花飄的時(shí)候像什么

      教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

      提問(wèn):小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

      幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

      幼兒跟著老師輕輕唱歌。

      幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

      3.“小雪花”們跟著音樂(lè),邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

      建議:

      念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

      評(píng)價(jià):

      喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。

      幼兒園小班教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同,并能將用品一雙、一對(duì)的配對(duì)擺放。

      2、 能理解活動(dòng)規(guī)則,并有趣地參與活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      相應(yīng)教具、學(xué)具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、做“實(shí)物配對(duì)”的游戲,激發(fā)幼兒興趣。

      1、教師以故事的形式引出:冬天到了,天氣變冷了,寶寶上幼兒園,媽媽準(zhǔn)備了很多穿戴的物品,

      可手套、襪子、鞋子還沒(méi)有整理,都混在了一起!

      2、教師從當(dāng)中拿出一只手套:“小朋友,誰(shuí)能幫忙找一找,寶寶的另一只手套在哪里了?”

      3、教師:“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢?”

      4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)找,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)相同和不同。

      二、介紹卡片配對(duì)的游戲,幫助幼兒理解活動(dòng)規(guī)則。

      1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片:“這里還有許多要整理的卡片,誰(shuí)能把里面一樣的兩張卡片都找出來(lái),然后兩兩并排放在一起?”

      2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行卡片配對(duì)的游戲。

      三、完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容。

      幼兒在教師指導(dǎo)下完成相關(guān)操作。

      幼兒園小班教案 篇11

      活動(dòng)來(lái)源:

      我們幼兒園比較注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣,并購(gòu)置了許多適合幼兒閱讀的繪本。小班幼兒剛?cè)雸@,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培養(yǎng),已經(jīng)具備初步的早期閱讀意識(shí)。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):很多幼兒都喜歡圓形的物體,也能認(rèn)識(shí)一些生活中的圓形物體。繪本《圓》特別適合小班幼兒閱讀,因此我設(shè)計(jì)了本次繪本閱讀活動(dòng)。更好地讓幼兒了解圓,同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的想象力、語(yǔ)言發(fā)展能力、閱讀能力等。

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      從認(rèn)識(shí)"圓"入手的幼兒小班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。幼兒對(duì)"圓"有較豐富的感性認(rèn)識(shí),具備和積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),看圖、觀看PPT,回答關(guān)于"圓"的問(wèn)題,做接龍游戲,學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本,用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲延伸等活動(dòng)情節(jié)的設(shè)計(jì)很豐富,很精當(dāng),符合幼兒的特點(diǎn),有感染力,也體現(xiàn)了正確的幼教理念,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,也培養(yǎng)了思維能力,對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高,是一次成功的嘗試。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步閱讀繪本,了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、眼鏡、紅綠燈、火車(chē)、糖葫蘆等物品。

      2.通過(guò)教師提問(wèn)和觀察,嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。

      3.體驗(yàn)"圓形物體變變變"帶來(lái)的快樂(lè)。

      4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

      5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)生活中一些圓形的物體,會(huì)唱"拉個(gè)圓圈走走"的歌。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,有意識(shí)地在教室里擺放一些圓形的東西。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面,引起閱讀興趣師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一本有趣的繪本,看看封面上的圖形,你認(rèn)識(shí)嗎這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶,今天要來(lái)給小朋友變魔術(shù)呢它們會(huì)變成什么好東西呢,我們一起來(lái)看看吧。

      二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,閱讀故事,初步欣賞故事內(nèi)容1.教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞PPT。(1-3個(gè)圓的`內(nèi)容)提問(wèn):"一個(gè)圓,孤零零",它會(huì)變成什么呢還會(huì)變成什么呢我們一起來(lái)看看吧。

      "兩個(gè)圓,來(lái)做伴"它會(huì)變成什么呢還會(huì)變成什么呢

      "三個(gè)圓,正正好"它會(huì)變成什么呢還會(huì)變成什么呢

      "四個(gè)圓,排成排"它會(huì)變成什么呢還會(huì)變成什么呢

      "五個(gè)圓,連成串"它會(huì)變成什么呢還會(huì)變成什么呢

      "許多圓,跑起來(lái)"它會(huì)變成什么呢還會(huì)變成什么呢

      三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本,進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容

      四、接龍游戲:第一次教師說(shuō)前半句,幼兒說(shuō)后半句。

      師:小朋友真聰明,現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)接龍游戲,我說(shuō)前面的"一個(gè)圓,孤零零"。寶寶說(shuō)后面的"好像一個(gè)大餡餅"?凑l(shuí)說(shuō)得好

      五、尋找教室中的圓形物品

      1.在教室內(nèi)尋找圓形物。

      師:我們教室里也藏著許多圓形寶寶,哪些東西是圓形的呢快把它們找出來(lái)吧。

      2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來(lái)。

      師:一個(gè)圓,孤零零,好像一個(gè)大皮球。兩個(gè)圓來(lái)做伴,變成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡……

      六、教師指相應(yīng)的物品,進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本師:寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西,說(shuō)得也很好,現(xiàn)在張老師來(lái)把你們找到的圓形寶寶編到故事里,就會(huì)變成一個(gè)新的繪本故事。

      教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品"一個(gè)圓,孤零零"好像一個(gè)(引導(dǎo)幼兒填詞:大皮球,兩個(gè)圓來(lái)做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等)。

      七、游戲"拉個(gè)圓圈走走"

      1.師:今天圓形寶寶玩得真高興,我們也來(lái)玩?zhèn)"拉個(gè)圓圈走走"的游戲吧。

      2.游戲延伸:用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲。

      "拉個(gè)圓圈走走,拉個(gè)圓圈走走,走走走走,變成一個(gè)大皮球"。(變成一條毛毛蟲(chóng)、望遠(yuǎn)鏡等等)。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)我先出示圓圓國(guó)王的頭,調(diào)動(dòng)孩子興趣,然后以國(guó)王的口吻教孩子學(xué)習(xí)兒歌。再出示兒歌的圖譜,看上去簡(jiǎn)潔明了,聽(tīng)老師說(shuō)完幾遍后,有的孩子就能自己看圖譜初步說(shuō)出兒歌。最后用圓圓國(guó)王送禮物的形式,讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。過(guò)程中,老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

      幼兒園小班教案 篇12

      設(shè)計(jì)思路:

      由于對(duì)社會(huì)環(huán)境的陌生,小班幼兒剛?cè)雸@時(shí),對(duì)家庭的依戀表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕,包括對(duì)老師有距離感。集體生活,使具有自我意識(shí)的萌芽卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到約束而不快樂(lè)。因此,本活動(dòng)通過(guò)游戲及游戲中老師的動(dòng)作、表情、言語(yǔ)等,逐漸使孩子們感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),感受到自己在老師心目中的地位,從而消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒,萌發(fā)幼兒與老師喜愛(ài)之情,逐步建立快樂(lè)的玩伴關(guān)系、合作關(guān)系,樂(lè)意親近老師。

      同時(shí)考慮到小班孩子來(lái)幼兒園不久,與同伴不太熟悉,尚存拘謹(jǐn)感,對(duì)活動(dòng)的興趣也不是很濃厚,因此鼓勵(lì)幼兒大膽地投入活動(dòng)是相當(dāng)重要的。讓幼兒看老師與姐姐的表演、和老師一起參與活動(dòng),能提高幼兒的積極性,變“觀摩、旁觀活動(dòng)”為“參與、投入活動(dòng)”。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、從老師的動(dòng)作、表情、言語(yǔ)中,體會(huì)老師對(duì)孩子的親呢感情。

      2、喜歡和老師一起做游戲、念兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教師與一個(gè)大班幼兒排練兒歌表演。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)游戲:“找老師”

      1、我知道小朋友最喜歡做游戲了,我們一起來(lái)玩“捉迷藏”的游戲,好嗎?請(qǐng)小朋友用手把眼睛蒙起來(lái),聽(tīng)到我說(shuō)一、二、三就來(lái)找一找。

      2、(教師躲在門(mén)后、柜子后、鋼琴下等幼兒容易找的地方)如果找到了,要叫我一聲“戎老師!我看見(jiàn)你嘍!”,我就出來(lái)了。

      3、對(duì)能把老師找出來(lái)的孩子,教師以擁抱、親親、撫摸等方式,表示對(duì)他的喜愛(ài),并說(shuō)“你真行!”

     。ǘ⿷(yīng)答游戲

      1、你們都知道我叫戎老師,你們也有自己的名字,F(xiàn)在我們比一比,誰(shuí)的耳朵最靈,我叫到誰(shuí)的名字,誰(shuí)就答應(yīng)我“哦,我來(lái)了!”(可示范一遍)

      2、對(duì)回答的對(duì)的孩子老師說(shuō):“乖孩子,老師叫你會(huì)答應(yīng),真乖!老師喜歡你”并以握手、親親、擁抱等方式表示。

      幼兒園小班教案 篇13

      活動(dòng)目標(biāo)

      一、充分理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察周?chē)挛?/p>

      二、通過(guò)感受作品中秋葉的美,體會(huì)大自然的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)

      三、通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè),學(xué)會(huì)助人,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      一、PPT

      二、楓葉頭飾若干

      三、幼兒繪圖紙

      活動(dòng)重點(diǎn)

      提高幼兒反應(yīng)靈敏性、口頭表達(dá)能力以及表演的能力,增強(qiáng)信心

      活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入:拿出一片楓葉,問(wèn)小朋友:“小朋友們,這是什么呀?你們看它是什么顏色的。俊

      2、播放PPT,給小朋友欣賞楓葉從樹(shù)上被風(fēng)吹落飄向遠(yuǎn)方,最后落在土地上的FLASH動(dòng)畫(huà)

      3、引出詩(shī)歌,帶小朋友一起朗讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境,理解詩(shī)歌情感,掌握詩(shī)句的結(jié)構(gòu),教師配上優(yōu)美的音樂(lè),生動(dòng)而有感情的朗誦詩(shī)歌,引領(lǐng)兒童想象詩(shī)歌溫馨的意境,體會(huì)詩(shī)歌溫馨的情感。教師可提問(wèn):“這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?我們應(yīng)用什么樣的聲音,什么樣的情感來(lái)朗誦這首詩(shī)歌呢?”引導(dǎo)兒童有感情的朗讀

      4、仔細(xì)品讀詩(shī)歌,挑出動(dòng)詞:“跟著、溜出、跳舞、轉(zhuǎn)、搖、躺下睡覺(jué)”,給小朋友創(chuàng)編一段舞蹈游戲,然后帶領(lǐng)小朋友一起跳舞玩游戲,一增進(jìn)對(duì)詩(shī)歌的理解

      5、引導(dǎo)兒童做游戲

      給小朋友帶上楓葉頭飾,配合詩(shī)歌及音樂(lè)組織小朋友跳舞做游戲,讓小朋友體驗(yàn)楓葉從樹(shù)上隨風(fēng)飄下翩翩起舞到睡到土地上的過(guò)程及心情

      頭戴楓葉頭飾的小朋友在臺(tái)上跳舞,其他小朋友坐在椅子上一起讀詩(shī)歌

      活動(dòng)延伸

      讓小朋友根據(jù)所聽(tīng)、所看、所做畫(huà)出心中的楓葉,給小詩(shī)歌配上美麗的插圖

      幼兒園小班教案 篇14

      測(cè)試目標(biāo):

      1、會(huì)用圓形、方形等簡(jiǎn)單形體表現(xiàn)單個(gè)物體的輪廓特征及其變化。并能快樂(lè)、大膽、輕松地作畫(huà)。

      2、會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同色彩,說(shuō)出它們的名稱(chēng),并會(huì)選擇使用多種色彩作畫(huà)。

      3、會(huì)使用臘筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆涂染,知道愛(ài)護(hù)紙張。

      4、知道把主要部分畫(huà)在紙的中心位置,主要物體要比其經(jīng)部分大。

      5、掌握搓、團(tuán)、壓扁等技能,體驗(yàn)物體的立體構(gòu)成。

      測(cè)試內(nèi)容:

      1、繪畫(huà):可愛(ài)的小動(dòng)物(要求畫(huà)出小雞、小烏龜、小刺猬等小動(dòng)物,并添畫(huà)出小花和小草)。

      2、泥工:蘋(píng)果。

      測(cè)試方法:

      運(yùn)用繪畫(huà)和做手工的方法進(jìn)行測(cè)試。

      方案設(shè)計(jì):

      謝烽

      測(cè)試時(shí)間:

      20xx.6.23

      測(cè)試班級(jí):

      小班

      測(cè)試方式:

      每班抽測(cè)20名幼兒

      測(cè)試目標(biāo):

      1、上體正直、雙腳交替自然地走。要求:挺胸,軀干正直,使頸、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均勻,落地輕柔,兩臂自然前后擺動(dòng)。

      2、上體正直、雙腳交替自然地跑。要求:步子邁開(kāi),落地輕柔,軀干正直稍前傾,兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。

      3、走、跑交替。要求:

      (1)走—跑,聽(tīng)到跑的指令,下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作,同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng),身體稍向前傾。

     。2)跑—走聽(tīng)到走的指令,迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽撸⒄{(diào)節(jié)呼吸。

      4、輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳、向前跳。要求:屈膝預(yù)擺,蹬伸充分,落地緩沖。

      5、會(huì)做"小動(dòng)物模仿操"。要求:動(dòng)作正確、到位,精神飽滿(mǎn)。

      測(cè)試內(nèi)容:

      1、做小動(dòng)物模仿操。

      2、我會(huì)運(yùn)動(dòng)

      測(cè)試方法:

      通過(guò)做操、玩游戲的方法來(lái)進(jìn)行。

      幼兒園小班教案 篇15

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在游戲情境中能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏,嘗試雙人劃船和多人劃船。

      2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      (認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒觀看過(guò)劃船表演

     。ú牧蠝(zhǔn)備)音樂(lè)、課件、四條長(zhǎng)即時(shí)貼

      重點(diǎn):

      體驗(yàn)劃船的快樂(lè)

      難點(diǎn):

      多人劃船時(shí)的動(dòng)作一致

      教學(xué)過(guò)程:

      一、觀看劃船

      提問(wèn):圖片上的人們?cè)诟陕铮浚ㄔ趧澊?/p>

      他們劃船的動(dòng)作有什么不一樣?

      小結(jié):他們有的是雙手在中間,前后劃船的,有的是雙手在身體的一側(cè)左右劃船的。

      二、欣賞劃船

      1、欣賞歌曲、動(dòng)作練習(xí)(重點(diǎn))

      提問(wèn):歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好?(要跟著節(jié)奏用力劃)

      “讓我們一起聽(tīng)著歌曲,做一名劃船運(yùn)動(dòng)員練習(xí)一下吧!保ㄓ變涸谝巫由系谝欢吻昂髣潱诙巫笥覄潱

      2、兩兩面對(duì)面劃(重點(diǎn))

      “一個(gè)人劃船的力量太小了,我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起劃好嗎?”(幼兒面對(duì)面坐地上,手拉手劃)

      3、列隊(duì)左右劃(難點(diǎn))

      提問(wèn):我們要去參加劃船比賽了,船還不夠大,怎樣才能造出一艘長(zhǎng)長(zhǎng)的大船呢?

      小結(jié):大家前后連起來(lái),一個(gè)接著一個(gè)就能變出一艘大船。

      “讓我們一起來(lái)試一試吧。”

      重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照地面即時(shí)貼提示排成四隊(duì),較為小跑步,手為劃槳?jiǎng)幼鳌?/p>

      在此基礎(chǔ)上可以加入四艘大船的首尾相接,聯(lián)合穿行隊(duì)形。

      三、表演劃船

      第一段雙人劃,第二段變成四艘大船劃。

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