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    幼兒園美術(shù)教案

    時間:2021-11-09 13:31:10 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園美術(shù)教案范文集合8篇

      作為一名老師,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

    【精選】幼兒園美術(shù)教案范文集合8篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      活動目標:

      1、了解常見動物的基本特征,感受動物的形態(tài)美。

      2、會用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動物造型。

      3、體驗創(chuàng)造成功的快樂和愉悅。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、感受作品的美感。

      活動準備:

      1、各色大小不一的氣球,各色動物五官、四肢等半成品。

      2、花若干

      活動過程:

      一、感知各種動物的形態(tài)特征。

      1、音樂游戲“小動物走路”,喚起幼兒對各種動物形象的回憶,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

      2、說說自己最喜歡的動物是什么樣的。

      二、欣賞各種氣球制作的動物。

      提問:這里有哪些可愛的小動物?

      它們是怎么做出來的?

      三、教師示范用氣球制作小狗

      1、用一個大氣球做頭,兩個小氣球貼在兩邊做耳朵

      2、用剪好的即時貼貼上五官

      3、用折扇子的方法折一個紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面

      四、幼兒創(chuàng)作

      操作要求:

      1、能力強的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢

      2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢

      五、幼兒作品展

      舉行“動物Party”,請幼兒帶著自己制作的小動物參加“Party”。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      1、談話導(dǎo)入:

      師:小朋友,喜慶的日子很熱鬧,人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看?

      幼:想。

      師:好!看—————

      2、出示各種剪紙作品,請幼兒欣賞。

      師:“小朋友看到了什么?

      幼:小兔子、老虎、花、剪紙……師:嗯,對!這就是剪紙,它是我們中國特有的民間藝術(shù)。那你們看,簡直和其他的紙有什么不同之處?

      幼:有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作

      總結(jié):“洞”是鏤空,對稱,四方連續(xù)……等方法。

      3、以四瓣花剪紙作品,引起幼兒興趣。

      師指著四瓣花說:哎,孩子們看這張剪紙是什么?

      幼:花朵師:對,這是四瓣花,那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來的?

      幼:想:我們想一想,剪紙需要用什么材料呢?

      幼:剪刀、彩紙、蠟光紙

      4、探索、嘗試剪紙的方法。

      師:很好,下面我們來學(xué)一下如何剪,教師示范兩種基本的剪紙方法:

     。1)將長方形紙對邊折四折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

     。2)將正方形紙對角折兩折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

      觀看剪紙作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系,學(xué)習辨認對稱圖形,了解對稱的美。

      5、幼兒進行剪紙活動,教師鼓勵幼兒大膽進行自由創(chuàng)作,指導(dǎo)幼兒完成作品。

      提醒幼兒:注意安全使用剪刀;剪窗花時要仔細、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。

      6、展示欣賞幼兒作品,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動目標:

      1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。

      2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,體會回到朋友中間的快樂。

      活動準備:

      炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

      活動過程:

      一、漂亮的小魚

      1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河,你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。

      他長得什么模樣呀?

      圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。

      2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向,和幼兒互動:“許多小魚游來了,我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了,大家好!”

      許多小魚都游來了,小魚和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!

      二、小魚逃走了

      1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音:“我一個人在魚缸里沒朋友,太寂寞了,我決定逃走,去找朋友!”)

      2、(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么。磕銈冋业叫◆~了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?

      圓點點說:“嘿,小魚,我們是紅紅的,你也是紅紅的,我們是圓圓的,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧!

      3、(瓶子畫面)小魚“嗖”地一下逃走了,這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進了糖果罐里,糖和小魚有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體,還長著兩條小辮子)糖果說:“嘿,小魚,就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會留下嗎?

      4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回逃去了玩具屋,還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說:“小魚,和我們一起玩吧,你就留下吧!眏QK好老師TV網(wǎng)

      5、小魚又逃走了,這下會去哪兒呢(幼兒想象)?

      三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)

      1、小魚們,趕快逃走,逃到紙上來(畫小魚)。

      2、小魚還想逃去哪兒,會看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物,教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,運用添畫的方式補充演示的畫面)

      3、大家都歡迎小魚留下,小魚又逃了,逃去哪里,看到誰?(在反復(fù)逃和找到朋友的過程中,補充畫面)

      四、小魚躲在哪兒

      1、一起來找找小魚!靶◆~小魚在哪里?”

      2、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?

      3、(欣賞大池塘畫面):小魚又逃走了,逃去了大魚池,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說:“我回家了,這才是我的朋友,大家在一起是多么的快樂,我再也不逃走了!

      結(jié)束:小魚們,你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,一起回家吧。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      活動目標:

      1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試,初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。

      4、促進幼兒手臂大、小肌肉群的發(fā)展。

      活動準備:

      1、場景:一間還待粉刷的房子(大紙板盒做),旁邊有欄桿、樹等布景。

      2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數(shù)相同)。

      3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數(shù)相同)。

      4、事先請一位教師扮貓姨。

      活動過程:

      一、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語:“貓阿姨蓋了一間新房,我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房,發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好,激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。

      二、幼兒幫助貓阿姨刷墻,通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。

      1、教師導(dǎo)語:“請小朋友每人提一個小桶,試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色。”

      2、教師與幼兒共同進行涂刷活動,并注意觀察幼兒涂刷情況。

      3、通過觀察、比較,引導(dǎo)幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大,空白的地方都要涂上顏色,這樣涂刷起來才又快又好。

      4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。

      三、請貓阿姨評價,提出新要求,給房子裝飾。

      1、教師導(dǎo)語:“貓阿姨房子刷好了,你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求:“如果在墻印上一些圖案那就更好了!

      2、交代要求,幼兒操作。教師導(dǎo)語:“請你們每人選一種印章,任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案!

      3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局,提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置,使顏色分布均勻合理。

      四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。共同欣賞自己的“勞動成果”,請貓阿姨給予評價。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      目的:

      1.嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾。

      2.結(jié)合動物的生活習性,為自己喜歡的動物設(shè)計新鞋。

      準備:

      1.鞋樣范例七張(兩雙相同,三只不同),兔子、松鼠等動物玩具若干。

      2.水彩筆、記號筆、油畫棒。

      過程:

      一、引導(dǎo)幼兒觀察、討論

      1.森林里將召開運動會,小動物們都將穿上運動鞋參加比賽,可是一不小心它們將鞋子混在一起了,這可怎么辦呢?

      2.為什么只有小松鼠找到了自己的運動鞋?它的鞋上有什么記號,什么花樣?

      3.小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子,請大家一起幫它找另一只鞋。

      4.討論:為什么其余的鞋子都不是小白兔的?

      二、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

      1.啟發(fā)幼兒替自己喜愛的小動物找鞋。

      2.啟發(fā)幼兒按動物的生活習性在鞋上畫出相關(guān)圖案。

      3.啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式,畫出左右對稱的圖案。

      4.及時介紹色彩鮮明、有創(chuàng)意的作品,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。

      評析:

      活動一開始便將幼兒對左右對稱裝飾的觀察、思考放在一個充滿童趣的情景之中。接著,教師出示單個的范例鞋樣,引導(dǎo)幼兒用排除法觀察、判斷鞋子的對稱裝飾特征。由于活動內(nèi)容十分貼近幼兒生活

      因此,當教師提出“還有許多動物因找不到鞋而不能參加運動會,請小朋友幫助他們尋找”時,幼兒關(guān)注動物朋友的情感油然而生,他們愉快地投入到了對這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認知特點的教育內(nèi)容上下功夫,才能真正促進幼兒的'發(fā)展。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      活動目標:

      1、通過活動激發(fā)幼兒作畫興趣,學(xué)習用特殊材料繪畫。

      2、在活動中豐富幼兒的想象力,并能大膽作畫。

      3、能用恰當?shù)恼Z言描述自己的畫。

      活動準備:

      鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。

      活動過程:

      一、用情景引起幼兒興趣

      叮鈴叮鈴叮鈴!一位郵遞員的到來,送上一封信:“朱老師,中( 1)班小朋友在這里嗎?這里有一封送給中心幼兒園中( 1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨,再見。

      師:你們班級的信,就請一位小朋友來把信拆開吧,看看寫的是什么。

      咦!奇怪上面什么也沒有。(裝著很奇怪的樣子,把信前后反復(fù)地看一邊。

      師:小朋友你們誰能來想想辦法呢?怎樣才能看到信的內(nèi)容?

      幼:吹一口氣……

      師:哎呀!我想起來了。藍貓動畫片你們看過嗎?

      幼:看過

      師:藍貓動畫片里面藍貓博士本領(lǐng)可大了。

      我們來請他來幫忙,幫助我們看到這封信的內(nèi)容好嗎?

     。ㄊ謾C鈴聲響)喂,你好,你是藍貓博士嗎?喔原來是這樣的,謝謝你藍貓博士。

      師:藍貓博士告訴我這是一封隱身信,信是用棉簽蘸肥皂水畫的,要看到畫的內(nèi)容,要用顏色水刷后才能顯示出來內(nèi)容!

      師:我請小朋友和我一起來刷刷看,藍貓博士說的方法有沒有用。

      師:看到了信的內(nèi)容,大家很高興,一起來看這封信。

      二、幼兒學(xué)習肥皂畫

      1.師:“小朋友新年就要來到了我們畫一張神奇畫,送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎。不是用水彩筆,而是用棉簽蘸著肥皂水來畫。”

      2.出示肥皂水,幼兒想象講述,教師范畫。

      3.出示顏色水,示范刷畫。

      4、幼兒作畫,教師交代要求,要求:注意畫面布局,突出主要的東西;毛筆不要混用;可以用多種顏色將畫面刷滿。

      五、自己說畫

      幼兒用恰當?shù)恼Z言來描述自己的作品。

      活動結(jié)束:

      結(jié)束帶幼兒一起去寄信

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      活動目標:

      1.初步學(xué)習浸染的基本方法。

      2.感受浸染活動帶來的樂趣。

      3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

      4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      活動準備:

      1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

      2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

      活動過程:

      一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

      1.導(dǎo)入魔術(shù),師:"小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)。"幼兒回答。

      2.教師出示紙袋,"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師:"魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?"幼兒回答。

      3.教師變出三封信,"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

      4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,"我們先不急著拆信,猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西,再告訴老師答案。

      5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

      6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個U盤,"我們一起去找尋答案吧。"

      二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

      1.教師播放微課視頻。

      2.幼兒一邊觀看視頻,教師一邊講解。

      "看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。

      三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范,浸染一張彩色的紙巾。

      四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)

      1."老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

      2.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),F(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

      3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

      五、活動延伸

      師:"其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!"

      活動反思:

      這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達自己對媽媽的愛。

      在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

      在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。

      小百科:手絹,也叫手帕,最初由頭巾演化而來,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等,F(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外,手絹是部分劇種所用的道具,用雙手舞動或轉(zhuǎn)動以增加戲的效果,如二人轉(zhuǎn)等。

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      【活動過程】

      一、猜謎引入,引發(fā)興趣。

      教師講述謎面:“小小黃色的鮮花,張著小嘴吹喇叭,細細枝條彎著腰,向你報告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花)

      二、出示圖片,感知迎春花。

      引導(dǎo)語:迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么?

      小結(jié):迎春花是春天最早開放的花,花朵比較小,花瓣是黃色的,每一根枝條上開滿黃色的小花,看起來就像是一個個金黃色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。

      三、欣賞兒歌。

      教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒進一步感受迎春風的特點。

      四、棉簽點畫迎春花,教師介紹材料,講解示范,提出要求。

      出示樹干底圖,引入主題:這是迎春花的樹,讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

      引導(dǎo)語:今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花,看看老師是怎么畫的。

      出示顏料盒棉簽,重點講解、示范用棉簽點彩的方法:用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后,輕輕點在紙上,點下去不要有小尾巴,還要把棉簽送回家。

      提出活動要求:

      (1)哪里拿棉簽,要把棉簽都送回家。

      (2)蘸顏料的時候,不能太多,輕輕點一下就可以。

     。3)要在大樹的樹干上點迎春花,這樣大樹才漂亮。

      五、播放輕音樂,幼兒操作練習,教師巡回指導(dǎo)。

      引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛的顏色,用棉簽點畫在樹枝上,點出一棵迎春花。

      教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不能把顏色混在一起,顏料不能蘸太多。

      六、分享活動,讓幼兒互相欣賞作品。

      幼兒共同欣賞作品,觀察誰的迎春花最漂亮。

      引導(dǎo)語:請小朋友把畫好的作品放在操作臺,小朋友可以互相欣賞。

      【教學(xué)反思】

      通過棉簽點彩的形式點畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點高,多積極參與,但由于棉簽點太小,加上部分幼兒點的數(shù)目太少了,完成情況沒有達到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與?吹接變和娴倪@么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了,自己在示范畫的時候,也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識,布置的太晚了,以至于,幼兒對這方面的經(jīng)驗比較不足,在課堂講述上,比較沒有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。(幼兒教育)

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