精選幼兒園美術(shù)教案范文合集七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一張紙（已畫(huà)好各種物品）、水粉，棉簽若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
活動(dòng)前帶幼兒到室外觀(guān)察雨景：請(qǐng)幼兒站在看得到雨點(diǎn)落的地方看雨，并及時(shí)加以引導(dǎo)。
二、幼兒大膽說(shuō)出雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方？
三、教師示范操作
1. 教師出示畫(huà)有樹(shù)干的畫(huà)：看！這是什么？這是樹(shù)干~~小朋友們看老師畫(huà)雨點(diǎn)從天上落在樹(shù)上，地面上。
2. 教師演示：用棉簽隨意畫(huà)
四、幼兒操作
幼兒根據(jù)教師的操作方法畫(huà)雨點(diǎn)。
五、展示作品
活動(dòng)反思：
通過(guò)觀(guān)察雨點(diǎn)后，部分小朋友們能說(shuō)出雨點(diǎn)會(huì)落在房屋，小草，大型玩具，小朋友身上等。在一步步引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)汽車(chē)，山坡，水里，花朵等。在我畫(huà)的時(shí)候，小朋友們更是目不轉(zhuǎn)睛的看著我的手，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，自己動(dòng)手畫(huà)的時(shí)候，基本上都能畫(huà)的蠻好的。在受到老師的夸獎(jiǎng)以后，小朋友們都很開(kāi)心！在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，他們的注意力都很集中，在畫(huà)畫(huà)時(shí)也很認(rèn)真。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用刮臘線(xiàn)描法描畫(huà)春天，體驗(yàn)刮臘畫(huà)的美。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔，合理布局。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有過(guò)春游的經(jīng)歷
2、刮臘畫(huà)紙和竹筆人手一份
3、《春天》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、你們還記得上次春游嗎？在外面我們看到了春天的哪些景象呢？（請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)）教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎？你覺(jué)得春天在哪里呢？春天來(lái)了都有什么變化呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化？
3、觀(guān)看PPT。（春天來(lái)了，小河的冰怎么了？柳樹(shù)怎么了？還發(fā)生了什么變化？）教師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美��！
二、出示刮臘畫(huà)紙，激發(fā)幼兒興趣
這些柳樹(shù)、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的朋友，它們可調(diào)皮了，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，它們啊都躲在這張神奇的紙里面！要我們小朋友把它們找出來(lái)。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來(lái)呢？
三、教師示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察
老師這里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出來(lái)。（教師示范畫(huà)一兩個(gè)物體，蝴蝶、小草等）你們也來(lái)試試好嗎
四、交代繪畫(huà)要求。
1、現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友一支魔棒，請(qǐng)小朋友把春天的朋友找出來(lái)。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局。
2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，構(gòu)圖豐富。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，
2、老師把小朋友畫(huà)的作品展示在主題墻上，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
在春天這個(gè)季節(jié)里，小動(dòng)物們都出生了。小雞和小鴨都是幼兒非常喜歡的小動(dòng)物，能夠引起幼兒的關(guān)注。本次活動(dòng)主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景展開(kāi)，由此觀(guān)察比較小雞和小鴨不同的特征以及各種生活特點(diǎn)的習(xí)性，及增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，又把握了小雞和小鴨的不同畫(huà)法。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，觀(guān)察比較，小雞和小鴨的不同。第二環(huán)節(jié)，操作嘗試，畫(huà)小雞和小鴨。第三環(huán)節(jié)，想象創(chuàng)造，豐富畫(huà)面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。
2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習(xí)性，想象它們?cè)谝黄鹜娴那榫啊?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察比較小雞和小鴨的不同
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小雞和小鴨有什么不同？
2、他們有什么不一樣的生活方式？
關(guān)注點(diǎn)：
1、幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的觀(guān)察能力、
2、幼兒語(yǔ)言的完整性
二、操作嘗試畫(huà)小雞和小鴨
1、聽(tīng)老師講述雞媽媽生了一個(gè)大雞蛋，鴨媽媽生了一個(gè)大鴨蛋的故事，觀(guān)察比較兩個(gè)大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識(shí)。
2、邊聽(tīng)老師介紹邊觀(guān)察老師演示
（畫(huà)小雞）：雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞，鴨媽媽每天來(lái)問(wèn)孵出小雞沒(méi)有。過(guò)了許多日子，有一天，雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音，從大雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋（在大雞蛋上添畫(huà)頭），小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周（添畫(huà)眼睛），嘰嘰嘰地唱起歌（添畫(huà)尖嘴），扇扇翅膀（添畫(huà)翅膀），一二三！站起來(lái)（添畫(huà)腳爪），跑來(lái)跑去真快樂(lè)。
�。ó�(huà)小鴨）：可是，鴨媽媽的大鴨蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，鴨媽媽急得嘎嘎亂轉(zhuǎn)。雞媽媽說(shuō)：孵蛋可要有耐性，還是讓我來(lái)吧。說(shuō)完就坐在鴨蛋上一動(dòng)不動(dòng)地孵起小鴨來(lái)。過(guò)了許多日子，有一天，雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音，小鴨出世了。小鴨長(zhǎng)得怎么樣？大家輪流畫(huà)起來(lái)：從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋（在大鴨蛋上添畫(huà)頭，和小雞差不多），小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起來(lái)（小雞尖腳爪，小鴨扁扁蹼）。
三、想象創(chuàng)造豐富畫(huà)面
重點(diǎn)提問(wèn)：
小雞小鴨出去玩，它們會(huì)到哪里去？
小雞會(huì)做什么？小鴨會(huì)做什么？
小鴨捉不到蟲(chóng)，小雞會(huì)怎么幫助它？
關(guān)注點(diǎn)：
幼兒大膽想象的能力
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種圖形拼擺出不同姿態(tài)和動(dòng)作的小鳥(niǎo)。
2、合理構(gòu)圖，嘗試表現(xiàn)小鳥(niǎo)之間有趣的互動(dòng)。
3、體驗(yàn)拼貼畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鳥(niǎo)兒各種姿態(tài)的圖片。
2、圓形、三角形、橢圓形、梯形等圖形若干、背景圖四幅。
3、圖畫(huà)紙、馬克筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)聲音，說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)外形特征
1、辨聲音
師：聽(tīng)，這是什么聲音？猜猜小鳥(niǎo)在做什么？
幼兒自由回答。（小鳥(niǎo)的聲音；在唱歌、說(shuō)話(huà)、飛翔……）。
2、說(shuō)外形
師：小鳥(niǎo)長(zhǎng)得什么樣子？
幼兒自由回答。（身上有羽毛，有翅膀……）
師：小鳥(niǎo)有頭、身體、一對(duì)翅膀、一對(duì)爪子，一個(gè)尾巴，頭上有眼睛和嘴巴，身體上覆蓋羽毛。
二、欣賞圖片，觀(guān)察小鳥(niǎo)不同姿態(tài)
師：小鳥(niǎo)在天空中是自由飛翔的，飛翔時(shí)它的身體各部位都會(huì)有不同的姿態(tài)，我們一起來(lái)看一看它們美麗的.動(dòng)作。
教師出示一群小鳥(niǎo)的圖片，幼兒觀(guān)察。
師：你看到圖片中的小鳥(niǎo)有什么姿態(tài)？
幼兒自由回答。（有向上飛的，剛剛起飛的……）
師（出示鳥(niǎo)兒向各方向飛的姿態(tài)圖片）：你們觀(guān)察得真仔細(xì)。鳥(niǎo)兒飛的時(shí)候會(huì)有各種美麗的姿態(tài)，向上、向下、向左、向右飛時(shí)，鳥(niǎo)兒身體各部位姿態(tài)都是不一樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
幼兒仔細(xì)觀(guān)察后回答。
師：鳥(niǎo)兒在天空中可任意方向飛翔，翅膀可以任意飛翔，在身體兩側(cè)打開(kāi)，或同時(shí)向上、向下。尾巴在身體的后面。鳥(niǎo)兒頭部正面時(shí)可看到兩只眼睛，嘴在眼睛下方的中間位置。側(cè)飛時(shí)只能看到一只眼睛，嘴在眼睛的前方。
三、師幼討論，探究拼貼畫(huà)的方法
師（出示范畫(huà)）：這幅畫(huà)是怎么做出來(lái)的？
幼兒回答。（用各種圖形拼出來(lái)的）
師：在這幅畫(huà)中你看到了有哪些圖形？
幼兒觀(guān)察后回答。（圓形，橢圓形，三角形、梯形）
師：用這些圖形怎么拼出小鳥(niǎo)來(lái)呢？
個(gè)幼回答。（用圓形做小鳥(niǎo)的頭；橢圓形做小鳥(niǎo)的身體……）
師：拼貼小鳥(niǎo)時(shí)，要選擇合適的圖形拼擺出小鳥(niǎo)完整的身體和動(dòng)作，然后用膠棒在每個(gè)圖形的后面均勻的涂上膠水，粘貼在背景圖上。
師：小鳥(niǎo)們飛到天空中，有的在唱歌、有的在飛翔、有的在跳舞……，怎么能表現(xiàn)出這些情節(jié)來(lái)呢？
幼兒自由討論后回答。
師：在一起玩的小鳥(niǎo)在拼貼時(shí)距離可以近一些，可以頭和頭相對(duì)；自由飛翔的小鳥(niǎo)不能擁擠，要注意鳥(niǎo)和鳥(niǎo)之間的距離；鳥(niǎo)兒有的飛高，有的飛低，所以拼貼時(shí)小鳥(niǎo)的位置有高有低。
四、拼擺圖形，嘗試表現(xiàn)小鳥(niǎo)動(dòng)作
1、了解材料
師（手指操作材料）：孩子們，桌子上有準(zhǔn)備好的各種圖形、膠水和背景圖。拼貼時(shí)，要根據(jù)需要取放材料，不要弄亂，膠水用完后擰緊放回原處。
2、分組拼貼
師：現(xiàn)在和你的好朋友一組，試一試用圖形拼貼小鳥(niǎo)吧，看看哪組小朋友能拼出各種各樣小鳥(niǎo)的姿態(tài)！
幼兒進(jìn)行拼貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示欣賞，相互評(píng)價(jià)繪畫(huà)作品
師：小朋友畫(huà)的小鳥(niǎo)都非�？蓯�(ài)，咱們一起把畫(huà)展示出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的小鳥(niǎo)在做什么？
幼兒和教師一起欣賞和講評(píng)作品。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。
2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。
3、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組兩盤(pán)漿糊，兩塊抹布，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出西瓜。
（1）教師：圓圓又大大，像個(gè)大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢？
二、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞范例。說(shuō)說(shuō)：西瓜的外形是怎樣的？西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢？你知道這幅畫(huà)面上的西瓜是用什么方法做出來(lái)的？
三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。
四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。
教師鼓勵(lì)幼兒撕切開(kāi)的西瓜，在幼兒操作的過(guò)程中，教師注意要巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最想吃誰(shuí)的西瓜？為什么？教師對(duì)幼兒制作的西瓜給予表?yè)P(yáng)和肯定。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出課題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來(lái)的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來(lái)了?
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?
二、 示范作畫(huà)
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
3、出示范畫(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來(lái)的?
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、 幼兒作畫(huà)
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)各種表情。
四、 評(píng)析作品
1、請(qǐng)幼兒互相觀(guān)看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
活動(dòng)延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀(guān)察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想像力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。
2.請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿
活動(dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了
幼兒：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿
2.老師：咦，你們到我們班來(lái)有什么事嗎？
小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō)：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1.老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。 小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2.老師：小朋友，你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)）
3.老師提問(wèn)：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設(shè)計(jì)房子）小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門(mén)和窗）門(mén)和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是
有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
�。ㄓ猛瑯拥奶釂�(wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子）
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四．請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
五、請(qǐng)全班小朋友互相觀(guān)看設(shè)計(jì)的房子。
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