【推薦】幼兒園社會教案合集八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園社會教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解遠(yuǎn)足活動的意義，體驗(yàn)遠(yuǎn)足帶來的快樂。
2、在遠(yuǎn)足途中照顧好自己，克服困難，堅(jiān)持走完全程，并能知道保護(hù)好同伴，做個堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。
3、通過遠(yuǎn)足活動鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，陶冶情操。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、教師事先選好遠(yuǎn)足路線，活動前幼兒自己制定遠(yuǎn)足計(jì)劃書。
2、通知家長為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷，腳上穿上合腳的運(yùn)動鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊(duì)伍。
3、請家長為幼兒準(zhǔn)備好一小瓶水和少許零食，裝在小書包里，與活動當(dāng)天早上帶來幼兒園。
4、自制紅旗一面(上寫我們?nèi)ミh(yuǎn)足的字)。
活動過程：
一、遠(yuǎn)足前的談話。
1、什么是遠(yuǎn)足?
2、前幾天我們大班小朋友一起制定了"遠(yuǎn)足"計(jì)劃書，我們一起把遠(yuǎn)足的時間和目的地做了安排，那么遠(yuǎn)足的過程中應(yīng)該注意些什么?(注意路上的車輛，與同伴拉好手等)
3、如果遠(yuǎn)足過程中遇到困難怎么辦?過馬路怎么辦?吃剩的東西、垃圾怎么辦?
4、遠(yuǎn)足的路徒中，我們可以做些什么?
二、去遠(yuǎn)足的路上
(一)整隊(duì)，對幼兒進(jìn)行安全常規(guī)教育。(對幼兒進(jìn)行安全教育：事先對學(xué)生進(jìn)行行走安全、觀察安全、活動安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育，路途中老師隨機(jī)為幼兒講解交通安全知識。)
(二)我們一起去遠(yuǎn)足
1、在路上鼓勵幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細(xì)的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊(duì)伍共同前進(jìn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察一路上的景色，并緊跟隊(duì)伍，遵守交通規(guī)則，鼓勵孩子們堅(jiān)持走完全程。
3、到達(dá)公園(1)走過九曲橋---鼓勵幼兒大膽的走過九曲橋。
(2)穿過小山洞后爬過小土坡--和同伴結(jié)伴一起已最快的速度爬過小山坡。
(3)爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達(dá)山頂后在涼亭稍作休息。
(4)來到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂，提醒幼兒熱了要及時脫外衣。
4、快樂分享(1)幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享(2)一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。
三、整隊(duì)回園
1、回來的路上鼓勵幼兒能堅(jiān)持走路，自己保管背包和脫下的衣服。
2、回園后，組織幼兒進(jìn)行談話：在遠(yuǎn)足的路上你有沒有遇到困難，是怎么解決的?你幫助別人了嗎?(對有始有終管理自己背包;不怕困難、不怕累走完全程;幫助別人等的幼兒給予表揚(yáng)。)
活動反思：
這一天，陽光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準(zhǔn)時出發(fā)遠(yuǎn)足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排著整齊的隊(duì)伍向著目的地前進(jìn)。他們象一群出籠的小鳥，非常的興奮，不時指點(diǎn)著路旁的東西�；顒咏Y(jié)束后，給我的印象很深，聽我一一道來。
首先，在幼兒的安全上。在活動前，我先踩點(diǎn)，查看路況，計(jì)算路程，了解這些情況后，在年級組內(nèi)先討論，怎么走？然后大家出發(fā)，參觀路上必須走過一個十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服，想老鼠銜這尾巴，一個跟著一個，不掉隊(duì)、不爭搶，保證了孩子的安全。每位老師也在積累經(jīng)驗(yàn)，知道以后過馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全，心系孩子。讓孩子的活動，家長放心。
其次，參觀田野。孩子門到了田野，新奇的世界呈現(xiàn)在面前，如何把有限的時間盡可能的利用。在參觀中，充分電動孩子的主體性，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、探索、解決，他們居然想到：讓老師抱著能看到柿子、摘柿子；讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開來看個究竟，怎么后來就變成米呢？還在議論毛豆、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當(dāng)看到山芋時，我引導(dǎo)他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導(dǎo)下挖起了山芋。你看：小手還真能干，揪掉了山芋藤，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發(fā)現(xiàn)他們一邊刨一邊拉，終于挖了出來，在活動中，身臨其境的感覺讓孩子成為探索的源泉。
最后，我們在敬老院進(jìn)行了慰問演出。孩子們一個個進(jìn)行了表演，有唱歌、詩朗誦、舞蹈、韻律活動、打擊樂等，還為爺爺、奶奶自制了禮物，高興得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽節(jié)的溫暖。
通過這次活動，充分體現(xiàn)了社會即學(xué)校的陶行知思想，讓孩子在實(shí)踐中獲得知識，通過自己的探索、發(fā)現(xiàn)，掌握知識，獲得經(jīng)驗(yàn)，把幼兒作為活動中的主體，在活動中得以體現(xiàn)。
小百科：遠(yuǎn)足（Tramp），亦稱作徒步、行山或健行，并不是通常意義上的散步，可以理解為“長途步行運(yùn)動”，也包含“翻山越嶺的長途步行”。也不是體育競賽中的競走項(xiàng)目，而是指有目的的在城市的郊區(qū)、農(nóng)村或者山野間進(jìn)行中長距離的走路鍛煉，徒步也是戶外運(yùn)動中最為典型和最為普遍的一種。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解動物喜歡吃的食物，嘗試按動物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。
2、知道必須按照動物的習(xí)性給它們喂食，萌發(fā)關(guān)愛、保護(hù)動物的愿望。
活動準(zhǔn)備： 多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。
活動過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1、共同觀察調(diào)查記錄表。
2、說說各自調(diào)查的動物們都喜歡吃什么。
二、感知理解
1、看看今天動物餐廳里來了客人，它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)
2、一起送食物給動物吃。
3、交流驗(yàn)證：
(1)觀察三個動物分別吃了什么?
(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物，喜歡吃肉的稱作食肉動物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移
1、觀察眾多動物卡片，共同議論它們愛吃什么。
2、SOJL分幺且將動物按愛吃的食物進(jìn)行分類。
3、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯誤，及時討論和糾正。
四、拓展討論
1、觀察長頸鹿圖片，談?wù)摚洪L頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動物?
2、觀察長頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片，討論：長頸鹿吃了馬夾袋會發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會導(dǎo)致長頸鹿死亡。
3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動物們吃，了解動物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動物吃東西。
五、延伸活動 去動物園參觀，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動物喂食。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.各種糖、餅干等食物。
2.各種不同形狀的食品盒。
3.自備套盒一組。
4.多媒體圖片。
活動過程：
一、“送禮物”，引入主題。
出示的大紙盒，請幼兒想辦法逐一取出里面的盒子找到里面的禮物。
二、請小朋友找禮物。
1.幼兒拿到禮物，說說自己拿到的禮物盒子是什么形狀的，嘗試用各種方法打開。
2.幼兒講一講自己是如何打開盒子的。學(xué)學(xué)這樣打開蓋子？（鞏固練習(xí)開蓋子的方法）
3.小結(jié)：原來盒子有不一樣的開法。
4.學(xué)習(xí)撕。幼兒自己動手撕開包裝紙，觀察幼兒開啟食物包裝的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開啟方法。（有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開）注意提醒幼兒吃東西之前要先洗手，先把好吃的打開放進(jìn)自己的盒子里。把盒子寶寶放到自己的小椅子下面讓盒子寶寶休息。
5.看圖片，看一看別的一些好吃的應(yīng)該如何打開包裝。
三、整理場地，感受自己動手做事的樂趣。
小朋友們真棒！會打開各種盒子、袋子。帶著好吃的回去洗洗手和大家一起分享。
幼兒園社會教案 篇4
活動前評析
在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了，其實(shí)，我想他們要的不是你的幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到;你能擁有的生活，他也可以擁有;你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的'，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的聊天平常的交往，沒有鄙視，沒有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們的自尊，因此，我們要學(xué)會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學(xué)會的。
活動目標(biāo)
1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應(yīng)該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強(qiáng)對他們的愛。
2.了解體驗(yàn)殘疾人的生活，學(xué)習(xí)他們的克服困難、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱愛生活的。
活動準(zhǔn)備
殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。
活動過程實(shí)錄
一、看殘疾人生活圖片。
看完圖片后，教師：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。
教師、幼兒相互交流。
●這些殘疾人怎樣生活?怎樣與人交流?
●每位小朋友都要說己的想法。
教師：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應(yīng)該跟他們多接觸、多交流，關(guān)心、幫助人們，與他們成為好朋友。
二、教師介紹我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生—金蓮花
※金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。9年，她以579分的優(yōu)異成績考上了“中央民族大學(xué)”
●觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。
1)金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認(rèn)真練寫字的場面。
2)金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計(jì)算機(jī)、文的場面。
3)金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅(jiān)持軍訓(xùn)的場面。
4)運(yùn)動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作，并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對的場面。
●觀看影像片段之后，讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。
教師：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生。她是一位認(rèn)真學(xué)習(xí)，不怕困難，助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的頑強(qiáng)毅力，學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對待每一項(xiàng)事情的健康的。
三、體驗(yàn)殘疾人面臨的種種困難。
1)體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。
2)體驗(yàn)聾啞人:如果我們不會說話會遇到什么困難呢?
3)體驗(yàn)肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎么樣呢?
●體驗(yàn)后互相討論幫助殘疾人的方法。
幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。
幼兒2：我?guī)兔と税⒁踢^馬路。
幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。
幼兒4：不讓我哥欺負(fù)他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。
幼兒5：我要學(xué)啞語，跟聾啞人說話。
教師：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關(guān)愛，他們不會感到孤獨(dú)。小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。
四、一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻(xiàn)”。
活動延伸：組織幼兒到福利院進(jìn)行慰問活動。
幼兒園社會教案 篇5
愛我家園
【活動目標(biāo)】
1、了解水的重要性，知道要保護(hù)水源不受污染。
2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
【活動準(zhǔn)備】PPT。
【活動過程】
一、小議水的用途。
1、聽音樂提問，引起課題(流水聲)
提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)
2、教師小結(jié)：對了，我們?nèi)诵枰�，植物也需要水。如果水臟了，會怎樣呢?
二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、看PPT，了解水污染的原因。
師：其實(shí)，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。
提問：小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?
師：怎么會有這么多垃圾的?你看了以后，覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?
2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?
教師小結(jié)：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，不能亂扔垃圾。
三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、師：其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)
小結(jié)：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。
2、認(rèn)識標(biāo)志，知道可回收與不可回收。
3、師：如果人們都把垃圾進(jìn)行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得更美麗。
四、教育幼兒保護(hù)環(huán)境。
師：平時生活中，我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。
幼兒園社會教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒作客能力發(fā)展現(xiàn)狀：小班幼兒對到別人家作客的基本禮節(jié)缺乏了解。如：見人不知道主動問好，告別時忘記說再見；在客人家看到自己喜歡的東西就隨便拿，玩完后不知道收拾整理等等。
小班幼兒在交往與習(xí)慣方面的發(fā)展要求：
小班幼兒交往能力的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成需在生活化、游戲化、情景化的環(huán)境中進(jìn)行。
介于以上原因，我設(shè)計(jì)了本次活動，旨在讓幼兒在游戲化的生活場景中進(jìn)行相關(guān)的體驗(yàn)，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)
1．懂得作客的基本禮節(jié)：有禮貌；不隨便拿人家的玩具。
2．玩過玩具后知道放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
3．體驗(yàn)將玩具收拾整齊后的成就感。
活動準(zhǔn)備
1．游戲場景：小兔的家。(游戲的區(qū)角：寶寶睡覺的地方——臥室；寶寶玩的地方——游戲室；寶寶吃飯的地方——餐廳等。)
2．小兔頭飾若干。師扮演兔媽媽，另一個老師扮演兔姐姐。
活動過程
1．導(dǎo)入：準(zhǔn)備去兔姐姐家作客
(1)去兔姐姐家嘍!
兔媽媽：“我的寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)ネ媒憬慵易骺汀Ｗ�，坐上我的小火車出發(fā)了。”小兔們跟著兔媽媽聽著開火車的音樂，“開火車”來到兔姐姐家門前。
(小班孩子最喜歡的游戲之一就是開火車。)
(2)去兔姐姐家怎么做客?
兔媽媽：“噓!兔姐姐家到了。”
和兔姐姐互相問好!(免媽媽先跟兔姐姐問好，給免寶寶做個示范作用。)
“兔姐姐好!”“兔媽媽好!小兔子們好!歡迎你們來我們家玩!”
2．在兔姐姐家做客
兔媽媽：“哇!兔姐姐家真漂亮啊!兔姐姐能不能介紹一下。”(兔妞姐家的漂亮在兔媽媽的驚嘆聲中吸引了小兔的眼球，小兔寶寶們不由得駐足觀看，為下面的介紹打下伏筆。)
(1)兔姐姐家真好!——兔姐姐的介紹
兔姐姐邊帶小兔們參觀邊介紹：
“瞧，這是我睡覺的地方，我的布娃娃都整齊地坐在這兒呢�！�
“這兒是我的玩具，按照大小都整齊地排在玩具柜上。”
“這兒是我煮飯的地方，看，最上面放著什么?(煤氣灶)這一層放著餐具，你認(rèn)識嗎?(煮飯、炒菜的勺子、碗啊，盤子啊等等)最下面是我喜歡吃的水果和點(diǎn)心�！�
(在介紹過程中，為了調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒的感官積極地參與，免姐姐可用和幼兒一起說或提問等形式進(jìn)行，讓幼兒在細(xì)心的觀察中了解物品的擺放規(guī)律，為后面的整理活動做鋪墊。)
(2)我想在兔姐姐家玩——征詢兔姐姐意見
兔媽媽：“兔姐姐家真好玩，你們想玩嗎?想玩什么?”
兔寶寶：“想玩�！薄跋胪嫱婢摺�
“我們要問問兔姐姐可不可以玩啊�！�
兔姐姐：“可以啊!”
(3)我在兔姐姐家玩啦!——小兔們自由玩。
小兔們自由玩樂，兔媽媽和兔姐姐陪同小兔們玩。
(幼兒很興奮，自然玩得很帶勁兒，玩具玩得到處都是，各區(qū)域的玩具混雜在一起。)
3．整理兔姐姐的家
(1)我來整理(初步整理：沒有特別要求下的自行整理——粗整理。)
兔媽媽：“寶寶們，不早了，快收拾收拾回家了�！�
小兔們收拾整理玩具。
兔媽媽：“快點(diǎn)哦，收好的寶寶趕快坐下歇歇�！�(為了讓收拾得快的寶寶看到收拾的結(jié)果，同時等等收拾得慢的幼兒。)
(2)我會整理(再次整理：根據(jù)要求檢查整理——細(xì)整理。)
“看看有沒有收拾好?” (將放錯地方的玩具找出，送到原來的房間。)
“是不是跟剛才進(jìn)來的時候一樣?”
要求整齊擺放玩具：布娃娃是不是整齊地坐在那兒?玩具是不是放得整整齊齊?煮飯的地方也收拾好了嗎?
發(fā)現(xiàn)問題及時請兔寶寶去整理。分區(qū)分批去整理。
(這三個區(qū)域最難整理的是廚房，幼兒雖然喜歡玩廚房的玩具，但對于廚房的用具幼兒畢竟接觸得比較少，離他們的生活較遠(yuǎn)，所以在最后的整理環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)讓幼兒回憶餐具是如何擺放的，再收拾。經(jīng)過好幾個來回才基本符合要求。)
(3)我整理得真好!(免姐姐驗(yàn)收。)
�、偻媒憬銠z查
如有問題再請個別孩子去整理。
“兔姐姐，你滿意嗎?”
�、谕媒憬愕目洫�
兔姐姐：“兔媽媽，你的寶寶真能干，把我的家收拾得跟原來一樣整齊漂亮。”
(免姐姐的評價，讓小免們的勞動有了成就感，也讓他們知道，只有玩完以后整齊收拾玩具的孩子才是受人歡迎的孩子。)
4．兔媽媽帶小兔們回家
(1)道別
兔媽媽：“不早了，我們該回家了，和兔姐姐再見�！�
兔寶寶：“兔姐姐再見!”
兔姐姐：“小兔再見!歡迎你們下次再來玩。”
(2)回家
兔媽媽和寶寶聽著開火車的音樂，開著小火車回家去。
活動反思
這節(jié)活動前后順暢自然，將作客的禮節(jié)及整理玩具的要求通過幼兒喜聞樂見的形式——去兔姐姐家作客的情節(jié)層層展開，步步推進(jìn)。幼兒在玩中學(xué)會了做客的禮節(jié)：有禮貌、不隨便玩人家的玩具，玩完玩具放回原處，并自己整理擺放。同時情感上得到愉快的體驗(yàn)：看到自己整理得整整齊齊的玩具，聽到兔姐姐誠摯的表揚(yáng)、兔媽媽的肯定等。本次活動目標(biāo)基本達(dá)到。通過這樣的游戲活動讓孩子們自然地從心理上接受做客的一些基本禮節(jié)。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、知道排隊(duì)的重要，學(xué)會依次排隊(duì)等候。
2、掌握排隊(duì)的要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
3、學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備：
1、玩具小熊;小動物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊2、幻燈片"我會排隊(duì)"。
活動過程：
一、引題(出示小熊玩偶)小朋友們，我是小熊，今天我給大家?guī)砹艘粋�曾近和伙伴們發(fā)生的故事，你們想聽嗎?
二、小熊買冰淇淋1、教師講述故事《小熊買冰淇淋》。
2、提問(1)故事里有哪些小動物?
(2)小熊去買冰淇淋，它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?
(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?
(4)它買冰淇淋的時候應(yīng)該怎么做?
3、大家來排隊(duì)：教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊(duì)。
二、討論：怎樣排隊(duì)1、小動物都學(xué)會排隊(duì)了，那么小朋友會排隊(duì)嗎?
2、我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)3、播放PPT，印證幼兒的回答。
4、提問：我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢?(幼兒回答)5、教師小結(jié)：排隊(duì)要一個跟好一個排整齊，排隊(duì)時不能插隊(duì)、不擁擠、有間距。
三、我會排隊(duì)1、師：如果不遵守秩序，不排隊(duì)會出現(xiàn)什么后果?排隊(duì)擁擠會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答)2、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
3、練一練：請幼兒排隊(duì)來接水，鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。
附故事：小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊(duì)。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊!
天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面啊!我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說："你為什么不排隊(duì)?我們大家都排隊(duì)買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊(duì)。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面。
好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說："對不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧!"小熊一聽著急了，他嚷道："怎么剛輪到我就沒有了呀?"小兔說："你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì)，才浪費(fèi)掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。
幼兒園社會教案 篇8
【活動目的】
通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發(fā)展的需求。
【活動觀察】
1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些。
2、是否有初步的分類意識？
3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何？
【活動準(zhǔn)備】
1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內(nèi)容）
2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。
3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。
【活動過程】
1、看看說說：
�。ǔ鍪拘D書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。
出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？
觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些？
2、找找、折折自己的衣服
請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。
用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。
觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？
3、送衣寶寶回家
請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。
請一個小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。
小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。
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