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    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2021-10-29 08:44:18 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園社會(huì)教案(匯編15篇)

      作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園社會(huì)教案(匯編15篇)

    幼兒園社會(huì)教案1

      設(shè)計(jì)意圖

      隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多,他們有機(jī)會(huì)與更多的人和事接觸,同時(shí),他們的角色也在不斷的變化,在家是小寶貝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有時(shí)也會(huì)扮演小客人這一角色,由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的局限,如何進(jìn)行角色的互換,如何順利地與他人交往,是幼兒面臨的一個(gè)難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌,嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往,增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力,將會(huì)使幼兒終身受益。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道該怎樣禮貌做客:

      2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的快樂。

      3、具有一定的社會(huì)交往能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。

      2、錄制做客的錄像帶。

      3、準(zhǔn)備好家長(zhǎng)提出的建議圖片若干。

      過程建議:

      1、引出話題,激發(fā)愿望;

      教師引導(dǎo):

      (1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動(dòng)出了好多主意,我們來看看是些什么主意。教師講完后,請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡哪個(gè)主意?為什么?

      (2)教師出示圖片,激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為:拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會(huì)。

      2、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),分享交流。

      (1)引起討論

      教師提示:

     、賵D片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)

     、谀銈兊谝淮稳e人家做客,你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

     、勰銈冏隹蜁r(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?

      (2)看錄像思考問題:翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵,這樣做對(duì)嗎?

      3、教師與幼兒交流討論:怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

      4、實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)成功。

      (1)交代任務(wù):今天請(qǐng)你們到xx小朋友家集體做客,你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎?

      (2)討論任務(wù):你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會(huì)遇到什么問題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個(gè)小客人最受歡迎?

      (3)任務(wù)操作:教師觀察幼兒做客情況,注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

      延伸提示:

      回園后組織幼兒交流做客的感受。平時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

    幼兒園社會(huì)教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

      2.能和老師、同伴一起愉快的游戲。

      3.體驗(yàn) 幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、各種游戲材料。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。

      教師:剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀?(動(dòng)作提示:唱歌、跳舞)(二)了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)教師:我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

      教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

      1.教師:早上,小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應(yīng)該怎么說呀?

      2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)3.然后我們就排排隊(duì)去做操啦。

     。▌(dòng)作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子,哦,我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒!)4.教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)5.教師:喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己)6.教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時(shí)間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!

      7. 這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。

      (三)

    1.教師:我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?

      2.教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?不搬小椅子 (理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3.教師:剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會(huì)那么開心?

      4.教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書,畫畫,你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂。

      (四)拓展延伸1.教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實(shí),在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

      2.出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

      活動(dòng)延伸:

      1.區(qū)角活動(dòng):布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。

      2.家園共育:家長(zhǎng)每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活.

    幼兒園社會(huì)教案3

      愛我家園

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解水的重要性,知道要保護(hù)水源不受污染。

      2、初步了解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。

      3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。

      【活動(dòng)過程】

      一、小議水的用途。

      1、聽音樂提問,引起課題(流水聲)

      提問:小朋友,你們聽,這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會(huì)怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)

      2、教師小結(jié):對(duì)了,我們?nèi)诵枰,植物也需要水。如果水臟了,會(huì)怎樣呢?

      二、通過看PPT,讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

      1、看PPT,了解水污染的原因。

      師:其實(shí),動(dòng)物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

      提問:小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?

      師:怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了以后,覺得怎么樣?我們?cè)鯓訋椭◆~呢?

      2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法解決水污染問題。

      提問:如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?

      教師小結(jié):在河里的垃圾會(huì)有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時(shí)要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng),不能亂扔垃圾。

      三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

      1、師:其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)

      小結(jié):原來有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來。

      2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志,知道可回收與不可回收。

      3、師:如果人們都把垃圾進(jìn)行分類處理,不亂扔垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變得更美麗。

      四、教育幼兒保護(hù)環(huán)境。

      師:平時(shí)生活中,我們要保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。

    幼兒園社會(huì)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過看看、找找,認(rèn)識(shí)周圍一些紅色的東西。

      2、初步感知紅色與人們?cè)谏钪械年P(guān)系。

      3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蘋果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等紅色食物,燈籠,紅旗等紅色的實(shí)物若干,布置在活動(dòng)室內(nèi)。

      活動(dòng)過程:

      一、找紅顏色

      1、師:"今天,我們教室里漂亮嗎?你從什么地方看出來的?""哦,原來教室里有許多'紅色'的東西。""我們?cè)偃タ纯、找找有哪些東西是紅色的?"

      2、幼兒在教室內(nèi)尋找紅色的東西。

      3、請(qǐng)幼兒坐下來與同伴講講自己找到的是什么?(要求幼兒說:我看見XX是紅色的)

      4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講自己找到的是什么?

      二、找自己身上的紅色,了解紅色與自己生活的關(guān)系。

      師:小朋友找到的紅顏色真多,大家都知道,紅顏色真漂亮,請(qǐng)小朋友再互相找一找,我們身上什么東西也是紅色的。(幼兒自由講述,同旁邊的小朋友講,請(qǐng)個(gè)別幼兒講)

      師小結(jié):小朋友的眼睛看的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色,紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮,放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了。

      三、了解紅色在喜慶場(chǎng)合中的運(yùn)用(看錄像)紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮,還有什么用呢?老師請(qǐng)小朋友先來看電視(幼兒看電視,師適當(dāng)解釋)。

      問:小朋友你剛才在電視里看到了什么?你看到電視里什么東西是紅色的?

      師:小朋友說得真好,叔叔、阿姨結(jié)婚,還有商店開張都要放鞭炮,貼喜字,鞭炮喜字都是紅色的。

      (幼兒學(xué)一學(xué),做一做放鞭炮的動(dòng)作,感受歡樂氣氛)。

      師:那么,你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢?

      請(qǐng)小朋友想一想,和你的好朋友說一說。(請(qǐng)幼兒互相交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

      四、了解一些紅色的食物出示紅紅的蕃茄,小朋友你們看這個(gè)東西是什么顏色的?你有沒有吃過"你還吃過什么東西也是紅色的?

      師小結(jié):哦,原來紅色不僅好看,而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。

      五、結(jié)束(活動(dòng)延伸)

      今天,我們小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了這么多紅色的東西,開心嗎?拍拍手(也可和同伴拍拍手)。

      在我們幼兒園里,在小朋友家里,還有許多東西也是紅色的,放學(xué)后,我們?cè)偃フ乙徽,看一看,然后把你的發(fā)現(xiàn)來告訴老師,好嗎?

    幼兒園社會(huì)教案5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

      2、不斷積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、模擬火鍋一個(gè),幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。

      2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

      【活動(dòng)過程】

      一、進(jìn)入情境

      1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。

      2、了解規(guī)則:

      (1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

      (2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過10個(gè)。

      (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

      (4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰(shuí)投放的食物。

      二、加菜

      1、識(shí)別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

      2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

      三、開火

      鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。

      四、吃菜

      1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

      2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

      五、關(guān)火

      1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。

      2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。

      幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:

      玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。

      玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

    幼兒園社會(huì)教案6

      主題目標(biāo):

      1、讓幼兒了解自己的小手,樂意用語(yǔ)言表達(dá)。知道小手是我們的好朋友,它可以幫助我們做許多事情。

      2、知道自己有一雙小手,知道手的作用,初步了解保護(hù)手的幾種方法。

      3、平時(shí)能主動(dòng)地運(yùn)用自己的小手做自己能做的事。

      4、學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手方法,正確運(yùn)用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動(dòng)或回家時(shí)知道雙手搬椅子還原。

      5、學(xué)習(xí)大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。

      6、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-5.

      7、喜歡并且會(huì)自己拿勺子吃飯。

      8、愿意跟著音樂唱歌,愿意聽音樂跟著老師一起動(dòng)手、動(dòng)身體來進(jìn)行律動(dòng)和早操。

      9、學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法,嘗試自己穿衣服。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。體驗(yàn)成功的快樂,樹立自信心。

      10、學(xué)習(xí)行走時(shí)兩臂自然下垂,前后自然擺動(dòng)。

      11、體驗(yàn)與同伴交流的快樂情感。

      主題網(wǎng)絡(luò)圖

      主題區(qū)域創(chuàng)設(shè):

      主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、豐富班級(jí)環(huán)境,與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)"各種各樣的鞋子"板塊。

      2、創(chuàng)設(shè)神秘的鞋底主題板塊,引導(dǎo)幼兒觀察尋找鞋底的秘密。

      3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會(huì)"展示在墻面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。

      4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子,創(chuàng)設(shè)"我會(huì)系鞋帶"板塊。讓幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶,看一看誰(shuí)的小手最巧。

      5、創(chuàng)設(shè)"我會(huì)穿鞋子"板塊,展示幼兒自己穿鞋子的照片。

      6、創(chuàng)設(shè):"我是小鞋匠"板塊,展示幼兒與家長(zhǎng)自制的各種鞋子。

      物質(zhì)環(huán)境:

      根據(jù)主題更換墻飾內(nèi)容,展示寶寶參加自我服務(wù)的照片。

      創(chuàng)設(shè)自然角和認(rèn)識(shí)角,激發(fā)幼兒探索欲望。

      精神環(huán)境:

      師幼之間平等、快樂;班級(jí)氛圍祥和、協(xié)調(diào),教師以親切和藹平等的態(tài)度接待每個(gè)幼兒。及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒。

      主題資源利用:

      1、歡迎家長(zhǎng)積極來園與幼兒進(jìn)行親子活動(dòng),共同制作鞋子。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子戶外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察街上的行人的鞋子,幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子。

      3、鼓勵(lì)孩子每天自己穿脫鞋子,學(xué)習(xí)綁鞋帶。

      4、幫助幼兒認(rèn)識(shí)四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

      5、家長(zhǎng)與幼兒在家中 共同收集各種各樣鞋子的照片,并帶來幼兒園。

      6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛,直觀的觀察各種鞋子

      7、讓孩子穿一穿你們的鞋子,感受鞋子大小的區(qū)別,知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。

    幼兒園社會(huì)教案7

      活動(dòng)過程

      一、幼兒傾聽故事

      1、教師:今天老師帶來了兩個(gè)小動(dòng)物來到我們班,我們一起來看一看是誰(shuí)呢?

      教師出示小雞和小鴨子,請(qǐng)幼兒跟它們打招呼。

      2、教師:這兩個(gè)小動(dòng)物它們今天還帶來了一個(gè)故事哦,請(qǐng)小朋友們來聽一聽這個(gè)好聽的故事吧!

      教師講述故事內(nèi)容。

      3、教師提問:

      教師:小公雞和小鴨子在做什么呢?當(dāng)鴨子啄不到蟲子的時(shí)候是誰(shuí)來幫他啄的呢?小公雞是怎么樣幫助小鴨子的呢?

      小公雞不會(huì)游泳,是誰(shuí)來救他的?小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢?

      教師小結(jié):小雞和小鴨子它們是一對(duì)好朋友,他們互相關(guān)心、互相幫助

      二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友

      1、教師:瞧,小雞和鴨子真是一對(duì)好朋友,那小朋友,你們是不是也有很多的好朋友呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們來說說你們的好朋友吧!

      請(qǐng)幼兒向大家來介紹自己的好朋友,他是誰(shuí),叫什么名字。

      2、教師:小朋友,你們和你們的好朋友會(huì)互相關(guān)心、互相幫助嗎?自己是怎么樣幫助好朋友的,好朋友又是怎么樣幫助自己的呢?

      小結(jié):小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、友好相處、互相幫助,這樣的朋友才是好朋友。

      三、讓幼兒玩音樂游戲:找朋友。

      1、教師:原來你們都有這么多的好朋友呀!你們和自己的好朋友都會(huì)互相關(guān)心、幫助,都是很聽話的小朋友。那現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來玩一個(gè)“找朋友”的游戲,好嗎?

      2、教師彈奏音樂“找朋友”,請(qǐng)幼兒聽到音樂在教室里面走動(dòng),然后找到一個(gè)好朋友來握握手、抱一抱。

      3、教師組織幼兒進(jìn)行游戲,游戲可重復(fù)的玩,可以請(qǐng)小朋友多找?guī)讉(gè)好朋友一起。

      4、教師:小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?有這么多的朋友在一起你們開心嗎?

      四、結(jié)束活動(dòng)

    幼兒園社會(huì)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):1、通過觀察照片和嬰兒,讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大,教育幼兒關(guān)心、體貼父母。

      2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想;顒(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒組織過談話,平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒照片(小時(shí)候)一張、幼兒衣服(小時(shí)候)若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。

      活動(dòng)過程(預(yù)設(shè)):

      一、出示照片,導(dǎo)入課題。

      “老師帶來張照片,請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)?”

      二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服,感受自己的身體在長(zhǎng)大。

      “老師這兒有許多小衣服,誰(shuí)來穿穿試試?穿上去有什么感覺?為什么?”

      三、請(qǐng)來嬰兒和媽媽,讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過程中付出的艱辛勞動(dòng)。

      1、請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng),讓幼兒初步熟悉嬰兒。

      “老師請(qǐng)來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽,你們想見見她們嗎?”

      2、啟發(fā)幼兒提問,了解寶寶的生活情況。

      “寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么問題問寶寶媽媽的嗎?”

      四、通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。

      1、教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

      “我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣,幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候,還鬧過一次笑話呢!小朋友,你們想聽嗎?”

      “小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎?”

      2、通過嬰幼兒比較,引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng),感受自己在能力上的變化。

      “就這樣,我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護(hù)下,從什么都不懂,到慚慚長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友,你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?”

      五、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”,使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

      “老師在像你們這么大的時(shí)候,特別想當(dāng)一名教師,經(jīng)過我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長(zhǎng)大了想干什么?”

      “要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?”

    幼兒園社會(huì)教案9

      設(shè)計(jì)意圖

      當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服,都會(huì)情不自禁地說:“我的衣服真好看”。確實(shí),幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無(wú)盡的歡樂。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)美的奧妙;顒(dòng)的準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)們幫助完成,以激發(fā)孩子對(duì)自己喜愛的衣服的積極情感。同時(shí),創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機(jī)會(huì),主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿;顒(dòng)中,要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流的機(jī)會(huì),使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

      2、樂意表達(dá)自己的意愿。

      3、感受服裝的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備:為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)

      2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。

      過程建議

      1、引發(fā)興趣:今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了,我們一起來看看是什么衣服?

      2、認(rèn)識(shí)各種衣服:

      (1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

      (2)問一問、說一說。今天你們真漂亮,誰(shuí)來告訴大家?

      根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)孩子說說:我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。

      3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的孩子交談。

      4、服裝表演會(huì)

      布置服裝表演會(huì),幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

      延伸提示

      回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂。

    幼兒園社會(huì)教案10

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、分享幫助別人的樂趣。

      2、初步培養(yǎng)樂于助人的精神。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、把幾張心形貼紙放進(jìn)神秘袋。

      2、音樂。

      3、“我愛幫助人”補(bǔ)充操作材料(見材料制作)。

      【活動(dòng)過程】

      1、請(qǐng)幼兒聽音樂傳神秘袋,當(dāng)音樂停下,拿著袋子的幼兒需說出一件自己幫助別人的事,然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上,獎(jiǎng)勵(lì)自己。

      2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師,在家中也可以幫助家人。

      3、出示“我愛幫助人”補(bǔ)充操作材料,請(qǐng)幼兒每天記錄在家里或幼兒園幫助別人的事情?烧(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成。

      教師每天與幼兒回顧補(bǔ)充操作材料的內(nèi)容,若幼兒能做到補(bǔ)充操作材料上的所有事情,可以用小禮物作為鼓勵(lì)。

      4、一星期后,請(qǐng)幼兒出示補(bǔ)充操作材料,交流幫助別人的感受。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      1、能說出幫助別人的事情。

      2、樂于幫助別人。

      活動(dòng)建議:

      此活動(dòng)中,教師需要注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂,而不要追求物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

    幼兒園社會(huì)教案11

      活動(dòng)目標(biāo)

      通過活動(dòng)《大樹穿新衣》,讓幼兒懂得有關(guān)科學(xué)保護(hù)樹木的粗淺知識(shí),理解樹木與人類生存息息相關(guān),以及樹木對(duì)人們帶來的好處及人們對(duì)樹木的利用。讓孩子知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)孩子愛綠化,愛大自然的美好情感。

      活動(dòng)過程

      1)級(jí)組長(zhǎng)講解這次活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的具體安排。

      級(jí)組長(zhǎng):“今天,我們來到江高公園給大樹穿上漂亮的“新衣”。但是,你們知道為什么要給大樹穿“新衣”嗎?(請(qǐng)小朋友回答)小朋友都說得很好,除了不讓蟲蛀以外還有其他作用的,譬如,晚上,司機(jī)在馬路上開車的時(shí)候,當(dāng)燈光照到馬路兩旁的白色樹干上時(shí),司機(jī)就能判斷路旁的交通情況,以免發(fā)生交通意外。

      樹除了能綠化環(huán)境以外,你知道還有什么作用嗎?(請(qǐng)小朋友回答)小朋友都回答得很好,

      2)親子游戲

      游戲一:珍惜水源

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓大家懂得生活用水的來源及水資源是有限的,必須節(jié)約用水。

      2、能在生活中規(guī)范自己的行為,自覺愛惜潔凈水,并教育身邊的人也節(jié)約用水。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小水桶八個(gè),大水桶四個(gè)

      游戲玩法:

      1、幼兒分成四隊(duì),站在起跑線后,家長(zhǎng)也分成四隊(duì),站在指定的位置。

      2、老師交代要求,送水的過程中,水不能蕩溢出來。

      3、幼兒把水送到家長(zhǎng)手里,由家長(zhǎng)把水送到終點(diǎn)。

      游戲二:大家來種樹

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過游戲使大家懂得樹是人類的好朋友,它能減少噪聲,凈化環(huán)境。

      2、教育大家要愛護(hù)樹木,自覺保護(hù)我們的環(huán)境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      障礙物八個(gè),小樹八棵,裝有沙子的盆四個(gè)。

      游戲玩法:

      1、幼兒分成四隊(duì),站在起跑線后,家長(zhǎng)也分成四隊(duì),站在指定的位置。

      2、教師講述玩法:幼兒繞過障礙物把樹送給家長(zhǎng),由家長(zhǎng)送到終點(diǎn)并進(jìn)行“種植”。

      3、活動(dòng)結(jié)束。

      3)活動(dòng):《大樹穿新衣》,家長(zhǎng)與幼兒以及教師全體開始進(jìn)行涂樹。

      4)活動(dòng)結(jié)束,各班收拾工具,清理現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生。

      5)各班回去組織幼兒進(jìn)行小結(jié)工作。

    幼兒園社會(huì)教案12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、透過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

      2、體驗(yàn)和了解殘疾人生活的不易,產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。

      3、制作“愛心花園”,體驗(yàn)愛的完美與快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻(xiàn)》《愛心花園》,信封,愛心卡,“愛心花園”展板。

      2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。

      3、PPT“愛在哪里”。

      4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。

      活動(dòng)流程

      一、播放《爸爸去哪兒》的音樂,引出主題

      師(播放《爸爸去哪兒》的音樂):孩子們,這是什么歌?

      幼:《爸爸去哪兒》。

      師:你們都看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目,里面有一個(gè)村長(zhǎng),他是干什么的?

      師:對(duì),他專門安排大家去某個(gè)地方完成任務(wù)。這天我是你們的村長(zhǎng)。猜一猜,村長(zhǎng)會(huì)帶大家去哪兒呢?這天有什么任務(wù)要交給大家去完成呢?(幼兒猜測(cè)。)

      師:這天到底需要我們完成什么任務(wù)呢?我們打開信封,答案自然揭曉。

     。ㄎ觯阂浴栋职秩ツ膬骸穭(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景。一下子激發(fā)了幼兒的興趣。村長(zhǎng)布置的任務(wù)既激發(fā)了幼兒的好奇心,又勾起了他們挑戰(zhàn)自我的愿望。)

      二、閱讀愛心卡

      1、自由閱讀愛心卡。

      師:我們打開信封來看看,村長(zhǎng)給大家的第一個(gè)任務(wù)是什么呢?(出示紅紅的愛心卡正面。)

      師:這是什么卡?請(qǐng)你想一想,這個(gè)“?”是什么意思?

      幼:也許是想讓我們說一說,愛是什么?

      幼:也許是想讓我們找一找,愛在哪里?

      師(出示愛心卡反面):讓我們看看反面。你看到了什么?

      師:原先是爸爸在陪寶寶練習(xí)走路。你們覺得這個(gè)爸爸愛寶寶嗎?寶寶幸福嗎?

      師:你們桌上的筐里也有一些愛心卡。下面請(qǐng)你們每人拿一張卡片,仔細(xì)看一看,找一找,愛在哪里?愛是什么?然后把這兩個(gè)秘密告訴大家。(幼兒自由閱讀2—3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達(dá)方式:愛在媽媽的懷里——愛是幸福;愛在教師對(duì)孩子的關(guān)心中——愛是關(guān)心:愛在教師對(duì)孩子的親熱中——愛是喜歡;愛在大家一齊分享蛋糕中——愛是分享;愛在幫忙盲人過馬路中——愛是幫忙。)

     。ㄎ觯涸陂喿x前給予提示,讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡,尋找“愛在哪?愛是什么”的答案,充分發(fā)揮了幼兒自主探索、學(xué)習(xí)的潛力。)

      2、分享、交流、提煉卡片資料,感受愛的不同方式。

      師:誰(shuí)來說一說,你看到愛在哪里?愛是什么?(按照幼兒的回答依次出示相應(yīng)的卡片。)

      卡片一:媽媽和孩子的愛心故事

      師:媽媽和孩子在干什么?愛在哪里?愛是什么?

      幼:媽媽抱著孩子,孩子躺在媽媽的懷抱里。

      師:躺在媽媽的懷抱里是什么感覺?

      幼:躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺。

      師:我們一齊來說說:“愛在媽媽的懷抱里,愛是幸福!

      (當(dāng)幼兒說出“幸!边@個(gè)詞時(shí),教師出示有“幸!眱勺值幕ㄈ,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)

      師:幸福的表情是什么樣的?讓我看看你們幸福的樣貌,大家相互欣賞一下幸福的樣貌。

      卡片二:教師和孩子的愛心故事

      師:老師在干什么?

      幼:老師在給小朋友擦嘴巴。

      師:愛在哪里?愛是什么?

      幼:愛在幼兒園。愛是關(guān)心,愛是照顧。

      (當(dāng)幼兒說出“關(guān)心”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“關(guān)心”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)

      師:還有什么動(dòng)作能夠表示關(guān)心和照顧?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出諸如教師幫忙幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)

      卡片三:教師和孩子的愛心故事

      師:老師在干什么?

      幼:老師在親親小朋友。

      師:愛在哪里?愛是什么?

      幼:愛在幼兒園。愛是喜歡。

      (當(dāng)幼兒說出“喜歡”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“喜歡”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)

      師:還有什么動(dòng)作能夠表示喜歡?

      (幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動(dòng)作的過程中感受愛。)

      卡片四:孩子們之間的愛心故事

      師:小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

      幼:小朋友們?cè)谝积R吃蛋糕。

      師:愛在哪里?愛是什么?

      幼:愛在身邊。愛是分享。

      (當(dāng)幼兒說出“分享”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“分享”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)

      師:你有好東西時(shí),會(huì)和別人一齊分享嗎?

      卡片五:警察和殘疾人之間的愛心故事

      師:他們?cè)诟墒裁矗?/p>

      幼:一個(gè)警察在幫忙盲人過馬路。

      師:愛在哪里?愛是什么?

      幼:愛在馬路上。愛是幫忙。

      (當(dāng)幼兒說出“幫忙”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“幫忙”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)

      師(小結(jié)):原先,我們身邊有許許多多的愛。家里有愛,幼兒園里有愛,馬路上有愛,我們身邊到處都有愛。你還明白我們身邊有哪些愛呢?請(qǐng)跟大家分享一下。(幼兒自由分享。)

     。ㄎ觯和高^幾個(gè)畫面,幫忙幼兒理解、感受愛的不同表達(dá)方式;透過回憶已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒挖掘自己身邊的愛的故事,加深體驗(yàn)。同時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒的前閱讀經(jīng)驗(yàn),有目的地出示“幸!薄瓣P(guān)心”“付出”“分享”“幫忙”五個(gè)詞語(yǔ),讓幼兒初步建立圖片、語(yǔ)言和情感體驗(yàn)之間的聯(lián)系。)

      二、制作愛心花

      1、制作愛心花。

      師:你們順利完成了第一項(xiàng)任務(wù),真不錯(cuò)!接下來聽好第二項(xiàng)任務(wù):你們的愛心卡都有一個(gè)自己的家,它們分別是“幸福”“關(guān)心”“喜歡”“分享”“幫忙”(教師指著文字帶領(lǐng)幼兒一齊朗讀。)此刻請(qǐng)你們替自己的愛心卡找到屬于它的家,然后剪下一段雙面膠,把它貼在花蕊上,五人一組,共同做一朵愛心花。你們只能用一只手來撕和貼,這有點(diǎn)難度,但必須要想辦法去完成你們的愛心花。有信心嗎?

      (幼兒操作,播放PPT畫面及音樂《愛的奉獻(xiàn)》。)

      2、交流體驗(yàn)。

      師:剛才你們?cè)谧龌ǖ臅r(shí)候遇到了什么困難?之后是怎樣解決的?

      師:我們發(fā)現(xiàn),如果只用一只手去完成任務(wù)是比較困難的,但兩個(gè)人合作就容易多了。

      師:如果我們遇到需要幫忙的人,能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁矗?/p>

      師:我們的第二項(xiàng)任務(wù)也順利完成了。下面,我們將揭曉,這天到底要去哪兒呢?

     。ㄓ變河^看PPT。)

      師:看一看,我們到哪兒了?對(duì)呀,我們來到了兒童福利院。福利院中住著什么樣的孩子?

      師:那里有許多殘疾孩子,他們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多困難,需要人們的幫忙。請(qǐng)你們來說說看,他們有哪些困難,我們能夠怎樣幫忙他們?

      師:你們說得真好!以后如果碰到需要幫忙的人,請(qǐng)你們幫忙他們,給他們愛。此刻,讓我們把這些愛心花組成一個(gè)“愛心花園”,作為禮物送給他們,把我們的愛傳遞給他們。

     。ㄎ觯鹤層變焊兄?dú)埣踩说睦щy,激發(fā)幼兒產(chǎn)生愿意幫忙殘疾人的情感。)

      三、即興朗誦,傳遞愛的情感

      師:請(qǐng)把你們做的愛心花一齊放到這個(gè)愛的花園里來吧。

     。ㄓ變貉b飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。)

      師:愛就在我們身邊,你的愛心,我的愛心,大家的愛心,加起來就是一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一齊,會(huì)讓世界變得更完美!

     。◣熡卓粗宥洳煌愋偷膼坌幕磁d朗誦兒歌。)

      師:愛在哪里?愛是什么?

      幼:愛在媽媽懷里,愛是幸福。

      師:愛在哪里?愛是什么?

      幼:愛在幼兒園,愛是關(guān)心。

      師:愛在哪里?愛是什么?

      幼:愛在老師對(duì)孩子的親熱中,愛是喜歡。

      師:愛在哪里?愛是什么?

      幼:愛在大家一齊分享蛋糕中,愛是分享。

      師:愛在哪里?愛是什么?

      幼:愛在幫忙盲人過馬路中,愛是幫忙。

      師:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美麗的愛心花園!

      師:做了這么漂亮的“愛心花園”后。你的情緒怎樣樣?

      幼:很快樂!很高興!

      師:是呀!如果我們幫忙了別人,奉獻(xiàn)了愛心,心里肯定會(huì)更幸福、快樂,這是一件多么完美的事呀!

     。ㄎ觯阂约磁d編兒歌的方式總結(jié)本次活動(dòng),很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重溫了愛的旋律,感受到愛的溫馨。)

    幼兒園社會(huì)教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解故事的內(nèi)容,了解“小尾巴”的真正含義。

      2、通過表演及學(xué)做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。

      3、通過表演活動(dòng),感受做事情的快樂,樂意參與各種勞動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書人手一本。

      活動(dòng)過程:

      一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。

      教師和幼兒共同閱讀幼兒用書,共同建構(gòu)故事。

      1、教師講故事至:“好吧!我就來當(dāng)一次你們的小尾巴”時(shí)問:你們猜猜小尾巴是什么呢?

      2、教師講故事至:“用長(zhǎng)刷子刷起墻來”時(shí)問:你們猜小豬會(huì)做什么呢?

      3、教師講故事至:“修修枝葉”時(shí)問:你們猜猜小豬會(huì)做什么呢?

      4、教師講至:“想在院子里歇一歇”時(shí)問:你們猜小豬會(huì)做些什么呢?

      5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

      二、幼兒理解“小尾巴”的含義。

      1、你知道小尾巴是什么意思嗎?

      2、你們?cè)敢庾鲂∥舶蛦幔?/p>

      3、你們?cè)诩依飼?huì)幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢?

      三、教師與幼兒邊講述邊表演動(dòng)作。

      1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動(dòng)作學(xué)做不同的事情。

      2、幼兒學(xué)做不同的事情。

      3、玩游戲:說說做做。

      幼兒園中班社會(huì)教案:蛋和蛋制品

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。

      2.在認(rèn)識(shí)蛋的過程中,進(jìn)一步發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣,享受生活的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.與每位幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系好,請(qǐng)他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

      2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

      3.教師自己也準(zhǔn)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

      4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。

      5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品,抹布若干塊。

      活動(dòng)過程:

      一.挑蛋。

      師:今天老師為你們帶來了很多的蛋,請(qǐng)你們挑一只你喜歡的蛋,然后說說你挑了一個(gè)什么蛋?它是誰(shuí)生的?

      幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

      二.摸蛋。

      1.師:現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的?

      幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

      2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?

      教師總結(jié):小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。

      三.認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。

      1.師:你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開來看一看就知道了。

      2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。

      3.幼兒動(dòng)手磕蛋,教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

      4.幼兒個(gè)別回答。

      教師總結(jié):不管什么蛋,里面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

      四.教師現(xiàn)場(chǎng)煮蛋。

      1.師:今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?

      幼:好。

      2.教師邊炒蛋邊提問:

      1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?

      幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

      2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點(diǎn)心呢!你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎?

      幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

      延伸活動(dòng):制作蛋沙拉。

      1.師:我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉,并開一個(gè)“蛋的party”吧!

      2.師:介紹制作蛋沙拉的方法,和應(yīng)注意的方面。

      3.師:好,小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧。ㄎ钑(huì)音樂響起)幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。

    幼兒園社會(huì)教案14

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作(你好嗎、我很好、謝謝),并知道它們的含義。

      2、了解聾啞人使用手語(yǔ)與外界溝通,培養(yǎng)對(duì)聾啞人的關(guān)愛和尊重之情。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.一段啞語(yǔ)新聞的錄像。

      2.人手一個(gè)耳塞。

      3.幼兒用書

      【活動(dòng)過程】

      1.請(qǐng)幼兒觀看啞語(yǔ)新聞錄像,進(jìn)入活動(dòng)主題。

      ⑴師:今天,老師給大家?guī)砹艘欢涡侣剤?bào)道的影片,這段新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道不太一樣,你們看看有什么不一樣呢?

      ⑵幼兒觀看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃,有人在打啞語(yǔ)。)

      2.引導(dǎo)幼兒了解聾啞人,并體驗(yàn)他們的感受,培養(yǎng)幼兒對(duì)聾啞人的.關(guān)愛之情。

     、艓煟?jiǎn)≌Z(yǔ)新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)

     、茙煟阂?yàn)槊@啞人聽不見,所以他們也學(xué)不會(huì)說話,只能夠用手語(yǔ)和別人交流。

     、且龑(dǎo)幼兒體驗(yàn)聾啞人的感受。

     、賻煟赫(qǐng)大家?guī)隙,體驗(yàn)一下聾啞人無(wú)聲的世界吧。

      ②幼兒帶上耳塞。教師彈奏鋼琴等,讓幼兒聽一聽,說說帶上耳塞之后的感受。

     、蹘煟赫(qǐng)找一個(gè)小伙伴,試著用手語(yǔ)和他說一句話,看他能不能明白你的意思。

     、苡變赫倚』锇檫M(jìn)行游戲。

     、冉處熜〗Y(jié):聾啞人既不能聽,也不能說。在社會(huì)上,他們總是處于弱勢(shì)地位,所以我們?cè)谏钪幸雨P(guān)愛、幫助和尊重他們。

      3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ),知道幾種簡(jiǎn)單手語(yǔ)的意思。

     、艓煟赫(qǐng)大家翻開書,看看上面的小朋友在做什么手勢(shì),你們也來學(xué)一學(xué)吧!

     、朴變悍从變河脮⒛7赂鞣N手語(yǔ)的手勢(shì)。

     、菐煟捍蠹抑绖偛艑W(xué)的這些手語(yǔ)表達(dá)的是什么意思嗎?請(qǐng)聽老師講,并看看老師是怎么做的。如食指指向你------你,豎起大拇指-------好,等等。

      ⑷幼兒跟著教師一邊做,一邊了解這些手勢(shì)的意思。最后教師將所有動(dòng)作連起來做一遍,邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說和做。

     、烧(qǐng)幼兒找一個(gè)小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語(yǔ)?梢远啻谓粨Q小伙伴進(jìn)行練習(xí)。

    幼兒園社會(huì)教案15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受與朋友交往的快樂。

      2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

      3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.趣味練習(xí):到朋友家做客

      2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      問題導(dǎo)入課題。

      提問:有人到你家里面先要說什么?

      主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說什么?

      在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

      離開時(shí)我們要說什么?

      二、展開

      1.經(jīng)驗(yàn)講述:做客。

      提問:我們到別人家做客,意見活動(dòng)過程

      2.趣味練習(xí):到朋友家做客

      提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?

      見到大人的時(shí)候。

      大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

      回家的時(shí)候。

      小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,

      吃東西要向主人說“謝謝”,

      做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,

      離開時(shí)要跟主人說:“再見”。

      3.交流活動(dòng):請(qǐng)客。

      (1)幼兒自由討論,說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

      指導(dǎo)語(yǔ):客人來了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

      拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

     。2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語(yǔ)。

      4.開展游戲:請(qǐng)到我家來做客。

      引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

      5.知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

      比如:鉛筆,剪刀

      給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

      三、結(jié)束

      1.活動(dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

      2.活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

      幼兒園中班社會(huì)教案:快樂元旦

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

      2、在活動(dòng)中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

      3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

      三、活動(dòng)過程:

      1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

      問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

      2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

      師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

      隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

      3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

      4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

      問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

      欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

      5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

      師:“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

      6、耍龍燈。

      老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

      問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

      “我們也來耍龍燈好嗎?”

      請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

      四、活動(dòng)總結(jié):

      教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

      五、活動(dòng)延伸:

      師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

     。◣в變弘S著歡慶的音樂出活動(dòng)室。)

      中班社會(huì)活動(dòng):《特殊的電話號(hào)碼》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

      2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動(dòng)記錄表張。

      2、自制課件,不同的電話機(jī)、手機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      一、感知辨別

      1、引出特殊的電話號(hào)碼

      師:最近,我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?(110、119、120)

      小結(jié):我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。

      2、配對(duì)游戲

      課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

      師:這里發(fā)生了什么事情?

      幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。

      師:發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個(gè)電話?

      幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號(hào)碼119與著火的房子相配。)

      師.原來,發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

      幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對(duì)失敗,120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、)

      師.這次對(duì)了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

      幼:110。(配對(duì)成功。)

      師:對(duì)l如果有人打架,周圍的人可以打報(bào)警電話110。

      拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)

      幼.因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

      師:哦,我也有一個(gè)理由,這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用,而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉,我們說得對(duì)嗎?

      拉拉小朋友和黃老師都說對(duì)了,告訴你們,之所以說這三個(gè)電話特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見了”的游戲吧(教師播放課件,先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼.點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失,請(qǐng)幼兒說出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)

      拉拉、黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

      二、模擬實(shí)踐

      1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師:拉拉問我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?/p>

      師:(播放課件,幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰,表示門房間著火了。看,這里發(fā)生了什么事?誰(shuí)愿意來打電話?

      師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)

      中班社會(huì)活動(dòng)《猜猜我有多愛你》

      設(shè)計(jì)意圖:

      這是一個(gè)充滿了愛的故事,字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨(dú)特的思維和想像力,讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛,不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá),而大兔子總是輕而易舉地超過它,因?yàn),它?duì)小兔子的愛超過一切。值得注意的是,這個(gè)故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣,那有多好!

      本次活動(dòng),我們?cè)噲D沿著營(yíng)造——體味——抒發(fā)——回報(bào)的脈絡(luò),將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升,讓每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長(zhǎng),又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母),讓孩子因愛而感動(dòng),為愛而行動(dòng)!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能理解故事的內(nèi)容,感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。

      2、培養(yǎng)幼兒愛家人,愛老師,愛同伴的情感。

      3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周圍人的愛。(包括父母、老師、伙伴)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、故事“猜猜我有多愛你”PPT。

      2、幼兒自帶一個(gè)小禮物。

      3、彩色愛心卡片,黑色記號(hào)筆。

      4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒表達(dá)愛的欲望

      小朋友,能說說你們愛誰(shuí)嗎?有多愛?誰(shuí)愛誰(shuí)多一點(diǎn)呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來表達(dá)自己愛的程度)

      師小結(jié),導(dǎo)入故事:說了這么多,我們都想把有多愛說清楚,能不能說的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問題,一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。

      二、欣賞作品,感受愛的氛圍

      ⒈師有感情地講述故事,幼兒傾聽。

     、矌熖釂枎椭變豪斫庾髌。

      (1)小兔子要上床睡覺了,它緊緊抓住大兔子的耳朵,問了什么?(要大兔子猜什么)

     。2)小兔子和大兔子是怎樣互相表達(dá)愛的?

      誰(shuí)來說說小兔子有多愛大兔子?大兔子呢?幼兒可邊做動(dòng)作邊回答。

      教師總結(jié):小兔子希望自己比大兔手臂長(zhǎng),比大兔子跳得高,跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛著對(duì)方。

      三、拓展思維,遷移作品

      1、師提問:在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀?他們是怎么愛你的?

      2、說一說,我對(duì)爸爸媽媽的愛。

      當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時(shí)候,可以大聲說出來,還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……

      3、說一說對(duì)老師、同伴的愛。

      教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片,先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)老師的愛。再請(qǐng)部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺(tái)前來互相用語(yǔ)言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛。

      4、同伴之間相互贈(zèng)送自己的小禮物。

      5、操作活動(dòng):愛心卡

      小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行展示,體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。

      附故事:

      小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大兔子的長(zhǎng)耳朵不放他要大兔子好好聽他說 “猜猜我有多愛你”他說大兔子說:“喔,這我可猜不出來”“這么多”小兔子說,他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,“我愛你有這么多”他說嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高,我就有多愛你”大兔子說這可真高,小兔子想,我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了 小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上“我愛你一直到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,“我愛你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都碰到樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了 “我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來“我愛你,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘”大兔子說這可真遠(yuǎn),小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛你一直到月亮那里”說完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠(yuǎn)”大兔子說,“非常非常的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對(duì)他說晚安然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來”

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