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幼兒園大班立冬教案（精選19篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班立冬教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班立冬教案 1
活動目標
1、觀察毛衣摩擦產生的現象。
2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗的興趣。
3、嘗試作記錄。
活動準備
1、紙屑、記錄紙
2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等
活動過程
一、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考。
1、創(chuàng)設情境
教師：冬天來了，天空上飄下了美麗的`雪花(白紙屑)!
小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊？
教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。
小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？
2、啟發(fā)小朋友想出各種方法。
二、做各種物品摩擦產生的現象
1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢？
2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。(在毛衣上擦)
再用尺子去吸引小紙屑。
看看，有什么變化？
教師：小紙屑被吸引過來了，輕輕一擦，神奇不神奇啊？
3、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產生魔力。
神奇一擦，芝麻開花，能不能吸引��？(不能)
4、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產生魔力。
老師這里還有木筷子，木棒，這些東西擦了以后還能不能產生魔力呢？
我想請小朋友來做試驗，老師有個要求，把能產生魔力的的東西和不能產生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友要仔細觀察。
三、幼兒實驗操作，教師巡回指導。
統(tǒng)計的時候引導幼兒如何做記錄。
四、總結
教師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。
其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引。
小朋友，如果以后你發(fā)現更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師，好不好。
看看誰有一雙最善于發(fā)現奧秘的眼睛。
幼兒園大班立冬教案 2
活動目標：
1、引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱融化。
2、遷移已有經驗，探索冰中取寶的方法。
3、增強自信心，體驗成功感。
活動準備：
1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、記錄表
活動過程：
一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。
1、出示禮物。
教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。(老師出示禮物，拆禮物)
2、教師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？
3、引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？(無味)。看一看是什么顏色的？(無色)。(到幼兒面前提問)
幼兒1：冷冷的。
幼兒2：滑滑的。
幼兒3：白色的。
小結：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。
(環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒通過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的'。)
4、教師：小朋友看，老師手上怎么會有水？(幼兒)原來冰遇熱會變成水呢!
二、探索活動"冰中取寶"
1、教師：其實老師有一個秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？
幼兒講述方法。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2、老師給你們準備了一些材料，出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。
教師：(要求)四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。
(環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預想出現了偏差。)
3、幼兒自由取寶。
教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
4、經驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片(把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化)
5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？(老師選取一種辦法當場試驗，取出禮物)
三、分享禮物。
教師：拿到禮物你們開心嗎？現在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
幼兒園大班立冬教案 3
活動目標
1.拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。
2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
活動準備
1.請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。
2.教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經驗。
3.幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。
活動過程
1.組織幼兒談論各地不同的冬天。
“我們都知道南京(指本地)的冬天有時刮冷風、有時結冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢？你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎？請大家談談，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎？說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的'情景�！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強化那些重要的描述。
2.介紹北方的冬季特征。
引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。
“這里的冬天是怎樣的？為什么別的地方沒有冰雕”(因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化)
3.介紹春城昆明的冬季特征。
引導
幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結冰。人們穿著單薄�！斑@里有冬天嗎？”
4.小結。
活動延伸
觀看世界各地冬天的錄象。
幼兒園大班立冬教案 4
活動設計背景
冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口，動手，使其在豐富自然科學的同時培養(yǎng)其對物的分類，及對藝術的表現能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。
活動目標
1、通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，讓幼兒知道冬天明顯特征。
2、學習用簡短的語言進行描述。
3、了解動物，植物過冬的方式
4、教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持鍛煉身體，積極參與集動活動，體驗鍛煉的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
教學重點、難點
了解冬天的特征，了解雪的特征，體驗冬天的特別之處。
活動準備
大幅冬天背景圖一張，有關動物，植物過冬的圖片若干。
活動過程
一、冬天來了
1、音樂表演《雪花姑娘》導入主題——冬天來了。
2、請幼兒結合自己已有的經驗，說一說冬天的感受。
3、出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的.結果，豐富幼兒已有的經驗。
二、尋找冬天
1、把幼兒帶到戶外找冬天，并進行提問、談話。
2、你站在這里感到怎么樣？(很冷)
3、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？(幼兒自由談論)
三、動物過冬辦法多
聽故事《小松鼠找朋友》，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應的動物圖
片貼入背景圖中，幫小動物安家。
在幼兒觀察，講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的有冬眠的有儲存糧食的有飛往南方的)強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。
四、植物過冬辦法多
1.引導幼兒思考：人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？
2.通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。
3.出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經驗討論：這些都是春夏的蔬菜，鮮花，為什么冬天也有呢？(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
五、美麗的雪景
1.引導幼兒討論：我們能留住冬天嗎？(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪回的)。
2.討論留住冬天的辦法。
3.分組活動(折剪雪花.畫雪人，幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。
活動延伸
暖和我們的身體。
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷，積極參與集動活動，體驗鍛煉的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
幼兒園大班立冬教案 5
活動目標：
1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給x吃”，并能進行句型仿編：我把x給x吃。
2、通過活動，讓孩子學會分享勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。
活動重點：
能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給x吃”。
活動難點：
學習掌握句型“我把餃子給x吃”，并能進行句型仿編：我把x給x吃。
活動準備：
1、知識經驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經了解一些相關知識
2、物質準備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶
活動過程：
一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。
聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。
二、活動導入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。
羊媽媽，(雙手比自己，一蹲一站)
包餃子，(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)
中間突起，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)
有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)
師：兒歌里，羊媽媽包什么？
幼：羊媽媽包餃子。
三、出示實物餃子，進行簡單的.半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。
師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子？
幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……
師：你們吃過餃子嗎？什么時候吃的？
師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。
師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么？
幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……
師：你們喜歡吃餃子嗎？你們會不會做餃子？
四、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給吃。
師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子？
師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃餃子嗎？那么誰想讓小狗吃餃子？
(引導幼兒練習表達：我把餃子給x吃。)
五、學習仿編：“我把x給x吃”的句式。
通過“我愛我家”游戲，學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧？如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……
六、老師總結，活動結束。
活動延伸：
在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的快樂。
活動反思：
語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設豐富的情景，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活，對于他們并不陌生，更容易發(fā)展他們的語言表達能力。
幼兒園大班立冬教案 6
活動背景
立冬是冬天的第一個節(jié)氣，對于小朋友們來說，立冬只是二十四節(jié)氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節(jié)氣作為我國的傳統(tǒng)文化之一，我們有義務讓幼兒們深入了解二十四節(jié)氣，讓幼兒們知道立冬是一個怎么樣的節(jié)日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認識立冬。
學習目標
1、了解立冬節(jié)氣的特點。
2、學習與立冬有關的詩詞，感受詩歌的意境。
3、查找并分享與立冬相關的習俗，嘗試設計一枚以“立冬”為主題的郵票。
重點難點
活動重點
品詩歌，悟意境，繪郵票。
活動難點
品詩歌，悟意境，繪郵票。
學習用具
課件，學生專用記錄本
學習過程
一、了解立冬節(jié)氣的由來。
“立冬”節(jié)氣在每年的11月7日或8日，陽黃經達225度時，為二十四節(jié)氣的“立冬”。冬是終了的意思，有作物收割后要收藏起來的含意，我國又把立冬作為冬季的開始�！对铝钇呤蚣狻氛f：“立，建始也”，又說：“冬，終也，萬物收藏也�！�
其實，我國幅員廣大，除全年無冬的華南沿海和長冬無夏的青藏高原地區(qū)外，各地的冬季并不都是于立冬日同時開始的。按氣候學劃分四季標準，以下半年候平均氣溫降到10℃以下為冬季，則“立冬為冬日始”的說法與黃淮地區(qū)的氣候規(guī)律基本吻合。我國最北部的漠河及大興安嶺以北地區(qū)，9月上旬就早已進入冬季，首都北京于10月下旬也已一派冬天的景象，而長江流域的冬季要到“小雪”節(jié)氣前后才真正開始。
對“立冬”的理解，我們還不能僅僅停留在冬天開始的意思上。追根溯源，古人對“立”的理解與現代人一樣，是建立、開始的意思。但“冬”字就不那么簡單了，在古籍《月令七十二候集解》中對“冬”的解釋是：“冬，終也，萬物收藏也”，意思是說秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫，動物也已藏起來準備冬眠�？磥�，立冬不僅僅代表著冬天的.來臨。完整地說，立冬是表示冬季開始，萬物收藏，規(guī)避寒冷的意思。
二、知曉立冬的天氣特點
立冬時節(jié)，太陽已到達黃經225°，北半球獲得的太陽輻射量越來越少，由于此時地表夏半年貯存的熱量還有一定的剩余，所以一般還不太冷。晴朗無風之時，常有溫暖舒適的“小陽春”天氣，不僅十分宜人，對冬作物的生長也十分有利。但是，這時北方冷空氣也已具有較強的勢力，常頻頻南侵，有時形成大風、降溫并伴有雨雪的寒潮天氣。從多年的平均狀況看，11月是寒潮出現最多的月份。劇烈的降溫，特別是冷暖異常的天氣對人們的生活、健康以及農業(yè)生產均有嚴重的不利影響。注意氣象預報，根據天氣變化及時搞好人體防護和農作物寒害、凍害等的防御，顯得十分重要。
三、了解立冬的字源
四、學習與“立冬”相關的詩詞
方法：
1、帶讀；
2、抄寫；
3、給出相關注釋，幫助學生理解。
4、交流感受；
5、背誦
五、了解立冬的養(yǎng)生知識
六、結合所學立冬的知識，嘗試設計一枚以“立冬”為主題的郵票。
幼兒園大班立冬教案 7
活動目標：
1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。
2、能關注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動重難點：
知道植物在冬季發(fā)生的變化。
活動準備：
關于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內環(huán)境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜棚圖片1幅。
活動過程：
1、導入。
小朋友，你們去旅游過嗎？旅游時都看到了什么了？今天，老師想給家講一個關于旅行的故事。（師講故事）
2、基本部分：
A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的`圖片，引導孩子感受季節(jié)的變化。
在離我們不遠的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說："孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意媽媽做事，非常高興地答應了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說："媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了，說："哦，已經是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫面），咦？這是怎么回事呢？
小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？
B、引導幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友，請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時出示兩幅圖片）
C、（出示幼兒園院內環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導幼兒觀察圖片，再與現在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過對比，引導幼兒學習身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內水分的蒸發(fā)，此現像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學習了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。
3、結束部分
�。ǔ鍪疚骷t柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建棚等。
活動延伸：
到戶外尋找需要人類助過冬的植物，為穿上暖和的"棉衣"。
活動反思：
通過本節(jié)活動的學習，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究自然的興趣。
幼兒園大班立冬教案 8
活動背景
冬天里，人們用各種方式迎接新年的到來。幼兒們談論著許多新年里會遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說：“前兩天，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們在為過年準備節(jié)目�！庇谑牵變簢@這個話題開始了討論。本次活動可以讓幼兒更好地了解我國迎新年的習俗，感受過新年的快樂。
活動目標
1．嘗試根據音樂節(jié)奏敲打樂器，學習齊奏和輪奏。
2．了解我國迎新年敲鑼打鼓的習俗，感受過新年的快樂。
活動準備
錄像、音樂、打擊樂器。
活動過程
一、說新年
新年的'第一天是幾月幾號？人們是怎么迎接新年的？
二、看錄像
1．錄像里的人在干什么？他們的表情和心情怎么樣？
2．介紹自己收集到的迎新年的資料。
3．交流不同的地方過年的習俗。
三、敲鑼打鼓過新年
1．欣賞民族音樂《過新年》。
2．說說自己對樂曲的感受。
3．再一次欣賞并感受樂曲中重復和變化的樂句。
4．自選打擊樂器，用齊奏的方式表演：嘗試簡單的輪奏表演。
◆剪窗花
材料提供：各種手工紙、剪紙作品。
玩法提示：
(1)剪窗花，并貼在教室的窗戶上。
(2)用三張銀色的紙疊在一起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的雪花。
◆梅花開了
材料提供：各種皺紙或餐巾紙。
玩法提示：
(1)用黃色皺紙(或餐巾紙)剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。
(2)用墨汁吹畫花枝，手指點畫花朵，畫成臘梅花。
◆冬天的服裝店
材料提供：各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。
玩法提示：
(1)制作服裝，布置服裝店。
(2)給各種服裝分類，并且說出自己的分類理由。
◆新年心愿樹
材料提供：各種手工紙、各種賀卡。
玩法提示：
教師提供一些半成品的材料，讓幼兒制作新年心愿卡，并懸掛在教室中的心愿樹上。
◆帽子店
材料提供：各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。
玩法提示：
(1)給各種帽子分類，并且說出自己的分類理由。
(2)制作帽子，布置帽子店。
◆新年坊
材料提供：手工紙、白棉花、記號筆等。
玩法提示：
(1)用折紙的辦法折出不同的動物造型，并進行添畫。
(2)制作圣誕樹、新年帽等，布置新年坊。
幼兒園大班立冬教案 9
活動設計背景：
1.冬天冷了，小班的孩子都不能按時來幼兒園，總喜歡賴床，有些幼兒到早操之后才能來 到幼兒園，為了改變這個狀況，讓孩子能參與到早操鍛煉身體的環(huán)節(jié)，所以設計了這個活動。
2.由于我班的幼兒喜歡唱唱跳跳，愛模仿，所以活動中設計了舞蹈與扮演雪人不同形態(tài)，來激發(fā)幼兒參與的積極性。
活動目標
1.知道冬天給人身體的感覺及認識雪人的形成。
2.體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣，喜歡過冬天。
3.加強幼兒冬天不怕冷，按時、積極上幼兒園的意識。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
重點：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時上幼兒園。
難點：怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣，從此積極上幼兒園。
活動準備
音樂：《雪人不見了》 雪花剪紙 手機拍照
活動過程
1、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見了》，幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作，引導幼兒聽歌詞。
通過提問，引導幼兒知道音樂里唱的是“雪人”，雪人是冬天才會出現的。
2、教師提問：“你知道雪人是怎么來的嗎？”通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概內容編成一首兒歌，讓幼兒通過簡單的'兒歌來了解雪花堆成雪人的聯系。
3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型，教師拍照，激發(fā)幼兒的積極性，幾次游戲后，教師提問，“你覺得扮演雪人好玩嗎？”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣，培養(yǎng)喜歡冬天的意識。
4、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的,
例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個方法，“跳跳舞”，放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》，加上早操的音樂，讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。
教師總結：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學雪人動作，做早操能讓我們變得暖暖的，以后每天都來和老師一起做早操，鍛煉身體，好嗎？
5、活動結束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。
兒歌：
雪娃娃
小雪花，大雪花。
大家來堆雪娃娃。
雪娃娃，不說話。
站在那里笑哈哈。
教學反思
幼兒的積極性還是挺高的，很喜歡唱啊，跳啊，模仿等，對要早點來幼兒園和老師一起做早操，還是能理解，也很愿意，故事和兒歌都很簡單，幼兒能理解內容，舞蹈的動作也很簡單，幼兒容易模仿，只是要幼兒自己擺雪人造型時，有些幼兒剛開始不是很大膽，后來經過老師帶了幾個動作，就放開了，隨意的做著動作，看到孩子玩得那么開心，我也開心，可是孩子還是沒能堅持早點來幼兒園，家長也擔心孩子冷著，這個讓我覺得有點失望，還是得多和家長也交流交流意見。讓家長也明白早點上幼兒園對孩子的好處。
幼兒園大班立冬教案 10
活動目標：
1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
活動準備：
1、課前與幼兒共同搜集多種映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。
2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘貼的小紅花。
活動過程：
1.出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。
2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3.引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的'不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。
4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后，另一方可以駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。
4.教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
活動反思
通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜歡哪個季節(jié)？為什么？不喜歡哪個季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋。
幼兒園大班立冬教案 11
一、設計初衷
在開展“勞動人民真可愛”的活動中，孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作，如理發(fā)師蛋糕師等。走在馬路上，幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人們上班前把馬買掃干凈，不管飾風下雨，還是嚴寒酷暑，每天都要上班，用他們辛勤的汗水換來城市的整潔。于是，我們開展了了解“馬路清潔工的一天”活動，讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。
二、活動目標
1、了解馬路清潔工一天勞動的情況，了解簡單的勞動工具。
2、初步體驗勞動的辛苦，從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
三、客座老師：王小東、鄭飛（馬路清潔工人，以下簡稱“鄭”）
四、活動對象：
班級同學
五、活動準備
1、聯系環(huán)衛(wèi)中轉站清潔工阿姨，商量活動內容和方式。
2、幼兒戴上手套、袖套，帶上掃帚、畚箕。
六、活動過程
�。ㄒ唬┱J識馬路清潔工。
1、鄭：小朋友你們好！我是一位平凡的清潔工人，你們知道我清掃哪里的衛(wèi)生嗎？幼：是打掃馬路衛(wèi)生的清潔工人。鄭：是的，我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人
2、鄭：看看我和一般清潔工的打扮有什么不同？幼：你穿著橙色的光服；枉一頂小黃帽……
3、鄭：為什么要帶小黃帽、穿光背心呢？幼：因為它們是你的工作服，穿上它們就能讓別人知道你們的工作；可以給你們遮擋太陽……鄭：它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽外，更重要是小黃帽和光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地，車子來來往往很多，小黃帽和光背心使我們非常醒目。
�。ǘ┣鍧嵐と说墓ぷ鲿r間。
1、幼：阿姨，你們是幾點上班的？鄭：我們5點鐘開始就要清理馬路上的垃圾
2、幼：下雨天你們還工作嗎2鄭：當然。不管飾風下雨還是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季，我們都要照常工作，連節(jié)假日我們也是這樣才能使街道隨時保持干凈。
3、幼：阿姨，這么長的工作時間，你們不辛苦嗎？鄭：清理垃圾，能節(jié)能環(huán)保，殺菌除臭，避免引起和傳播疾病。確保家健康安心地工作、學習、生活。我們的工作能帶給家方便和舒適，辛苦也是值得的。
（二）認識簡單的清潔工具
1、鄭：你們平時見過哪些清潔工具？幼：有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車……
2、鄭：看看我們用到的工具和你們平時見過的.有什么不同？
�。�1）出示掃把，幼兒討論幼：我們家用的掃把比這小，而且要漂亮；這個掃把是竹絲做的，我們用的是很軟的……鄭：因為我們掃的馬路上的垃圾面積，垃圾種類多，量也，所以必須要用這種掃把，才能又快又穩(wěn)地清掃垃圾。
（2）出示畚箕和鐵鍬。幼：畚箕我知道是裝垃圾用的，可是鐵鍬有什么用呢？鄭：因為路上會清掃到各種垃圾，輕便的垃圾就用畚箕來裝，但有時會遇到很多的、重的或難以清掃的東西，就需要鐵鍬來處理了。
�。�3）引導幼兒觀察清潔車，了解其作用幼：清潔車也是裝垃圾的，鄭：是的，因為畚箕不能裝太多的垃圾，而且我們要沿路一直清掃，不能及時處理掉垃圾，有了清潔車我們就可以把垃圾積累起來，然后統(tǒng)一處理。而且，清潔車用起來方便，還可以放我們清掃用的小工具。
（四）了解清潔工一天的勞動。
幼：你們一天要掃多少條街？鄭：我們一名街道清潔工需要負責3800一4800m’的工作面積，但永中街道平均每個清潔工要負擔6000m2以上，一年清理衛(wèi)生死角130多處，搬運垃圾4043噸，清運垃圾100多噸。幼：叔叔阿姨真厲害，也真辛苦鄭：所以，平時人人都需要注意公共場所的衛(wèi)生，才能減輕我們的工作。
�。ㄎ澹┯變涸诶蠋煄ьI下，認真開展勞動
1、鄭：今天，我發(fā)現你們也準備了很多清潔工具，是不是也想體驗一下我們的工作？幼：是的。
2、幼兒分組勞動。
�。┏醪搅私饫奶幚硪灰粎⒂^環(huán)衛(wèi)站。
1、鄭：我們今天清理了這么多垃圾，這些垃圾該怎么處理呢？幼：倒到垃圾桶里；燒了它們……鄭：垃圾要經過專門的處理，才不會再次污染環(huán)境，我們先把垃圾運到環(huán)衛(wèi)站，再進行分類處理。接下來我們一起把垃圾運到環(huán)衛(wèi)站吧。
2、觀察工作人員清理垃圾。鄭：首先，我們要將垃圾進行分類，分成可回收垃圾和不可回收垃圾，然后由專門人員和機器進行分類處理
�。ㄆ撸┬〗Y
師：今天，小朋友們做了一回清潔工人，參觀了環(huán)衛(wèi)站，道清理垃圾的好處，懂得了衛(wèi)生知識，還學會了自己勞動動。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動，做個講衛(wèi)生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。
七、活動成效
“馬路清潔工的一天”活動，讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作，了解了環(huán)衛(wèi)站處理垃圾的情況。當一次清潔工，親身體驗了清潔工人的辛苦和光榮，活動使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動成果，從而學會尊敬身邊的勞動人民，做環(huán)保、文明的小天使。
幼兒園大班立冬教案 12
活動目標：
1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、體驗游戲的快樂。
6、初步了解健康的小常識。
7、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備：
1、一個包裝好的快遞盒
2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子音樂
活動過程：
一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？(猜想)
2、老師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀？”進一步引導：師夸張地做“聞”的`動作“有一股香味，會是什么呢？(猜想)
二、說一說：調動孩子生活經驗
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)
師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)” 小結：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經驗抹過香香嗎？什么時候抹香香？為什么要抹香香？
小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學抹香香的方法
1、“香香怎么抹的？”
(1)教師示范抹香香
(2)請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現什么了？
小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了
(強調取少一點)誰來助他？(幼兒自己解決)
2、(老師)“今天教室來了很多客人老師，請你們客人老師抹香香，好嗎？”
幼兒邊涂抹，教師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習抹香香的過程。
(3)一起來抹香香“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相助抹香香�！睅熝不刂笇В骸白雷由嫌戌R子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？(配音樂)
小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活動
教師：請小朋友回家你的爸爸媽媽抹香香吧!附：兒歌寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，小小臉蛋香又滑。
幼兒園大班立冬教案 13
活動目標：
1、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對學習詩歌的興趣。
2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季節(jié)特性。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份
2、字卡冬天、白、雪花
活動重難點：
活動重點：認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”
活動難點：幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。
活動過程：
�。ㄒ唬� 識字游戲：復習幼兒學過的字寶寶（誰來了）
春天、夏天、秋天、風、雪、飄
這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！ 瞧！ 字寶寶來了，它和我們說什么呢？ （出示字條――“小朋友好！”）
我請座得好的.小朋友來和字寶寶打招呼。
�。ǘ┬蕾p圖片冬天并提出問題
1）小朋友們真能干（表揚）今天老師帶你們去看一個漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說出后出示相應的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色啊？（白）說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節(jié)�。浚ǘ欤�
2）小朋友真棒，表揚自己，小朋友說冬天好不好看��？（好看）冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風刮，雪花飄，大地白，冬天到�。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐椋�
3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人��？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個朋友來，要和我們的小朋友一起做游戲？我們看看是誰啊；分別出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的游戲來讓幼兒識字。
4）游戲結束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準備了禮物？是什么��？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認識他才能得到禮物噢！
活動反思：
在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣，作為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學會隨機應變，方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力，在積累經驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現的錯誤慢慢改正。
幼兒園大班立冬教案 14
活動目標
1、知道冬季氣候的只要特征，了解冬天，觀察冬季自然現象，了解動物，植物過冬的方式。
2、學習初步的分類，統(tǒng)計知識。
3、培養(yǎng)幼兒走進大自然，戰(zhàn)勝困難的品質。
4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。
5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
教學重點、難點
重點：了解自然現象，進行淺顯的分類及統(tǒng)計。
難點：鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。
活動準備
1、 有關動物，植物過冬的圖片若干。
2、 分類統(tǒng)計表若干（與幼兒人數相等）。
3、小動物圖片，白紙、彩筆、剪刀若干。
活動過程
一）冬天到了
1、游戲《大風和樹葉》和音樂表演《花姑娘》導入主題：冬天來了。
2、請幼兒結合自己已有的經驗，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了）。
3、出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果，豐富幼兒已有的經驗。
二）動物過冬辦法多
1、教師小結，導入下一環(huán)節(jié)：人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢？
2、聽故事《小松鼠找朋友》，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。
3、在幼兒觀察，講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法（有換皮毛的、有冬眠的、有儲存糧食的、有飛往南方的）強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。
4、幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學習用表格統(tǒng)計。
三）植物過冬有辦法
1、引導幼兒思考：人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？
2、通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。
3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經驗討論：這些都是春夏的蔬菜、鮮花，為什么冬天也有呢？（讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的.方式。
四）美麗的雪景
1、引導幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。
2、討論留住冬天的辦法。
3、分組活動（折剪雪花、畫雪人，幫小動物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。
活動延伸
五）暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。
幼兒園大班立冬教案 15
一、教學目標
1.了解立冬節(jié)氣的含義和特征，培養(yǎng)孩子們的四季意識。
2.能夠用簡單的語言形象地描述立冬節(jié)氣帶給人們的變化和挑戰(zhàn)。
3.通過親手制作小禮物，激發(fā)孩子們對立冬節(jié)氣的興趣和熱愛，同時提高孩子們的手工制作能力和團隊協作意識。
4.通過歌曲及體育活動的形式，增強孩子們的身體素質，形成健康的生活習慣。
二、教學重點
1.講解落葉、氣溫下降、天空逐漸陰沉等特征
2.帶領學生一起制作小飾品，拓展手工制作能力及團隊協作意識
三、教學準備
1.課件、圖片、實物（樹葉、棉花）、紙張、彩筆、筆記本、印章、圓珠筆、墨水等；
2.與立冬結合的歌曲、體育活動等相關資料及設備。
四、教學過程
Step 1：引入
1.亮相本堂課的主題卡片——“立冬”，請孩子們說出自己的想法。
2.老師根據學生們所提出的各種看法和問題，簡要介紹一下立冬的含義和特點。比如說落葉、氣溫下降、天空逐漸陰沉等等。
3.請孩子們想一想，覺得秋天有什么寓意，秋天的結束和冬天的開始意味著什么？為什么這一節(jié)氣叫立冬呢？
Step 2：探究
1.首先播放一段有關立冬的視頻或PPT，讓孩子們可以看到形象的描述和生動的畫面，有助于孩子們的理解和記憶。
2.接著，帶領孩子們用自己的'話語描述一下立冬節(jié)氣帶給人們的變化和挑戰(zhàn)，可以用畫畫的形式呈現在黑板上，大家一起欣賞。
3.可以給孩子們發(fā)放紙張、彩筆或者糖紙等物品，讓孩子們表達立冬節(jié)氣的特征，留下自己的想法和感受。教師可以上墻展示一份或者幾份好的作品，激勵孩子們進一步的表現自己。
Step 3：制作手工飾品
1.老師帶領孩子們制作手工飾品，如拼圖、小靴子、手套、棉花球等等。
2.根據孩子們的年齡和實際情況，可以分組操作，不同的小組可以使用不同的材料，不同的工具，比如說剪紙、剪麻繩、臭氧紅等等，鼓勵孩子們充分發(fā)揮自己的想象力。
3.在制作中加強組內合作，學會交流分享，為自己親手制作的小禮物增添樂趣。
Step 4：成果展示
1.讓孩子們積極展示自己制作的手工制品，除了在課堂上可以互相觀摩欣賞，也可以帶回家跟家人分享。
2.用自己的小印章在自己的手工制品上蓋上衛(wèi)士標志，帶回家后就可以永久保存啦。
Step 5：跟唱立冬歌
1.播放《唯美生動的立冬節(jié)氣歌》，并帶領孩子們一起跟唱，學習節(jié)氣歌謠的發(fā)音和旋律，培養(yǎng)孩子們的音樂感受力。
2.同時，呼吁孩子們要注意自己的身體和健康，樂觀積極面對立冬節(jié)氣帶來的變化，形成健康的生活習慣。
Step 6：室外體育活動
1.根據類似植物大戰(zhàn)僵尸等的游戲規(guī)則，設計和實施“豐收季”體育活動。即，設立兩個陣營：“豐收隊”和“黑暗軍團”，他們需要為了回到家鄉(xiāng)而前往某個“城市”，但途中需要戰(zhàn)勝敵人并避免自己的軍隊被敵人繳械。教師可以指定球類投擲、顏色排序等等不同項目，加以設置。
2.通過趣味活動，促進學生之間的合作和競爭，鍛煉孩子們的身體素質。
五、總結
1.回顧和總結本次課程的主要內容和活動。
2.鼓勵孩子們在參與活動的過程中積極表現，培養(yǎng)他們的團隊合作和互助精神。
3.通過這堂立冬節(jié)氣課的學習，加深孩子們對四季輪換的理解和認識，激發(fā)他們對自然和生活的熱愛。
幼兒園大班立冬教案 16
活動目標：
1、感受冬天獨特的意境美韻，激發(fā)熱愛自然的美好情感。
2、掌握發(fā)現生活中各式各樣的御寒工具。
3、養(yǎng)成冬日運動的好習慣，培養(yǎng)勇敢堅強、不怕冷的性格品質。
活動過程：
1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，(放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒)問：
(1)聽到風聲覺得怎么樣？(聽到風聲覺得冷)
(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，棉鞋、帽子手套圍巾;還可以用取暖器、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)
(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、出示PPT課件《太陽公公害羞了》師講，問：
(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？(《太陽公公害羞了》)
(2)散文詩里講了誰呀？(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？(害羞)我們來羞羞它好不好？(羞羞羞)。
(3)小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
3、播放散文詩錄音，問：
(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？(小樹怕冷了，系上圍脖)，小魚那？(小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃)。
(2)散文詩里的小朋友在干什么？(跑步)這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立)。
在活動的`時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
5、活動結束：孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
幼兒園大班立冬教案 17
教學目標：
了解立冬的意義和特點。
了解立冬的習俗和傳統(tǒng)。
培養(yǎng)學生對冬季的認識和理解。
教學準備：
圖片和視頻資料展示立冬的特點和習俗。
立冬的相關詩詞和古代文獻。
紙和筆。
教學過程：
1、導入：
引導學生回顧秋季的特點和習俗，提問：“你們知道什么是立冬嗎？它有什么特點和習俗？”
讓學生回答并分享自己的了解。
2、展示：
準備一些圖片和視頻資料，展示立冬的特點和習俗。
通過圖片和視頻，向學生介紹立冬的意義和特點，如：立冬是二十四節(jié)氣中的第19個節(jié)氣，表示進入冬季的`開始；立冬后，天氣逐漸寒冷，白天變短，夜晚變長。
3、討論：
引導學生討論立冬的習俗和傳統(tǒng)。例如：吃餃子、喝姜湯、冬泳等。
讓學生分組討論并記錄下他們了解的立冬習俗和傳統(tǒng)。
4、詩詞賞析：
教師向學生介紹一些與立冬相關的古代詩詞和文獻，如：《立冬》、《立冬后雨》等。
分發(fā)相關詩詞給學生，讓他們閱讀并理解其中的意境和情感。
5、小結：
教師總結立冬的意義、特點、習俗和傳統(tǒng)。
引導學生回答問題：“你們對立冬有什么新的認識和理解？”
讓學生用紙和筆寫下自己對立冬的感受和理解。
6、拓展活動：
讓學生回家調查和了解當地的立冬習俗和傳統(tǒng)，并在下節(jié)課分享。
教師可以組織學生進行立冬主題的手工制作或繪畫活動。
7、評價：
教師觀察學生在課堂上的參與和表現。
教師評價學生寫下的對立冬的感受和理解是否準確、深入。
教學延伸：
在其他課程中，教師可以引導學生通過科學實驗或觀察，了解立冬對自然界和生物的影響。
教師可以組織學生進行立冬主題的閱讀活動，讓學生進一步了解立冬的文化內涵。
幼兒園大班立冬教案 18
活動背景
立冬是冬天的第一個節(jié)氣，對于小朋友們來說，立冬只是二十四節(jié)氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節(jié)氣作為我國的傳統(tǒng)文化之一，我們有義務讓幼兒們深入了解二十四節(jié)氣，讓幼兒們知道立冬是一個怎么樣的節(jié)日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認識立冬。
活動目標
1、認識了解立冬是二十四節(jié)氣之一。
2、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。
3、感受集體勞動的快樂。
4、和父母一起包餃子增進父母親情。
活動準備
1、請家長準備：搟面杖 、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前兩天通知家長)。
2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房11月7日上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面，等待班級生活老師來領取。
3、班級準備:洗手、帶好圍裙。
4、幼師們提前做好不織布手工餃子
活動過程知識介紹階段
1、準備立冬相關圖片，讓幼兒觀察圖片
2、提問：看看圖片上有什么
3、給幼兒講解立冬的來歷及習俗，立冬是二十四節(jié)氣中的第十九個節(jié)氣，在每年的.11月7日或者11月8日，我國古時民間習慣以立冬為冬季的開始，但是我國幅員遼闊，除全年無冬的華南沿海和長冬無夏的青藏高原地區(qū)以外，各地的冬季并不都是于立冬日同時開始的。
4、習俗：吃餃子，立冬節(jié)氣有秋收冬藏的含義，源于過去的農耕社會，勞動了一年的人們，利用立冬這一天要休息一下，順便犒賞一下一家人一年來的辛苦。
包餃子階段
以班級為單位親子活動開始包餃子
分工：
1、家長孩子分別搟皮、包餃子;
2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房;
3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛;
4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。
煮餃子階段
1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里;
2、班主任和配班教師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟);
3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。
吃餃子階段
1、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。
2、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序。
贈送小禮物階段
立冬的活動在品嘗餃子中接近尾聲啦，老師們?yōu)榇蠹覝蕚淞擞H手制作的小禮物—手工餃子。讓這個活動在禮物分發(fā)中畫上完美句號。
活動結束
1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休——活動結束。
3、活動總結、找補不足。
幼兒園大班立冬教案 19
活動目標：
1、了解立冬的節(jié)氣特點和傳統(tǒng)習俗。
2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。
3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
活動準備：
冬天雪景圖片，冬季運動圖片。
小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。
活動過程：
一、 認識立冬
立冬不僅是收獲祭祀與豐年宴會隆重舉行的時間，也是寒風乍起的季節(jié)。有“十月朔”、“秦歲首”、“寒衣節(jié)”、“豐收節(jié)”等習俗活動。此時，在北方，正是“水結冰，地始凍”的孟冬之月，在南方卻是小陽春的天氣。
立冬則有吃水餃的風俗。立冬時，包餃子，味道既同大白菜有異，還要蘸醋加爛蒜吃，才算別有一番滋味。立冬為什么吃餃子？因我國以農立國，很重視二十四節(jié)氣，“節(jié)”者，草木新的生長點也。秋收冬藏，這一天，改善一下生活，就選擇了“好吃不過餃子”。所以《禮記》中有“食瓜亦祭先也”的說法。冬至，中國古有“冬至節(jié)”的風俗。
諺語：
全國:
今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
北方:
立冬打雷要反春；
雷打冬，十個牛欄九個空；
立冬之日起大霧，冬水田里點蘿；
立冬那天冷，一年冷氣多；
霜降腌白菜，立冬不使牛；
南方:
立冬東北風，冬季好天空；（閩南）
二、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、交流。
�。�、你站在這里感到怎么樣？（很冷）
�。�、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談論）
�。�、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高）
４、請幼兒仔細聽一聽：冬天的'風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）
�。怠⑿〗Y：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。
三、讓幼兒回到教室自由交流。
�。�、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
２、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
�。场⒃谟變簣@最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
四、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）
五、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。
六、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。
問：現在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷��？
七、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
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