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    幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《樂(lè)器大家玩》含反思

    時(shí)間:2021-10-19 08:30:08 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《樂(lè)器大家玩》含反思

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《樂(lè)器大家玩》含反思,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《樂(lè)器大家玩》含反思

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在敲敲打打中了解小型樂(lè)器的多樣性,感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達(dá)。

      2、充分體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小型打擊樂(lè)器

      2、裝樂(lè)器的盒子和籃子

      3、地墊

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲:尋找百寶箱

      1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)我們聽(tīng)著音樂(lè)走進(jìn)森林,一起去尋寶吧。(音樂(lè)慢,慢慢走,音樂(lè)快,小跑)

      2、打開(kāi)百寶箱,尋找樂(lè)器我們猜猜這里會(huì)是什么?(動(dòng)一動(dòng))

      3、布置音樂(lè)島請(qǐng)你拿出樂(lè)器,它是怎么唱歌的?請(qǐng)你把它放在那。

      二、游戲:音樂(lè)島之旅

      1、介紹游戲規(guī)則:請(qǐng)你聽(tīng)著鼓聲,鼓聲響起,你可以在音樂(lè)島之間旅行,鼓聲停,請(qǐng)你停留在一座島上玩玩島上的樂(lè)器。

      2、師敲鼓,幼兒游戲,指導(dǎo)幼兒玩樂(lè)器的方法(提醒幼兒選擇不同的小島游玩)

      3、師彈奏曲子,幼兒跟隨敲擊樂(lè)器。

      4、小結(jié):真的像剛才有的朋友介紹的,我們的樂(lè)器有的是敲的,有的是搖的。

      三、根據(jù)指揮的指令演奏樂(lè)器

      1、這里有塊絲巾,我的絲巾會(huì)變長(zhǎng)也會(huì)變短,變長(zhǎng)的話可以怎么表示呢?變短的時(shí)候可以怎么表示?

     。ㄓ變弘S著絲巾的變動(dòng)玩樂(lè)器)

      2、這里又有塊紗巾,風(fēng)來(lái)了她會(huì)飄,請(qǐng)你們看著紗巾的.飄動(dòng)玩樂(lè)器。

      3、請(qǐng)看了我的手敲樂(lè)器。

      4、請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮。

      四、游戲:魔法森林

      1、規(guī)則:森林里長(zhǎng)著許多大樹(shù),結(jié)出奇怪的“果實(shí)”。當(dāng)風(fēng)吹過(guò),魔法森林就開(kāi)始歌唱。我們每個(gè)孩子是森林里的一顆大樹(shù)。老師在“樹(shù)”上掛滿了樂(lè)器。絲巾在森林中飄起就被認(rèn)為是有風(fēng)吹過(guò),風(fēng)有大有小,風(fēng)一吹,“樹(shù)”上的樂(lè)器就會(huì)想起。

      2、幼兒控制風(fēng),角色更換。

      五、整理百寶箱跟隨音樂(lè)把樂(lè)器放入百寶箱。

      活動(dòng)反思:

      這是一首輕音樂(lè)的曲子,一聽(tīng)到這首樂(lè)曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息,鳥(niǎo)聲、蛙聲、溪流聲……很好聽(tīng),同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,對(duì)于動(dòng)物角色及樂(lè)器的選擇,也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起,樂(lè)器圓舞板無(wú)論是外形還是聲音的特質(zhì),幼兒都自然而然的能想到青蛙,而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作都很相似。所以,無(wú)論是音樂(lè)素材本身、還是樂(lè)器的選擇,這些外部因素都為順利開(kāi)展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

      在整個(gè)活動(dòng)中孩子們運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)感覺(jué)等器官親自參與活動(dòng),而且在玩、說(shuō)、唱、動(dòng)、奏的過(guò)程中感知音樂(lè)。這種學(xué)習(xí)方法,寓學(xué)習(xí)于游戲之中,真正實(shí)現(xiàn)了“樂(lè)”(音樂(lè))既是“樂(lè)”(快樂(lè))的至理。

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