幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)5的組成》含反思
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)5的組成》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動目的】
1、引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動中，學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
1、小盤每人一只，瓶蓋每人5只（也可用正反棋、雙面雪花片等）。
2、二套練習(xí)紙每人各一份。
3、教師用范例表各一份。
4、數(shù)形小方塊若干。
5、鉛筆每人一支。
【活動過程】
一、幼兒第一次嘗試
1、幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下？（邊撤邊做記錄）能力強(qiáng)：用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、討論：（1）你玩出了幾種方法？有幾種不同的.結(jié)果？（2）用什么好辦法把這四種方法全部記��？
4、小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。（邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中）
5、延伸活動：（1）可與同伴比比，看誰玩出的方法最多？（2）回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多？
二、幼兒第二次嘗試
1、幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補(bǔ)填完整。提示：（1）觀察表格中的不同點。（圓點與數(shù)字的區(qū)別）（2）按照表格中圓點與數(shù)字的提示，正確填寫。（若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示）
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。能力強(qiáng)：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。
3、討論：請個別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗證。
三、講評、小結(jié)幼兒活動情況
活動反思：
此活動的設(shè)計是為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊，通過游戲，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)課的樂趣。通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題，有效地調(diào)動了幼兒的探索欲望，我一開始沒有直接點題，而是自然地引出了課題：5的組成。在情景的創(chuàng)設(shè)中，幼兒興趣濃厚，一個個當(dāng)起了小兔的小幫手，注意力一下子集中過來了。在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體交流，讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序，沒有規(guī)律；有的幼兒只會分一種的；有的幼兒按順序分的；有的幼兒有重復(fù)分的。但是經(jīng)過我有意識的引導(dǎo)后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過程，這樣活動既得到反饋，幼兒語言表達(dá)能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會觀察比較，學(xué)會思考，初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會數(shù)學(xué)與生活。
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