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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-04-20 19:43:15 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園美術(shù)教案模板錦集六篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

    【實(shí)用】幼兒園美術(shù)教案模板錦集六篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫,豐富幼兒的想象力。

      2. 體驗(yàn)沙中作畫的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.木棒若干根,裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場(chǎng)地:干凈的沙池。

      2. 24k的平面硬紙板若干塊,,同樣大小的白色紙張若干張,制作顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中,將瓶蓋處戳一個(gè)小孔,以便將瓶子倒置時(shí),用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出)若干份

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 以談話的方式引出活動(dòng):

      師:小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的?

      幼:用蠟筆在紙上畫畫。

      師:今天老師帶來(lái)的畫畫工具可不是在紙上作畫,而是在沙地里作畫,你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的`礦泉水瓶)請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫,看看畫出來(lái)的畫與我們以往的畫有什么不一樣?

      2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

      3.將幼兒分成四大組,分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求:每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容;必須大小班幼兒共同完成)。

      4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

      延伸活動(dòng):

      1.與幼兒一起討論:沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒(méi)有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?

      2.教師展示沙中作畫新方法:將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上,之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后,然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會(huì),將鋪在白紙上的沙除去,白紙上會(huì)留下畫的輪廓。

      3. 幼兒試著用這種方法作畫,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

     。玻儆妹藓炚搭伭咸懋嫺鞣N動(dòng)態(tài)的螃蟹。

     。常Y(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。保t色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。

      2.《螃蟹歌》。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。保畮熡滓黄鸶魳(lè)齊唱教過(guò)的歌曲《螃蟹歌》。

     。1)幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作。

     。2)教師示范做動(dòng)作,加強(qiáng)對(duì)螃蟹的理解。

     。3)螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。

     。4)請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)

      2.教師出示范畫并講解示范。

     。1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

     。2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

     。3)然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

      (4)最后添畫。

      3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

     。1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的`形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒

      的興趣和創(chuàng)造性。

     。2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

      活動(dòng)延伸: 請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)蔬菜截面的形狀,用蔬菜印畫。

      2、通過(guò)印畫活動(dòng),感知不同蔬菜的印畫效果。

      3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

      4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、彩色顏料每組兩盤。

      2、將藕、青椒、青菜根切成若干段,盛放在盤里,每組若干盤。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、猜一猜,什么蔬菜在畫畫--出示教師用蔬菜印制的畫作。

      --幼兒觀察和欣賞:畫的是什么?

      --猜一猜,這張美麗的畫,請(qǐng)了哪些蔬菜來(lái)幫忙?

      --它們是怎么畫出這些圖案的?

      2、看一看,蔬菜印章什么樣--把蔬菜做成印章,印在畫紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了。

      --香香的蔬菜來(lái)畫畫,有趣的圖案印出來(lái),淡淡的香味真好聞。

      --教師出示各類蔬菜印章,帶領(lǐng)幼兒欣賞蔬菜截面的形狀。

      --藕的截面像什么?青椒的截面像什么?青菜根的截面像什么?

      3、試一試,蔬菜印章印圖案--教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法,提醒幼兒需要注意的地方。

      --選擇你想印的蔬菜,拿住蔬菜印章的上端,在顏料盤里輕輕蘸上顏色,再輕輕按壓在紙上。

      --印畫時(shí),可以換印章,換顏色。不要用手涂抹畫面,以保持畫面整潔。

      4、畫一畫,讓印畫更好看--等畫面晾干后,用水彩筆添畫,完成一幅更為生動(dòng)多姿的作品。

      --欣賞和介紹自己的作品,一同感受香香的蔬菜印畫。

      活動(dòng)反思:

      我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂(lè)趣。但是,由于種種原因,本次活動(dòng)開展得并不那么順利:本來(lái)是孩子同時(shí)印畫的,后來(lái)變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來(lái)變成愁眉苦臉了……

      活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:

      1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

      2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干?此坪芎(jiǎn)單的動(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

      另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。

      3、過(guò)于追求結(jié)果?匆(jiàn)顏料撒得到處都是,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng),讓孩子輪流印畫。我的這種舉動(dòng),也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的'積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題?粗环筛蓛魞舻淖髌,真不知道是該開心,還是……

      本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      內(nèi)容與要求:

      1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

      2、回憶中秋賞月,體驗(yàn)看月亮的快樂(lè)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。

      活動(dòng)流程:討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程:

      一、討論演示

       (1)討論對(duì)比畫

      1、出示范例1,師:猜猜畫上的小朋友在干什么?看上面的時(shí)候頭要怎么樣啊?

      2、出示范例2,師:抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣?

      3、幼兒共同討論:通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的.位置不一樣。

      4、小結(jié):原來(lái)抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。

      (2)討論示范畫

      1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范抬頭時(shí)的頭部特征。

      2、出示范例3,師:中秋節(jié),有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求:把看月亮的人畫大,注意五官的位置;把賞月的人都打扮一下。

      2、幼兒創(chuàng)作:人手一份繪畫紙,幼兒進(jìn)行繪畫。

      3、教師指導(dǎo):根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助。

      三、分享交流

      1、共同欣賞,師:小朋友都看到月亮了嗎?

      2、互相肯定:大家畫的小朋友都能看到月亮啦!真棒!

      (延伸活動(dòng):出示其他范例,引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……)

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      目標(biāo):

      1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

      2.掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

      3.體驗(yàn)用牙刷作畫的樂(lè)趣。

      重點(diǎn):掌握用牙刷敲打作畫的方法。

      難點(diǎn):將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

      準(zhǔn)備:牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂(lè)。

      過(guò)程:

      一.開始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣

      T:小朋友看,這是什么呀?你們吃過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看楊梅是什么樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來(lái)看一看。(出示范畫)

      二.基本

      1.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)牙刷的畫法。

      T:漂亮嗎?請(qǐng)你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來(lái)的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過(guò),牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

      2.教師示范。

      T:先來(lái)看看老師是怎么畫的`。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

      3.幼兒示范。

      T:你們會(huì)不會(huì)拉?那請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試看,我們一起看她會(huì)不會(huì)。

      (請(qǐng)一位幼兒進(jìn)行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對(duì)不對(duì))

      4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂(lè))

      T:你們想不想也用牙刷來(lái)畫畫漂亮的楊梅呀?那請(qǐng)你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

     。ń處熝不刂笇(dǎo),并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面)

      三.結(jié)束(展示點(diǎn)評(píng))將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

      T:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪副畫?為什么?

      老師覺(jué)得你們每個(gè)人畫的楊梅都非常漂亮,我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      【教材分析】

      《好朋友的臉》是借形想象美術(shù)活動(dòng),同時(shí)又以幼兒生活中好朋友的臉為主線,引導(dǎo)幼兒通過(guò)借形想象的方式繪畫出自己好朋友的臉,表現(xiàn)出好朋友臉部的外貌特征和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確,組成部分較完整,但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)借形想象畫出好朋友在五官、表情等方面的細(xì)節(jié)特點(diǎn);顒(dòng)中采用借形想象的方法,喚起幼兒對(duì)同伴一起生活、游戲的美好回憶,引導(dǎo)幼兒在繪畫的過(guò)程中進(jìn)一步感受友誼的美好。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.借用果汁流動(dòng)后的軌跡空間,嘗試畫人物五官、頭發(fā)以及表情。

      2.想象創(chuàng)作好朋友的臉部形象特征。

      3.體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.教具準(zhǔn)備:PPT、筆、果汁布。

      3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉同伴,有過(guò)拍照的經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1.情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

      創(chuàng)設(shè)情景:動(dòng)物幼兒園中班的動(dòng)物們升到大班啦,在升班典禮上動(dòng)物們都在慶祝,突然不知誰(shuí)打翻了果汁,都撒到了布上,動(dòng)物們都躲在了布里。提問(wèn):數(shù)數(shù)有多少動(dòng)物躲起來(lái)了?你們找到了哪些動(dòng)物?怎么看出來(lái)的?

      小結(jié):雖然動(dòng)物們躲在了果汁布里,但只要沿著果汁勾畫輪廓,添畫眼晴或特點(diǎn),就能找出動(dòng)物們。

      2.觀察體驗(yàn),想象添畫。

     。1)觀察人物照片。

      引導(dǎo)語(yǔ):動(dòng)物們升到了大班,你們也升班了,我這里有一些照片,他們和你們一樣,剛做大班的哥哥姐姐,一起來(lái)看看吧提問(wèn):你最喜歡哪一張?說(shuō)說(shuō)理由?

      小結(jié):原來(lái)拍照時(shí),可以圍在一起,也可以排排隊(duì),重要的是要把臉拍的大大,這樣才看的清。

     。2)觀察同伴表情。提問(wèn):有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),他們的表情有什么不一樣?你們平時(shí)在幼兒園還會(huì)有什么樣的表情?

      小結(jié):原來(lái)在幼兒園有時(shí)候開心、有時(shí)候難過(guò)、有時(shí)候興奮、有時(shí)候傷心??臉上的表情也各不相同。

      3.利用流動(dòng)背景,借形想象同伴造型。

      引導(dǎo)語(yǔ):今天,我也帶來(lái)了神奇的果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。提問(wèn):看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎們把他找出來(lái)?

      (1)教師根據(jù)幼兒的外形特征,在果汁畫中添加幼兒形象。

      (2)幼兒想象同伴的造型,在果汁畫中繼續(xù)添加同伴形象。

      4.幼兒創(chuàng)作,大膽想象。

      引導(dǎo)語(yǔ):原來(lái)想找出好朋友的.臉,只要利用果汁中間的縫隙,勾畫邊緣,仔細(xì)觀察,大膽畫出好朋友的樣子就可以了,你們也去試試吧。要關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的大膽想象,引導(dǎo)幼兒可以表現(xiàn)同伴的局部特征來(lái)找出好朋友的臉。

      5.交流分享,找找好朋友。

     。1)觀察輪廓,是否勾畫。

      提問(wèn):看看誰(shuí)的果汁布里變出的好朋友最多,要沿著果汁的邊緣勾畫輪廊的才算數(shù)哦。

      (2)觀察特征,互找同伴。

      提問(wèn):相互找找、說(shuō)說(shuō)果汁布里有哪些好朋友?

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