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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-10-10 17:35:21 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園小班教案模板集合10篇

      作為一名教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的幼兒園小班教案模板集合10篇

    幼兒園小班教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      在“小司機(jī)”主題活動(dòng)中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

      目標(biāo):

      1.在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

      2.知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備

     。1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

      2.幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

      3.歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《汽車轱轆轆》。

      過(guò)程:

      一、激發(fā)興趣

      1.師幼邊唱著歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

      2.你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)

      3.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!

      二、引入故事《怪汽車》

      (一)播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

      1.今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了?!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

      2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

      3.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

      4.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

      5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

      (二)播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

      1.這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿印⒎较虮P、門。)

      2.一輛西瓜車變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開(kāi)很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

      3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

      (三)播放Flash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》

      1.小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

      2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

      三、變怪汽車

      1.小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開(kāi)回家,我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽(yáng)車等。)

      2.教師示范變怪汽車。

     、佼嫻制。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問(wèn)幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

      3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

      四、幼兒拼裝怪汽車

      教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

      延伸活動(dòng):音樂(lè)游戲“怪汽車開(kāi)來(lái)了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)

      反思:

      一、活動(dòng)形式凸顯游戲性

      根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我首先通過(guò)有趣的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事情境。其次,我通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn),如“請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

      二、活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性

      活動(dòng)在歡快的音樂(lè)旋律中開(kāi)始,而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體,在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn),以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱,調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

      三、表達(dá)方式體現(xiàn)多元性

      小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發(fā),以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動(dòng)中教師提供多種操作材料,引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫、歌唱、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

      附:怪汽車

      今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了,說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

      小兔想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開(kāi)著車高高興興地回家了。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、聽(tīng)故事,在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

      2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中,知道水果營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出主題

      1、圖畫書里躲著許多水果,找一找,你能看見(jiàn)它們嗎?

      2、交流各自的家中誰(shuí)愛(ài)吃水果,愛(ài)吃什么水果。

      3、故事中最愛(ài)吃水果的是誰(shuí)呢?從畫面中尋找答案:牛。

      4、了解圖畫書的名稱“愛(ài)吃水果的!。

      二、理解故事

      1、牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里,什么樣?

      2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜,一會(huì)兒爬上樹(shù)摘梨、找木瓜,一會(huì)兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。)

      3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

      4、牛呢,它怎么沒(méi)有感冒?

      5、牛想什么辦法救大家?

      6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?

      三、制作香蕉奶昔

      1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

      2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

      3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。

      四、完整欣賞故事

      1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

      2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛(ài)吃水果又愛(ài)喝牛奶。

      附故事 愛(ài)吃水果的牛

      在村子里住著一頭愛(ài)吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,長(zhǎng)得高高的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……

      一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。

      牛看見(jiàn)自己的主人病了,心里又著急又難過(guò)。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。

      最后,大家都變成愛(ài)吃水果的人了。

    幼兒園小班教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征,并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

      2、樂(lè)意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      皮球(大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的)人手一個(gè),打氣筒一個(gè)。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、玩一玩

      提供各種不同的皮球,讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

      師:今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎?lái)和我們交朋友,你們?cè)敢鈫??qǐng)你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的皮球?qū)殞氶L(zhǎng)的怎么樣?

      2、探索皮球的彈性,師生共同解決皮球滾、拍的原因。

      師:皮球?qū)殞氝有許多本領(lǐng),我們一起來(lái)玩一玩,看一看它究竟有什么本領(lǐng)。

      幼兒自由探索

      提問(wèn):你是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

      幼兒:我發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。

      師:我們一起滾一滾(引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾)皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同方向滾。

      幼兒:因?yàn)槠で蚴菆A圓的

      師:誰(shuí)還有不同的玩法?

      幼兒:我是拍的皮球跳的很高。

      師:因?yàn)槠で蛴袕椥裕晕覀兣牡臅r(shí)候會(huì)跳起來(lái)。

      幼兒一起拍皮球,看一看皮球跳得高不高。

      師:你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>

      幼兒:喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。

      延伸活動(dòng):幼兒到操場(chǎng)自由進(jìn)行拍球比賽。

    幼兒園小班教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、清楚并學(xué)習(xí)照料小動(dòng)物的方式

      2、清楚準(zhǔn)確喂養(yǎng)小動(dòng)物的方式。

      3、培育愛(ài)惜小動(dòng)物生命的意識(shí)。

      教學(xué)預(yù)備:

      展現(xiàn)種種與動(dòng)物交往的場(chǎng)景。

      教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬﹩l(fā)孩子回想前2個(gè)教學(xué)中出現(xiàn)的.動(dòng)物:

      1、幼兒教師讓孩子回2個(gè)教學(xué)的內(nèi)容,并提問(wèn):

     。1)角是怎么樣游泳的?

     。2)魚住于哪兒?

      (3)小烏龜住于哪兒?

      (4)小蝸牛吃啥?

     。5)小兔子怎么樣運(yùn)動(dòng)啊?

      2、幼兒教師可請(qǐng)孩子效仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

      3、讓孩子回憶要怎樣照料這一些動(dòng)物,導(dǎo)出下一個(gè)教學(xué)。

     。ǘ┱n堂教學(xué)一:

      1、幼兒教師播放東西投影器。

      2、是1、對(duì)圖卡——瞅瞅小螞蟻與抓小螞蟻的兩張圖,接著問(wèn)孩子:怎么樣做才是準(zhǔn)確的?

      (三)課堂教學(xué)二:

      播放2、對(duì)圖聽(tīng)聽(tīng)小鳥唱K與拍打魚缸兩張圖,接著問(wèn)孩子:怎么樣做才是準(zhǔn)確的?

     。ㄋ模┱n堂教學(xué)三:

      1、播放3、對(duì)圖卡——幫忙打掃小動(dòng)物的家與丟垃圾到小動(dòng)物的家兩張圖,接著問(wèn)孩子:怎么樣做才是準(zhǔn)確的?

      2、例如果孩子不曉得,或者回答錯(cuò)誤,幼兒教師可啟發(fā)孩子思索:我們喜愛(ài)整齊干凈的環(huán)境,那動(dòng)物們哩?

      (五)課堂教學(xué)四:

      1、幼兒教師取出科學(xué)圖書,反復(fù)上方的教學(xué)步驟,讓孩子述說(shuō)。

      2、例如果孩子不曉得答案,或者回答錯(cuò)誤,幼兒教師可憑借些許大人對(duì)孩子的關(guān)心愛(ài)護(hù)、照料的事例,讓孩子體會(huì)到照料動(dòng)物猶如大人照料孩子一樣。

     。﹨R總語(yǔ):

      1、孩子能徹底清楚愛(ài)惜、保護(hù)小動(dòng)物的方式后,讓孩子給自個(gè)兒拍一拍手當(dāng)作是種勉勵(lì)。

      2、最終,授予給孩子愛(ài)心貼紙。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      觀看蝴蝶花,愿意聽(tīng)老師講述蝴蝶花的特征。

      學(xué)說(shuō)“ 蝴蝶花”

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 教師準(zhǔn)備多媒體,電腦等。

      2、 蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 把幼兒集中在一起,準(zhǔn)備讓幼兒認(rèn)識(shí)蝴蝶花。

      2、 歡看蝴蝶花。

      教師打開(kāi)課件,提問(wèn):小朋友們,你們都認(rèn)識(shí)哪些花呢? … 今天阿,老師帶著小朋友一起來(lái)看一種花,名字叫做蝴蝶花。 接著打開(kāi)課件,讓小朋友看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀察花,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這花像什么呢? 提問(wèn): 小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺(jué)得老師給你們看的花像什么呢?

      出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō) “蝴蝶花” 。先讓幼兒看一些別種類型的花,告訴他們這些花分別是什么, 集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)說(shuō)蝴蝶花。

      引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍(lán)色、紅色、等。莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片,讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢?等。

      3、帶幼兒去戶外散步,找找其他的花,說(shuō)說(shuō)這些花的莖、葉子是怎么樣的。

      課后反思:

      對(duì)與這堂課,我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見(jiàn)和反饋,比如,我在第二個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)必要出示別的花,這樣反而讓小朋友亂了,這個(gè)環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞,親密接觸。然后,在語(yǔ)言上有些不必要的話可以舍去,每看過(guò)一些圖片后可以讓幼兒思考了先,在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時(shí)候也沒(méi)有介紹到蝴蝶花的特點(diǎn),這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問(wèn)題,比如不能管自己,而忽略了孩子應(yīng)該邊關(guān)注孩子邊操作,孩子集中力散了,可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹,別思考過(guò)多不必要的因素。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)各種感官來(lái)感受冬天的風(fēng),知道北風(fēng)吹在身上很冷。

      2、豐富詞匯:寒冷

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人一根紙條。

      注意幼兒保暖,穿好外套。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、幼兒到室外沒(méi)有陽(yáng)光,有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。

      老師問(wèn):冬天的風(fēng)吹在身上,吹在耳朵上,吹在臉上感到怎么樣?(豐富詞:寒冷)

      2、每人一根紙條,將紙條舉起讓風(fēng)吹,請(qǐng)小朋友看看風(fēng)車怎樣了?

      3、小結(jié):冬天到了,北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉,跑跑跳跳這樣就會(huì)暖和起來(lái)。外出要穿外套,帶好帽子,手套;屋子要關(guān)緊門窗,不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里,還可以開(kāi)空調(diào)取暖。

      4、戶外玩紙條。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

      2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。

      3、吃的(糖果、食品等)

      4、有吸管的飲料、牛奶等。

      活動(dòng)目的:

      1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處。

      2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3、教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的嘴巴(不吃不衛(wèi)生的東西,不把堅(jiān)硬的東西放進(jìn)嘴里。)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

      1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

      2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

      二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/strong>

      1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

      2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

      三、幼兒游玩:“Mouth樂(lè)園”。

      1、教師:“今天是天線寶寶的Mouth樂(lè)園第一天開(kāi)張,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開(kāi)心嗎?”

      2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩,嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

      3、幼兒游戲后,教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

     。1)誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?

     。2)你還看到別人用嘴巴干什么?

      4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來(lái)又能說(shuō),又能唱來(lái)又能吹,所以我們要愛(ài)護(hù)它。

      四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴。

      1、幼兒討論:“我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的嘴巴?”

      2、教師提問(wèn):什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢?

     。1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

     。2)堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

      (3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

      3、小結(jié):嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。

      2、在故事情境中,借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

      3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒認(rèn)識(shí)蜜蜂,了解過(guò)蜜蜂飛行的特點(diǎn)。

      2、小蜜蜂棒偶人手一個(gè),油畫棒每組兩盒。

      3、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

      4、音樂(lè)《野蜂飛舞》。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。

      教師:嗡……猜猜看,誰(shuí)來(lái)了?

      2、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。

      (1)教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

      (2)欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。

      教師:花園里的花全都開(kāi)了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng),想一想,小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

      (3)幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。

      教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子。

      3、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下,嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

      教師:我們把小蜜蜂們飛來(lái)飛去的樣子畫下來(lái)吧!

      4、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

      教師:你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀?

      5、舞蹈《蜜蜂做工》,感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂(lè)。

      教師:小蜜蜂飛呀飛呀,忙著采花蜜呢!真是一群勤勞的小蜜蜂!

      教師在活動(dòng)中通過(guò)故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個(gè)過(guò)程,自然地融入音樂(lè)和身體動(dòng)作的元素,引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來(lái)繞去”的線條。

      活動(dòng)建議

      活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒觀察電話線、花的藤蔓等,進(jìn)一步感受彈簧線的特點(diǎn)。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師將小蜜蜂的圖片貼在幼兒的作品上,讓幼兒在蜜蜂找出口的情境中感受作品。

      家園共育:家長(zhǎng)和幼兒共同收集一些用彈簧線、螺旋線等曲線裝飾的物品。

    幼兒園小班教案 篇9

      活動(dòng)內(nèi)容:藝術(shù)——跟著老師走走(韻律)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),愿意跟隨教師隨樂(lè)有節(jié)奏地走、跑、跳。

      2.能根據(jù)教師的語(yǔ)言提示,控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡(jiǎn)單動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》,播放器。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》,集中幼兒的注意力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),《拍手點(diǎn)頭》,按照教師的提示一拍一下地做動(dòng)作。

      二、教師演唱歌曲《跟著老師走》,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏與動(dòng)作

      1.教師隨樂(lè)演唱歌曲,引到幼兒認(rèn)真聽(tīng),并在膝蓋上打拍子。 提問(wèn):“剛才老師歌里是讓小朋友跟著老師做什么?”

      2.教師再次演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),并跟隨教師用手指在膝蓋上有節(jié)奏地交替做走、下蹲等動(dòng)作。

      3.教師彈唱,幼兒獨(dú)立用手指做動(dòng)作。

      三、幼兒圍城一圈隨樂(lè)動(dòng)作

      1.引導(dǎo)幼兒圍成一圈,按照順時(shí)針?lè)较蛘竞。教師放慢速度邊唱邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

      2.教師變化

      演唱內(nèi)容,要求幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),根據(jù)教師動(dòng)作與歌聲提示變化自己的動(dòng)作。

      3.教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒完整隨樂(lè)動(dòng)作。

    幼兒園小班教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能夠理解歌詞,并掌握短語(yǔ)“我不是懶惰蟲”。

      2、幼兒能在集體面前,大膽表現(xiàn)出懶惰蟲難受的樣子。

      3、幼兒能與同伴共同體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知道懶惰蟲是什么樣的人

      活動(dòng)過(guò)程:

      l、談話引導(dǎo)幼兒理解歌詞。師;“小朋友,你們愛(ài)勞動(dòng)嗎?你們平時(shí)都幫媽媽干什么活呀? (幼兒自由發(fā)言)噢,你們可真勤快呀!可是,有一位小朋友,他不愛(ài)勞動(dòng),他不喜歡幫媽媽掃地,洗碗……更不喜歡冼手、洗臉、洗澡……他呀實(shí)在太懶了.所以大家都叫他懶惰蟲.突然有一天,懶惰蟲的渾身都長(zhǎng)滿了蟲子,小朋友,渾身上下都長(zhǎng)滿了蟲子會(huì)怎樣?到底誰(shuí)是懶惰蟲?小朋友,是你嗎?現(xiàn)在老師要來(lái)找找嘍,小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)好了!

      2、教師示范演唱歌曲,并引入游戲情景

      示范唱歌曲(邊唱邊指,最后一拍指向老師)

      問(wèn):“誰(shuí)是懶惰蟲?你們聽(tīng)聽(tīng)薛老師是怎么說(shuō)的? (我不是懶惰蟲)老師是怎么說(shuō)的,如果指到你,你會(huì)怎么說(shuō)?那到底誰(shuí)是懶惰蟲呢?我們?cè)賮?lái)找找吧!”

      3、師幼共同游戲,學(xué)唱歌曲。

      4、歌表演

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

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