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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-10-07 14:50:27 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園美術(shù)教案范文合集七篇

      作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精華】幼兒園美術(shù)教案范文合集七篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)火車的濃厚興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計(jì)火車,發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。

      3、引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計(jì)的未來(lái)火車的優(yōu)點(diǎn)及給人類生活帶來(lái)的好處。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、各種玩具車、機(jī)器人頭飾(一個(gè))、《未來(lái)世界》掛圖(一幅)。

      2、幼兒繪畫所用的筆(彩筆)、紙等。

      【活動(dòng)建議】

      1、出示玩具車引起幼兒的興趣

      請(qǐng)幼兒猜猜老師帶來(lái)了什么禮物,(引起幼兒的興趣)。展示玩具車:請(qǐng)幼兒動(dòng)手玩玩,說說各種車輛的名稱和用途。

      2、情景講述:《未來(lái)世界的車》。(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,想象未來(lái)世界的交通工具。

     。1)“小朋友們,我們看過了現(xiàn)代車展,大家想不想知道未來(lái)世界的車是什么樣子的呢?”

     。ㄏ耄┖!我們乘坐“時(shí)光隧道車”到未來(lái)世界去看看吧!小朋友坐在凳子上一起跟老師開車(模擬聲音“鳴……”“味……”)。

     。2)未來(lái)世界到了。(老師帶機(jī)器人頭飾)“我是未來(lái)世界第五號(hào)機(jī)器人!薄皻g迎來(lái)到未來(lái)世界,我?guī)銈儏⒂^一下未來(lái)世界的火車。”未來(lái)的火車在形狀,種類及用途上與現(xiàn)代的火車有很大不同。

      首先,未來(lái)的車的形狀是多種多樣的,有桶形,三角形,圓形等等;

      其次,未來(lái)的火車的功能是多樣的,它的本領(lǐng)更大了,它們不僅能在天上飛,地上跑,還能在海里航行呢!“總之未來(lái)世界是高科技的時(shí)代,車種類、形狀、功能都將是多樣化的,利用太陽(yáng)能、電磁波等環(huán)保資源,即沒有污染也節(jié)約能源,給我們的生活帶來(lái)了許多方便。小朋友們今天就為你們介紹到這里,再見!”

      3、談話:未來(lái)的火車。(引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想象未來(lái)的車)

      “小朋友們,剛才五號(hào)機(jī)器人為我們介紹了未來(lái)的火車,你們喜歡那些火車嗎?你想不想設(shè)計(jì)一輛?(想)!請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述未來(lái)的火車。(引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己心中的未來(lái)的火車。)

      4、師幼共同設(shè)計(jì)并繪畫出一輛未來(lái)的火車?梢龑(dǎo)幼兒添加一些輔助畫面,并設(shè)計(jì)車的顏色,說說這輛車的功能。

      5、幼兒繪畫未來(lái)的車火。

      引導(dǎo)幼兒大膽想象,畫出最新型、最特別的火車。(老師巡回指導(dǎo)建議)。

      6、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的火車的形狀和功能。

      7、延伸活動(dòng),根據(jù)幼兒作品做小結(jié)。

      “小朋友們,你們?cè)O(shè)計(jì)的車真是棒極了!也許在不久的將來(lái),你們?cè)O(shè)計(jì)的車真的會(huì)被工人叔叔制造出來(lái),造福人類;丶液蟾职謰寢屢黄鹚鸭嗟挠嘘P(guān)火車的資料,利用廢舊物品制作一輛未來(lái)火車,我們來(lái)開未來(lái)火車展好不好!現(xiàn)在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧!

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。

      2.幼兒能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。

      3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      勾線筆、長(zhǎng)方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、帶幼兒到戶外撿樹葉,讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài),激發(fā)幼兒的興趣

      二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、葉脈,用手畫一畫

      三、欣賞不同形狀的樹葉圖片

      1.欣賞不同形狀樹葉的圖片,介紹自己喜歡的葉子。

      2.提出設(shè)想:今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的葉子,然后把它們變成樹葉寶寶,在空中跳舞。

      四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

      1.引導(dǎo)幼兒用線條分塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。

      2.選擇用冷暖、深淺對(duì)比色來(lái)畫背景,襯托葉子。

      五、展示作品

      幼兒園中班美術(shù)教案:彩面裝飾活動(dòng)--創(chuàng)意筆筒

      幼兒園中班美術(shù)教案:彩面裝飾活動(dòng)--創(chuàng)意筆筒

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。

      2.通過對(duì)廢舊材料的巧妙利用,鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種廢舊瓶子,各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料,彩色面團(tuán),筆筒照片,相機(jī)。

      三、活動(dòng)過程:

      (一)通過游戲《猜猜是什么》,激發(fā)幼兒興趣

      1.將廢舊瓶子藏在布袋子里,請(qǐng)幼兒猜里面是什么。

      在孩子們爭(zhēng)先恐后的搶答中,教師出示布袋中的瓶子,原來(lái)是空的沒用的瓶子,引出“廢舊瓶子”的概念。

      2.引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。

      教師:“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”

      幼兒:“可以用剪刀剪成有用的東西!

      幼兒:“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒,音樂課使用!

      幼兒:“我們可以把它裝飾一下,變成裝飾品!

      在孩子們的“奇思妙想”中,出示大班幼兒制作的筆筒圖片,再次激起孩子們的好奇心和活動(dòng)興趣。

      (二)欣賞照片,激發(fā)制作欲望

      欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片,引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?

      在肯定了孩子的回答后,教師及時(shí)引導(dǎo)大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法:“這是用彩色的面團(tuán),搓平后圍在瓶子上面,再用瓜子殼、毛線、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后,美麗的筆筒就做成了!辈⑻岢鲆螅骸罢(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)漂亮的筆筒吧!”

      (三)教師指導(dǎo),幼兒操作

      1.介紹材料,幼兒自由選擇材料制作筆筒。

      2.常規(guī)要求:

      (1)注意衛(wèi)生,保持桌面整潔,物品用后歸放整齊。

      (2)做完用抹布將手擦干凈。

      3.巡視幼兒的操作過程并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒共同討論解決的方法。

      (四)相互介紹,欣賞作品

      1.通過播放隨機(jī)照的照片展示幼兒作品。

      2.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品。

      幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案--賣火柴的小女孩(一)

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      (一)認(rèn)知目標(biāo)

      通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來(lái),借助幼兒思維的跨躍性,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

      (二)情感目標(biāo)

      通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。

      (三)人格目標(biāo)

      通過幼兒自由想像,并鼓勵(lì)他們將發(fā)生的事大膽地講述出來(lái),培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

      (二)環(huán)境準(zhǔn)備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

      (三)物質(zhì)準(zhǔn)備 故事《賣火柴的小女孩》,電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。

      三、活動(dòng)過程

      (一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。

      1.師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的,看看,到底發(fā)生了什么事?

      2.出示書面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營(yíng)造氣氛,幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。

      師:你覺得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?

      (二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣,為什么會(huì)這樣。

      1.師:小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么,為什么會(huì)這樣呢?

      師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望,你會(huì)怎樣幫她呢?

      2.師:擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你,那你又會(huì)怎樣幫助她呢?

      3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?

      4.師:小朋友們,請(qǐng)你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

      (三)整體欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。

      師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會(huì)怎樣幫助她呢?

      四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對(duì)小女孩的祝福與希望畫出來(lái)。

      五、生活中滲透 在生活中,鼓勵(lì)幼兒多幫助有困難的同伴,培養(yǎng)豐富的情感。

      六、環(huán)境中滲透

      1.將故事制成圖片,讓幼兒進(jìn)行排圖講述。

      2.設(shè)置小小舞臺(tái),放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

      七、家庭中滲透 建議家長(zhǎng)讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對(duì)美好生活的情感,并懂得珍惜。

      八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      項(xiàng)目

      目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

      內(nèi)容適合程度

      活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

      幼兒的“三性”表現(xiàn)

      存在問題

      幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:會(huì)變的樹

      活動(dòng)目標(biāo)

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

      2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

      活動(dòng)過程

      1.講述故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

      老師富有表情生動(dòng)地講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個(gè)奇妙的花果山,那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹,會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天,就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候,這種樹就開始變了,它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹還會(huì)變下去,每天都會(huì)變出新模樣!

      提問:這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?

      2.師幼一起討論繪畫方法。

      組織幼兒討論:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來(lái),你認(rèn)為該怎么畫?

      幼兒個(gè)別講述。

      師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁(yè)紙上,依此類推。

      3.教師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      教師提醒幼兒畫自己想出來(lái)的樹,涂色要均勻。

      4.利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

      孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

      活動(dòng)延伸

      在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

      幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的風(fēng)箏

      一、 活動(dòng)目標(biāo)

      學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

      在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

      二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

      重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn):控制手部動(dòng)作的力度。

      三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

      四、 活動(dòng)流程

      1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

      幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:紙編活動(dòng)

      一、生成活動(dòng)

      在我園的民族教育活動(dòng)中,我班的民族工藝展示臺(tái)上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩。”他的一句話?cǎi)R上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來(lái)越濃,我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動(dòng)。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

      三、活動(dòng)過程

      (一)欣賞活動(dòng)

      目標(biāo):

     、 觀察編織物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與的欲望;

      ⑵ 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。

      材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。

      過程:

     、 出示展示臺(tái),讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;

     、 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

      ⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說明書,提出探索問題上面符號(hào)代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;

     、 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

      分析:幼兒對(duì)參與活動(dòng),尤其是說明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,但是說明書的第五步對(duì)幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對(duì)圖示的理解。

     。ǘ┎僮骰顒(dòng)(一)

      小組活動(dòng)㈠

      目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說明書,進(jìn)行直線編。

      材料:說明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。

      過程:

     、 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說明書直線編,發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的'規(guī)律;

     、 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;

     、 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;

     、 請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

      分析:幼兒基本學(xué)會(huì)了看說明書,在第五步時(shí),不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對(duì)這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。

      操作活動(dòng)(二)

      目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

      材料:說明書,彩條等。

      過程:

     、 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;

     、 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn),教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;

     、 組織幼兒賞析幼兒作品。

      分析:幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編,個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

      操作活動(dòng)(三)

      目標(biāo):

     、 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,

     、 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

      材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

      過程:

     、 請(qǐng)幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;

     、 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;

      ⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;

      ⑷ 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

      分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來(lái)的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能夠利用氣球、舊報(bào)紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線等繪雷裝飾。

      2.體驗(yàn)制作、創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

      3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

      5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      氣球、舊報(bào)紙、水粉色、棉簽、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。

      活動(dòng)過程:

      一、游戲變魔術(shù),引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

      (出示氣球)這是什么?以變魔術(shù)的口吻:變、變、變。

      (出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?

      二、欣賞制作圖,激發(fā)幼兒制作的欲望

      1.(播放課件)引導(dǎo)幼兒逐步觀察面具的制作方法。

      吹氣球——用剪成橢圓形的報(bào)紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下,剪開——用水粉色繪畫、裝飾。

      2.粘貼好的氣球還可以做成什么?幼兒自由討論,開拓幼兒的思維。

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo),使幼兒獲得成功的體驗(yàn)

      1.幼兒合作制作紙氣球,并商量裝飾成什么。

      2.制作要求

      (1)粘貼的報(bào)紙要均勻,制作出和別人不一樣的作品。

      (2)注意衛(wèi)生,保持桌面、衣服整潔。

      (3)制作結(jié)束把作品放好并晾干。

      教師巡視,根據(jù)幼兒在制作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒友好合作。

      四、介紹、展覽幼兒的作品

      1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的作品:氣球變成了什么?

      2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià):他們的作品好在哪里?和別人的作品有什么不同?

      活動(dòng)反思:

      設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說尤其重要,就以游戲的形式來(lái)貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

      小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運(yùn)輸工具。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的印畫興趣。

      2.能積極的參與活動(dòng)中,有一定的表達(dá)能力。

      3.了解對(duì)稱的特點(diǎn),并利用這一特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      水粉顏料、樹葉、豆子、動(dòng)植物圖片、繪畫紙。

      活動(dòng)過程

      1.出示各種對(duì)稱動(dòng)植物圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特點(diǎn)。

      2.出示對(duì)稱印畫作品,啟發(fā)幼兒展開討論,怎樣才能讓畫面達(dá)到對(duì)稱效果。

      3.教師示范制作對(duì)印畫過程,將紙分成兩半,在紙的一半刷上水粉顏料,在顏料沒干的時(shí)候,將另一半對(duì)折印上去,打開后即完成。

      4.幼兒自由選擇一種對(duì)稱的動(dòng)物或植物,進(jìn)行對(duì)稱印畫創(chuàng)作。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.體驗(yàn)玩色的快樂,感受美術(shù)作品顏色暈染的美麗;

      2.嘗試用勺子作為美術(shù)工具涂色,熟悉各種常見的顏色,并能大膽地發(fā)揮想象;

      3.初步養(yǎng)成美術(shù)活動(dòng)中用抹布擦拭的正確的清潔方式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:在黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊,盛在小盤里,每個(gè)小盤里放兩把小勺;用稍厚的硬紙貼上白紙的“切片面包”;備皺紋色彩紙若干;三明治一份;物品架一個(gè)。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過水粉顏料,知道基本的操作習(xí)慣;認(rèn)識(shí)三明治,了解三明治的基本材料。

      活動(dòng)過程:

      一、回顧承諾引出三明治,吸引幼兒參加游戲

      1.引出三明治

      提問:上周老師答應(yīng)請(qǐng)你們吃一樣?xùn)|西,大家還記得嗎?

      2.出示三明治,請(qǐng)幼兒觀察品嘗

      (1)請(qǐng)大家嘗嘗后,告訴老師你們吃到了哪些東西?

      (2)三明治里面有面包片嗎?三明治里面還有哪些食物?

      二、介紹美術(shù)活動(dòng)中制作三明治的主要材料

      1.引出材料

      提問:我們一起來(lái)親手制作一個(gè)三明治怎么樣?

      2.介紹材料

      (1)我為大家準(zhǔn)備了些什么呢?我們一起來(lái)看看吧。

      (2)它是一塊什么形狀的面包塊?這個(gè)面包塊聞起來(lái)可真香,你聞聞。

      3.分辨顏色的名稱,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象各種常見果醬的顏色

      (1)這是什么顏色的果醬?

      (2)可能是什么味的呢?

      三、師幼一起自制三明治

      1.將兩片“面包”打開,往“面包”上涂抹果醬:任選一、二種顏料。用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹。

      教師:大家來(lái)看看老師是怎么做三明治的,先取一片“面包”放在自己的面前,再用小勺舀一點(diǎn)果醬。我喜歡吃蘋果味的果醬.你們猜我會(huì)選什么顏色的果醬呀?勺子翻一面,慢慢的把果醬抹開,因?yàn)槲疫喜歡草莓味的果醬,所以我打算留點(diǎn)空位再加一點(diǎn)什么顏色的果醬呀?

      2.再加上少許白色后,把兩片“面包”合攏。

      教師:最后一定記得再加點(diǎn)奶油哦!

      3.烤“面包”:用手心將“面包”邊轉(zhuǎn)邊說:烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香。

      教師:再取一片正方形的面包塊蓋上去,烤一烤吧,好吧?烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香,來(lái)跟老師一起念。

      4.夾“面包”:將“面包”打開會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。

      教師:打開看看果醬會(huì)變漂亮嗎?我們?cè)俳o三明治加點(diǎn)東西吧.你們想加些什么東西進(jìn)去呀?

      四、分享三明治

      教師:我的三明治做好了,給我們的好朋友和客人老師嘗嘗吧。

      活動(dòng)反思:

      本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法,來(lái)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的語(yǔ)言進(jìn)行演示與講解,使作畫的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時(shí)從幼兒出發(fā),注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節(jié)發(fā)展,邊演示邊以游戲口吻強(qiáng)化:“蘸點(diǎn)果醬,涂在面包片上”“蘸點(diǎn)果醬,果醬涂得滿滿的”將涂上的色彩對(duì)。骸鞍衙姘掀饋(lái),壓一壓,烤面包烤面包,面包烤得噴噴香”。通過教師的演示,游戲化的強(qiáng)化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,不知不覺地領(lǐng)會(huì)了涂色要領(lǐng),在邊說邊操作的過程中,自然而然地掌握了調(diào)色的技巧,體驗(yàn)到了成功的喜悅。

     。ㄗ髡邌挝唬褐貞c市渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)

      摘自:《今日教育幼教金刊》20xx.07-08

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

      2.感知西瓜的基本特征,發(fā)展觀察力。

      3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色,嘗試用黑色進(jìn)行添畫。

      4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

      5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色,并添畫。

      能掌握一個(gè)畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:實(shí)物西瓜一個(gè)。

      學(xué)具:油畫棒、白板筆。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      游戲:神奇的口袋。

      二、展開

      1. 觀察西瓜的外形特征。

      說一說它是什么形狀的,穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?

      2.出示需要添畫的圖片,說一說涂色方法。

      3.示范講解涂色方法,請(qǐng)幼兒觀察。

      4. 幼兒動(dòng)手嘗試操作,教師巡視指導(dǎo)。

      三、結(jié)束

      展示作品,引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰(shuí)的西瓜最好吃。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力。

      2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象,鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      機(jī)器人范畫一張,畫紙、顏料等。

      活動(dòng)過程:

      (一)談話導(dǎo)入。

     。ǘ

      1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論:機(jī)器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

      2、說一說:你心中的機(jī)器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等)

      3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒:機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動(dòng)物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。)

      4、幼兒動(dòng)手作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

      提醒幼兒:

      1) 我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人,不要畫得太;

      2) 用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;

      3) 涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂,不要涂到輪廓線外。

     。ㄈ┩赜。

      (四)評(píng)價(jià)作品。

      從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幼兒互評(píng),最后教師小結(jié)。

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