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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-10-06 18:23:33 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園美術(shù)教案范文匯總九篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精選】幼兒園美術(shù)教案范文匯總九篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、提高對立體紙貼畫的興趣。

      2、發(fā)展空間方位知覺,學(xué)習(xí)合理布局,將各種顏色魚鱗連在一起的技 能。

      活動準(zhǔn)備:

      1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚;

      2、畫好魚身的紙,五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。

      活動過程:

      1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上,拉動皮筋讓小魚游出來, 激發(fā)幼兒興趣。

      2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的?

      3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上,注意短邊對短邊。

      4、幼兒操作,魚鱗制作要細(xì)心,每一片魚鱗間要留些距離。

      5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。

      6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲,沒有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成。

      7、作品完成教師給予講評。

      活動評析:

      這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn),培養(yǎng)并提高了動手能力,發(fā)展空間方位知覺,幼兒興趣很高,能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚鱗,魚鱗顏色搭配鮮艷,很好地完成作品。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個(gè)(或兩個(gè)相同的圖形拼成)相應(yīng)的圖形"磚",進(jìn)行路洞填補(bǔ)。

      2、嘗試用各種圖形紙進(jìn)行拼貼活動,獨(dú)自完成一幅拼貼畫,體驗(yàn)成功的樂趣。

      3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、小兔玩偶一只,拼貼示范畫7幅,黑板兩張。音樂CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚(彩色圖形紙)

      2、幼兒操作材料人手一套(白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆)。

      教學(xué)過程:

      一、參加畫展的路上

      1.小兔舉辦了一個(gè)畫展邀請我們大家去參觀呢,我們出發(fā)吧!

      2.問題:這段小路怎么壞了,我們該怎么辦?

      3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"(或兩個(gè)相同的圖形拼成的鋪路磚)放入相應(yīng)的圖形洞里。

      二、創(chuàng)作圖形拼貼畫

      1.參觀畫展。說說你最喜歡哪幅畫,為什么?

      2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適當(dāng)添畫。

      3.作品展示。

      a.幼兒互相交流作品。

      b.師幼互動交流作品。

      c.集體交流作品。

      三、活動延伸

      美工區(qū)里還有許多圖形彩紙,我們?nèi)タ匆豢矗胍幌,圖形彩紙還可以設(shè)計(jì)成怎樣的圖案,下周我們班開展圖形畫展活動。

      活動反思:

      《綱要》中指出:“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!睘榇耍疫x擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題,設(shè)計(jì)了美術(shù)活動《圖形想象畫》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí),又發(fā)展了幼兒的想象能力及動手能力。

      在組織完教學(xué)活動后,我深有感觸,主要有以下幾點(diǎn):

      一、手、口、腦并用,幼兒得到全面發(fā)展。

      在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫,將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面:紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時(shí),幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品,有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發(fā)展,語言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍

      二、適時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

      在幼兒繪畫時(shí),多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西,當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時(shí),我馬上向小朋友介紹了他的作品,并表揚(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā),運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的,我要說:好作品也是夸出來的!

      整個(gè)活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣。”的教育目標(biāo)。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、在老師的引導(dǎo)下能畫出鳥兒的外形特征。

      2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾,初步學(xué)習(xí)前后空間畫法。

      活動準(zhǔn)備:

      記號筆、油畫棒、繪畫紙

      活動過程:

      1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來。

      師:“請小朋友看黑板上誰來了?師邊畫邊引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了?大圓形的是它的頭,小圓形是它的眼睛,加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體,身體上有兩個(gè)翅膀,一個(gè)上一個(gè)下,加上象梯形一樣的尾巴,這個(gè)動物就變出來了,看看是誰呀?”(小鳥),“小鳥也需要朋友的,看一個(gè)鳥朋友從這里飛來了,”(師再示范一個(gè)不同方向的小鳥)

      2、初步學(xué)習(xí)空間畫法。

      師:“看這只小鳥,先畫頭,它的身體躲在這只鳥的后面了,怎么畫呢?”請幼兒先說說再畫出來!霸瓉砼龅角懊嫘▲B的地方,只要跳過去后再畫就畫出來了。

      3、進(jìn)一步裝飾小鳥。

      師:“小鳥看見小朋友穿了這么漂亮的衣服,它也吵著媽媽要穿花衣,可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空,我們來給小鳥穿花衣好嗎?”

      師:“想一想用一些什么圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的?”幼兒自由說,根據(jù)幼兒說到的,師隨即把這些圖案畫在黑板上。

      師:“你可以選擇一種喜歡的圖案,然后密集地裝飾在小鳥的身上!

      4、幼兒作畫,師指導(dǎo)。

      重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時(shí)圖案有規(guī)律,不凌亂。

      5、互享幼兒作品。

      師:“請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了,誰把小鳥打扮的最漂亮!

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      棉簽畫"許多子的西瓜"是一節(jié)簡單有趣的美術(shù)活動,西瓜幼兒很熟悉,教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣",F(xiàn)在秋季有西瓜,我就買了西瓜讓幼兒觀察,同時(shí)讓幼兒品嘗,進(jìn)一步豐富幼兒的情感,這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動手操作,實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展;難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上,保持畫面干凈整潔。

      活動目標(biāo):

      1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。

      2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

      3、喜歡參與美術(shù)活動,體驗(yàn)美術(shù)的快樂。

      活動重難點(diǎn):

      重點(diǎn):了解西瓜的簡單知識。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準(zhǔn)備:

      實(shí)物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。

      活動過程:

      一、通過問答方式引入活動。

      今天老師帶來了一個(gè)好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)

      二、感知西瓜的特征。

      1、觀察實(shí)物西瓜。

      這是什么水果呀? 大不大?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)2、切開西瓜,進(jìn)行觀察。

      它里面是什么樣子的,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

      3、請小朋友品嘗西瓜。

      提醒吃完西瓜,垃圾入簍并擦手。

      三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

      (1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

     。2)學(xué)畫西瓜子,認(rèn)識繪畫工具-棉簽,然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法,再請幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。

      ---- 這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子,請注意看,先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然后,拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

      幼兒操作朋友回到座位上,給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來四、評價(jià)請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來,進(jìn)行評價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了,說說你的西瓜想給誰吃?

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      在主題《香香的蔬菜》中,小朋友對于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解,孩子就是愛寫寫畫畫,他們在創(chuàng)作時(shí)提高了自己的動手能力,表達(dá)了自己天真的想法,所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平時(shí)進(jìn)行的美術(shù)活動有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進(jìn)一步豐富幼兒的藝術(shù)活動,學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法,我特別選擇了此節(jié)印畫活動。

      活動目標(biāo):

      1.嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

      2.感受印畫的樂趣, 體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

      活動重點(diǎn):利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫。

      活動難點(diǎn):能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接。

      活動準(zhǔn)備:1.《蔬菜印畫》PPT; 2. 彩色顏料(每組三盤);3. 切好的蔬菜;

      4.抹布; 5.裙子紙樣(人手一份); 6.背景音樂。

      活動過程:

      一、觀看PPT,引發(fā)幼兒興趣。

      出示PPT2—7,師:女孩子的裙子啊是越來越漂亮了,我們來看看這些漂亮的裙子。

      二、教師講解示范

      1.出示PPT8,師:老師也帶來了幾條漂亮的裙子,你看看,你最喜歡哪條,你覺得它什么地方好看?

      2.教師出示小兔子圖片,師:咦,是誰在哭啊?原來是小兔在哭。

      小兔,你為什么哭。课液臀业男』锇橐獏⒓右粋(gè)模特大賽,可是我們沒有漂亮的服裝,我很傷心? 蔣老師,你能幫幫我嗎?

      3.師:小朋友,你們愿意幫小兔嗎?(愿意),那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個(gè)好主意,我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好?

      4.出示PPT13—14,師:我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,它是哪個(gè)蔬菜寶寶?它切開來是什么形狀的?它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說邊示范)

      5.師:下面我們一起來給小兔設(shè)計(jì)裙子吧。

      6.出示PPT15—19,師:老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子,你看老師是用什么蔬菜,怎么做的。

      (1)師:我們把裙子紙樣放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜寶寶印?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

      (2)師:怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時(shí)間還要長一點(diǎn),注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回盆子里。

     。3)師:我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。

     。4)請一個(gè)幼兒按老師說的方法,在紙上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來。窟x好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時(shí)間長一點(diǎn),不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。

      6)師:你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

      1. 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫,注意色彩間的搭配。

      2.提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦

      3.印好后不要拿起來,等裙子晾干

      四、欣賞作品,進(jìn)行評價(jià)。

      1.選出自己最喜歡的服裝,并說一說為什么喜歡這條裙子?它哪里最漂亮?

      2.教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單地評價(jià),對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

      五、結(jié)束部分

      師:我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖

      《指南》中提到幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美!冬?shù)倌鹊奈枞埂肥且槐痉浅S腥さ膱D書,孩子對于故事中的幾條舞裙尤為感興趣。作為教育者,我應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī),有目的有計(jì)劃的引領(lǐng)孩子開展相關(guān)的活動。

      大班孩子隨著年齡增長,手的動作更加靈活協(xié)調(diào),畫、剪、折、粘的技能進(jìn)一步熟練。本班孩子對色彩、材料的運(yùn)用已有一定經(jīng)驗(yàn),但在制作過程中,孩子還停留在平面上的制作,而平面制作對大班幼兒來說缺乏挑戰(zhàn)性,因此我探索利用舞裙蓬松舒展的特征,來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作褶皺,表現(xiàn)舞裙蓬松的特征,進(jìn)一步提升幼兒的美工制作水平,讓孩子在原有水平的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“跳一跳,夠得到”的持續(xù)發(fā)展的過程。

      活動目標(biāo)

      1、通過看看、想想、說說,知道舞裙不同部位的名稱,學(xué)習(xí)褶皺的制作方法。

      2、能與同伴互相合作,借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙。

      3、能積極參與活動,體驗(yàn)裝飾的成功感,分享活動的樂趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn):借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙,體驗(yàn)裝飾的成功感。

      活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用多種材料制作褶皺,并能裝飾到舞裙的各個(gè)部位。

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      1、幼兒能大概說出《瑪?shù)倌鹊奈枞埂返墓适聝?nèi)容。

      2、幼兒對裙子的部位名稱和款式有所了解。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、裝飾材料:亮片、花邊、彩帶、顏料等。

      2、裙子底版、男孩子的領(lǐng)結(jié)。

      3、舞會音樂。

      活動過程

      一、通過回憶繪本內(nèi)容,談話導(dǎo)入情境。

      1、前陣子我們一起欣賞了一個(gè)繪本故事,還記得里面講了一個(gè)什么故事嗎?

      2、瑪?shù)倌却┲恋奈枞谷⒓游钑,你們想不想去參加?/p>

      3、瑪?shù)倌冗送來了一張邀請函,請我們一起去參加舞會。我們要準(zhǔn)備些什么呢?

      [通過提問“參加舞會我們準(zhǔn)備些什么呢”,喚醒幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。]

      二、示范如何使用各種材料裝飾舞裙。

      1、今天老師給你們準(zhǔn)備了做舞裙的布料,一起來看看。

      [教師為孩子提供了豐富多樣的材料,給予孩子充分的自主探索的空間。]

      2、了解舞裙不同部位的名稱。

      師:一條舞裙的哪些部位可以來裝飾呢?

      3、發(fā)散思維,喚醒幼兒已有裝飾經(jīng)驗(yàn)。

      師:你們準(zhǔn)備怎么來裝飾舞裙的這些部位呢?

      4、介紹、示范褶皺的制作方法

      師:老師裝飾了一個(gè)裙擺,看看是怎么做出來的?

      [出示褶皺范例,讓孩子觀察褶皺的外形特點(diǎn),啟發(fā)幼兒說一說制作方法。]

      師:這樣折出來的效果叫什么呢?兒歌教學(xué)褶皺:邊緣粘粘牢,后面往前折,用力壓一壓,后面往前折,用力壓一壓。

      師:我們除了把褶皺裝飾在裙擺上,還可以裝飾在舞裙的哪里呢?

      [引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)褶皺可以裝飾在裙子的各個(gè)部位。]

      師:還有一件事要提醒你們,瑪?shù)倌扔幸粋(gè)要求,舞裙上面必須有褶皺,才有資格入場喲!

      [激發(fā)幼兒運(yùn)用褶皺裝飾裙子的興趣,突破本次活動中的技能難點(diǎn)。]

      三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      1、一男一女小朋友分組合作,教師巡回指導(dǎo)。

      2、先做好的小朋友可以向后面的客人老師介紹一下你的舞裙。

      四、評價(jià):

      舞會馬上就要開始了,請女孩子們穿上舞裙,男孩子們帶好領(lǐng)結(jié),帶著你的舞伴去參加舞會吧。

      [在音樂中孩子們翩翩起舞進(jìn)入活動高潮,讓孩子深深的體驗(yàn)到成功的快樂和活動的樂趣。]

      活動總結(jié)

      活動前,通過欣賞繪本故事“瑪?shù)倌鹊奈枞埂保變簩适虑楣?jié)有了一定的了解。對于裙子、舞會的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn),我在課前通過多種途徑進(jìn)行了豐富與鋪墊。因此在整個(gè)活動中,我從繪本故事引出情境,再到邀請函進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動興趣,參加舞會這個(gè)線索貫穿活動的始終。

      在這節(jié)課中,我把技能融合在重點(diǎn)中,難點(diǎn)主要是放在了同伴之間相互商量與合作上面。在講解示范舞裙裝飾時(shí),我能根據(jù)孩子的回答,及時(shí)提煉、小結(jié),拓展孩子思維,引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種材料,了解多種裝飾的方法。《指南》中提到孩子是存在個(gè)體差異的,教育的目的就是支持和引導(dǎo)孩子從原有水平向更好水平發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到活動過程的樂趣與成功的愉悅感。在幼兒的操作過程中,我能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異鼓勵(lì)孩子使用不同材料、不同方式,大膽裝飾舞裙。

      這次的活動并沒有結(jié)束,接下來我會把孩子們的舞裙用衣架進(jìn)行舞裙展覽,然后在美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行舞裙的設(shè)計(jì)與制作,并與游戲區(qū)相結(jié)合,讓幼兒進(jìn)行表演、展示,進(jìn)一步培養(yǎng)、提升孩子各方面的能力。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.通過欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

      2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動造型。

      3.充分體驗(yàn)活動的樂趣,享受成功的快樂。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1.知道影子畫線條簡單,顏色為純黑色。

      2.大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動造型。

      活動準(zhǔn)備:

      1.布置場景:液晶投影燈。

      2.記號筆,兩張長條繪畫紙。

      3.背景音樂。

      活動過程:

      一、聽音樂入場:

      跟隨“奧運(yùn)”旋律做一些肢體動作。

      二、入座,引出話題:

      小朋友,今年8月8號在北京要舉辦一個(gè)非常重大的活動,你們知道是什么活動嗎?(奧運(yùn)會)

      你們知道奧運(yùn)會上有些什么運(yùn)動項(xiàng)目嗎?(幼兒自由說說)

      二、賞析影子表演:

      1. 觀看影子運(yùn)動造型。

      下面要請小朋友看一場有關(guān)運(yùn)動的表演,說說看見了什么運(yùn)動項(xiàng)目?

      2. 幼兒表演影子造型。

      小朋友想來試試嗎?鼓勵(lì)大家來表演各種各樣的運(yùn)動造型。

      三、創(chuàng)作影子運(yùn)動造型畫:

      剛才我們進(jìn)行了影子表演,表演得真好!那么怎么把這些影子畫在紙上變成有趣的影子畫呢?

      1. 欣賞范例,說說影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?

      2. 看教師示范畫影子畫。

      3. 請把你最喜歡的運(yùn)動造型畫成影子畫,把他做成一幅長卷,來為奧運(yùn)加油,好嗎?

      4. 幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      四、交流展示:

      1. 影子畫長卷完成了,讓我們一起來欣賞吧!

      2. 說說你喜歡哪個(gè)影子畫,是什么運(yùn)動造型?

      3.一起為奧運(yùn)加油:“奧運(yùn)—加油;中國—加油”!

      剪紙活動:花兒朵朵

      目標(biāo):

      1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

      3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備:

      1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

      2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

      3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

      4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過程:

      1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動興趣。

      師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

      幼:梅香騎馬。

      幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

      (1)初步整體欣賞作品。

      師:這些蝴蝶是什么樣子的?

      幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

      幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

      師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

      幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

      幼:蝴蝶身上的'鋸齒形花紋很好看。

      幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

      師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

      幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

      (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

      師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

      (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

      師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

      現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

      幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

      師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

      幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

      師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

      幼:小翅膀上的花紋是三層的。

      幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

      師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

      3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      (1)共同討論制作方法。

      師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

      幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

      師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

      幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

      師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

      幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

      幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

      (2)嘗試制作。

      師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。

      (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

      4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

      師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

      幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

      幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

      師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。

      活動分析:

      剪紙活動是一個(gè)系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習(xí),也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      活動內(nèi)容:繪畫<蔬菜總動員>

      活動目標(biāo):

      1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。

      2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。

      活動準(zhǔn)備:蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。

      活動過程:

      1、觀察與演示。

     。1)請幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?

      指導(dǎo)語:新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?

     。2)看圖片,都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。

      (3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。

      2、提出作畫的創(chuàng)作要求。

      著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。

      3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

     。1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。

     。2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。

      4、幼兒自由評價(jià)同伴作品,引導(dǎo)說出作品的色彩是否準(zhǔn)確,涂色是否均勻,鼓勵(lì)幼兒著色均勻,有力度。

    幼兒園美術(shù)教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1.能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。

      2.學(xué)會用簡潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

      3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.一張畫有樹輪廓的"心愿樹"背景圖、《新年好》音樂磁帶、錄音機(jī)。

      2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

      活動過程:

      1.組織討論:在新的一年里,你最大的心愿是什么?

      鼓勵(lì)幼兒能大膽表述自己心里的想法,如:我想得到一樣新玩具、我想唱出好聽的歌、我想得到一件新衣服……

      2.和幼兒一起種"心愿樹",激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

     。1)出示"心愿樹",引起幼兒的興趣。

      (2)提出"種樹"的要求:幼兒可以畫出自己的心愿,然后貼在"心愿樹"上。

      3.動手畫,教師及時(shí)指導(dǎo)。(播放背景音樂《新年好》)

     。1)提醒幼兒畫出事物的主要特征,能清楚表達(dá)自己的心愿。

     。2)注意色彩鮮艷、豐富。

      (3)畫好后沿輪廓剪下,在背面涂抹少許膠水,布置在"心愿樹"上。

      4.欣賞"心愿樹"。

     。1)幼兒互相介紹自己的心愿。

     。2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個(gè)心愿。

      活動反思:

      1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

      2、引發(fā)幼兒的同情心,懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

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