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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-10-04 20:19:55 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園美術(shù)教案范文錦集十篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園美術(shù)教案范文錦集十篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      長(zhǎng)久以來(lái),幼兒園的繪畫活動(dòng)多以臨摹為主,并常以單調(diào)的“勾線筆勾線,蠟筆涂色”的形式進(jìn)行,這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力,且使部分幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式,使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫,我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng),旨在通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以線描勾勒為主要教學(xué)形式,將寫生與想象相結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

      要求:

      1、讓幼兒初步了解,并學(xué)生寫生,提高幼兒的觀察力。

      2、鞏固復(fù)習(xí)線描,學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

      準(zhǔn)備:

      1、胖花瓶若干只,臉譜一個(gè)。

      2、水彩筆、蠟筆人手一份。

      3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

      過(guò)程:

      一、引出課題。

      1、放音樂(lè),出示京劇臉譜;

      你們看,誰(shuí)來(lái)了?(大花臉)

      大花臉來(lái)我們班作客,你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。

      2、出示花瓶。

      你們瞧,這是什么?(大花瓶)

      師以大花臉的口吻:“這花瓶真漂亮,謝謝你們,可是這花瓶這么大,我?guī)Р粍?dòng),怎么辦呢?”(幼兒自由想象)3、教師小結(jié):小朋友真聰明,想了那么多辦法,那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法,把花瓶呀,畫在紙上送給他,好嗎?

      二、寫生花瓶。

     。ㄒ唬┙榻B寫生畫。

      直接對(duì)著物體來(lái)畫,叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來(lái)的也要是怎樣的。

     。ǘ┲v解示范花瓶的寫生。

      1、花瓶上面的口是平平的,我們用一條橫線來(lái)表示;

      2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,我們可以用什么形狀來(lái)表示?(長(zhǎng)方形)

      3、它的肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什么形狀?(橢圓形)

      4、最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。

     。ㄈ┯變悍纸M練習(xí)寫生花瓶。

      1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫生。

      2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像,畫得大。

      三、用臉譜裝飾花瓶。

     。ㄒ唬┭菔緦⒛樧V貼在畫好的花瓶上。

      1、師以大花臉的口吻:“你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”

      2、師邊講邊演示:“大花臉看著大花瓶,大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)

      3、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。

     。ǘ┲v解示范用臉譜裝飾花瓶。

      1、先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;

      2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;

      3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。

      4、既然是“大花臉”,那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。

     。ㄈ┯變壕毩(xí)裝飾花瓶。

      1、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

      3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。

      四、講評(píng)。

      表?yè)P(yáng)線條排列密集,畫得大的幼兒。

      五、結(jié)束。

      花瓶臉譜帶著所有的“新伙伴”隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      繪畫目的:

      大膽創(chuàng)作,初步形成合作意識(shí)。

      繪畫年齡:

      學(xué)前班幼兒。

      繪畫步驟:

      第一步

      第二步

      第三步

      第四步

      第五步

      第六步

      幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

      展示作品,鼓勵(lì)幼兒互評(píng)。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      【設(shè)計(jì)思想】

      我們小班的寶貝們?cè)诶L畫時(shí)常常會(huì)亂涂一氣,很難按照我的意愿去完成繪畫任務(wù),教學(xué)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過(guò)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí),我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動(dòng)中,讓其可以即動(dòng)口又動(dòng)手、動(dòng)腦地進(jìn)行繪畫活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒融入活動(dòng)中時(shí),能夠興趣盎然的學(xué)習(xí),觀察力敏銳,充滿想象力,興趣濃厚,學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,提高幼兒的繪畫興趣,我設(shè)計(jì)了《可愛的小雞》這節(jié)活動(dòng)課。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒自己邊說(shuō)兒歌邊畫小雞。

      2、引導(dǎo)幼兒自由想象,不受約束的裝扮自己的小雞。

      3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣,讓幼兒愛繪畫,愛動(dòng)口,愛動(dòng)腦。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小雞的外形特征;

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:歡快的鋼琴曲,三只可愛的小雞,繪畫材料若干;

      3、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中,背景畫面可愛豐富,幼兒喜歡。

      教學(xué)重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)邊說(shuō)兒歌邊畫小雞,了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。

      教學(xué)難點(diǎn): 讓幼兒融入繪畫活動(dòng),激發(fā)幼兒繪畫興趣。

      教學(xué)流程:謎語(yǔ)導(dǎo)入――觀察小雞――說(shuō)兒歌,畫小雞――裝飾小雞――結(jié)束活動(dòng)

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、猜小雞,用謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。

      播放音樂(lè),在音樂(lè)聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng),并請(qǐng)幼兒入座,展開活動(dòng)。

      師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人,它呀,正在休息,小朋友們認(rèn)真聽一聽老師講的謎語(yǔ),猜一猜它是誰(shuí),然后讓我們一起喊出它的名字,歡迎它出來(lái)好嗎?

      “尖嘴巴,花毛衣,愛吃小蟲和小米,渾身上下毛茸茸,說(shuō)起話來(lái)唧唧唧!

      師:小朋友們,有誰(shuí)知道它的名字嗎?

      幼:小雞。

      師:小朋友們真聰明,讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎?

      幼:好!

      2、觀察小雞,培養(yǎng)幼兒與它的感情。

      師:我請(qǐng)來(lái)的小客人可愛嗎?請(qǐng)小朋友們都來(lái)看看它,歡迎它好嗎?(引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼,夸小雞可愛,嘗試與小雞交流,喂小雞,讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。)

      3、聽故事,引出繪畫活動(dòng)。

      師:小朋友們,讓我們一起聽聽小雞的故事,小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。

      教師講故事:“春天來(lái)了,花兒開了,草兒綠了,河水在嘩嘩的唱歌。

      這一天,小雞從蛋殼里鉆出來(lái)了,一只,兩只,三只,它們睜開眼睛,東瞧瞧,西看看,望望天,又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球,可愛極了,它們?cè)诓莸厣吓軄?lái)跑去,咦,玩著玩著,最小的小雞不小心走丟了,它到處都找了,可是找不到……”

      師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點(diǎn)兒,它想請(qǐng)小朋友們幫它畫一些照片,讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐,小朋友們可以幫忙嗎?

      幼:可以。

      提問(wèn):小朋友們說(shuō)說(shuō)小雞的樣子吧?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞的外形特征)。

      師:哦,小朋友們說(shuō)的真好,讓老師來(lái)給小朋友們畫一幅小雞的照片吧(老師一邊說(shuō)兒歌,一邊作畫)

      師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎?

      幼:漂亮。

      師:現(xiàn)在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫畫好嗎?

      “身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形,哦,小朋友們畫的真漂亮。

      “眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

      “嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦,一定要尖哦。

      “嘰嘰嘰”它為什么叫呀?哦……原來(lái)還有腳沒畫呢,畫上腳吧。

      “看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

      小朋友們畫的小雞可真漂亮啊,現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師,讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好?(請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng),讓她帶照片外出尋找,然后將另外兩只小雞帶回來(lái)。)

      師:哇,盧老師幫我們把小雞找到了,小雞團(tuán)聚了,它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

      4、小雞展,給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。

      師:小朋友們,我們幫助了小雞高興嗎?

      幼:高興。

      師:小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫展好嗎?

      請(qǐng)你們自己選擇材料,用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些,完成的小朋友老師幫你粘到展板上(引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作,肯定他們的一切創(chuàng)意,提供他們需要的所有材料,給幼兒一個(gè)最自由的空間,讓他們自由發(fā)揮。)

      5、結(jié)束部分:

      師:小朋友們的作品真漂亮,這是我觀看的最美的畫展啦,你們都是充滿愛心的小天使哦。

      你們今天開心嗎?

      幼:開心。

      師:讓我們一起隨音樂(lè)跳起舞來(lái)吧。(師幼一起跳舞離開活動(dòng)場(chǎng))。

      【活動(dòng)延伸】

      1、將展板放在走廊里供家長(zhǎng)與小朋友欣賞,增加幼兒榮譽(yù)感。

      2、在美術(shù)區(qū),投放各種繪畫材料供幼兒選用。

      家庭活動(dòng)延伸:

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒,讓幼兒多看、多聽、多練,盡可能多的接觸大自然。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒交流,對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫興趣。

      【活動(dòng)反思】

      這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極,表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式,讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中,主宰一切時(shí),它們對(duì)繪畫的興趣會(huì)很濃厚,觀察力敏銳,記憶力增強(qiáng),許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富,活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。

      詩(shī)畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā),打開了幼兒的思維和想象力的大門,促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣,讓他們?cè)诶L畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng):閩南土樓建筑欣賞

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格,領(lǐng)會(huì)這種建筑形式帶給人們的感覺。

      2、通過(guò)了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu),從中體會(huì)這種結(jié)構(gòu)報(bào)表現(xiàn)的人文精神和審美意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。

      2、操作材料:紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示不同房子圖片

      出示高樓、別墅、平房等三張圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。

      二、出示土樓的圖片

      出示土樓的圖片,請(qǐng)幼兒從外形欣賞土樓的造型,領(lǐng)會(huì)這種獨(dú)特的建筑形式

      1、“接下來(lái),我們來(lái)看一座很特別的房子,這座房子和我們剛才看過(guò)的房子有什么不同?”“它是樣子像什么形狀?”(圓形和正方形)“這種形狀的房子給你什么感覺?”“看到這種房子你想到了什么?”“它看起來(lái)像什么?”

      外國(guó)人也覺得這種房子真是神奇的房子,他們說(shuō)它就像“天外飛來(lái)的飛碟,地上昌出來(lái)的蘑菇!边@種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。

      2、這土樓里到底住著什么人呢?

      三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu),

      1、“住在這座土樓里的人,他們是從哪里進(jìn)到里面去的?”(門)“門在哪里呢?”

      2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門:“這么大的一座土樓只有一個(gè)門,為什么只建一個(gè)門呢?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

      3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶,土樓的窗戶和我們平時(shí)看到的窗戶有什么不同?(窗戶開得很高很高)為什么把窗戶開得這么高?(防御敵人)我們進(jìn)去看看。

      4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu),了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。

      (1)土樓里面有什么?(原來(lái)它是由二座樓組成的,外圈和里圈),土樓里的房間是用什么建成的?(木頭)你覺得人應(yīng)該是住在第幾層?第三層和第四層是用來(lái)住人的,第二層是用來(lái)儲(chǔ)藏東西的,第一層是廚房,用來(lái)做飯的,F(xiàn)在你們知道建土樓時(shí)為什么把窗戶開得那么高了吧?

      5、引導(dǎo)幼兒了解土樓里的各項(xiàng)生活設(shè)施,他們用的水是哪里來(lái)的呢?(請(qǐng)幼兒觀察土樓里的水井)原來(lái)土樓里有水井,可以從里面提水上來(lái)。所以土樓里的'人不用走出土樓就可以洗衣服了,真方便。土樓里還有小學(xué)校,住在里面的小朋友還可以在里面上學(xué)。這么大的一座樓到底可以住多少人呢?可以住很多人,我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進(jìn)去都行,夠大吧!如果讓你們大家都住在這么在的一座樓里,你會(huì)有什么感覺?

      四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能

      1、“古時(shí)候的客家人為什么要建這樣的房子呢?” 原來(lái)客家人是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的民族,他們的親戚朋友們喜歡住在一起,大家很開心、很熱鬧,可以互相關(guān)心、互相幫助,像一個(gè)大家庭一樣,如果敵人想來(lái)欺負(fù)他們,大家就會(huì)把土樓的大門關(guān)起來(lái),團(tuán)結(jié)起來(lái)想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó),客家人還把這些愿望畫在房間的墻壁上、寫在門上,你們想看看嗎?外國(guó)人來(lái)參觀的時(shí)候也夸這些畫真美。(請(qǐng)幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫。)

      2、客家人建造土樓還有什么好處呢?這種圓形的樓房還可以防地震,夏天住在里面會(huì)感覺到?jīng)鏊,冬天?huì)感覺到很暖和。

      3、小結(jié):這種奇妙的房子只有我們中國(guó)才有,我們福建省的永定最多的,永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng),很多人都愛到永定去參觀,外國(guó)人看了都覺得神奇。彥昆你很自豪吧!我們中國(guó)人都感到很自豪,大家都應(yīng)該去愛護(hù)它。

      五、全班幼兒一起動(dòng)手合作制作一座土樓。

      今天,我們要來(lái)制作一座土樓的模型,要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮,用什么方法讓它更漂亮呢?我們學(xué)過(guò)用橡皮泥制作浮雕畫,這種作品給人一種凹凸不平的感覺,如果把它雕在土樓的外墻上,一定很漂亮,你們記得浮雕畫是怎么做的嗎?(先畫好底圖,然后再用橡皮泥雕上去)今天老師還準(zhǔn)備了紙球,同樣可以制作浮雕畫,我們來(lái)嘗試一下好嗎?

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。

      2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

      3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

      2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

      3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥》。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

      聽音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”

      “這里原來(lái)是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

      “大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來(lái)了,大樹媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?”

      “小朋友們剛才說(shuō)的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來(lái)幫助大樹媽媽好不好?

     。ǘ、教師示范方法步驟。

      教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上!苯處熢俅问痉兑槐。

      教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

     。ㄈ、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

     。ㄋ模、出示小鳥,送小鳥回家。

      教師:“小朋友,小鳥聽說(shuō)大樹媽媽又長(zhǎng)出了許多樹葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

      四、活動(dòng)延伸

      教師“小鳥們都回來(lái)了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

      目標(biāo):

      1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。

      2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

      準(zhǔn)備:

      教師示范用水果輪廓圖。

      過(guò)程:

      1.引起幼兒涂色的興趣。

      提問(wèn):這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

      2.示范涂色。

      涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。

      3.練習(xí)涂色。

      鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色,涂滿、涂勻。

      4.相互欣賞作品。

      建議:

      1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

      2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾,打扮教室。

      評(píng)價(jià):

      1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來(lái)回涂色。

      2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

      目標(biāo):

      1.體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂(lè)趣。

      2.發(fā)展動(dòng)手操作能力。

      準(zhǔn)備

      1.學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。

      2.樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

      3.歡快的音樂(lè)。

      過(guò)程:

      1.欣賞樹葉裝飾物。

      欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈,說(shuō)說(shuō)這是什么,是怎么做成的。

      討論怎樣打扮教師,幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲打扮教師。

      我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

      2.嘗試用樹葉打扮自己。

      你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

      幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)同伴幫助。

      引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。

      教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己,與幼兒一起活動(dòng)。

      3.集體欣賞和舞蹈。

      引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說(shuō)說(shuō)戴上樹葉裝飾物后像什么人。

      音樂(lè)起,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。

      建議:

      1.活動(dòng)前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉,并制作好一些道具,如樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。

      2.教師的參與會(huì)引發(fā)幼兒極大的興趣,因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況,對(duì)能力不同的幼兒給予不同的幫助。

      3.活動(dòng)后可組織幼兒參加快樂(lè)舞會(huì),教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念,展示在表演區(qū)里。

      幼兒園小班美術(shù)教案:《可愛的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

      一、授課班級(jí):小班

      二、內(nèi)容分析

      《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,通過(guò)小綿羊可愛的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

      三、幼兒分析

      小班幼兒年齡小,語(yǔ)言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性,他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,因此對(duì)小動(dòng)物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

      四、設(shè)計(jì)思路

      小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

      一定的了解,本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

      五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

      1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

      2、想辦法:

      讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖,引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后,一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

      3、學(xué)習(xí)制作羊毛

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法,并自己動(dòng)手嘗試撕紙,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

      教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

      4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

      讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

      5、贊賞激勵(lì),激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

      展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

      六、活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

      2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。

      七、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、“小綿羊”課件

      2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

      八、活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入活動(dòng):談話并出示課件

      師:寶貝們,今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧。

      告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛)

      小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的)

      2、想辦法:讓小綿羊變暖和

      師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

      3、學(xué)習(xí)制作羊毛

     。1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

      (2)那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

     。3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對(duì)面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

      4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型

      師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

      5、作品展評(píng)

      師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

      6、活動(dòng)結(jié)束

      送小綿羊去曬太陽(yáng)。

      幼兒園小班美術(shù)教案:包糖果

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):知道過(guò)年的時(shí)候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗,加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

      準(zhǔn)備:舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、請(qǐng)幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,提問(wèn)幼兒:家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?

      2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

      3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動(dòng)室時(shí)使用。

      幼兒園小班美術(shù)教案:拓車輪花紋

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、注意到車輛的車輪花紋,加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。

      2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:

      各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、讓幼兒把玩具車翻過(guò)來(lái),看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋?lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺有什么不同。

      2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過(guò),然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過(guò),拓出不同的車輪花紋來(lái)。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈懮厦帧?/p>

      3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái),組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來(lái),用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      美術(shù)

      學(xué)期計(jì)劃

      三月份

      主題一次主題一次主題三

      主題二次主題一次主題三

      四月份

      主題三次主題一次主題三

      主題四次主題一次主題三

      五月份

      主題五次主題一次主題三

      主題六次主題一次主題三

      六月份

      主題七次主題一次主題三讓愛住我家

      親密一家人家庭總動(dòng)員骨碌骨碌轉(zhuǎn)

      輪子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小

      大動(dòng)物,小動(dòng)物變大變小七彩樂(lè)園

      找找顏色我和顏色做游戲健康歌

      我運(yùn)動(dòng)我健康快樂(lè)寶貝

      笑一笑過(guò)節(jié)了試試看真好玩

      有趣的水一起來(lái)玩

      次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)我家身體骨碌碌大人國(guó),小人國(guó)奇妙的顏色我會(huì)吃幫幫樂(lè)親親沙土

      主題八小汗珠

      次主題一頑皮的太陽(yáng)次主題二嘩啦啦,下雨了次主題三涼爽一夏

      周計(jì)劃

      第一周

      主題一讓愛住我家次主題一親密一家人教學(xué)活動(dòng)一開心媽媽

      第二周

      主題一讓愛住我家

      次主題二來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)我家教學(xué)活動(dòng)二神奇的刷子第三周

      主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題一輪子骨碌碌教學(xué)活動(dòng)三車輪滾滾第四周

      主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題三玩具骨碌碌

      教學(xué)活動(dòng)四石頭骨碌碌第五周

      主題三大大小小

      次主題二大人國(guó)·小人國(guó)教學(xué)活動(dòng)五大筆小筆畫一畫第六周

      主題三大大小小次主題三變大變小教學(xué)活動(dòng)六小帆船第七周

      主題四七彩樂(lè)園次主題二奇妙的顏色教學(xué)活動(dòng)七顏色對(duì)對(duì)碰第八周

      主題四七彩樂(lè)園

      次主題三我和顏色做游戲教學(xué)活動(dòng)八彩色小背心

      第九周

      主題五健康歌次主題一我運(yùn)動(dòng)

      教學(xué)活動(dòng)九美麗的花園第十周

      主題五健康歌

      次主題二我會(huì)吃活教學(xué)動(dòng)十心情卡第十一周

      主題六快樂(lè)寶貝次主題三過(guò)節(jié)了教學(xué)活動(dòng)十一心愿樹第十二周

      主題七試試看真好玩次主題二親親沙土教學(xué)活動(dòng)十二玩泥巴第十三周

      主題七家庭總動(dòng)員次主題三一起來(lái)玩

      教學(xué)活動(dòng)十三好玩的磁鐵第十四周

      主題七試試看真好玩次教學(xué)主題三一起來(lái)玩活動(dòng)十四會(huì)唱歌的罐罐第十五周

      主題八小汗珠

      次主題一頑皮的太陽(yáng)活動(dòng)教學(xué)十五太陽(yáng)你好第十六周

      主題八小汗珠次主題三涼爽一夏教學(xué)活動(dòng)十六果盤秀

      主題一我愛我家3.5教學(xué)活動(dòng):開心媽媽

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解媽媽的喜好和為自己付出的豐勞,感受媽媽對(duì)自己的愛。1.嘗試關(guān)心媽媽,用多種材料為媽媽制作手鐲;顒(dòng)準(zhǔn)備:

      1.邀請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。

      1.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)介紹孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料繩若干活動(dòng)過(guò)程:

      1.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦,啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。(1)媽媽平時(shí)都是怎么關(guān)心你的?(2)你生病時(shí),媽媽是怎么做的?1.游戲:我愛媽媽

      請(qǐng)幼兒和媽媽背對(duì)背做,根據(jù)老師的提問(wèn)。如:媽媽最喜歡吃什么水果?最喜歡穿什

      顏色的衣服?你最喜歡和媽媽一起做什么事情?先讓媽媽寫出來(lái)。再請(qǐng)寫出來(lái),看是否一致。

      3.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)分別通過(guò)錄像、照片的形式介紹孩子的成長(zhǎng)過(guò)程和有趣的事情,使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。

      4.鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個(gè)手鐲,給媽媽戴上并親吻媽媽;顒(dòng)效果:活動(dòng)讓幼兒了解到媽媽為自己的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),從而懂得關(guān)心自己的媽媽。

      體會(huì):幼兒在制作手鐲的過(guò)程中感覺自己是最幸福的,因有一個(gè)偉大的媽媽。

      教學(xué)活動(dòng):神奇的刷子3.12活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)使用刷子均勻涂色1.體驗(yàn)同伴合作刷房子的快樂(lè)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各種造型的房子圖片

      1.各種顏色的廣告顏料、水粉刷子、調(diào)色盤、紙箱做成的不同造型的房子活動(dòng)過(guò)程:

      1.請(qǐng)幼兒觀看各種造型的房子圖片。說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪座房子?為什么?引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說(shuō)出

      房子的特征、顏色。1.師幼共同裝飾房子。

      1.出示紙箱做成的不同造型的房子。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣使房子變得更深亮

      2.教師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料,從左往右,從上到下。一筆一筆地刷。3.分組討論每組房子要刷的顏色,啟發(fā)幼兒沒面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。4.幼兒分別涂刷、裝飾房子。提醒幼兒注意每個(gè)刷子只能蘸一種顏色,盡量不要把顏

      料弄到地上、衣服上。

      1.請(qǐng)幼兒相互欣賞各組的作品,然后講一講自己是怎樣裝飾房子的;顒(dòng)效果:通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到同伙伴一起合作刷房子的快樂(lè)心情,大部分幼兒都學(xué)會(huì)用刷子均勻的涂色。

      活動(dòng)體會(huì):活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒大膽地作畫能力,發(fā)展了他們的手腕的靈活性。

      主題二骨碌骨教學(xué)活動(dòng):車輪滾滾活動(dòng)目標(biāo):

      1.探索車輪表面的紋理,嘗試用波浪線、折線、等線碌轉(zhuǎn)3.19條裝飾

      2.能將寬紙條貼成圈,體驗(yàn)制作車輪的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.汽車輪胎圖片,具有不同紋理的玩具汽車2.空白的寬線條,各色油畫棒、膠水活動(dòng)過(guò)程:

      1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具車輪,欣賞車輪紋理

     。1)請(qǐng)幼兒自由觀察玩具車車輪,說(shuō)說(shuō)像什么?(2)教師演示如何畫波浪線、折線2.引導(dǎo)幼兒畫曲線,嘗試制作車輪。

     。1)幼兒在空白紙條上畫波浪線、折線裝飾車輪。(2)請(qǐng)幼兒將裝飾好的車輪圈粘貼成圈,制作成車輪3.師幼一起布置美麗車輪展。

     。1)組織自制車輪展,幼兒自由欣賞作品。

     。2)幼兒手拿自己制作的車輪,自由玩滾車輪的游戲。

      活動(dòng)效果:通過(guò)在活動(dòng)中的各種探索和嘗試,讓幼兒學(xué)會(huì)了畫曲線、波浪線來(lái)裝飾輪胎的紋理,能將寬紙條粘貼成圈,完成了教學(xué)目標(biāo)。

      活動(dòng)體會(huì):讓幼兒在制作的過(guò)程中,提高了他們的動(dòng)手能力,體驗(yàn)到和大家一起制作車輪的快樂(lè)。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      一、教學(xué)準(zhǔn)備:

      白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。1)夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?

      帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。

     。2)想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?

      出示蘭色顏料并提問(wèn):河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

     。3)請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

     。4)小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來(lái),因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

      請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來(lái),然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

      這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

      (5)請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。

     。6)可先洗手,因具體情況定。

      四、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng)。

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞焰火的美麗,發(fā)現(xiàn)色彩的美 。

      2.學(xué)習(xí)用重疊的方法作畫。

      活動(dòng)材料

      示范畫1張,《節(jié)日的焰火》作業(yè)紙人手一份、焰火圖片、油畫棒、彩色水筆、顏料、調(diào)色碟等若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      反思與調(diào)整

      1.結(jié)合圖片,介紹不同形狀的焰火。

      2.組織幼兒討論煙花。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

      3.提問(wèn):煙花在什么時(shí)侯放的?是怎樣的?看煙花時(shí)你心里是怎樣想的?

      4.出示《節(jié)日的焰火》示范畫,交代課題任務(wù)。

      5.教師講解示范。

      6.幼兒繪畫。

     。1)幼兒按要求作畫,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,讓幼兒自由選擇材料作畫。

     。2)教師巡回指導(dǎo),并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

      (3)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用顏色重疊、過(guò)度形式表現(xiàn)焰火,添畫空中的焰火,表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧景象。

      7.引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。

      8.教師講評(píng),活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園美術(shù)教案 篇9

      目標(biāo):

      1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      3.能共同合理地使用各種工具、材料。

      準(zhǔn)備:

      1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

      2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

      3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

      4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      過(guò)程:

      1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

      師:我們聽過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

      幼:梅香騎馬。

      幼:用的是累加剪紙的方法。

      2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

      (1)初步整體欣賞作品(見圖1)。

      師:這些蝴蝶是什么樣子的?

      幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

      幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

      師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

      幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

      幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

      幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

      師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

      幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。

      (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

      師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

      (教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察,見圖2。)

      師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

      現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

      幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

      師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢(見圖3)?

      幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

      師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

      幼:小翅膀上的花紋是三層的。

      幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

      師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

      3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      (1)共同討論制作方法。

      師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗ǎ驯尘安贾玫秘S富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

      幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

      師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。

      幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

      師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

      幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

      幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

      (2)嘗試制作。

      師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

      (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

      4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

      師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?(見圖4、圖5。)

      幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

      幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

      師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。

      活動(dòng)分析:

      剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。

      剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

    幼兒園美術(shù)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo)

      能使用不同的美術(shù)材料大膽創(chuàng)作冰淇淋。

      交流品嘗冰淇淋的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)夏天的美好。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:“冰淇淋輪廓”圖片;“各種各樣的冰淇淋”圖片;《冰淇淋》手工視頻。

      材料準(zhǔn)備:黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水,毛根、吸管、皺紋紙等低結(jié)構(gòu)材料。

      活動(dòng)過(guò)程

      出示圖片“冰淇淋輪廓”,引發(fā)幼兒猜測(cè),激發(fā)活動(dòng)興趣。

      ——猜一猜,圖片上的圖案是什么?

      鼓勵(lì)幼兒交流吃冰淇淋的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)夏天的美好。

      ——你吃過(guò)冰淇淋嗎?吃的是什么口味的?

      ——通常在什么季節(jié)吃冰淇淋?

      ——吃起來(lái)是什么感覺?

      出示圖片“各種各樣的冰淇淋”,引導(dǎo)幼兒觀察。

      ——你最喜歡哪個(gè)冰淇淋?

      ——猜猜它是什么口味的?你是從哪里看出來(lái)的?

      ——它裝在什么樣的杯子里?

      小結(jié):冰淇淋吃起來(lái)冰冰涼涼的,有很多不一樣的口味,顏色和形狀也不一樣,裝在不一樣的杯子里,冒著冷氣,在炎熱的夏天里,吃上一杯冰淇淋,感覺很清涼。

      播放手工視頻《冰淇淋》并投放美工材料,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意制作冰淇淋。

      1、引導(dǎo)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作的冰淇淋。

      ——你想制作一個(gè)什么樣的冰淇淋?它是什么顏色、什么形狀的?

      ——請(qǐng)和身邊的同伴說(shuō)一說(shuō)。

      2、播放手工視頻《冰淇淋》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)作冰淇淋的方法。

      1)準(zhǔn)備好裝冰淇淋的甜筒,用彩色紙剪出甜筒的形狀,在甜筒上畫上網(wǎng)格,貼在黑色卡紙下方。

      ——要做冰淇淋,先要準(zhǔn)備好裝冰淇淋的甜筒。

      2)選用不同顏色的黏土,把它們搓成球,做出喜歡口味的冰淇淋,粘在甜筒上。

      3)選擇自己喜歡的材料和方法,裝飾冰淇淋,并用排筆沾上顏料,敲打排筆上色。

      3、發(fā)放美工材料,鼓勵(lì)幼兒使用材料創(chuàng)作冰淇淋。

      評(píng)價(jià)總結(jié),鼓勵(lì)幼兒分享、交流自己的作品。

      1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己創(chuàng)作的冰淇淋,說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用的材料,并給冰淇淋命名。

      ——你創(chuàng)作的是什么口味的冰淇淋,是什么顏色、什么形狀的?用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋?

      ——這個(gè)冰淇淋叫什么名字?

      2、鼓勵(lì)幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品,充分展示自己制作的冰淇淋。

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