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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-10-04 20:09:28 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園美術(shù)教案模板錦集8篇

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【熱門】幼兒園美術(shù)教案模板錦集8篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      小班美術(shù)活動(dòng)毛毛蟲(chóng)(粘貼)設(shè)計(jì)意圖: 由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà) 。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。 出示”毛毛蟲(chóng)” 。提問(wèn):這是什么?( 毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。

      2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

      4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

      四、效果分析:

      通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)相同顏色的蝴蝶

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.游戲本《小蝴蝶找朋友》

      2.油畫(huà)棒人手一支

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示游戲本,引導(dǎo)寶寶觀察畫(huà)面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案,并示范連線方法,引起寶寶的游戲興趣。

      請(qǐng)寶寶先分別說(shuō)說(shuō)蝴蝶的顏色,再看看圖案。

      二、請(qǐng)寶寶嘗試連線,觀察并適時(shí)指導(dǎo)。

      1.引導(dǎo)寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個(gè)蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。

      2.引導(dǎo)寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫(huà)棒連在一起

      3.如寶寶不敢起筆,可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個(gè)記號(hào),在鼓勵(lì)寶寶將兩只蝴蝶連在一起。

      4.寶寶連好后,請(qǐng)寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下,看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)。

      1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫(huà),并大膽講述創(chuàng)作的想法。

      2、能根據(jù)音樂(lè)的速度和旋律不間斷繪畫(huà),體驗(yàn)線條旅行的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

      1、彩色線條,正反兩面都貼有彩色畫(huà)紙的畫(huà)板,水彩筆。

      2、富有變化的音樂(lè)(快慢速度不同)。

      三、活動(dòng)過(guò)程。

      1、每人一根彩繩進(jìn)行線條想象,請(qǐng)小朋友們把長(zhǎng)線舞起來(lái),輕輕松手,看小線條落在地上變成了什么。

      2、出示一幅一筆畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察了解一筆畫(huà)的特點(diǎn),掌握一筆畫(huà)的技巧。

      (1)請(qǐng)幼兒拿畫(huà)板試一試畫(huà)一個(gè)一筆畫(huà)事物,要求:筆不離開(kāi)紙,一筆畫(huà)成,這個(gè)圖案是一筆畫(huà)圖案。

      (2)師幼同畫(huà)一幅畫(huà)。教師虛擬一個(gè)情景,如“線條旅行”遇到什么,幼兒說(shuō)到什么,教師就起筆畫(huà)什么,中間不間斷。

      3、教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線條旅行的線索,在音樂(lè)的伴奏下繪畫(huà)情景畫(huà)。

     。1)請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè),聽(tīng)音樂(lè)旋律的快慢變化和感情色彩,講一講通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)到了什么。

     。2)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂(lè)的感情和情景,大膽想象,畫(huà)出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律一筆畫(huà)成,線條中間不間斷,畫(huà)滿整張紙。

     。3)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)一步創(chuàng)作,要求畫(huà)的圖案要與音樂(lè)的旋律,速度有關(guān)。

      4、組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品,講述自己的線條旅行故事。

     。1)幼兒間互相講述,講述情節(jié)要與繪畫(huà)圖案一致,看誰(shuí)講的豐富有趣。

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事,講給大家聽(tīng)。

      四、活動(dòng)延伸:

      在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)搓、團(tuán)、捏、壓扁等技能。

      2、喜歡參加泥工活動(dòng)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、小貓開(kāi)了一家甜品店,請(qǐng)小朋友幫忙做甜甜圈。引發(fā)幼兒幫助小貓的愿望!靶∝堥_(kāi)了一家甜甜圈商店,小動(dòng)物們都非常喜歡,都來(lái)買,可是甜甜圈都不夠了,怎么辦呢?我們小朋友它吧!

      2、出示范例,這就是小貓賣的甜甜圈,咱們一看里面這個(gè)是什么?(面包圈)上面的呢?(巧克力皮)還有什么?還有碎粒。

      3、觀察面包圈是什么形狀的?(圓形的 中間有洞)中間的小洞是怎樣制作出來(lái)的呢?分步驟教會(huì)幼兒怎樣制作甜甜圈:將面包圈打開(kāi)(原來(lái)是用長(zhǎng)條圍成一個(gè)圓形),想要什么顏色的脆皮,就用什么顏色的橡皮泥搓成條,壓扁,放在面包圈上面,再用各種顏色搓成碎碎,放在最上面。

      4、幼兒獨(dú)立操作,可選擇不同顏色的彩泥。

      5、展示幼兒作品,將制作好的甜甜圈放到貨架上。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓孩子們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物的身體有一部分是長(zhǎng)的以及它們有什么特征。

      2、鍛煉孩子們的肌肉和握力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片資料, 一大張紙, 韓紙, 膠水, 蠟筆, 彩色鉛筆

      活動(dòng)過(guò)程

      [導(dǎo)入]

      1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蛇。

      - 它長(zhǎng)得很長(zhǎng),它有冬眠的習(xí)慣。

      - 它有毒,如果被它咬了會(huì)很危險(xiǎn)。它是什么呢?

      [展開(kāi)]

      1、談?wù)勱P(guān)于蛇你有哪些經(jīng)歷。

      - 你見(jiàn)過(guò)蛇嗎?

      - 你在哪兒見(jiàn)過(guò)的蛇?它長(zhǎng)什么樣子?

      - 看過(guò)蛇過(guò)你有什么感覺(jué)?

      2、討論一下身體一部分長(zhǎng)的動(dòng)物。

     、 準(zhǔn)備好這些動(dòng)物的圖片或照片。(猴子-尾巴長(zhǎng), 長(zhǎng)頸鹿-腿長(zhǎng), 脖子長(zhǎng), 鴕鳥(niǎo)-腿長(zhǎng), 蛇-身子長(zhǎng)等等)

     、 討論一下這些動(dòng)物身體的哪個(gè)部位長(zhǎng)。

      3、制作世界上最長(zhǎng)的蛇。

      ① 在韓紙上畫(huà)好蛇的腦袋和尾巴。

      ② 自由發(fā)揮,用蠟筆或彩色鉛筆畫(huà)出蛇的身體。

      4、用活動(dòng)紙中準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出動(dòng)物。

     、 把韓紙撕好。

     、 在圖片中被抹掉的地方用撕碎的韓紙粘貼好,完成圖畫(huà)。

      [結(jié)尾]

      1. 讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

      2. 總結(jié)活動(dòng)

      [出示圖片]

      大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、討論:

      1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

      2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同?

      二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

      三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

      四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

      1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛。

      2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

      五、講評(píng)

      我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受名畫(huà)中向日葵的勃勃生機(jī),探索向17I葵花盤的顏色和構(gòu)成。

      2.能運(yùn)用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。

      3.感受秋天豐收的景象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.水溶性炫彩棒,油畫(huà)棒,勾線筆,素描紙。

      2.凡高《四朵向日葵》,凡高《向日葵》。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.扮演螞蟻媽媽,導(dǎo)人故事情節(jié)。

      (1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事:螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天,他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上,想看看秋天究竟是什么樣子的……

      (2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象中的秋天。

      2.欣賞作品,觀察向日葵。

      (1)欣賞作品,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察向日葵的顏色漸變,疊加的變化。

      (2)教師:小螞蟻爬到向日葵上,會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?

      例如:小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著,發(fā)現(xiàn)前面有花格子,再往前一看,又發(fā)現(xiàn)了國(guó)際象棋棋盤……

      (3)教師:其實(shí)呀,所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

      3.創(chuàng)作別樣的向日葵花園。

      (1)教師:我們要用神奇的格子畫(huà)向日葵,這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。

      (2)教師:向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫(huà)出來(lái)呢? (好朋友顏色)

      (3)教師:每個(gè)格子里的顏色也不是只有一種,要一層一層地加上去……

      強(qiáng)調(diào)漸變和疊加的效果,教師可以邊說(shuō)邊示范。

      4.互相欣賞作品,講講小螞蟻找秋天的故事。

      【評(píng)析】

      本次活動(dòng)的作品可以看作一個(gè)微觀世界,以小螞蟻的角度看向日葵的花盤,從中體驗(yàn)色彩漸變和疊加的運(yùn)用。操作過(guò)程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、細(xì)致的觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性的表征。

      2、體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)兒滿天飛的景象帶來(lái)的美感。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

      5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小鳥(niǎo)飛行視頻,圖片,鳥(niǎo)叫聲音樂(lè)。

      2、水彩、A4畫(huà)紙若干。

      活動(dòng)要點(diǎn):

      1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥(niǎo)的各種變化。

      2、要求畫(huà)中有大有小。

      3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、傾聽(tīng)小鳥(niǎo)叫音樂(lè),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè),在優(yōu)美的音樂(lè)襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥(niǎo)兒在干什么?(天空中許多小鳥(niǎo)聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說(shuō)悄悄話,還有的在睡覺(jué)……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)

      師:小朋友你們想過(guò)沒(méi)有,我們要是能變成會(huì)飛的小鳥(niǎo),該多好啊!那就可以飛呀飛呀,飛過(guò)城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

      二、引導(dǎo)觀察:教師出示鳥(niǎo)的`圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。

      1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥(niǎo),認(rèn)真、細(xì)致的觀察鳥(niǎo)兒的不同外形特征。

      2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述,并用身體動(dòng)作模仿鳥(niǎo)兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫(huà)作準(zhǔn)備。(鳥(niǎo)兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

      師:對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥(niǎo)兒在天上飛的模樣畫(huà)下來(lái),等我們真的變成鳥(niǎo)的時(shí)候,看看到底誰(shuí)飛的漂亮。

      三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

      1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫(huà)出形象中的鳥(niǎo)兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

      2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀。

      3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫(huà)情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫(huà),是鳥(niǎo)兒滿天飛的畫(huà)面更加生動(dòng)。

      4、組織幼兒交流分享作品。

      教師可引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面,欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一只鳥(niǎo),為什么?

      活動(dòng)延伸:

      指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進(jìn)一步感知鳥(niǎo)兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

      活動(dòng)反思:

      鳥(niǎo)兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥(niǎo)兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

      在繪畫(huà)過(guò)程中,由于幼兒掌握了鳥(niǎo)兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫(huà)面特別豐富,使“鳥(niǎo)兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

      小百科:鳥(niǎo),又稱作鳥(niǎo)兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短,食量大消化快,即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),有助于減輕體重,利于飛行;心臟有兩心房和兩心室,心搏次數(shù)快。

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線,體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫(huà)的樂(lè)趣。

      2、幼兒能根據(jù)醬油畫(huà)大膽展開(kāi)想象,并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

      重點(diǎn):用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線,完成醬油畫(huà)。

      難點(diǎn):能夠把自己的想象表述出來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:醬油、8開(kāi)圓形鉛畫(huà)紙、勺子、抹布等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      1、出示裝有醬油的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察:孩子們,你們知道這是什么嗎?

      看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?嘗:“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過(guò)討論并小結(jié):這是醬油。提問(wèn):“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬油?”

      2、醬油的用途:那醬油可以做什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

      師小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚(yú)、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,使餛飩的味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處大嗎?

      二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境,講解示范。

      1、情境導(dǎo)入并示范:“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng),它還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢,今天我們就用醬油來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好?” “先用小勺舀一勺醬油,輕輕的倒在紙上,看!變成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)……面包烤好了,哇!好香!老師都聞到香味了呢?

      2、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象。“香香的面包會(huì)變成什么呢?看仔細(xì)哦。ó(huà)線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽(yáng)、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”

      三、幼兒大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      1、教師提要求:面包要烤得大大得,在面包變變變時(shí),畫(huà)的線條要有長(zhǎng)有短,這樣才會(huì)漂亮。

      2、幼兒作畫(huà),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

      四、展示作品,共同欣賞。

      1、教師:你的面包變成了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      2、合作毛毛蟲(chóng),并命名。師:我們一起來(lái)幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看,我們的作品排在一起像什么呀?”

      教師:那你覺(jué)得它是一條什么樣的毛毛蟲(chóng)?你們喜歡這條毛毛蟲(chóng)嗎?

      五、延伸活動(dòng):孩子們,我們也來(lái)變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)爬到草地上去玩一玩吧!

      附毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)兒歌:毛毛蟲(chóng)爬呀爬,爬到草地去玩耍。

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