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幼兒園大班教案《放風箏》（精選10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《放風箏》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案《放風箏》 1
動作建議：
1、A段八拍一個樂句，樂句的前四拍是4下剪的動作，后四拍則變一個造型。
2、教師在B段中的示范動作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。
3、教師B段音樂中，做前、后、左轉、右轉吊線暗示，教師鼓勵幼兒理解后應盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢。
教學活動建議：
【活動目標】
1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗與同伴一起合作扮演角色“放風箏”的快樂。
2、通過觀察教師的示范，掌握B段音樂老爺爺收放風箏的動作。
3、傾聽音樂，根據音樂的.變化完整表現出放風箏的情景。
【活動準備】
1、音樂《放風箏》、風箏圖片的PPT
2、幼兒有過放風箏的經驗
【活動過程】
1、故事導入：
從前有一位老爺爺特別愛扎風箏，他扎的風箏啊栩栩如生、造型各異。
�。úシ臥PT，幼兒觀察）
老師出示四只不同種類的風箏圖片。“讓我們一起來看看老爺爺都做了哪些風箏呢？”
2、感受A段音樂，學習變風箏造型。
過渡語：你們看哪些風箏來了？它是怎樣出來的。
(1)教師根據音樂變風箏造型，幼兒觀察并發(fā)現教師變造型的規(guī)律。
指導語：老師的風箏是怎樣變出來的的？
(2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風箏造型。
3、感受A、B段音樂，初步表現放風箏的情景。
(l)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來風箏們飛上天了嗎？可是沒有老爺爺的線他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了，他不但沒有生氣，還帶著這些風箏在天上自由自在飛翔，這些風箏都很聰明，老爺爺風箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。
(2)傾聽音樂，幼兒當風箏，教師當老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風箏向不同方向飛的動態(tài)。
4、和幼兒一起玩放風箏的游戲，完整表現放風箏的情景
(1)教師當老爺爺，師生一起玩放風箏游戲1-2遍。
(2)教師引導幼兒發(fā)現按節(jié)奏、飛得有美感的“風箏”，并請其示范。
(3)請個別幼兒上來當老爺爺放風箏。
(4)重點練習如何當老爺爺來指揮風箏飛舞。
(5)幼兒兩兩合作，一人當老爺爺，一人當風箏玩游戲。
引導幼兒評價：合作得怎樣？動作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮
5、出示中國龍的圖片，引導幼兒如何集體合作變中國龍風箏。
過渡語：今天老爺爺扎了一條巨龍風箏，你們能把這個大家伙變出來嗎？
(1)引導幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來。
(2)教師當老爺爺，放飛“中國龍”。
幼兒園大班教案《放風箏》 2
教學目標：
1、了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。
2、愿意設計制作簡易風箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
教學準備：
1、集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏王國"。
2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若干。
3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。
教學過程：
一、參觀"風箏王國"了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。
1、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。
�、龠@些風箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風箏漂亮？
�、谀憧吹接惺裁达L箏？
�、墼谄渌胤竭�見過、放過什么風箏？
�、苣阕钕矚g哪一個？為什么？
2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。
①討論風箏是有哪些部分組成的。
�、谡J識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）
�、芤龑в變喊l(fā)現風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）
⑤小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。
3、觀察、比較、討論，了解風箏的不同種類。
�、俳M織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？
②了解風箏的種類：平面、立體、串式。
�、劬毩暦诸�。
二、設計制作簡易風箏，感受藝術創(chuàng)作的樂趣。
1、教師示范制作簡易風箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。
2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導。
3、制作好的'風箏放到展板上，互相欣賞、交流。
三、組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。
四、活動總結
教學反思：
這從一個側面反映出大班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園大班教案《放風箏》 3
活動目的：
1、讓幼兒了解風箏的種類及結構。
2、培養(yǎng)幼兒放風箏的興趣，增強幼兒的活動能力。
活動準備：
各種類型的風箏各一個。
活動過程：
1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。
2、教師啟發(fā)提問：
①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什么樣的？
�、诔俗约旱娘L箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜓、金魚、五星等）
3、出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。
�、俳處熯叧鍪靖黝愶L箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構，以提高幼兒的審美能力。
�、谧層變毫私怙L箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫），并自制一個風箏。
4、游戲“放風箏”，讓幼兒體驗放風箏的'樂趣，鍛煉跑的能力。玩法：
幼兒成四路縱隊在場地上站好，在50米跑道上進行放風箏接力賽。教師發(fā)出信號后，四隊排頭手拉風箏線往前跑，跑回時將風箏線交到第二個幼兒手中，第二個幼兒拿準風箏線后接著跑，如此接力，直到每隊的幼兒都參與一遍，以先跑完的一隊為勝。游戲反復進行。
幼兒園大班教案《放風箏》 4
活動目標
1、積極參加欣賞、制作和放風箏活動，有濃厚的興趣。
2、在看一看、做一做、放一放的過程中，了解風箏的種類及結構，發(fā)展觀察能力、動手操作能力和快速奔跑能力。
活動準備《小朋友的書、春天里》；《小朋友的書、美工》；事先收集各種類型的風箏，并找好放風箏的場地；制作風箏的'材料：皺紙、宣紙、A3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。
活動過程
一、欣賞風箏：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒探究的興趣。幼兒欣賞風箏，探究風箏的秘密�？匆豢�，風箏是什么樣的？幼兒兩人一組，自選一只喜歡的風箏，第一次觀察。集體交流：幼兒介紹自己的風箏。這些風箏有什么不一樣？又有什么是相同的？
2、不同點：造型不一樣，有動物類風箏、植物類風箏、人物類風箏、器物類風箏、圖形類風箏等；大小不一樣，有的很大，有的很��；材料不一樣，風箏面有的是紙做的，有的是塑料做的等。
相同點：風箏都由骨架和面、線組成，都是左右對稱的，可以讓風箏保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上。
3、拓展視野，豐富經驗。除了這些風箏，你還見過別的風箏嗎？
二、制作風箏：
幼兒討論風箏制作的方法和材料。幼兒設計并制作風箏。幼兒拿自制的風箏到空地或操場上玩一玩。
三、戶外放風箏
討論：怎樣放風箏？幼兒結伴2人一組，嘗試放風箏。教師根據幼兒的問題及時指導。
四、畫"放風箏"：
使用《小朋友的書、美工》第15頁"放風箏"。
幼兒園大班教案《放風箏》 5
活動目標：
1. 學習制作風箏的基本方法，感受創(chuàng)作的樂趣。
2. 欣賞各種風箏，了解其結構和裝飾方法。
3. 體驗放飛風箏的成功感，培養(yǎng)動手能力和團隊合作精神。
活動準備：
1. 幼兒用書、油畫棒、水彩筆、皺紋紙、剪刀、漿糊、長方形白紙、細線。
2. 師生收集的各種風箏，展示在教室里。
活動過程：
1. 導入：
通過故事《49只風箏和49只紙船》引入，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 觀察與討論：
請幼兒觀察并討論風箏的結構和裝飾方法。
打開幼兒用書，引導幼兒觀察制作簡易風箏的`示意圖，掌握制作步驟。
3. 制作風箏：
教師示范制作風箏，并交待注意事項。
幼兒自己制作風箏，教師巡回指導。
4. 放飛風箏：
帶領幼兒到戶外放飛風箏，體驗成功的快樂。
5. 總結與分享：
請幼兒分享自己的風箏制作過程和放飛體驗。
教師總結活動，表揚幼兒的創(chuàng)作和團隊合作精神。
幼兒園大班教案《放風箏》 6
活動目標：
1. 教會幼兒放風箏的正確方法，體驗其中的樂趣。
2. 培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，學習協(xié)調與他人的距離。
3. 通過放風箏活動，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和奔跑能力。
活動準備：
1. 自制風箏若干。
2. 斜坡跑道或開闊的戶外場地。
3. 安全教育掛圖和兒歌。
活動過程：
1. 準備活動：
活動幼兒的全身，包括頭部、上肢、下肢、腹背，做熱身運動。
2. 基本部分：
教師示范放風箏，并講解正確的方法。
請幼兒嘗試放風箏，教師觀察并糾正錯誤。
討論放風箏中遇到的問題，如風箏飛不起來、線纏繞等，共同尋找解決方法。
3. 放風箏比賽：
將幼兒分成小組，進行放風箏比賽。
教師觀察幼兒是否掌握了正確的方法，并為表現好的幼兒發(fā)獎。
4. 安全教育：
引導幼兒討論放風箏時的安全注意事項，如選擇開闊的場地、避免高壓電線等。
學習放風箏的安全兒歌，增強自我保護意識。
5. 結束活動：
放松整理，帶領幼兒回教室，總結活動收獲。
教學反思：
本次活動通過放風箏這一幼兒喜愛的活動，激發(fā)了幼兒的`學習興趣。在活動中，幼兒不僅學會了放風箏的正確方法，還鍛煉了身體協(xié)調性和奔跑能力。同時，通過安全教育環(huán)節(jié)，幼兒也增強了自我保護意識。在今后的活動中，可以進一步豐富活動形式和內容，提高幼兒的參與度和創(chuàng)造力。
幼兒園大班教案《放風箏》 7
活動目標：
1. 教會幼兒制作簡易風箏的方法，體驗動手制作的樂趣。
2. 通過放風箏的活動，鍛煉幼兒的觀察力和手眼協(xié)調能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的'團隊合作精神和自我保護意識。
活動準備：
1. 幼兒用書、油畫棒或水彩筆、皺紋紙、剪刀、漿糊、長方形白紙、細線。
2. 師生共同收集的各種風箏，用于展示和觀察。
活動過程：
1. 導入：通過講述故事《49只風箏和49只紙船》引起幼兒的興趣。
2. 觀察與探索：
請帶風箏來的幼兒介紹自己的風箏，包括圖案和樣式。
教師引導幼兒觀察風箏的結構，探索風箏是由哪些部分組成的。
打開幼兒用書，引導幼兒觀察制作簡易風箏的示意圖，并討論制作步驟。
3. 制作風箏：
教師明確繪畫要求，并示范如何制作風箏，包括用皺紋紙剪彩帶做飄帶、系繩等。
幼兒開始制作風箏，教師巡回指導，幫助幼兒解決問題。
4. 放風箏：
帶領幼兒到戶外放風箏，體驗成功放飛的快樂。
引導幼兒注意安全，避免在高壓電線附近或狹窄的街道放風箏。
活動延伸：
組織幼兒討論放風箏時的感受和體驗，鼓勵他們分享自己的作品和心得。
幼兒園大班教案《放風箏》 8
活動目標：
1. 教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣。
2. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，了解放風箏時需要注意的安全事項。
3. 通過放風箏的活動，增進幼兒之間的友誼和團隊合作精神。
活動準備：
1. 自制風箏若干、斜坡跑道、獎品。
2. 教學掛圖，用于展示放風箏的安全規(guī)則。
活動過程：
1. 準備活動：
活動幼兒的全身，包括頭部、上肢、下肢、腹背，為放風箏做準備。
練習追逐跑，提高幼兒的身體協(xié)調性。
2. 基本部分：
請幼兒嘗試放風箏，教師觀察并指出幼兒在放風箏中出現的問題。
就幼兒在放風箏中出現的問題進行討論，學習正確的方法，如起跑前的準備動作、快速奔跑等。
請幼兒再次嘗試放風箏，教師引導幼兒注意秩序和安全。
3. 安全規(guī)則：
引導幼兒討論放風箏時需要注意的安全事項，如選擇開闊平坦的場地、避免高壓電線等。
教師出示教學掛圖，展示放風箏的'安全規(guī)則，并引導幼兒學習安全兒歌。
4. 放風箏比賽：
組織幼兒進行放風箏比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法和規(guī)則。
為表現優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)獎品，鼓勵他們繼續(xù)努力。
5. 結束活動：
帶領幼兒進行放松整理活動，如學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。
活動延伸：
家長可以在周末帶孩子外出放風箏，增進親子關系，同時鞏固幼兒在活動中學習的安全規(guī)則和技巧。
幼兒園大班教案《放風箏》 9
活動目標：
1. 了解風箏的基本結構和裝飾方法。
2. 通過手工制作風箏，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 體驗制作和放飛風箏的`樂趣。
活動準備：
1. 幼兒用書、油畫棒或水彩筆、皺紋紙、剪刀、漿糊、長方形白紙、細線。
2. 收集各種風箏展示在教室里。
活動過程：
1. 導入：通過講述故事《49只風箏和49只紙船》引起幼兒的興趣。
2. 觀察與探索：師生共同觀察風箏的結構和裝飾方法，了解風箏的組成部分。
3. 制作風箏：
明確繪畫要求，教師示范如何裝飾風箏面，如何用皺紋紙做飄帶。
幼兒繪畫和制作，教師巡回指導。
4. 展示與分享：制作好的風箏展示在教室里，互相欣賞和交流。
延伸活動：
戶外放風箏，體驗成功放飛的快樂。
幼兒園大班教案《放風箏》 10
活動目標：
1. 教會幼兒放風箏的正確方法，體驗其中的樂趣。
2. 培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和協(xié)調能力。
3. 通過放風箏活動，增進幼兒對大自然的了解和熱愛。
活動準備：
1. 自制風箏若干。
2. 確定開闊、安全的放飛地點。
活動過程：
1. 準備活動：活動幼兒的全身，包括頭部、上肢、下肢和腹背，為放風箏做準備。
2. 基本部分：
教師示范放風箏的`正確方法，包括起跑、放線的技巧。
幼兒嘗試放風箏，教師觀察并指導。
討論放風箏中出現的問題，如風箏飛不起來的原因，如何避免風箏線纏繞等。
再次嘗試放風箏，鼓勵幼兒按照正確的方法操作。
3. 放風箏比賽：組織幼兒進行放風箏比賽，看誰的風箏飛得高、飛得穩(wěn)。
4. 總結與分享：總結放風箏的經驗和樂趣，分享成功的喜悅。
延伸活動：
1. 討論放風箏的安全注意事項，如選擇開闊平坦的場地、避免高壓電線等。
2. 學習放風箏的安全兒歌，增強幼兒的自我保護意識。
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