幼兒園大班體育課教案《齊心協(xié)力》（通用5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育課教案《齊心協(xié)力》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班體育課教案《齊心協(xié)力》 篇1
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)竹竿游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位感知，突出相互間的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：八根約2米長(zhǎng)的PVC塑料管
教學(xué)重點(diǎn)：促進(jìn)運(yùn)動(dòng)中前后左右上下的方位感知
教學(xué)難點(diǎn)：突出相互間的合作，培養(yǎng)小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
教育理論目標(biāo)：
1、幼兒對(duì)信號(hào)能做出反應(yīng)：開始、停止、動(dòng)作變化、方位變化、速度變化；
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)方向，根據(jù)運(yùn)動(dòng)對(duì)象的方向和距離調(diào)整自己的動(dòng)作（方位：上下、前后、左右；距離：遠(yuǎn)近）
教學(xué)過(guò)程：
1、游戲：《奇怪的動(dòng)作》
幼兒在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊等動(dòng)作。
�。�1）教師以較慢的動(dòng)作和詳細(xì)的提示語(yǔ)言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊六個(gè)方位；
�。�2）教師以較快的的動(dòng)作動(dòng)作和提示語(yǔ)言連貫的改變看齊的六個(gè)方位；
�。�3）幼兒四人一組持竿，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作。
2、游戲：《看誰(shuí)反應(yīng)快》
幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動(dòng)
（1）教師與幼兒一起向前、后、左、右正確移動(dòng)
�。�2）教師與幼兒做相反的動(dòng)作
如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動(dòng)一步；教師持竹桿向左一步，幼兒四人則持竹向右移動(dòng)一步；教師向左二步，幼兒四人則持竹向右移動(dòng)二步，并以此類推變化。
3、游戲：《快快集合》
幼兒四人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊(duì)方向，以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化。
�。�1）教師順著一個(gè)方向變化站立位置，并控制奔跑時(shí)的變化速度，幫助幼兒及時(shí)奔跑調(diào)整站立方位。
（2）教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時(shí)的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師。
（3）教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯(cuò)誤的提示，強(qiáng)化幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應(yīng)。
4、游戲：《巧過(guò)竹竿》
教師提出新的活動(dòng)要求：幼兒必須4人一起過(guò)桿，并提示幼兒提前商議決定，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與之前不同的動(dòng)作過(guò)桿。同時(shí)調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語(yǔ)言肯定動(dòng)作變化，提示幼兒注意安全及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作。
教師示范與眾不同的過(guò)桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動(dòng)中加以實(shí)踐和變化。
5、結(jié)束游戲：開汽車
幼兒8人一組持桿組成4輛汽車，開車不碰撞教師提醒小司機(jī)二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，8人一組相互體諒彼此照顧，然后組成一輛火車一起開回教室，提示幼兒及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確，開車不碰撞。
幼兒園大班體育課教案《齊心協(xié)力》 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)開車游戲練習(xí)各方位行進(jìn)，提高協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位感知。
2.嘗試相互間的合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.1米長(zhǎng)的pvc塑料管（8根）
2.2米長(zhǎng)pvc塑料管（1根）
3.幼兒能區(qū)分左右等方位，熟悉各站隊(duì)隊(duì)形。
4.左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、慢行、禁止通行標(biāo)志牌。
5.場(chǎng)地準(zhǔn)備：停車場(chǎng)、終點(diǎn)線。
教學(xué)過(guò)程：
一、方位律動(dòng)，做好熱身準(zhǔn)備。
1.師：小朋友們，今天我是你們的教練，教你們開汽車。學(xué)車之前讓我們來(lái)活動(dòng)一下，做好準(zhǔn)備�。�4縱隊(duì)，做操的點(diǎn)位）
2.師幼跟音樂(lè)開展律動(dòng)熱身。
教師跟著音樂(lè)節(jié)奏邊念兒歌邊帶動(dòng)律動(dòng)：小手向前拍一拍，小手往后握起來(lái)，小手向上擺一擺，小手往下摸腳板。右手舉高敬個(gè)禮，左手舉高說(shuō)你好。往前跑呀跑跑跑，往后走呀走走走。往上跳呀跳跳跳，往下蹲啊保持好。
二、利用pvc開展合作開車游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位感知
1.變換隊(duì)形，創(chuàng)設(shè)情境。
（1）教師發(fā)出變換隊(duì)形指令。
師：學(xué)員們，向右轉(zhuǎn)！在我們的面前有很多管子。今天我們要用這些管子幫助我們學(xué)開車。怎么用管子學(xué)開車呢？別急先聽好要求，四人一組找一根管子站好。聽清楚了嘛？好，行動(dòng)。（強(qiáng)調(diào)4人一組）找到了嘛？請(qǐng)相互檢查一下。
�。�2）介紹游戲情境。練習(xí)四人合作開車。
1.找好車位
現(xiàn)在站在一根管子邊的四個(gè)小朋友就是一個(gè)小組。請(qǐng)每組小朋友共同用雙手將管子拿起來(lái)，放在胸前。神奇的時(shí)刻到了，跟我一起變身吧！現(xiàn)在你們就是一輛輛超級(jí)小汽車?yán)�！小汽車們有序開往停車場(chǎng)，找一個(gè)車位停好。（隨機(jī)：停到車位上的小車請(qǐng)剎車停穩(wěn)，看哪輛小車停的最好。
2.教師帶動(dòng)幼兒練習(xí)往前、往后、往左、往右集體行進(jìn)。
�。�1）向前開：接下來(lái)要學(xué)習(xí)向前開車，現(xiàn)在我們一起啟動(dòng)汽車！準(zhǔn)備出發(fā)。剛開始我們慢一點(diǎn)！（慢速：小汽車，往前開，滴滴叭叭開起來(lái)）開的不錯(cuò)，那我們可以加點(diǎn)油門，來(lái)點(diǎn)速度（快速：小汽車，往前開，滴滴叭叭開起來(lái)）。教練發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，剛才這輛小汽車開的不夠穩(wěn)，什么原因？那怎么樣才能開的又快又穩(wěn)呢？（幼兒回答，反饋——行動(dòng)一致，相互配合，只有齊心協(xié)力才能開穩(wěn)小車）那待會(huì)你們也要注意哦�。▎为�(dú)練習(xí)）再次快速向前開。
�。�2）向后開：小汽車除了要會(huì)向前開，倒車也很重要。現(xiàn)在我們就一起練習(xí)倒車。倒車往哪邊開呀？啟動(dòng)，出發(fā)（倒車請(qǐng)注意，倒車請(qǐng)注意。根據(jù)幼兒倒車情況做個(gè)別指導(dǎo)）（個(gè)別差的指導(dǎo)，個(gè)別好的展示示范）請(qǐng)小汽車們倒回到自己的車位上，剎車停好。
�。�3）先左、向右開：學(xué)會(huì)了向前開和倒車。我們還要練一練向左，向右開。請(qǐng)全體小車面向我，最左邊的小朋友踩在線上。啟動(dòng)，出發(fā)。（小汽車，向左開，滴滴叭叭開起來(lái)，小汽車，向右開，滴滴叭叭開起來(lái)。
�。�4）四散自由練習(xí)：學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在給你們一段音樂(lè)的是時(shí)間自己練習(xí)一下這四個(gè)動(dòng)作，音樂(lè)停就請(qǐng)小汽車回車位剎車停好。請(qǐng)找空地方練習(xí)，注意安全，不要撞車�。。úシ乓魳�(lè)，四散練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)與肯定）
3.練習(xí)上路開小汽車
�。�1）基本動(dòng)作都練好了，接下來(lái)跟著教練到路上去練一練！好，小汽車面向我，我們的小車隊(duì)要出發(fā)了。待會(huì)練車的時(shí)候前后的小汽車要保持車距，注意安全。啟動(dòng)，出發(fā)。要求一輛一輛跟著往前開一開，明白了嘛？啟動(dòng)！出發(fā)（小汽車，往前開，滴滴叭叭開起來(lái)，先慢后快）。前面有一座小橋我們加點(diǎn)速開上去。終于沖上橋啦�。ㄅ浒嗬蠋煶鍪韭袠�(biāo)志）咦，這是什么標(biāo)志？該怎么開？對(duì)，下橋要減速慢行。（慢慢的）下橋啦，繼續(xù)加速開！（往前開一段，根據(jù)指向練習(xí)向左向右開）車隊(duì)剎車！前面有標(biāo)志，什么意思�。拷管囕v通行，我們只能怎么辦？（練習(xí)倒車）請(qǐng)小汽車們開會(huì)自己的車位剎車停好。
幼兒園大班體育課教案《齊心協(xié)力》 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展對(duì)自身動(dòng)作幅度（大小輕重急緩）、前后左右感知覺的能力。
2、培養(yǎng)勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
折疊墊2塊，棍子一根，大軟墊2塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒跟著老師進(jìn)行變速跑（快速跑、慢速跑）、繞圈跑、跟著老師快速翻跟斗。
2、扭膝蓋，學(xué)青蛙跳。
二、游戲：齊心協(xié)力。
1、師：你們有沒(méi)有玩過(guò)墊子？今天我要請(qǐng)你們玩一玩墊子�，F(xiàn)在呢，我要將你們分成兩組，每組8個(gè)小朋友，看看你們是不是有勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣。
幼兒8人一組（分A組與B組）請(qǐng)每組幼兒完成下列活動(dòng)：
2、師：第一個(gè)任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳躍。第二個(gè)任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子，然后做轉(zhuǎn)圈。第三個(gè)任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子換位，必須8個(gè)小朋友一起換位。（換位的時(shí)候必須要有4人以上的伙伴同時(shí)換位，兩次就要把所有人的`位子調(diào)換）其間，挑戰(zhàn)這三個(gè)困難時(shí)墊子不能掉下來(lái)。
3、師：我們第二大任務(wù)要開始了，規(guī)則和剛剛第一大任務(wù)一樣，但這次不是抬墊子了，是舉墊子，人要站在墊子底下。進(jìn)行：舉墊子轉(zhuǎn)圈，舉墊子跳躍、下蹲、起立和換位。
4、師：最后一個(gè)是我們第三大困難，請(qǐng)兩組小朋友扶住墊子，不能讓墊子倒下去，其間老師會(huì)來(lái)搞“破壞”，看一看哪一組小朋友能在老師的“破壞”下不讓墊子倒下來(lái)。扶：墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。
三、游戲：臨危不懼。
將幼兒分成兩組，站立于四塊墊上活動(dòng)。
1、進(jìn)行一對(duì)一的角力大賽；發(fā)令后，墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。
2、各隊(duì)選送隊(duì)員打擂臺(tái)；教師適當(dāng)調(diào)整隊(duì)員，形成合理實(shí)力分配為一組，依靠頑強(qiáng)意志取勝。（計(jì)時(shí)30秒）
四、放松游戲：
找到自己的對(duì)手，互相進(jìn)行放松，并跟著老師進(jìn)行深呼吸。
幼兒園大班體育課教案《齊心協(xié)力》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試兩兩合作，利用竹竿交替走，發(fā)展協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)玩竹竿的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
竹竿
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
價(jià)值分析：通過(guò)身體活動(dòng)，激起活動(dòng)欲望。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真好，我們來(lái)練習(xí)一下本領(lǐng)。看誰(shuí)能把本領(lǐng)練好。
放歡快的音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)（上肢、下肢、全身）
二、探索玩法
價(jià)值分析：探索利用竹竿走的方法，嘗試合作走。
1、探索
提問(wèn)：竹竿可以怎么走？你是怎么走的？
幼兒自由探索，交流走的方法。
提問(wèn)：怎么樣才能使兩個(gè)人走得又快又穩(wěn)呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)示范。）
小結(jié)：原來(lái)他們是兩個(gè)人合作走的，兩個(gè)人交替走的時(shí)候要同時(shí)走同一個(gè)腳，口令一致。
2、練習(xí)
提問(wèn)：3、4個(gè)人如果綁在一起怎么走得又快又穩(wěn)？
幼兒再次嘗試（請(qǐng)一組幼兒示范）
小結(jié)：原來(lái)一組的人多也沒(méi)有關(guān)系，只要我們齊心協(xié)力，口令一致地走，也會(huì)很快很穩(wěn)的。
3、游戲：火炬?zhèn)鬟f
交代規(guī)則：奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f開始了，需要我們合作，穿過(guò)艱難險(xiǎn)阻。
三、放松運(yùn)動(dòng)
價(jià)值分析：使幼兒在激烈的運(yùn)動(dòng)中逐漸放松身體。
跟著音樂(lè)作放松動(dòng)作。
幼兒園大班體育課教案《齊心協(xié)力》 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋果的過(guò)程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們想辦法摘蘋果的簡(jiǎn)單過(guò)程。
3、懂得遇到問(wèn)題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
提問(wèn)：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？
(二)關(guān)鍵中斷，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容
1、一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有辦法嗎？
3、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小兔子是怎樣來(lái)的？一起學(xué)一學(xué)。（學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳）
4、烏龜想了個(gè)什么辦法摘蘋果？它是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的？它們能摘到蘋果嗎？
5、在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候，汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了？小烏龜會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么？這次能摘到蘋果嗎？還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙？
5、它們?nèi)齻�(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小熊慢慢吞吞地走來(lái)了，小熊怎樣走路的？小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。（學(xué)習(xí)詞：慢慢吞吞）
6、小烏龜看到小熊來(lái)了心情怎樣？小烏龜會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？這次他們夠到蘋果了嗎？
（三）討論交流，續(xù)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣
1、引導(dǎo)幼兒討論摘蘋果的辦法，并能較連貫地講述。
2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。
�。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束，引導(dǎo)幼兒感受問(wèn)題解決后的快樂(lè)
小朋友幫小動(dòng)物想了這么多辦法，小動(dòng)物們終于摘到了蘋果，他們的心情怎樣？小朋友的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。 本 文來(lái)源 資源
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