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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2024-09-09 09:05:06 海潔 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班教案范文13篇

      作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的幼兒園大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園大班教案范文13篇

      幼兒園大班教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過彩繩游戲發(fā)展鉆爬、跳躍等能力。

      2、能聽口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,并積極參加活動(dòng)。

      3、體驗(yàn)與同伴輪流、合作游戲的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      彩帶若干條(幼兒人數(shù)的一半)、音樂一段

      活動(dòng)過程:

      1、出示彩繩,激發(fā)興趣。

      T:大家看我?guī)砹耸裁礀|西?你們想要嗎?請(qǐng)你們每人拿住彩繩的一頭回到原來的位置!

      T:這么多彩繩舉起來象什么呢?

      2、幼兒手拉彩繩一頭聽口令進(jìn)行各種動(dòng)作。

      T:你們?cè)敢飧世K一起玩嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來變成一個(gè)大太陽,怎么變?(幼兒拉直彩繩圍成圓圈,教師抓住彩繩的中間并上舉。)

      圍著圓圈聽口令走一走,跑一跑,跳一跳,學(xué)矮人走一走,學(xué)高人走一走,再走到中間來,跑回原地去。

      3、游戲“轉(zhuǎn)陀螺”

      T:剛才好玩嗎?現(xiàn)在我們來玩一個(gè)更好玩的游戲——轉(zhuǎn)陀螺,請(qǐng)你先看好我是怎么玩的。ㄒ贿呎f“陀螺陀螺轉(zhuǎn)起來”一邊讓彩繩往自己身上裹,再讓“陀螺陀螺轉(zhuǎn)回去”)

      T:你們想玩嗎?請(qǐng)大家聽好我的口令,開始啦——(節(jié)奏由慢變快)

      4、彩繩網(wǎng)下游戲

      T:現(xiàn)在我要放手,我在下面玩羅。ㄔ诓世K網(wǎng)下自由爬)你們想玩嗎?那誰來拉彩繩呢?

      T:我有個(gè)建議:男孩子讓女孩子先玩,等會(huì)交換,男孩子兩個(gè)手各拉一根彩繩,好嗎?

      T:女孩子去玩吧——

      T:男孩子們立正——拿好彩繩,看好誰玩的花樣多。

      游戲結(jié)束請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法,再換男孩子玩。

      5、彩繩網(wǎng)上游戲

      T:男孩子們——,到我這來,請(qǐng)女孩子拿好彩繩跪下來。

      T:你們看在彩繩上面可以怎么玩呢?去試試吧——

      后換女孩子玩

      6、跳躍觸碰彩繩

      請(qǐng)一半孩子把彩繩舉到最高,引導(dǎo)其他孩子想辦法用手去觸碰彩繩。

      7、放松活動(dòng)

      T:你們今天玩得開心嗎?我們的彩繩也很高興,想翩翩起舞了,就讓我們一起舞動(dòng)手中的彩繩(音樂起)——

      T:真好!你們累嗎?我們的'彩繩也累了,把他們放地上讓他們休息吧,你們可以和旁邊的小朋友互相敲敲背,揉揉腿。

      反思:

      體育活動(dòng)深受孩子們的喜愛,但由于各方面的原因?qū)е禄顒?dòng)不容易組織好。作為一名新教師,組織好一次體育活動(dòng)更是難上加難,但是我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)知難而上的精神,不斷地去思考、去實(shí)踐,力求幼兒能在健康領(lǐng)域有更好的發(fā)展。本次活動(dòng)實(shí)施下來,孩子們很開心,但是我總感覺他們從中獲得的技能技巧方面的發(fā)展不多。難道我們的活動(dòng)就純粹為了孩子們獲得一些快樂的精神體驗(yàn)?答案是否定的。每個(gè)活動(dòng)都應(yīng)該能促進(jìn)每一個(gè)孩子的某方面有所發(fā)展,特別是大班孩子,隨著他們的身心快速發(fā)展,他們的求知欲望很高,同時(shí)他們的潛力也很大,所以我疑惑活動(dòng)中一些動(dòng)作要求是否嫌低,為了提高動(dòng)作難度,以促進(jìn)幼兒更大的發(fā)展,我將活動(dòng)內(nèi)容調(diào)整如下:

      幼兒園大班教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過實(shí)驗(yàn),感受、了解風(fēng)速的不同。

      2、愿意積極交流自己對(duì)風(fēng)的印象,了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

      3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解風(fēng)的好處與壞處

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      風(fēng)車、課件

      活動(dòng)過程:

      一、出示風(fēng)車,吸引孩子的注意力。

      師:看,今天我為小朋友們帶來了什么?(風(fēng)車)

      師:風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎?風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢?

      師小結(jié):原來是因?yàn)橛酗L(fēng)吹著,所以風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來了!

      二、嘗試用不同的風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車,感受風(fēng)力的不同對(duì)風(fēng)車的影響。

      1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。

      師:淘氣的風(fēng)娃娃來到了我們班藏了起來,小朋友們快把風(fēng)娃娃請(qǐng)出來吧。ㄓ米齑、用手扇)

      2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),觀察風(fēng)力不同對(duì)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的影響。

      師:你每次用嘴吹出的風(fēng)力大小一樣嗎?

      師:風(fēng)車轉(zhuǎn)的.一樣嗎?怎么不一樣?

      師小結(jié):當(dāng)我們風(fēng)吹得大,風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快,風(fēng)吹得小,風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。

      風(fēng)娃娃要休息了,我們快把風(fēng)車送回家吧!

      三、通過故事,了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

      課件展示故事我們一起來看一看風(fēng)娃娃的故事,仔細(xì)看,風(fēng)娃娃都做了哪些好事和壞事?(欣賞視頻:風(fēng)娃娃的故事)

      四、通過觀察課件選一選鞏固對(duì)風(fēng)的了解小朋友們,剛才我們通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)畫了解到了風(fēng)娃娃給我們帶來的好處和壞處,老師把小朋友們說的內(nèi)容整理了一下,但是呢他們都藏在了數(shù)字卡片的后面,所以我們要玩一個(gè)《選一選》的游戲選一選哪些數(shù)字后面藏著風(fēng)娃娃做的好事?(課件展示:《選一選》)

      1、師:我們?cè)鯓涌梢詼p少不好的風(fēng)對(duì)我們的生活帶來的危害呢?

      師小結(jié):我們可以加強(qiáng)天氣監(jiān)測(cè)并及時(shí)預(yù)報(bào),提醒大家在不好的風(fēng)來之前做好防范措施,還可以多植樹,樹能夠擋住一些風(fēng),這樣帶來的危害就更小。

      2、教育引導(dǎo)小朋友從現(xiàn)在開始要學(xué)好本領(lǐng),想出更多的好辦法讓風(fēng)比現(xiàn)在更加聽話、更有用、多做好事、少做壞事。

      師小結(jié):生活中有一些會(huì)對(duì)我們生活帶來危害的風(fēng),我們要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)知識(shí),防止不好的風(fēng)破壞我們的生活。

      五、游戲:"風(fēng)吹樹苗"小朋友們我們一起來玩一個(gè)風(fēng)吹樹苗的游戲,起立。

      我們現(xiàn)在是一棵棵小樹苗在陽光下曬著太陽,然后吹來了微風(fēng)(微動(dòng));接著又吹來了大風(fēng)(晃動(dòng));吹來了龍卷風(fēng)(被吹倒了),怎樣才能不被風(fēng)吹倒呢?(所有小樹苗聚在一起)

      教學(xué)反思:

      一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

      幼兒園大班教案 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、交流過年的所見所聞所感,提高幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

      2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂,感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。

      3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

      4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

      5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、把自己過年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌。

      2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的.與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

      2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。

      活動(dòng)過程:

      1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,提問幼兒聽到了什么?什么時(shí)候能聽到這樣的聲音?

      2、老師提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)

      3、老師:小朋友們真棒,我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準(zhǔn)備過年過年的課件。)

      4、老師:其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗,開拓幼兒眼界。)

      5、老師小結(jié):過年的很多習(xí)俗都是相同的,讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧!過年前,我們要做什么?春節(jié)到了,我們又做什么?看到什么?

      活動(dòng)延伸:

      1、在幼兒園的語言區(qū),可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。

      2、可爭(zhēng)取家長配合,幫助幼兒收集過年的廢舊物品,引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛小人等。

      附兒歌:過年真熱鬧

      臨過年,灌臘腸,買年貨,歡歡喜喜迎春節(jié);

      貼春聯(lián),貼福字,掛燈籠,忙忙碌碌真熱鬧;

      吃年飯,穿新衣,去拜年,娃娃臉上笑哈哈;

      放鞭炮,敲鑼鼓,舞龍炮,人們臉上喜洋洋。

      6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)

      7、老師:過年這么熱鬧,讓我們?cè)賮矸乓环疟夼、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮演角色,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。)

      溫馨提示:

      1、在教學(xué)活動(dòng)中,老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流,鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的,學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂。

      2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌,鍛煉幼兒的思維能力。(如過年前,我們是怎樣迎接新的一年的?春節(jié)到了,我們都做什么?)

      幼兒園大班教案 4

      活動(dòng)名稱:

      圖形的種類

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、加強(qiáng)圓形、三角形與方形的主要特征,能夠抵御大小與色調(diào)的影響開展圖形的種類。

      2、提高幼兒的觀察力及其大體的分類方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備大的圓形、三角形和方形的`胸飾各一個(gè),準(zhǔn)備多個(gè)圓形、方形與三角形的卡片,以及通過大型積木搭建的圖形帝國地區(qū)。

      活動(dòng)過程:

      1、讓幼兒前去圖形帝國,揭露課題。

      “在圖形王國里,有很多小圖形正在慶賀……這時(shí),三位圖形媽媽出現(xiàn),大家了解他們嗎?”(老師逐一帶領(lǐng)兒童復(fù)習(xí)鞏固圖形的主要特征)

      2、將圖形寶寶送回家。

      使幼兒選擇一種圖形,把它贈(zèng)給相應(yīng)的“圖形媽媽”,教育兒童描述:“我將XX形寶寶,贈(zèng)給XX形媽媽!

      3、邀約兒童去圖形寶寶家做客。

      親吻“圓形媽媽”的臉,輕拍“方形媽媽”的肩膀,給“三角形媽媽”梳理頭發(fā)、捶背,跳至圓形寶寶家,飛到方形寶寶家,游到三角形寶寶家等……

      活動(dòng)延伸:小孩子和各種圖形媽媽一同開展互動(dòng)游戲(方形、圓形、三角形)。

      幼兒園大班教案 5

      工作名稱:

      抓的工作(五指)

      工作準(zhǔn)備:

      托盤內(nèi)裝兩個(gè)同樣的素色碗,其中一個(gè)碗內(nèi)裝玻璃珠

      直接目的:

      練習(xí)五指的靈活性,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

      間接目的:

      培養(yǎng)專注力和獨(dú)立性。

      操作過程:

      1.走線

     。1)配班教師控制音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友們走線。

     。2)請(qǐng)小朋友們站在線上。隨固定音樂走線。

      (3)主班老師可根據(jù)小朋友的進(jìn)步變換姿勢(shì),如,手位變換(要和上個(gè)課時(shí)保持一致),本次課程要注意小朋友的形體氣質(zhì)練習(xí)。

     。4)走線結(jié)束后,請(qǐng)小朋友們坐在線上。

      2.教師展示

     。1)教師跪姿,手自然放在腿上。介紹工作“今天老師展示的工作是五指抓。”

     。2)先拿出托盤中左邊的盛珠子的`碗,放在工作毯上,再拿出右邊的空碗,放在剛才碗的右邊,把托盤放在工作毯的右下方;謴(fù)跪姿。

     。3)左手扶碗,伸開右手五指,向幼兒展示五指抓的動(dòng)作,在空中抓握后慢慢移向左碗中,五指合攏,將手中的珠子抓起,平移到右碗上方,手指張開,將珠子放入碗中,請(qǐng)幼兒觀察手指張開的狀態(tài)。

     。4)幾次后邀請(qǐng)幼兒嘗試。教師進(jìn)行再示范,直到將左碗中玻璃珠全部移到右碗中,再換手從右碗抓到左碗中。

     。5)練習(xí)完畢后,請(qǐng)幼兒協(xié)助整理將教具歸位。并在教具架前再次強(qiáng)調(diào)教具的位置。

      3.自由工作

      (1)請(qǐng)小朋友們每人取一塊工作毯,鋪好。

      (2)到教具架前自由選擇工作材料。

     。3)教師指導(dǎo)并做觀察記錄。

      吸引力:

      抓的動(dòng)作和彩色的玻璃珠

      錯(cuò)誤訂正:

      根據(jù)正確的手勢(shì)。

      備注:

      由于幼兒剛剛接觸蒙氏教學(xué),所以在教師展示的過程中幼兒可能會(huì)不習(xí)慣教師的教學(xué)展示中缺少過多的語言提示,所以在實(shí)際操作的過程中手部的姿勢(shì)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)期的小朋友喜歡重復(fù)操作,不要阻止小朋友選擇同樣的材料。對(duì)于選擇不同材料的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)指導(dǎo),激發(fā)幼兒完成工作的興趣。但是要注意給幼兒安靜的工作環(huán)境。

      幼兒園大班教案 6

      教學(xué)目標(biāo)

      1、了解踩踏事故造成的原因。

      2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法。

      3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      有關(guān)踩踏事件的錄像短片。

      教學(xué)流程

      1、觀看踩踏事件的錄像短片,了解踩踏事故造成的原因。

      (一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大,過于擁擠發(fā)生的意外事故。

     。ǘ┙處熖釂枺簞偛拍銈兛吹搅耸裁?踩踏事故會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的傷害呢?幼兒自由講述

      教師引導(dǎo):因?yàn)樗艿膫^嚴(yán)重了,如果不能及時(shí)被送到醫(yī)院救治,有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。

      幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)和自救的方法?

     。ㄈ┬∨笥,如果不小心發(fā)生了踩踏事故,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

      (四)教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié):

     。1)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時(shí),應(yīng)該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

     。2)若身不由己陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎傷。

     。3)遭遇擁擠的人流時(shí),一定不要采用體位前傾或者低重心的`姿勢(shì),即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

     。4)如有可能,抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人群過去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)常

      2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

     。1)在擁擠的人群中,要時(shí)刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì),或人群開始騷動(dòng)時(shí),就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

     。2)此時(shí)腳下要敏感些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

     。3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時(shí)大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

     。4)當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí),把孩子抱起來,避免其在混亂中被踩傷。

      (5)若被推倒,要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護(hù)身體最脆弱的部位。

      3、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定。

     。1)在擁擠的人群中,一定要時(shí)時(shí)保持警惕,不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí),更要保持自己情緒穩(wěn)定,不要被別人感染,驚慌只會(huì)使情況更糟。

     。2)已被裹挾至人群中時(shí),要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致,不要試圖超過別人,更不能逆行,要聽從指揮人員口令。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要,

      4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦?

     。1)如果發(fā)生擁擠踩踏事故,應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援,尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

     。2)在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前,要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

      幼兒園大班教案 7

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡邊看圖邊聽故事,理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

      2、大膽表達(dá)自己的想法,能用簡(jiǎn)短的語言描述畫面。

      3、感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件《我爸爸》,音樂,圖畫紙、彩色筆

      三、活動(dòng)過程:

      (一)教師作簡(jiǎn)短的自我介紹,一方面和幼兒拉近距離,一方面為幼兒今天的說話提供經(jīng)驗(yàn)

      “鮑老師是一個(gè)非常愛笑,非?鞓返娜,我最喜歡唱歌和看書,還會(huì)打乒乓球和排球,我做飯的水平很高呦,最拿手的菜是番茄牛肉,我平時(shí)還喜歡講一些小故事小笑話,非常幽默,常常逗得大家哈哈大笑呢!

      (二)觀察封面,引發(fā)幼兒觀看課件的興趣。

      “今天老師給你們帶來一個(gè)繪本故事,小朋友們請(qǐng)看,封面上的這個(gè)人,你們猜一猜他是誰?”“這個(gè)故事的名字就是我爸爸”放繪本封面,幼兒猜想,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

      “他到底是怎樣的'一個(gè)爸爸呢?讓我們一起來看看吧。”激發(fā)觀看的興趣。

     。ㄈ┻叿耪n件,邊激發(fā)幼兒探索故事,以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。

      1、教師放課件到爸爸賽跑第一名停。

      這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。”

      提問:“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述圖片內(nèi)容)“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)“下面會(huì)有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧!保ㄟ^渡)教師總結(jié):我爸爸很勇敢。

      2、繼續(xù)放課件,幼兒講述圖片內(nèi)容,到河馬頁停;

      教師講一張圖片內(nèi)容,以后逐頁放,幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!”

      提問:“故事中說爸爸像什么”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)“說明爸爸怎么樣?”(理解爸爸的特點(diǎn))

      教師總結(jié):爸爸很能干,做什么事都做得特別好

      3、繼續(xù)放課件到泰迪熊頁停;

      “我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事!

      提問:

      教師總結(jié):我爸爸很高大聰明,有溫柔的時(shí)候,但也有缺點(diǎn)。

      4、繼續(xù)放課件,到踢球頁停,提問:“爸爸都會(huì)做什么”(描述圖片)

      “請(qǐng)小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)?”(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說一說自己的爸爸)

      5、放課件到最后兩頁,提問:“看了這兩幅圖,你有什么感覺?”讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛。

      (三)重點(diǎn)頁回放,讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。

      放太陽頁,“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸,還有什么?”(太陽)“為什么要畫上太陽”(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)總結(jié)提問:爸爸是一個(gè)什么樣的人

     。ㄋ模└星樘嵘,體會(huì)父子、父女間互相關(guān)愛的情感

      1、提問:“你的爸爸是怎樣愛你的”,啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事,體會(huì)爸爸的愛。

      2、提問:“你會(huì)怎樣愛自己的爸爸呢?”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

      四、活動(dòng)延伸:

      為爸爸制做一張賀卡。

      幼兒園大班教案 8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴共同制定春游計(jì)劃,初步嘗試安排自己的活動(dòng)。

      2.能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力,并大膽講述計(jì)

      3.感受與好朋友一起商量出游的快樂。

      4.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

      5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴共同制定春游計(jì)劃,初步嘗試安排自己的活動(dòng)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力,并大膽講述計(jì)劃。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過出游的經(jīng)驗(yàn)

      物質(zhì)準(zhǔn)備:20張記錄紙,20支馬克筆。

      活動(dòng)過程:

      1.談話導(dǎo)入,知道春天的特征,發(fā)現(xiàn)春天的美。

      提問:你都發(fā)現(xiàn)了春天的哪些小秘密?

      小結(jié):春天是個(gè)適合外出的季節(jié),春暖花開,我們也可以自己組織出去玩。

      2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴共同制定春游計(jì)劃,初步嘗試安排自己的.活動(dòng)。

      (1)初步策劃出行時(shí)間地點(diǎn)等準(zhǔn)備,為制定計(jì)劃做鋪墊。

      提問:春天到了,你想和誰,什么時(shí)間,去哪里玩呢?

      提問:要準(zhǔn)備這么多東西怎樣才能方便我們記住?

      小結(jié):在春游之前,我們要做許多準(zhǔn)備,怕忘了可以制定一個(gè)計(jì)劃幫助自己更好的體驗(yàn)出行。

      (2)引導(dǎo)幼兒用不同的記錄方式來表示交通工具、食物準(zhǔn)備、用品準(zhǔn)備等。

      提問:時(shí)間怎樣表示?爸爸媽媽怎樣畫?

      小結(jié):具體的次可以用簡(jiǎn)單的符號(hào)來表示意思,既清楚又明白。

      小朋友的名字怎樣表示?

      小結(jié):可以用小朋友的諧音來表示,好記也簡(jiǎn)單。

      計(jì)劃書的題目怎樣表示?

      小結(jié):可以用諧音的方式、標(biāo)志物的方式來表示,畫的圖畫要簡(jiǎn)單、清楚、便于記憶。這樣大家都能看懂你的計(jì)劃書了。

      4.同伴小組互相協(xié)商、討論、分工制定合理的春游計(jì)劃,感受與好朋友一起商量出游的快樂。

      要求:

      1.簡(jiǎn)單清楚的圖示來表征

      2.注意書寫姿勢(shì)

      3.小組分工商量

      提問:誰來說說你的計(jì)劃?有什么安排?

      交流討論:你覺得有哪些不合理的地方?為什么?

      小結(jié):制定計(jì)劃時(shí)可以加上注意事項(xiàng),用簡(jiǎn)單清楚的符號(hào)來表示會(huì)更讓人看懂,你可以結(jié)合其他小朋友的計(jì)劃繼續(xù)充實(shí)自己的計(jì)劃。

      課后反思

      這次的《春游計(jì)劃》活動(dòng)是一個(gè)提高幼兒表征能力的活動(dòng),將孩子們出游的生活經(jīng)驗(yàn)歸納成一個(gè)計(jì)劃,并用表征的方式來表示。我運(yùn)用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法將一個(gè)計(jì)劃分解成:時(shí)間人物地點(diǎn)、交通工具、準(zhǔn)備物品、注意事項(xiàng)等6個(gè)方面來講計(jì)劃的主要構(gòu)成部分,通過啟發(fā)性的問題讓孩子們說出自己的計(jì)劃,并且教給孩子們表征記錄的方式,比如可以用諧音表示名字、可以用箭頭表示方向等。在這次的活動(dòng)中,我注意滲透安全教育和社會(huì)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,出行也需要注意安全。通過教師營選班級(jí)春游的活動(dòng)氛圍,予教有于無痕,使幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)。

      不足與改進(jìn)方向:

      1.教師要敢于追問,挖掘教材的內(nèi)涵,豐富幼兒的情感體驗(yàn);

      2.當(dāng)幼兒的計(jì)劃有不合適的時(shí)候,要更加明確地與同伴討論,一起完善計(jì)劃,這樣教學(xué)效果會(huì)更好。

      幼兒園大班教案 9

      設(shè)計(jì)意圖;

      在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食,偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生,幼兒期不良飲食習(xí)慣一旦形成,糾正起來非常不易,對(duì)幼兒的健康成長也不利。《指南》中指出"幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"所以我針對(duì)這一點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在情景化的學(xué)習(xí)過程中,嘗試進(jìn)行合理的食物搭配,獲得健康飲食行為的自主建構(gòu),以此促進(jìn)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過了解食物金字塔,對(duì)食物搭配感興趣。

      2、在猜測(cè)、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類

      3、能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐,明白營養(yǎng)均衡才能健康成長

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;有吃過自助餐的經(jīng)歷物質(zhì)材料準(zhǔn)備;PPT課件,自助餐小情景,營養(yǎng)師標(biāo)志

      活動(dòng)過程:

      一、情景導(dǎo)入幼兒自主挑選食物,選擇代表性的幼兒進(jìn)行討論二、出示PPT,逐層介紹"健康飲食金字塔"

      1、出示谷類食物圖片

      (1)師;介紹第一層在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的`食物,你們覺得會(huì)是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

     。2)小結(jié):歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。

      2、出示蔬菜水果食物圖片

     。1)師;第二層應(yīng)該是什么?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。(出示第二層圖片)你知道吃蔬菜、水果有什么好處嗎?

     。2)小結(jié):歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"

      3、出示葷類食物圖片

     。1)師;那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?

     。2)小結(jié):歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃"

      4、出示牛奶豆類食物

     。1)師;每天還應(yīng)該給身體補(bǔ)充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

     。ǔ鍪緢D片)喝了牛奶,我們會(huì)···(長個(gè)子、身體強(qiáng)壯)這是什么?豆腐是用什么做的?

      (2)小結(jié):歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每天記著吃一點(diǎn)"

      5、出示油炸食物圖片

     。1)師;現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上,這里的食物就是平時(shí)盡量少吃或者最好不吃的,你們覺得可能是什么呢?

     。2)小結(jié):歸納兒歌:油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。

      三、根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整所選食物

      1、幼兒調(diào)整所選食物

      2、師;今天在哈哈餐廳,你們利用營養(yǎng)知識(shí),為自己設(shè)計(jì)了搭配合理的營養(yǎng)餐,營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

      活動(dòng)延伸;

      1、將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū),供所有幼兒觀看和交流。

      2、根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一天的營養(yǎng)餐。

      幼兒園大班教案 10

      一、設(shè)計(jì)意圖

      跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的`身體動(dòng)作。

      2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      一根長繩子。短繩若干。

      四、活動(dòng)過程

      1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

      2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

      師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

      3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

      師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

      活動(dòng)開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?匆豢凑l跳的多。

      2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。

      3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

      長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2-3 人一起跳?凑l跳得多,多者為勝。

      4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

      五、放松整理

      隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

      六、活動(dòng)延伸

      回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

      七、活動(dòng)反思

      通過跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

      幼兒園大班教案 11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索繩子的各種玩法,體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

      2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,具有良好的合作意識(shí)。

      3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

      4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      繩子人手一根

      活動(dòng)過程:

      1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動(dòng)

      2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,提醒幼兒將自己玩繩的方法及時(shí)告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,并進(jìn)行集體演示。

      (1)套和跳的`玩法

      (2)走和平衡的玩法

      3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,在教師的引導(dǎo)下,示范各自的玩法。

      4、相互介紹、交流不同玩繩方法。

      幼兒園大班教案 12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒認(rèn)識(shí)門牌號(hào),并且了解其作用。

      2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的制作門牌號(hào)。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,進(jìn)一步提高幼兒的數(shù)學(xué)興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      門牌號(hào)若干、動(dòng)物圖片若干、單幢樓房圖片、多單元組合樓房圖片。

      活動(dòng)過程:

      1、語言導(dǎo)入,引出門牌號(hào)。明明搬新家了,他要邀請(qǐng)好朋友到他家做客,來到一座漂亮的樓房那里,好朋友問明明,你家在哪里呀?明明說,這個(gè)來告訴大家。出示門牌號(hào)。

      2、介紹和認(rèn)識(shí)門牌號(hào)。請(qǐng)幼兒試著回答是否認(rèn)識(shí)這張圖片,并且說出圖片的內(nèi)容,所代表的含義。

      教師將圖片貼到單幢樓房的圖片上,讓幼兒進(jìn)一步觀察,試著找出答案。

      出示另外三張圖片,讓幼兒觀察不同,并試著找到答案。

      教師小結(jié)

      門牌號(hào)上的數(shù)字,最前面的.代表樓層,01代表位置東,02代表位置西。將門牌號(hào)的含義連貫的說出來。

      3、小小樓道管理員。將剩下的門牌號(hào)讓幼兒說出答案。

      4、送小動(dòng)物回家。出示多幢樓房的圖片,作為小動(dòng)物的家,讓幼兒給小動(dòng)物貼門牌號(hào),并且將小動(dòng)物送回家。

      5、為小蜜蜂建造蜂房。幼兒自己體驗(yàn)做樓房圖片以及設(shè)計(jì)門牌號(hào)的樂趣。

      活動(dòng)延伸

      尋找生活中更多的門牌號(hào),感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

      幼兒園大班教案 13

      活動(dòng)目標(biāo)

      (一)感受故事內(nèi)容的有趣,體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力,成功“吃到”月亮后的快樂心情。

      (二)喜歡欣賞文學(xué)作品,能對(duì)故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT\圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

      活動(dòng)過程

      一、提問導(dǎo)入,引發(fā)想象

      [師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的,月亮很圓,也很亮。

      (出示圖書)我這里有一本書,讓我們一起來念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》)如果真的能吃到天上的月亮,你想象一下月亮可能是什么味道呢?

      幼兒A:月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

      幼兒B:也可能就是大餅的味道,成成的。

      幼兒C:也可能是沒有味道的。

      [師]讓我們來看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的,我們一起來聽故事。

      二、聽講故事,理解作品

      [師]《教師邊講述故事邊插問)

      1.請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾只小動(dòng)物嗎?(九只小動(dòng)物)

      2.小動(dòng)物們都很著急,請(qǐng)你們幫幫它們,怎樣才能夠夠到月亮?

      幼兒A:再找一只小動(dòng)物,找一只小一點(diǎn)的就可以了。

      幼兒B:去借把梯子爬上去。

      幼兒C:叫小猴子用力往上跳。

      3.小動(dòng)物們擠在一起睡著了,讓你感覺怎么樣?

      幼兒A:這幅畫面讓我感覺很溫馨。

      幼兒B:我感覺像躺在媽媽的懷抱里,很溫暖。

      幼兒C:這讓我想起了宿泊活動(dòng),大家睡在一張大床上,心情很愉快。

      4.小魚在想什么?你們認(rèn)為它說得對(duì)嗎?為什么?

      幼兒A:小魚也想嘗嘗月亮的味道。

      幼兒B:小魚說,水里的月亮是假的,是影子。

      5.聽了這個(gè)故事,你覺得哪個(gè)部分最有趣?

      幼兒A:小老鼠摘到月亮很有趣。

      幼兒B:小動(dòng)物們“疊羅漢”很有意思。

      幼兒C:月亮被吃掉了一半最有趣。

      6.小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?

      7.小動(dòng)物們想摘月亮,但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢?(月亮和動(dòng)物們?cè)谧鲇螒?我們也來玩一玩。

      (教師可請(qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。)

      三、完整欣賞,想象遷移

      [師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個(gè)故事。

      (播放配樂故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。)

      [師]如果,讓你們也來摘月亮,你們會(huì)想什么辦法?你希望月亮是什么味道?

      (教師示范句式:我希望月亮是甜甜的,就像美味的巧克力……)

      幼兒A:我希望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。

      幼兒B:我希望月亮有薯片的味道。

      幼兒C:我要做一架很長很長的梯子。

      幼兒D:我希望月亮是冰淇淋的味道,最好是香蕉味的。

      幼兒E:我希望乘熱氣球去月亮。

      幼兒F:我希望月亮是月餅的味道,我要摘下一片回來和我的'家人一起分享。

      活動(dòng)延伸

      教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)把自己的想象畫出來。

      活動(dòng)評(píng)析

      瑞士畫家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣。

      夜晚,高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的,更不要說會(huì)想到去品嘗一下月亮的味道了。但是,在這則故事中,那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎?在孩子們的眼里,它像極了一片香噴噴的薯片,還像極了一個(gè)誘人的冰淇淋球。而故事中的小動(dòng)物們,為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價(jià)。在“夠”月亮的過程中,小動(dòng)物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動(dòng),故事中小動(dòng)物們那可愛的“堅(jiān)忍不拔”“堅(jiān)持到底”對(duì)孩子們來說具有積極的教育意義。

      大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的,但他們又相信故事中的小動(dòng)物們確確實(shí)實(shí)吃到了月亮,這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無限樂趣。尤其是故事的結(jié)尾,當(dāng)小動(dòng)物們嘗到了月亮的味道,一個(gè)擠著一個(gè)心滿意足地睡著時(shí),一條小魚看著剛才發(fā)生的這一切,提出問題了:“為什么它們要那么費(fèi)力,到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個(gè)嘛,喏,就在水里,在我旁邊呀!边@一情節(jié)無疑又激發(fā)孩子們更深地去思考和想象……這真是一本既好看,又好玩,還可以讓人動(dòng)腦筋的故事書。應(yīng)該講,教師在執(zhí)教中,很好地把握了故事的主旨,并力求讓孩子體驗(yàn)故事的情趣。尤其在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,從中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”導(dǎo)入,開門見山地提出問題“月亮是什么味道的”,由此激發(fā)幼兒聽賞故事的興趣。

      在欣賞過程中,教師采用了“聽賞一想象一討論一體驗(yàn)”的方式,預(yù)設(shè)了一些插問,如“小動(dòng)物們都很著急,請(qǐng)你們幫幫它們,怎樣才能夠夠到月亮”“小動(dòng)物們擠在一起睡著了,讓你感覺怎么樣”,這些插問在啟發(fā)幼兒想象的同時(shí),更幫助幼兒理解作品內(nèi)容,并進(jìn)而體會(huì)小動(dòng)物們堅(jiān)持不懈的精神。

      當(dāng)然,在以下方面,還可以作進(jìn)一步的探討和實(shí)踐:

      1.需進(jìn)一步正確把握主次線,采用恰當(dāng)方式演繹作品

      這個(gè)故事的重復(fù)情節(jié)較多,講述中教師采用了邊講邊插問的方式幫助幼兒理解內(nèi)容,但插問要注意詳略得當(dāng)。我認(rèn)為重點(diǎn)插問可以放在小動(dòng)物們“疊羅漢”的情節(jié)上,引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面展開討論,使幼兒了解動(dòng)物們“疊羅漢”的順序,感受動(dòng)物們玩耍時(shí)的調(diào)皮可愛。次重點(diǎn)插問可以落在小動(dòng)物們睡著了的情節(jié)上,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去體現(xiàn)齊心協(xié)力的成功所帶來的滿足與快樂的情緒。

      此外,在講述故事中,教師還需要注意處理好語氣語調(diào)以及適度的情感渲染。教學(xué)中可以請(qǐng)孩子們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的話,讓幼兒融入角色體驗(yàn)“摘”月亮的快樂,獲得語言練習(xí)的機(jī)會(huì)。

      2.要注意滿足幼兒對(duì)問題討論的需求

      從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看,孩子們最感興趣的內(nèi)容是“疊羅漢”,因此教師可以借此引導(dǎo)幼兒對(duì)這個(gè)情節(jié)和畫面進(jìn)行重點(diǎn)討論,如“小動(dòng)物是怎么疊羅漢的?”“海龜為什么被疊在最下面?”“海龜會(huì)不會(huì)被壓死?”結(jié)尾時(shí),孩子們對(duì)“水中怎么會(huì)有一個(gè)月亮”尚存疑問,教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”,讓孩子們各抒己見,借“辯論”促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和思辨能力,進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)大自然現(xiàn)象“水中倒影”產(chǎn)生繼續(xù)探究的熱情。

      3.應(yīng)適當(dāng)選用樂曲,營造溫馨的欣賞氛圍

      引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品,音樂的烘托和渲染,教師富有情感的語言表達(dá)起著十分重要的作用。但是,在樂曲的選用上,還可再做努力。如當(dāng)小老鼠“摘月亮”時(shí),配上更加優(yōu)美流暢的音樂;當(dāng)小老鼠“吃月亮”時(shí),配上活潑詼諧的音樂;當(dāng)小動(dòng)物們“同枕共夢(mèng)”時(shí),再配上舒緩的夢(mèng)幻曲。這樣處理,會(huì)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解,增強(qiáng)幼兒對(duì)故事情趣的感受。

      附故事:《月亮的味道》

      作者:(瑞士)麥克?格雷涅茨

      “月亮,是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!”

      夜里,動(dòng)物們望著月亮,總是這么想?墒悄,不管怎么伸長了脖子,伸長了手,伸長了腿,也夠不著月亮。

      有一天,一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬,總算爬到山頂,月亮近多了?墒,小海龜還是夠不著。于是,海龜叫來了大象!按笙,你到我背上來,說不定我們夠得到呢!”大象的鼻子往上一伸。這時(shí),月亮想:“這是在和我玩游戲吧!”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著,它叫來了長頸鹿。然后長頸鹿叫來了斑馬,斑馬叫來了獅子,獅子叫來了狐貍,狐貍叫來了猴子……每次都是眼看就要摸著了,可月亮總是會(huì)輕輕地往上一跳,月亮又漂遠(yuǎn)一點(diǎn),還是夠不著。

      最后猴子叫來了老鼠。

      月亮看著老鼠,心想:“這么個(gè)小不點(diǎn)兒,肯定捉不到我的!痹铝烈呀(jīng)玩累了,這回它沒有動(dòng)。

      瞧,老鼠先爬到海龜身上,然后爬到大象身上、長頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、猴子身上,然后……

      “咔嚓!”老鼠咬下一片月亮!岸嗝疵牢兜脑铝涟!”

      小老鼠給動(dòng)物們都分了一口月亮,大家都覺得,這是它們吃過的、最好吃的東西。

      夜幕下,動(dòng)物們?cè)谠铝恋呐惆橄,美美地睡著了…?/p>

      這時(shí)候,河里的一條小魚看著這一切,怎么也鬧不明白:“為什么它們要那么費(fèi)力,到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個(gè)月亮嘛,喏,就在水里,在我旁邊呀!边@又是怎么一回事呢?

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